ели снаружи он  выглЯдит
так? Џрежде доктору казалось, что дом  -  это  нечто  кубическое  и  очень
высокое.
     - €демте! - крикнул ђичард и побежал вперед.
     „октор ‘лоун последовал за ним, но более умеренным шагом.
     - ’ы знаешь тут все дома?
     - Џочти.
     - ѓде находитсЯ дом с координатами Ђ-23,  26,  475?  -  это  был  дом
‘лоуна, разумеетсЯ.
     ђичард оглЯделсЯ.
     - „айте подумать. Ћ, конечно. џ знаю, где он... ‚идите вон там воду?
     - ‚оду? - доктор  ‘лоун  разглЯдел  серебристую  линию,  извивающуюсЯ
среди зелени.
     - Љонечно. ЌастоЯщаЯ вода. Ћна течет не переставаЯ, все времЯ.  —ерез
нее можно перейти по камнЯм.
     ќто  скорее  похоже  на  ручей,  подумал  доктор  ‘лоун.  Ћн   изучал
географию, естественно, но только экономическую и  культурную.  ”изическаЯ
географиЯ была почти отмершей наукой, ею  не  интересовалсЯ  никто,  кроме
нескольких специалистов. € все же ‘лоун знал, что такое  реки  и  ручьи  -
теоретически...
     ђичард продолжал говорить:
     - Љак раз за рекой, вон за тем холмом, на котором  большаЯ  роща,  по
другую сторону стоит дом Ђ-23, 26, 475. ќто  светло-зеленый  дом  с  белой
крышей.
     - Ќеужели? - доктор ‘лоун был искренне удивлен. Ћн не знал,  что  его
дом выкрашен в зеленый цвет.
     Љакое-то  мелкое   животное   пробежало   по   траве,   спасаЯсь   от
приближающихсЯ ног. ђичард посмотрел ему вслед и пожал плечами.
     - €х невозможно поймать. џ пробовал.
     Њимо  пролетела  бабочка,  махаЯ  желтыми  крылышками.  „октор  ‘лоун
проследил за ней глазами.
     Ћтовсюду  слышалось  чириканье   и   щебетание,   веселое   и   очень
разноголосое. Џо мере того, как его слух обострЯлсЯ,  доктор  ‘лоун  начал
различать тысЯчи звуков, и ни один из них не был искусственным.
     Ќа землю  упала  большаЯ  тень,  быстро  приблизившись,  она  накрыла
‘лоуна. ‘тало прохладнее, и он, вздрогнув, посмотрел вверх.
     ђичард сказал:
     - ќто просто облако. —ерез минуту оно проплывет дальше. Џосмотрите-ка
лучше на эти цветы. Ћни пахнут.
     ‘ейчас они были в нескольких сотнЯх  Ярдов  от  дома  •эншоу.  Ћблако
ушло, снова сиЯло  солнце.  „октор  ‘лоун  посмотрел  назад  и  ужаснулсЯ,
увидев, какое расстоЯние они прошли. …сли они  потерЯют  из  виду  дом,  а
ђичард убежит, сможет ли он, взрослый человек, найти дорогу обратно?
     Ћн отогнал эту мысль и снова стал смотреть на полоску воду, и за нее,
туда, где должен стоЯть его собственный дом.  ‘лоун  с  удивлением  думал:
"‘ветло-зеленый?"
     —ерез некоторое времЯ он сказал:
     - ’ы, должно быть, настоЯщий исследователь.
     ђичард ответил со сдержанной гордостью:
     - Љогда Я иду в школу и возвращаюсь обратно, Я всегда  стараюсь  идти
другой дорогой и увидеть что-нибудь новое.
     - Ќо ведь ты не идешь улицей каждое утро, верно? €ногда, Я думаю,  ты
пользуешьсЯ _д_в_е_р_ь_ю.
     - Ћ, конечно.
     - Џочему ты поступаешь именно так, ђичард? - доктор  ‘лоун  почему-то
был уверен, что все это имело какой-то особый смысл.
     Ќо ђичард разочаровал его. “дивленно поднЯв брови, он сказал:
     - Ќу, черт возьми, иногда по  утрам  идет  дождь,  и  мне  приходитсЯ
пользоватьсЯ _д_в_е_р_ь_ю. џ страшно не люблю этого,  но  что  же  делать?
Ќедели две назад менЯ застиг дождь, и Я... - он автоматически оглЯнулсЯ, и
голос его понизилсЯ до шепота: - простыл, и мама очень расстроилась.
     „октор ‘лоун вздохнул:
     - Ќу а сейчас, не вернутьсЯ ли нам назад?
     Ќа лице ђичарда мелькнуло разочарование:
     - Ђ зачем?
     - џ подумал, что твоЯ мама, наверно, ждет нас.
     - Ќаверно. - мальчик неохотно повернул обратно.
     Ћни медленно возвращались к дому, ђичард непринужденно говорил:
     -  Ќедавно  Я  написал  в  школе  сочинение  о  том,  как   стал   бы
путешествовать  на  каком-нибудь  древнем   средстве   транспорта   (слово
"средство" он произнес с величайшим старанием).  "џ  бы  путешествовал  на
стратолайнере и смотрел на звезды и облака..." Љаким же Я был дураком!
     - ’еперь ты выбрал что-нибудь другое?
     - ђазумеетсЯ. џ бы поехал на автомобиле, и очень тихо. ’огда Я увидел
бы все вокруг...


     Њиссис •эншоу казалась озабоченной, неуверенной.
     - ’ак вы не думаете, что это ненормально, доктор?
     - Ќеобычно - да, но ничего ненормального Я  здесь  не  вижу.  ђичарду
нравитсЯ бывать на свежем воздухе.
     - Ќо почему? ’ам так грЯзно, так неприЯтно.
     - ќто вопрос вкуса. ‘то лет назад наши  предки  проводили  на  свежем
воздухе большую часть времени.  „аже  сегоднЯ,  смею  сказать,  существуют
миллионы африканцев, которые никогда не видели _д_в_е_р_и.
     - Ќо ђичард всегда учили вести  себЯ  так,  как  подобает  достойному
жителю района Ђ-3, - с гневом сказала миссис •эншоу. Ћн ведь не африканец,
боже упаси, и... и в конце концов не предок...
     - ‚ этом-то и заключаетсЯ  часть  проблемы,  миссис  •эншоу.  Њальчик
чувствует потребность выйти на свежий воздух, но знает, что  этого  нельзЯ
делать. Ћн стыдитсЯ говорить об этом с вами или со своей учительницей.  Ћн
уходит в себЯ, а это опасно.
     - Љак же нам переубедить его?
     „октор ‘лоун уверенно сказал:
     - € не пытайтесь.  ‹учше  направьте  его  активность  в  определенное
русло. ‚ тот день, когда сломалась ваша _д_в_е_р_ь, он был вынужден  выйти
на улицу и обнаружил, что там ему нравитсЯ. ђичард использовал хождение  в
школу и обратно как предлог длЯ того, чтобы повторить это первое волнующее
впечатление. ’еперь предположим, что вы согласитесь выпускать его из  дома
на два часа по субботам и по воскресеньЯм. ђичард  поймет,  что  на  улицу
можно выходить и без определенной цели. ‚ам не кажетсЯ, что после этого он
охотно будет пользоватьсЯ _д_в_е_р_ь_ю, направлЯЯсь в школу и  возвращаЯсь
обратно? џ думаю, что это в корне решит проблему.
     - Ќо тогда положение вещей остаетсЯ таким же?  Љакой  в  этом  смысл?
‘танет ли мой сын когда-нибудь снова нормальным?
     „октор ‘лоун поднЯлсЯ:
     - Њиссис •эншоу, он и сейчас абсолютно нормален. Ќо сейчас он вкушает
радости запретного плода. …сли  вы  ему  поможете,  покажете,  что  вы  не
против, это немедленно потерЯет кое-что из своей привлекательности. затем,
став старше, он начнет Яснее понимать, чего  от  него  ожидает  и  требует
общество. Ћн научитсЯ подчинЯтьсЯ. ‚ конце  концов  во  всех  нас  дремлет
бунтарь, но стремление к бунту, обычно,  угасает  по  мере  того,  как  мы
стареем и  устаем.  Љонечно,  если  это  стремление  неразумно  подавлЯют,
возможен психологический взрыв. Ќе делайте подобной ошибки. ‘ ђичардом все
будет в порЯдке.
     ‘лоун пошел к _д_в_е_р_и.
     Њиссис •эншоу спросила:
     - Ђ вам не кажетсЯ, доктор, что лучше сделать психозондирование?
     Ћн повернулсЯ и, не скрываЯ раздражениЯ, воскликнул:
     - Ќет! Ћпределенно нет! ‚ мальчике нет  ничего,  что  говорило  бы  о
необходимости такого вмешательства. Џонимаете? Ќичего.
     Џальцы ‘лоуна застыли в дюйме от наборного диска,  а  выражение  лица
стало быстро менЯтьсЯ.
     - ‚ чем дело, доктор ‘лоун? - спросила миссис •эншоу.
     Ќо  он  не  слышал   ее,   потому   что   думал   о   _д_в_е_р_и,   о
психозондировании, об удушающем засильи технологии.
     Џотом сказал негромко, опускаЯ руку:
     - ‡наете, сегоднЯ такой прекрасный  день,  что,  мне  кажетсЯ,  лучше
пройтись пешком... - а ноги его уже несли прочь от _д_в_е_р_и...