Ђлександр Њитта. ‘тереотипы драматургии

Ђлександр Њитта. ‘тереотипы драматургии

Љиносценарии 95 No 6: Њитта Ђлександр. ‘тереотипы драматургии

‘екреты мастерства
169 Њитта Ђлександр "‘тереотипы драматургии" (продолжение) ѓлава 3. Љонфликт

Љиносценарии 96 No 1
‘екреты мастерства
133 Њитта Ђлександр "‘тареотипы драматургии" ѓлава 3. Љонфликт (продолжение). ѓлава 4. ’рехкратнаЯ структура конфликта

Љиносценарии 96 No 3
‘екреты мастерства
154 Њитта Ђлександр "‘тареотипы драматургии" ѓлава 4. ‘обытие

Љиосценарии 96 No 5
‘екреты мастерства
151 Њитта Ђлександр "‘тереотипы драматургии" ѓлава 5. Џравила "хорошо рассказанной истории"

Љиносценарии 97 No 1
‘екреты мастерства
172 Њитта Ђлександр "‘тереотипы драматургии" ѓлава 5. ’ема

Љиносценарии 97 No 2
‘екреты мастерства
174 Њитта Ђлександр "‘тереотипы драматургии" ѓлава 6. Ѓрешь
============================================================================================

‘тереотипы драматургии

ѓлава 5. ’…ЊЂ

1. ‘’ђЂ’…ѓ€џ ЉЋЌ’ђЂЉ’Ђ
2. •ЂђЂЉ’…ђ€‡Ђ–€џ ’…Њ›
3. ’…ЊЂ € ЉЋЌ’ђ’…ЊЂ
4. ’…ЊЂ € “ЏђЂ‚‹џћ™Ђџ €„…џ
5. ’…ЊЂ € ‘Љ‚Ћ‡ЌЋ… „…‰‘’‚€…
6. Ѓ›’њ ЌЂ ѓђЂЌ€ ЉЂ’Ђ‘’ђЋ”›
7. ђЂЃЋ—Ђџ ”ЋђЊ“‹Ђ
8. ’…ЊЂ - NO’Ћ ЉЋЊЏЂ‘ ”€‹њЊЂ
9. ’…ЊЂ € ‘‚…ђ•‡Ђ„Ђ—Ђ

ѓлава 5. ’…ЊЂ

1.‘’ђЂ’…ѓ€џ ЉЋЌ’ђЂЉ’Ђ

Љакой фильм производит самый сильный Noффект?

’от который выглЯдит как единое целое.™схватил вас и с самого начала до самого конца тащит, туда куда ему нужно™

NOмоциональный ответ зрителей - Noто основа драматического рассказа.

Ќет никакого рецепта одномоментно показать глубокий характер, - такой возможности принципиально не существует. …сть только процес, позволЯющий в несколько Noтапов вскрыть характер до самой сердцевины.

ђемесло рассказчика, драматурга и режессера состоит в том, чтобы контролировать грубые вещи, лежащие в основе истории.

2. •ЂђЂЉ’…ђ€‡Ђ–€џ ’…Њ›

’ема - особаЯ часть структуры, помогающаЯ выстроить развитие главных идей фильма.
NOто Noкстракт всего самого важного в фильме. Ћна как бы приподнЯта над сюжетом. ‚се равно, как еслибы мы проецировали фильм на облака поближе к Ѓогу. € оттуда услышали сокращенный перевод самого важного на общечеловеческий Язык.

‚ виду такой р е п р е з е н т а т и в н о й важности, тема - любимаЯ игрушка всех болтунов(критиков).

’…ЊЂ фильма - Noто то, что остаетсЯ в сознании зрителЯ после фильма.
—то не менее важно в его Џ Ћ „ ‘ Ћ ‡ Ќ Ђ Ќ € €.
‡ритель возможно не сумеет обьЯснить, в чем тема, но он получил Noто как Noмоциональный опыт. NOто реальнаЯ ценность. ‡начит,

задача темы - установить прЯмой контакт между вашими идеЯми и Noмоциональным миром аудитории. NOто разговор автора со зрителем напрЯмую сквозь фильм.
’ема - Noто важнаЯ интеллектуальнаЯ ценность, которую вы хотите донести до зрителей, вырастив в их душах Noмоции.

3. ’…ЊЂ € ЉЋЌ’ђ’…ЊЂ

“ аудитории должна быть причина, по которой она хочет смотреть фильм.
NOта п р и ч и н а должна содержатьсЯ в самой истории, которую рассказывает фильм.
NOта п р и ч и н а и есть тема фильма.
’ему зритель усваивает, собираЯ в воображении все, что показывает фильм.
‡адача - превратить все идеи фильма в Noмоции.
”ильм всеми своими событиЯми выЯвлЯет тему. ‚се, что не на тему, бесполезно или вредит.
’ема - Noто главнаЯ ценность фильма.
ЉаждаЯ ценность в драме получаетсЯ через к о н ф л и к т.
’ема в драме - Noто две вещи. ’ема и Љонтртема.
’ема и Љонтртема постоЯнно борютсЯ от начала до конца фильма.
Џобедитель - Noто тема.
Џобежденный - Noто контртема.

‘таниславский первый догадалсЯ, что борьба темы и контртемы должна быть найдена в любом произведении.
‚се задачи подчинЯютсЯ единой сверхзадаче.
‚се сверхзадачи объеденены темой.

ЏротивоборствуЯ в конфликте, ’ема и Љонтртема помогают активизировать зрительский интерес.
Џример:

1.кт - преступник совешил задуманное - ограбил банк. ‡ритель - ‘тоит сделать что-либо подобное! (контртема).
2. т - детектив ловит преступника. ‡ритель - Џреступление не оправдывает себЯ!(тема)
3. кт - преступник бежит из тюрьмы. ’еперь он с деньгами и на свободе. ‡ритель - ‚се-таки преступление стоит того (контртема).
4. т - но детектив снова ловит преступника. ‡ритель - Ќет, преступление не стоит Noтого! (тема).
5. кт - ганстеры освобождают преступника. ‘нова он на свободе.‡ритель - ‚се-таки преступление стоит того (контртема).
----------------
‘цена за сценой борютсЯ две идеи:
1. Џреступление стоит того.(кт)
2. Џреступление не стоит того. (т)

“правлЯющаЯ и д е Я - та часть темы, котораЯ победит в финале.
‚тораЯ часть управлЯющей и д е и - контртема, котораЯ будет разбита. Ќо в самом конце. Ђ перед Noтим кажетсЯ непобедимой. Љогда кт до самого конца кажетсЯ сильнее, чем т, зритель следит за историей с наибольшим интересом. ЏоNoтому ‡ло должно быть выражено в живом антогонизме, а не в абстрактном символе, Явлении природы или обобщенном зле. Ѓорьба двух живых персонажей всегда выглЯдит Ярче, непредсказуемей.
Џример с фильмом гNOпидемиЯг
Ђнтогонистом в сценарии должен стать ‚ирус-убийца. Ќо по правилам драматургии антогонистом может только человек, а не Явление природы или соц-ой жизни общества.

“ в и р у с а по сравнению с человеком, слишком маленький
р е п е р т у а р п о в е д е н и Я !
—еловек может хитрить, притворЯтсЯ, интриговать, искать поддержки у других сил.
ЏоNoтому тема ф. возникла в борьбе
хорошего парнЯ с плохим.
ђежессер ф. Џатерсен, переделываЯ сценарий, вывел вирус из категории антогониста и перевел его в предполагаемые обстоЯтельства. Ђнтогонистом стал старый, никогда не подводЯщий гплохой пареньг, генерал(‘азерленд).
т - •офман ищет антивирус.
кт - генерал его имеет, но прЯчет как тайное оружие.
т - военные вынужденны открыть антивирус, чтобы ликвидировать Noпидемию.
кт - но вирус мутировал, он неуправлЯем и неистребим. ѓенерал хочет уничтожить весь зараженный город вместе с новым вирусом.
т - •офман находит новый антивирус.
кт - генерал хочет снова уничтожить полковника сохранив тайное бактериологическое оружие.
т - но • в считанные секунды все спасает.
„о последней минуты ѓенерал кажетсЯ непобедим.
’ема - Noто „авид.
Љонтртема - Noто ѓолиаф. Ћн кажетсЯ непобедим, но „авид пращей и камнем побеждает ѓолиафа.

4. ’…ЊЂ € “ЏђЂ‚‹џћ™Ђџ €„…џ

‚ истории всегда должны работать две идеи.
’ема как у п р а в л Я ю щ е е п р о т и в о р е ч и Я:

‘квозное действие ‘квозное противодействие
‚се персонажи объеденЯютсЯ в две группы.
‡а борьбой Noтих двух групп следит зритель.
‘квозное действие - Noто то, что объеденЯет всех протагонистов.
‘квозное противодействие - то, что объеденЯет всех антогонистов.

<<ѓамлет>> добиваетсЯ справедливости в мире зла.
…го тема - справедливость должна торжествовать над злом.
Ќо зло - король, королева, придворные, друзьЯ-предатели борютсЯ с ѓамлетом. €х больше, они торжествуют. Ћни сильнее. „о тех пор, пока ѓ. не ставит на карту все и, отбросив сомнениЯ, берет в руки меч мщениЯ.
’ема: справедливости в Noтом мире можно добитсЯ только ценой жизни. Џережил гбыть или не бытьг, помудрствовал над черепом бедного €орика, убедилсЯ в виновности королЯ, отстрадал смерть любимой девушки. ’еперь настал момент истины™ Ќадо гбытьг! € гбытьг до конца !

т и кт всегда создают в истории цепь драматических перепетий, именно они превращают идеи в Noмоции, а мы знаем, что Noто активизирует интерес аудитории.

<<‚ишневый сад>>

1. т - ђаневскаЯ вернулась в поместье. Ћна счастлива, но мы узнаем, что она обнищала и у нее нет шанса спастись. ‚се погибнет, если имение будет продано за долги.
2. кт - ‹опахин предлагает план спасениЯ - вырубть вишневый сад. ‘пасение есть! ‚ыруби свое прошлое, уничтожь свои корни.
3. т - нет, ђаневскаЯ отвергает Noтот путь.‚се погибнет? Ќичеть. ѓаев предлагает другой путь спасениЯ. ЂнЯ в него верит, она счастлива, кажетсЯ можна спастись.
4. кт - „ень продажи имениЯ приближаетсЯ. ‹опахин напоминает, уговаривает принЯть его план спасениЯ. Ќо никто не хочет прислушатьсЯ к его советам.
5. т - Ќазревает несчастье. ђаневскаЯ полна иных забот, она не хочет ничего решать, не хочет ничего рушить, пусть все идет само собой.
6. кт - ‚ разгар бессмысленного весельЯ в поместьи поЯвлЯетсЯ пьЯный ‹опахин. Ћн торжествует победу и рыдает от горЯ. Ћн купил вишневый сад - контртема в ее мрачном триумфе.
7. т - Ќаступает безрадостное осеннее утро. Џерсонажи как живые мертвецы покидают вишневый сад. Ќа их глазах идет его убийство - деревьЯ рубЯт.
8. кт - € победитель ‹опахин такой же мертвый, как побежденные им бывшие хозЯева. Ћн убил не только сад, он убил то единственное, что светилось в его душе, - любовь к ђаневской, ее семье и саду своего детства. ‘мерть воцарилась в вырублином саду.

5. ’…ЊЂ € ‘Љ‚Ћ‡ЌЋ… „…‰‘’‚€…

Ђнализ действиЯ которое выЯвлЯет борьбу сквозного действиЯ и сквозного противодействиЯ, конкретно выражающих тему.
‘квозное действие объеденЯет все простые действиЯ персонажей - раскрывающих т. ‘ ним постоЯнно боретсЯ ‘квозное противодействие - раскрывающее кт.
€нтеллигентные разговоры о т становЯтсЯ практическим руководством.
€сходЯ из т, вы определЯете, что актеры должны делать каждую минуту.
‘ложные, труднодоступные понЯтиЯ проникают в душу зрителей, как личный опыт переживаниЯ. NOто не упрощение сложных вещей, Noто их превращение в живую Noнергию Noмоций.
„рама - Noто искусство Noмоций. ‚се, что мы делаем в драме, - Noто путь превращениЯ идей в Noмоции. NOто и есть цель рассказываниЯ историй - упаковывать идеи в Noмоции, которые неторопливо и неуклонно растут в душе зрителЯ все полтора часа.
–ель - раскрыть тему как непрерывную борьбу т с кт.

<<ЏролетаЯ над гнездом кукушки>>

’ема - борьба свободы с тоталиторизмом. Ќо действиЯ происходЯт в психбольнице.

1. т   - ѓерой, Њак ЊNoрфи, совсем не диссидент и борец. Ћн хочет не абстрактной свободы, а всего лишь посмотреть любимую игру по телевизору. ’ак начинаетсЯ тема - как простое желание, понЯтное самому простому человеку.
2. кт - Ђ медсестра имеет власть и запрещает. ’ак начинаетсЯ кт.
3. т   - Њерфи выполнЯет все условиЯ медсестры. ’еперь он имеет право посмотреть игру. 4. кт - Ќо медсестра не включила телевизор. Џока кт побеждает без труда.
5. т   - ЊNoрфи добиваетсЯ свободы в другом - уганЯет автобус и совершает прогулку на катере главного врача - тема побеждает.
6. кт - Noлектрошок.
7. т   - ЊNoрфи задумывает побег. Ќочь весельЯ.
8. кт - „руг ЊNoрфи покончил с собой. ЊNoрфи лоботомиЯ превратила в идиота. кт победила? Ќет!
9. т - NOстафету ЊNoрфи принЯл его друг - индеец. Ћн убежал на волю, сделал то, что хотел ЊNoрфи. ’ема победила.

€деЯ борьбы за свободу здесь превращена в цепь простых и понЯтных всем действий-противодействий, выражающих борьбу темы - контртемы. Љаждый последующий конфликт Noмоциональнее предыдущего. € в финале мы полностью вовлечены в борьбу на стороне ЊNoрфи. Џри Noтом мы не на секунду не отвлеклись от темы.
===============================

NOто позволило не только совершить революцию в актерской работе. NOто имело прЯмое отношение к контакту с аудиторией. ‡рители получили возможность угадать в действиЯх актеров такие сложные и тонкие нюансы, которые раньше были недоступны им.
Ќа сцене расцвели сокровища правды. ‘таниславский требовал полного жизнеподобиЯ. ‡аставлЯЯ актеров искать точные штрихи, неистово топтал все штампы исполнителей.

<<ђомео и „жNoульетта>>

1. т   - ђ полюбил „, не думаЯ о том, что она из семьи врагов.
2. кт - ’ибальд обнаружил врага семьи ђ на балу. ђ угрожает опасность - Noто кт.
3. т   - Ќо ђ пренебрегаЯ опасностью, пробираетсЯ в сад к „ и слышит ее признаниЯ в любви к нему. ‚любленные счастливы - Noто т.
4. кт - “тром ђ терЯет друга Њеркуцио и убивает в поединке брата „ ’ибальда - Noто кт.
5. т   - ђ в отчаЯнии. „ тоже. Ќо монах ‹оренцо помогает им и тайно венчает их. Ћни счастливы - Noто т.
6. кт - “тром ђомео покидает город. Ђ „ж ожидает новый удар - она будет отдана в жены графу Џарису, таков обычай и закон. NOта кт угрожает героине.
7. т - Њонах ‹оренцо снова спасает „ж - он дает ей ложный Яд, который на сутки превратит ее в подобие трупа, но когда „ж придет в себЯ, она будет счастлива с ђ. ђ не знает об Noтом. Ћн убивает себЯ на гтрупег „ж. Ђ очнувшаЯсЯ от сна „ж, увидев труп мужа, кончает с собой - Noто тема.
Ќад трупами любЯщих два клана примирЯютсЯ - Noта т победила кт.

6. Ѓ›’њ ЌЂ ѓђЂЌ€ ЉЂ’Ђ‘’ђЋ”›

Њы заинтересованы в том, чтобы действиЯ персонажей были предельно активны. Ђ Noто бывает, когда им грозит контрдействие антогонистов.
‘квозное действие-противодействие помогает герою всегда быть на грани катастрофы. …сли в драме не будет постоЯнной угрозы крушениЯ, не будет и активного сквозного действиЯ, развивающего тему.
”ильм провалитсЯ, если шаг за шагом, минута за минутой не будет выстроено психологическое действие персонажей. Ћно должно быть выстроено как цепь катастроф на пути сквозного действиЯ. ‚ драме все держитсЯ на действиЯх персонажей. €х надо выстраивать, имеЯ с т р а т е г и ю темы-контртемы.
€щите препЯтствиЯ, которые могут все разрушить. ‚ Noтом смысл с к в о з н о г о действиЯ. Ќо ищите их не только в сложном внутреннем мире персонажей, а в основном во внешнем мире. „ействиЯ а н т о г о н и с т о в, обьедененные в сквозное контрдействие, - вот что ведет драму к кульминации.
€щите предлагаемые обстоЯтельства, которые мешают героЯм.
Љласс режиссуры определЯетсЯ тем, до какого максимума, до какого логического предела будут доведены предлагаемые обстоЯтельства.

Џримеры:
<<ђомео и „жульетта>>
1) как только ђ и „ж соеденились в любовном блаженстве ж на городской площади драка с двойным убийством. ‘итуациЯ безвыходнаЯ.
2) только обвенчались ж „ж ждет муж - граф Џарис. ‘итуациЯ апсолютно безвыходнаЯ.

<<‚ишневый сад>>
ђаневскаЯ в самом начале обьЯвлЯет о том, что с любовником в Џариже покончено. …й надо принимать решение о продаже сада, но любовник бомбит ее телеграммами - он болен, ему нужна ђаневскаЯ. Ћн, как невидимый паук, сплетает вокруг ђ цепь-паутину все теснее и теснее. NOто сплетаетсЯ т е м а - прошлаЯ жизнь, которую ђ не может вырубить, как и виш. сад. гNOто камень на шее, но Я люблю Noтот каменьг. Ћна гибнет, понимаЯ всю безвыходность своей судьбы.

VII. ђЂЃЋ—Ђџ ”ЋђЊ“‹Ђ

Љак определить рабочую формулировку длЯ темы фильма?
—то за тема фильма - одной фразой. NOто должно быть простое предложение из двух частей.

‚ первой части выражена ценность, которую утверждает историЯ.
‚тораЯ часть - какие главные средства утверждают Noту ценность.

Џримеры:
<<ѓрЯзный ѓарри>> - о полицейском, который боретсЯ с преступностью, используЯ ее методы. Ћн побеждает.
’ема ф: правосудие побеждает преступников™(2 часть - какие средства утверждают Noту ценность)™ потому что полицейский более жестокий, чем преступники.

’ема обычно бывает двух видов.
€деалистический - первый. Њы хотим, чтобы Noто было правдой в нашем мире.
ђеалистический - второй вид. ’о, что в действительности происходит в обществе.
<<Џреступление не стоит того>> - и д е а л и с т и ч е с к а Я т, она выражает нашу потребность в справедливости.
<<Ѓогатый всегда найдет способ победить>> нанимаЯ киллера, чтобы убить противника -
Noто р е а л и с т и ч е с к а Я т.
Њы знаем что второе торжествует в мире. Ќо мы отчаЯнно нуждаемсЯ в справедливости.
ЏоNoтому 1000™ фильмов выражают нашу мечту. NOто наша социальнаЯ потребность.

Џример:
• приехал в Њоскву из глухой провинции разбогатеть - 1 часть.
Љак? Ћграбив банк - 2 часть.
Ќо • разбогател. Љак ? Ћсновав банк и грабЯ вкладчиков.
тема : …сли хочешь разбогатеть, не надо грабить банки, их нужно открывать.

…сли ваша т не содержит конфликта, не состоит из двух враждующих частей, не получитсЯ ни сценариЯ, ни фильма.
‘ самого начала продумайте к о н ф л и к т, в котором будет расти и утверждатьсЯ тема вашего фильма.
‚нутри Noтого развитиЯ т может уточнЯтсЯ и менЯтсЯ. Ќо без к о н ф л и к т а тема мертва.

Љак определить тему ?
‚ы чувствуете - Noто то, что вам нравитсЯ. NOто ваш мир! ‚аши герои! ‚аши мысли о жизни!
Џочему так трудно выЯвить т ? Џотому что вы талантливы. Ќеглубоким расчетливым рациональным авторам часто бывает проще обозначить тему.
‹.Ќ.’олстой:гЉритик в одной фразе формулирует все идеи моего романа. Ђ мне длЯ того, чтобы сформулировать Noти идеи, нужно написать весь роман. Ћн весь целиком и есть моЯ идеЯг.
Ђ.Њиллер:<<Љогда Я наконец понимаю то, о чем Я в сущности хочу сказать, Я останавливаюсь и пишу Noто на отдельном листке бумаги. NOто самый важный момент. ‚ Noтот день Я ничего не пишу. NOто праздник>>.
Ќо тему обЯзательно нужно сформулировать.
Ќужно находить четкие рабочие формулировки длЯ интуитивных процессов. Њы работаем с коллективом разнообразных талантов. €х надо затачивать в направлении общей цели.
’ема - и есть Noта з а т о ч к а.
’ема центрирует все разнообразные усилиЯ.
’ема - Noто важнаЯ часть вашей стратегии.
Џуть к вашей теме не прост и не короток.
’ема-коза-и колышек.
Ћпределить тему - Noто всеравно что забить колышек на лугу, привЯзать к колышку козу и пустить ее объедать траву вокруг колышка. џ думаю, пусть коза сперва побегает по лугу. ’ам, где она найдет самую сочную траву, там и забивайте колышек темы. Џока коза бегает сама, мы переписываем варианты.

8. ’…ЊЂ - NO’Ћ ЉЋЊЏЂ‘ ”€‹њЊЂ

’ема и ее развитие в структуре - Noто процесс о т к р ы т и й. NOто ваше полноценное творчество, а не рациональнаЯ выжимка.
’ема должна расти, менЯтсЯ, но она должна паЯвитьсЯ в вашем сознании как что-то четкое и конфликтное.
‘лучай с фильмомгЂрап Џетра ‚еликогог ‚ысоцким, Џетренко, Њосквичем и Ѓелафонте.
Ќаличие четко сформулированной т помогает вам определитсЯ в самых непредвиденных обстоЯтельствах.
’ема - Noто то, зачем и длЯ кого вы делаете ваш фильм.
‘луцкий:
- Џротив чего твой фильм?
…сли у вас нет ответа ? …сли вы только за любовь, доброту, нежность и прочие легко влезающие в любую задницу вещи ? „ай Ѓог вам удачи и успеха. Ќо
Ђ.”ранс:
<<ЌастоЯщее искусство не делаетсЯ с добрыми намерениЯми>>.

“ настоЯщего художника в каждой теме есть Ярость по поводу зла нашего мира.

’ема должна давать конкретное представление о том, что ЯвлЯетсЯ ђЂ…Њ, а что Ђ„ЋЊ.

„лЯ ‡ђ€’…‹џ

‘овсем по другому возникает т у зрителей. Ћна рождаетсЯ не как интеллектуальный опыт. Ћни ее усваивают не разумом, а чувствами, душой.
’ема - Noто их Noмоциональный опыт, вынесеный из фильма.гNOто Я люблю. NOто Я ненавижу!г - вот что значат длЯ зрителЯ т и кт.
„лЯ зрителЯ:
<<ђомео и „жульетта>> - гимн во славу любви.
<<ѓамлет>> - поддержка мужеству одинокого борца.
<<‚ишневый сад>>- отчаЯнный крик любви к уничтоженному прошлому.
NOто темы. “мники и интеллектуалы найдут что-то посложнее, но в сердце каждого острие темы оставит Noмоциональную царапину. ‚се усилиЯ драмы концентрируютсЯ на Noтом острие, и если ваша душа не окостенела, царапина будет сладко кровоточить счастьем и горем познаниЯ. Џочему ? †изнь становитсЯ богаче, краски Ярче, звуки полнее от общениЯ с искусством, когда у истории есть значительнаЯ тема. ‚ы тратили Noмоции и получили Noмоциональный опыт.

9. ’…ЊЂ € ‘‚…ђ•‡Ђ„Ђ—Ђ

‘верхзадача каждого персонажа определЯет, чего Noтот характер на самом деле хочет добитьсЯ всеми действиЯми, чтобы утвердить тему фильма.
—еловек интригует, работает на износ, убивает, чтобы стать начальником.
—его же он на самом деле хочет ?
—тобы признали его способности ?
€ли власти?
€ли ему надо что-то доказывать ?
ђазбогатеть ? “ничтожить врага ?
‚ драме вы должны выбрать что-то одно.
‘верхзадача складываетсЯ из простых задач.
Ћбщий смысл их выЯснЯетсЯ только в итоге.
‘верхзадача - Noто рабочий инструмент, которым мы планируем внедрение темы в фильм.
ЉаждаЯ задача выЯвлЯетсЯ в действии и только в действии, а не на словах.

„ействиЯ - Noто частички, из которых складываетсЯ драма. Ћни объеденЯютсЯ в сквозное действие. Ћт начала до конца драмы сквозное действие сталкиваетсЯ с сквозным противодействием. ’ак мы развиваем конфликт.

Ќо у каждого действиЯ есть задача.

‚се маленькие задачи, заставлЯющие персонажи действовать, объеденены сверхзадачей.

“ каждого персонажа в драме есть одна доминирующаЯ сверхзадача. Ћна подчинЯет себе все остальные задачи.
€ у самой драмы так же должна быть сверхзадача - она открывает зрителЯм, что мы хотим выЯснить нашим рассказом. —его добиваемсЯ? Љакого конечного Noффекта в зрителЯх хотим достичь?

‘верхзадача заставлЯет нас выбирать действиЯ и места действиЯ.
Ћна определЯет выбор актеров, оператора, художника, композитора.

1 а) “ одного режиссера ђомео красив как Ѓог, двигаетсЯ как танцор в балете, одет в костюмы ‚ерсаче.
       Љаждый кадр можно печатать в календаре с рекламой драгоценностей.
   б) “ другого р. ђомео нерЯшлив, говорит как подросток из предместьЯ, в движениЯх проскальзывает то дзю-до, то    љљљљкун-фу.
2 а) Ћдин р. сопровождает представление музыкой Њоцарта и Ѓаха.
   б) „ругой заказывает современному композитору попсовые песенки, сопровождает действие музыкой рок-группы, сам придумывает персонажам куплеты в стиле грNoпг.
‚се Noти Noлементы из которых складываетсЯ сверхзадачи.

3 а) “ одного мизансцены легки, воздушны и красивы, как выступление топ-моделей на подиуме.
б) “ другого все происходит среди ссор, драк, плЯсок в подворотнЯх или на ночных тусовках.
Љто прав? Ћба.
а) Ћдин говорит:гЊоЯ сверхзадача - показать небесную красоту любви. NOто вечнаЯ страсть, облагораживающаЯ души людей. NOто сказка о которой мечтает каждый. џ хочу, чтобы люди плакали от неземной красоты, котораЯ таитсЯ в наших чувствахг.
б) Ђ другой р. говорит:гђомео жил полтыщи лет тому назад. Ќо и сегоднЯ его чувства живые, как если бы он родилсЯ всего 15 лет тому назад.

‘верхзадача должна быть сформулирована Ясно, четко и понЯтно длЯ сотрудников. ‡абудьте капризные вздохи: ах, Я чувствую Noто, но не могу выразить в словах! Ќ… ЊЋ†…њ? Ќе работай. ‘отрудники должны быть воодушевлены идеей, а как они поймут свою часть задачи, если р. ползет по сценарию, как клоп по обоЯм, не видЯ его перспективы, не знаЯ курса, которым он ведет свой корабль.

‘верхзадача составлЯетсЯ из множества задач, которые должны решать все сотрудники р-а. Ћна определЯет каждое решение, каждый выбор.

ЋЏ…ђЂ’Ћђ предлагает кадр.
а) ђежиссер говорит:
Noто слишком заземленно, нет никакого волшебства, никакой сказочности. Џоищем место, которое напоминало бы каждому его счастливый детский сон. „еревьЯ похожие на лес спЯщей красавицы, дома, напомиающие замок ‡олушки. € в небе огрмные кучевые облака, прекрасные, как небесные замки счастьЯ. џ хочу, чтобы еще до начала того, как ђомео скажет первое слово, все зрители окунулись в волшебную атмосферу легенды. Џусть им кажетсЯ, что они спЯт и видЯт самый прекрасный в своей жизни сон.

б) „ругой р-р выбирает кадр - он не доволен тем, что ему предложил оператор:
- NOто сказка, а не жизнь. Ќайдем место, где по фону дымЯт заводы, мимо проносЯтсЯ трейлеры, из под земли вырываетсЯ пар от теплоцентрали, на веревках сушитсЯ пестрое белье, а из окон облезлых домов доносЯтсЯ обрывки рок-музыки, ругани и смеха.
‚ечнаЯ любовь живет везде и всегда, чем грЯзнее будет вокруг, тем Ярче будут сверкать алмазы любви. Ќатащите побольше мусора. Џривезите две машины грЯзи. ђазлейте лужи нефти и зажгите их.
Њы покажим ђай, который рождаетсЯ в Ђду. NOто и есть наша жизнь!

‘лова - Noто малаЯ часть.
ѓлавное - Noто то, что угадываетсЯ. Ћно так же реально, как слова. Ћно содержитсЯ в структурах. ‚аше воображение одевает Noти структуры в одеЯниЯ вашего таланта.
’екст - Noто только пропуск в свободное творчество.
------------
Џрактический смысл работы со сверхзадачей заключаетсЯ в том, что имеЯ ее в голове, вы можете значительно расширить репертуар поведениЯ персонажа.
‚ каждом столкновении действиЯ с противодействием вы можете ставить персонаж на грань катастрофы. ‚ам известна цель, вы знаете на какой берег его надо вытащить, когда он тонет. ‚ пределах фильма сверхзадача четко определЯет каждое действие каждого персонажа.
‘верхзадача определЯет, как сквозное действие делитсЯ на части и как каждаЯ часть действиЯ вступает в конфликт с противодействием.
‘верхзадача помогает тому, чтобы т конкретно выЯвлЯлась в контрастах между добром и злом, раем и адом. ’огда зритель больше всего волнуетсЯ по поводу темы: Noмоциональный потенциал темы проЯвлЯетсЯ с определенной полнотой.
Њать любит, и Noто мотив длЯ активных действий, которые делают ее счастливой, стирает ли она, идет 10 км ночью к врачу с ребенком на руках или рискует жизнью. Ќо ребенку что-то угрожает, и мать включает в действие все, вплоть до собственной жизни.
‚ы смотрите на линию сверхзадачи и понимаете: чем Ярче вы покажете блаженство и сладкие муки любви, путь к счастью и раю, тем круче будет падение в бездну отчаЯньЯ,
ревности и ослеплЯющей Ярости мести. ‚се конфликты персонажей нанизываютсЯ на линию сверхзадачи как шашлык на шампур.

Ќо сверхзадача имеет так же и стратегический смысл.
Ћна - конкретное выполнение фильма. € выбор сквозного действиЯ неотделим от выбора героЯ, носителЯ сверхзадачи и темы.
Љакое место в стратегическом замысле фильма будет иметь конкретное изменение, допустимо ли оно вообще? Љакие неожиданности привнесет?
‘квозное действие - Noто критерий практической проверки стратегии.
--------
™ Ќа самом деле Я был в глубочайшем кризисе. Љартины Я делал на чистой интуиции. ЉаждаЯ картина уносила все здоровье. ЊаЯчила психушка. џ стал вырабатывать рациональные основы длЯ творчества, ничего не знаЯ, что такие правила давно существуют, действуют где-то, их кому-то преподают. ‚ ђоссии режиссура никогда не преподавалась как профессиЯ. NOто был род шаманства и камланиЯ.
џ придумал принципиально конструктивистскую (как мне казалось) картину. ‘ценарий о демонах, раздирающих душу молодого художника.
ѓлавной т: гискусство и властьг. ’ема была определена так: показать молодого художника , вступающего в жизнь. —то ему противостоит? ‘ чем он боретсЯ? Љакие компромисы вынужден прнимать?
Ќа главную роль планировалсЯ только ђ.Ѓыков. Ћн стал протагонистом фильма.
Ќо через две недели - событиЯ в —ехословакии. ђевизиЯ всех картин. ‚ исполнении ђ.Ѓыкова Яснее Ясного читалась трагедиЯ художника, которого калечат бездарные власти. NOто был важный аспект роли. ЌЋ Noто была только часть темы. Ћна подразумевала еще и вопреки всему, радость творчества, счастье в жалкой нищей жизни. Љто бы мог выразить Noто? Њиронов? ’абаков?
’абаков всегда был любимцем начальников. “ него есть потрЯсающее чувство баланса. Ћн мчитсЯ к пропасти и за миллиметр до краЯ застывает и грациозно разворачиваетсЯ. ’алант! ‚еликий €нтуит! ’абаков - шанс. Ћн пронесет в сквозном действии все, ради чего мы делаем Noтот фильм. ‚сю т.
’ема - жесткаЯ система приоритетов. ‚ы должны выбрать что-то как главное и подчинить ему все остальное.
’абаков вошел в фильм и стал главной фигурой, центром всех идей. —ерез месЯц начальники опомнились. Џошли другие игры...
NOта работа была длЯ менЯ первым опытом структурного мышлениЯ. џ понЯл, что жесткий структурный замысел помогает в ежедневной работе.
€ногда т возникает в видении реж-ра так, что только единственный конкретный актер может реализовать сверхзадачу, котораЯ выЯвлЯет т.
’ак было с оригинальным замыслом NO.ђЯзанова снЯть поNoта …втушенко в роли поNoта ‘ирано. ‘верхзадача гпоNoт играет поNoтаг лучше всего выЯвлЯет т вечно гонимого поNoта. Ќо власти не позволили. € ђЯзанов закрыл картину.’ема в воображении р-ра возникает как цепь конкретных неразделимых действий-противодествий, которые родЯтсЯ в вашем видении фильма. €ногда компромисс невозможен.
‚се Noти три термина:
тема
сверхзадача
сквозное действие
ЯвлЯютсЯ взаимоподдерживающим понЯтием. Ћни работают сообща. €х рабочий смысл един - развивать действие в неприрывном драматическом напрЯжении. NOто контролируемые рабочие термины - они часть вашей структуры.

Љонспект забацал џнко ‘лава. yankos@dol.ru

‘мотрите
Љузнецова ‘ергеЯ
его же на "Њонокле" http://www.russ.ru/monocle/current.htm
‘ценарии в оригинале можно скачать здесь http://www.script-o-rama.com/table.shtml


Last-modified: Mon, 14 Feb 2000 17:35:01 GMT
Ћцените этот текст: