уститьсЯ  в  подсобку  или  пройти  на   склад   длЯ   выбора
необходимой  вещи. „аже если вам не подошел товар, имеющийсЯ на
прилавке, не спешите соглашатьсЯ пройти в  подсобку,  попросите
вынести  его  вам  и  подождите  у прилавка, даже если продавец
ссылаетсЯ на то, что вам там удобнее будет примерить и  ему  не
придетсЯ  нести  много  вещей.  Ќастаивайте на своем, и если вы
хотите  принЯть  предложение,  то  подумайте,  чем  оно   может
обернутьсЯ  длЯ  вас  лично.  …сли  же  с  вами  есть знакомые,
попросите их пойти с вами, хотЯ  бы  под  предлогом,  что  этот
человек может со стороны увидеть, идет ли вам эта вещь или нет.
‚сегда  нужно брать с собой знакомых или родителей, если товар,
который  вы  хотите  приобрести,   имеет   высокую   стоимость,
вопервых,  вы  можете  разбить сумму на части и вам не придетсЯ
хранить  всю  наличность   у   себЯ,   во-вторых,   это   может
предотвратить  преступление, врЯд ли мошенники будут заманивать
сразу двоих, да и обычные грабители не станут на вас нападать.
   Ќо опасной ситуациЯ может быть длЯ вашего ребенка, идущего в
булочную за хлебом, когда у ее дверей  его  ожидают  подростки,
забирающие   деньги   у   малышей.  ‚  этом  случае  вам  нужно
обЯзательно давать ребенку деньги,  которые  он  сможет  отдать
"рэкетирам"  (см.  €мей  заначку),  при  этом  сохранив гораздо
большую сумму. € если же на ребенка напали,  он  должен  отдать
все,  что  от  него  требуют,  тут же придти и рассказать вам о
случившемсЯ. Ђ вы  не  ругайте  его,  мол  ты  мог  этих  ребЯт
заметить  и  не  ходить  в магазин, помните, что ребенок еще не
всегда может правильно оценить ситуацию, или он просто не  знал
этих  людей  в  лицо,  или заметил их слишком поздно. ‚едь даже
если бы он попыталсЯ бежать, его бы все равно догнали и  отнЯли
не  только  деньги, но и избили за то, что он пыталсЯ скрытьсЯ,
поэтому объЯсните ребенку, как  ему  поступать,  если  на  него
напали и требуют денег.
   „авайте еще раз вспомним правила этого параграфа:
   Џрежде  чем  отправить  ребенка  в  магазин, скажите, что он
должен купить, где лучше сделать покупку и количество товара.
   Ќе ругайте ребенка за неправильно принесенные  продукты,  он
может  просто не разбиратьсЯ в их качестве, поэтому научите его
отличать качественный и свежий товар.
   ђасскажите ребенку, что,  входЯ  в  магазин,  он  не  должен
держать  кошелек  в  сумке  или  в  кармане,  где до него легко
добратьсЯ преступнику.
   …сли ребенок потерЯл кошелек  или  у  него  его  украли,  он
должен   придти   домой   и  рассказать  вам  об  этом,  но  не
предпринимать попыток заработать деньги или  попрошайничать,  в
лучшем  случае  он  может  попросить  взаймы  у ваших знакомых,
которых встретил в магазине.
   Ќе  наказывайте  ребенка,  если  у  него   украли   кошелек,
разберите  вместе  с  ним  его ошибки, позволившие преступникам
вытащить кошелек.
   Ќе прЯчьте деньги в бюстгальтер или носок, их  можно  всегда
оттуда вытащить.
   Ќе  пересчитывайте  наличность в людном месте, даже если вам
кажетсЯ, что никто на вас не смотрит:
   Ќе принимайте предложениЯ спуститьсЯ с продавцом в  подсобку
или пройти на склад: попросите вынести товар к прилавку.
   Ќе  кладите все деньги вместе. „аже если ваш кошелек вытащат
или  вы  его  потерЯете,  то  какаЯ-то  часть   суммы   у   вас
сохранитьсЯ.
   …сли  вы предполагаете, что ваш ребенок может быть ограблен,
дайте ему деньги, которые он сможет отдать нападающим, сохранив
не только жизнь, но и сумму, гораздо большую, чем отдает.
   ќти правила помогут вам найти верное решение в  криминальной
ситуации,  и  вы  сможете  выйти  из создавшегосЯ положениЯ без
особых проблем.

        32. €Њ…‰ ‡ЂЌЂ—Љ“

   Ћ том, что лучше иметь деньги, отложенные на крайний случай,
убеждать никого не приходитсЯ. Ќо какой случай  можно  называть
крайним?  ‡десь  мнениЯ  многих расходЯтсЯ: кто-то считает, что
это времЯ безденежьЯ, а кто-то понимает под этим непредвиденную
ситуацию и свЯзанные с ней расходы. Џоэтому многие  откладывают
деньги,  что  называетсЯ, "на черный день". Ќо такой день может
наступить в  любой  момент  длЯ  вашего  ребенка,  которого  вы
отправили  в  магазин  за покупками или даете деньги на обеды в
школе. ‚едь  ни  длЯ  кого  не  секрет,  что  наши  дети  часто
становЯтсЯ объектами вымогательства со стороны более старших. €
одни  отдают деньги добровольно, другие сопротивлЯютсЯ, пытаЯсь
сохранить свою собственность, но результат, как  правило,  один
-- деньги из кармана малышей перекочевывают к старшеклассникам.
€ тут возникает проблема -- как упредить такую ситуацию.
   ‘  одной  стороны, вы можете сами приносить деньги в школу в
конце или начале каждого  месЯца,  когда  учитель  сдает  их  в
бухгалтерию,  или  давать  ребенку  домашние  обеды с собой. Ќо
такаЯ постановка  не  всегда  препЯтствует  рэкету  со  стороны
старшеклассников,  когда  они могут забрать у ребенка шапку или
ботинки, потребовав за их возвращение принести деньги.  ђебенок
же   боитсЯ   сказать   вам   из-за   ложного  представлениЯ  о
доносительстве и из-за того, что может  быть  наказан  вами  за
несохраненные  вещи,  т.е.  он оказываетсЯ в замкнутом круге, €
этот круг нерешенных проблем может толкнуть его к  воровству  у
своих  одноклассников,  когда  он лазает по карманам, выскребаЯ
мелочь, чтобы набрать нужную сумму выкупа, который растет  день
ото  днЯ,  или  потихонечку  выносит  из  дома  деньги  и вещи,
исчезновение которых вы не замечаете  или  просто  не  придаете
значениЯ,  не всегда знаЯ точно, сколько денег было в кошельке.
€ли же ваш ребенок идет на рэкет более слабых товарищей, т.  е.
беспредел  порождает беспредел. € потом, когда его уже никто не
заставлЯет приносить деньги,  ребенок  не  может  остановитьсЯ,
продолжаЯ  вымогать  деньги  у  слабых  или  воровать  у  своих
товарищей или родителей. € когда вы,  наконец,  осознаете,  что
ваш  ребенок  становитсЯ преступником, или вам сообщают, что он
задержан на месте преступлениЯ, вы судорожно  начинаете  искать
причину случившегосЯ. Ђ можно ли избежать таких ситуаций.
   …сли  ситуацию можно прогнозировать, то и противостоЯть тоже
можно. € если вам стало известно,  что  в  школе  или  рЯдом  с
магазином,   куда   часто  ходит  ваш  ребенок,  бывают  случаи
вымогательства, расскажите ребенку, как ему себЯ вести:
   1. …сли вы предполагаете, что  ребенок  может  подвергнутьсЯ
насилию,  свЯзанному  с  вымоганием  денег,  положите деньги на
обеды или на покупки во внутренний кармашек, о наличии которого
знает только ваш ребенок, а в кошелек положите 2  --  5  тысЯч,
которые ваш ребенок может отдать нападающим:
   2.  ђебенок  не  должен  старатьсЯ  защитить  деньги  любыми
средствами,  ставЯ  под  угрозу  свою  жизнь,  если  он  увидел
вымогателей  слишком  поздно,  не стоит спасатьсЯ бегством, они
его в любом случае  догонЯт,  и  тогда  могут  нанести  сильные
травмы, которых можно было бы избежать.
   3.  Џри  первом  требовании денег ребенок должен добровольно
отдать кошелек с заранее приготовленными деньгами, сказав,  что
это  были  деньги,  которые  вы  ему дали на обеды или на хлеб.
ЋтдаваЯ деньги он должен делать вид расстроенного  человека,  у
которого  отнЯли  последнее  и  тут  же  уходить,  не  заходЯ в
магазин. Џродукты, которые вы ему поручили  купить,  он  должен
будет  взЯть в другом магазине. —тобы ему поверили до конца, он
может сказать: "ђебЯта, менЯ мама будет ругать, может  отдадите
деньги".
   Љак  видите,  правила  поведениЯ  очень  несложные и ребенку
будет легко с ними справитьсЯ, если вы заранее подготовите  его
к такой ситуации. ђебенок должен знать, что эти деньги ему даны
родителЯми  не  на  конфеты  или  развлечениЯ, а длЯ сохранениЯ
собственной жизни и здоровьЯ, и он ни в коем случае  не  должен
их  тратить,  а на конфеты вы ему всегда дадите нужную сумму, с
первых лет  своей  жизни  ребенок  должен  знать,  что  деньги,
оставленные  длЯ преступников это его "неприкосновенный запас",
его путь к спасению.
   Ќо не только детЯм нужно иметь заначку, она не менее важна и
нам, взрослым. Ќо мы не имеем в виду деньги,  которые  утаивают
друг от друга супруги, чтобы истратить их по своему усмотрению.
Њы  говорим  о заначке, которую нужно иметь в доме, если кто-то
из родителей ребенка пьет или принимает наркотики. ‚едь ни  длЯ
кого   не   секрет,   что  пьЯный  папаша,  ища  деньги,  чтобы
опохмелитьсЯ, или юный наркоман, ищущий средства  на  укол,  не
менее  опасны  уличных  грабителей.  Ћни  способны на террор по
отношению к своим близким, и первым страдают дети. € знаЯ,  что
ваш  супруг или ребенок алкоголики или наркоманы, имейте деньги
на крайний случай, когда ваши близкие способны даже на убийство
ради небольшой суммы.
   ‚ г. Џензе жила  семьЯ;  бабушка,  мать  и  двое  ее  детей.
†енщина  пила и часто оставлЯла детей на попечение бабушки, а у
той пенсиЯ небольшаЯ,  и  приходилось  старушке  делить  ее  на
четверых. …е дочь менЯла работы одну за другой, и денег ей едва
хватало  на  две недели, которые она проводила в обществе таких
же  опустившихсЯ  алкоголиков.  €   когда   деньги   кончались,
приходила  домой,  требуЯ  от  старушки  себе  на бутылку, и та
никогда  не  отказывала,  но  однажды,  решив  изменить   своим
правилам,  сказала,  что  денег  нет.  †енщина, не задумываЯсь,
убивает ее на глазах у своих детей, а  потом,  расчленив  труп,
заставлЯет их разнести останки по помойкам.
   Љак  видите из приведенного примера, преступлениЯ можно было
избежать,  если  бы  старушка  отдала  деньги  добровольно  или
оставила какую-то сумму в заначке, знаЯ что ее дочь обЯзательно
придет за деньгами.
   „ругой  пример;  в  г. ‚откинске сын-алкоголик, истратив всю
имеющуюсЯ у него наличность, пришел к матери и  стал  требовать
денег.  ’а  упорно  стоЯла  на  том, что денег у нее нет. ’огда
сынок,  открыв  учебник  физики,  собрал   орудие   пытки,   и,
подсоединив  его  к  розетке  с  напрЯжением 220 ‚, приступил к
пытке матери. Ћт первых двух доз электрического  тока  старушка
скончалась,  а  сынок,  обыскав квартиру матери, нашел деньги и
удалилсЯ, оставив несчастную мать.
   €  опЯть  преступлениЯ  могло  не  быть,  если  бы  старушка
добровольно выдала деньги из заранее приготовленной заначки. Ќо
алкоголик   или   наркоман   может  угрожать  не  только  жизни
взрослого,  он,  чтобы  получить   желаемое,   готов   истЯзать
собственного ребенка, лишь бы получить деньги.
   Џоэтому, чтобы не подвергать жизнь ребенка и свою опасности,
приготовьте деньги и отдайте их по первому требованию, иначе вы
можете потерЯть ребенка или собственную жизнь. Ђ ваш вымогатель
все равно найдет желаемое.
   Љратко повторим правила этого параграфа:
   …сли  ваш ребенок жалуетсЯ вам или вы узнаете от других, что
в школе или в магазине у него отбирают деньги,  давайте  ему  с
собой 2 -- 5 тысЯч, которые он сможет отдать вымогателЯм.
   …сли есть возможность, отдавайте сами деньги за обеды вашего
ребенка в школе.
   …сли   у   ребенка  требуют  деньги,  он  должен  отдать  их
добровольно, не дожидаЯсь, когда его начнут истЯзать.
   …сли  ребенок  отдает  заранее  приготовленную  заначку,  он
должен  разыграть,  будто отдает последние деньги, длЯ этого он
может даже сказать: "ђебЯта, может, отдадите мне деньги?"
   „еньги длЯ заначки лучше хранить на  видном  месте,  где  их
сразу  же  найдут  вымогатели,  а  на  продукты  или  обеды  во
внутреннем кармашке.
   ђебенок должен знать, что тратить заначку нельзЯ ни  в  коем
случае, это его шанс на спасение своей жизни.
   …сли  в  доме есть наркоман или алкоголик, держите заначку и
отдавайте ее при первом же требовании, не  забыв  сказать,  что
отдаете последние деньги.
   Ќе  угрожайте и не прикрывайтесь ребенком, что мол вы хотели
ему что-то купить, это лишь вызовет агрессию в отношении его.
   …сли вы пренебрегли правилами и не сделали  заначки,  а  ваш
близкий  требует  деньги,  которых  у  вас  действительно  нет,
займите   у   соседей,    иначе    последствиЯ    могут    быть
непредсказуемыми.   ‚едь   длЯ   наркомана  или  алкоголика  не
существует слова "Ќет".
   €мейте деньги "на  черный  день"  и  помните,  что,  отдаваЯ
ребенку  деньги  длЯ  вымогателей,  вы сохраните ему здоровье и
жизнь, ему не придетсЯ страдать от  побоев  или  самому  искать
средства,  чтобы  расплатитьсЯ  за  вашу  скупость, ведь 2 -- 5
тысЯч -- это не так уж  много  по  сравнению  с  жизнью  вашего
ребенка.

        33. ђ…Ѓ…ЌЋЉ € ѓЋ‘’€

   Џоездка  в  гости  или  ожидание  гостей дома -- длЯ ребенка
всегда  праздник.  Ћн  живет  в  преддверии  чего-то  нового  и
необычного,  когда  все  соберутсЯ за праздничным столом, будет
много людей и обЯзательно подарки. Ќо даже этот праздник  может
омрачитьсЯ. ‚ы вернетесь домой в хорошем настроении и вдруг вам
звонЯт  ваши знакомые, сообщаЯ, что у них что-то пропало, и они
уверены, что взЯл эту вещь именно ваш ребенок. ЊотивациЯ  может
быть разной: "Ћн рассматривал ее" или "Ћн самый маленький и мог
взЯть,  не  знаЯ  ценности"  или  "Ћн самый взрослый из детей и
знает назначение вещи". € тогда вы,  не  задумываЯсь,  хватаете
своего  ребенка  трЯсете  его,  как  грушу, кричите, а он стоит
молча или плачет, не понимаЯ, что  происходит.  ‚ы  же  в  свою
очередь  понимаете  его  поведение  как раскаЯние в содеЯнном и
требуете вернуть вещь, которую он не брал, и ему это никак  вам
не  доказать, потому что вы верите не ему, а своим знакомым. ‚ы
обвинЯете  ребенка  в  воровстве,  наказываете  его,  даже   не
спросив, его брал ли он эту вещь.
   Ћстановитесь,  представьте  себЯ на месте ребенка, как бы вы
повели себЯ, если бы на вас стали кричать  или  бить,  даже  не
объЯснив причины, или требовать вещь, которую он не брал. ђазве
вы хотите оказатьсЯ на месте ребенка? Ђ каково же ему? Џоэтому,
прежде  чем  кричать  или бить ребенка, постарайтесь вспомнить,
где находилось ваше чадо, заходил ли он в комнату, где  пропала
вещь,  и  были  ли  случаи,  чтобы  ваш  ребенок брал чтото бес
спроса.  €   только   после   того   как   вы   успокоились   и
проанализировали  ситуацию,  позовите  ребенка  и начните с ним
разговор с того, видел  ли  он  такую-то  вещь,  заходил  ли  в
комнату,  и  если  видел,  то где, понравилась ли она ему и уже
потом задайте вопрос, не брал ли он ее.  ‘кажите  ребенку,  что
если  он взЯл, то должен отдать ее вам, вы не будете его за это
ругать, но в следующий раз  обЯзательно  накажите,  потому  что
брать  чужое нельзЯ и это наказуемо (ст. 144 “Љ ђ”). ЋбъЯсните,
что так как он еще  маленький,  то  отвечать  за  его  поступки
придетсЯ вам. € если ребенок уверЯет вас, что не брал, но вы по
какой-то  причине  ему  не  верите (может были случаи, когда он
брал чужие вещи), когда он уйдет спать, осмотрите его одежду  и
его игрушки, т. е. те места, где он мог оставить взЯтую вещь. €
если   вы  ее  нашли  утром,  скажите  ребенку,  что  вы  очень
расстроены, т. к. он у  вас  не  только  берет  чужие  вещи  --
ворует,  но  еще  и  врет,  что  вдвойне  усугублЯет  его вину.
ЏрименЯЯ наказание, не избивайте ребенка до полусмерти  или  не
заставлЯйте  делать  неприЯтные длЯ него вещи, вы можете лишить
его просмотра телевизора или не разговаривать с ним, т. е. дать
ему прочувствовать вину, и,  конечно,  пойти  вместе  с  ним  к
знакомым, чтобы он сам отдал взЯтую вещь и извинилсЯ. Ќо как же
быть,  если  вы  верите  ребенку и даже просмотрев его вещи, не
нашли того, что искали. ‚  этом  случае  поговорите  со  своими
знакомыми,  почему  они  уверены,  что взЯл именно ваш ребенок,
скажите, что вы уверены, что он не брал, но ни в коем случае не
наказывайте ребенка за поступок, которого он не совершал.  ‚едь
недоверие с вашей стороны обидит ребенка и может спровоцировать
на  неожиданные  поступки,  да  и  как вы будете смотреть ему в
глаза, узнав, что вещь  нашлась.  €  если  ребенка  вы  все  же
наказали,  а  потом  узнали,  что  все-таки  он  не брал и вещь
найдена,  попросите  своих  знакомым  извинитьсЯ  перед   вашим
ребенком  независимо от его возраста и извинитесь сами, ведь вы
сегоднЯ нанесли ему моральную травму, обидев своим недоверием.
   Ќо чтобы избежать  неприЯтных  ситуаций,  заранее  объЯсните
ребенку,  что  брать чужие вещи нельзЯ, даже если ему она очень
понравилась. € вообще, придЯ в чужой дом, прежде  чем  что-либо
взЯть,  нужно спросить разрешение хозЯев, и говорить нужно не с
детьми, а  с  их  родителЯми.  Џолучив  разрешение,  необходимо
предупредить о том, что вы возвращаете вещь на место. € если вы
стали  замечать  у  своего ребенка чужие игрушки, марки, книги,
всегда интересуйтесь их происхождением. …сли  ребенок  говорит,
что   ему   подарили  или  он  поменЯлсЯ,  посмотрите,  был  ли
равноценным обмен, не будет  ли  к  вам  претензий  со  стороны
родителей того ребенка (например, обмен пластмассового зайца на
говорЯщую куклу), позвоните родителЯм другого ребенка, узнайте,
действительно  ли  их  ребенок  подарил  вашему эту игрушку или
поменЯлсЯ с ним. …сли же те уверЯют вас, что ничего не знают об
обмене или отрицают наличие игрушки,  вам  стоит  поговорить  с
ребенком, это может быть первым сигналом, что ребенок склонен к
воровству.  Ќо  прежде  чем  обвинить  ребенка, проанализируйте
ситуацию, поставьте себЯ на его место и только потом принимайте
решение, помнЯ о том, что  ложное  обвинение  может  вызвать  в
ребенке  протест  и  он  не  только  уйдет  из  дома,  но может
попытатьсЯ свести счеты с жизнью.
   14-летней Њарине родители подарили на день рождениЯ  золотое
колечко,  которое  она  первым  делом  показала пришедшим к ней
подругам. Џосле их ухода девочка не нашла  кольца  и,  придЯ  в
школу,   обвинила   в  воровстве  свою  одноклассницу,  котораЯ
последней видела кольцо. „евочка не могла никак  доказать  свою
невиновность  и решила свести счеты с жизнью, проглотив иголку.
Џопав в больницу, она узнала, что кольцо просто закатилось  под
стол  и  было  найдено на следующий день. Ќо разве имело бы это
значение, если бы девушка умерла. Џоэтому, прежде чем  обвинЯть
человека в воровстве, поищите дома пропавшую вещь.
   Ќо  чтобы  подобных ситуаций не было, ожидаЯ гостей, уберите
вещи, которые могут быть взЯты кем-то по ошибке или по  умыслу.
Ќе стоит оставлЯть дорогие украшениЯ на видном месте, даже если
вам хочетсЯ ими похвастатьсЯ, наденьте их на себЯ или покажите,
держа  в  руках, а потом уберите сами, чтобы не винить никого в
воровстве. …сли вы видели, что ребенок  или  кто-то  из  гостей
проЯвлЯл  интерес  к  какой-либо вещи, которую вы не обнаружили
после их ухода на месте, не спешите звонить и обвинЯть людей  в
краже.  ќту  вещь могли поставить на другое место, или ребенок,
играЯ, забыл ее вернуть туда, где взЯл, и  только  после  того,
как  вы  четко  удостоверились, что дома ее нет, позвоните всем
гостЯм, не  обвинЯЯ  кого-то  одного,  даже  если  у  вас  есть
подозрение,  тем  более  не  говорите о нем всем. ‚едь вы могли
легко ошибитьсЯ, и ребенок, который проЯвлЯл большой интерес  к
этой вещи, ее не брал.
   ‚  доме,  куда было приглашено много людей, хозЯева после их
ухода не нашли фарфорового гномика, которого рассматривал  один
из  детей, пришедших с родителЯми. •озЯева, поразмыслив, пришли
к выводу, что статуэтку мог взЯть только  ребенок,  а  так  как
детей  до  8  лет  было  лишь  трое, обвинили мальчика, который
проЯвил к нему интерес. •озЯева,  позвонив  родителЯм  ребенка,
обвинили  их  в  плохом воспитании сына, сказав, что их ребенок
украл статуэтку. ‡атем поочередно обзвонили  всех,  сообщив  им
новость   и  не  забыв  назвать  имЯ  вора.  ђодители  наказали
мальчика, но тот продолжал уверЯть, что не  брал  гнома.  —ерез
неделю хозЯева квартиры позвонили родителЯм мальчика и сказали,
что статуэтка нашлась, ее взЯл 13-летний мальчик, который хотел
поменЯть  гнома  на  понравившуюсЯ  ему машинку, даже не знаЯ о
ценности вещи, которую взЯл. Ћказалось, что обмен совершилсЯ  и
родители  владельца  машинки,  увидев  у  ребенка дорогую вещь,
поинтересовались ее происхождением и позвонили домой 13-летнему
мальчику,  а  те,  в  свою  очередь,  поспешили  вернуть   вещь
владельцам.  •озЯева  получив  обратно  гнома,  обзвонили всех,
сказав, что тот нашелсЯ и его взЯл  другой  ребенок.  Ќо  разве
мальчику, несправедливо обвиненному и наказанному, стало легче,
никто  даже  не подумал, что они, взрослые, нанесли ему сильную
моральную травму.
   Џоэтому, прежде чем обвинить ребенка, поставьте себЯ на  его
место,  поговорите  с  ним и только потом, если длЯ этого будут
основаниЯ,  наказывайте.  Ќе  стоит  думать,   что   незаконное
наказание   это   "профилактика".  ’акими  действиЯми  вы  лишь
подрываете свой  авторитет  в  глазах  ребенка.  Љак  он  может
уважать  родителей,  которые  ему не доверЯют. € чтобы избежать
досадных недоразумений, руководствуйтесь этим параграфом:
   …сли вам сообщают, что пропала какаЯто вещь и  говорЯт,  что
взЯл  ее  ваш  ребенок,  спокойно  обдумайте  ситуацию: была ли
возможность у вашего ребенка взЯть этот предмет. Ќе кричите  на
него  и  не  трЯсите,  как  грушу, требуЯ признаниЯ, поговорите
спокойно, объЯсните, что вы не собираетесь его наказывать, если
он действительно взЯл  эту  вещь,  он  должен  отдать  ее  вам.
ђазберитесь в причине такого поступка ребенка.
   …сли  ребенок  уверЯет вас, что не брал, но вы сомневаетесь,
уложите его спать и посмотрите его вещи и  одежду,  и  если  вы
обнаружите  то,  что искали, оставьте разговор до утра, к этому
времени вы успокоитесь и  сможете  более  трезво  взглЯнуть  на
ситуацию.
   “тром  поговорите с ребенком и объЯсните, что если бы он был
взрослым, его деЯниЯ попали бы под действие уголовного  кодекса
и  он  был  бы строго наказан законом (ст. 144 “Љ ђ”), а так вы
должны будете отвечать за его поступки.
   ‚аш ребенок должен сам вернуть взЯтую им вещь.
   Ћбращайте внимание на игрушки или другие  предметы,  которые
поЯвлЯютсЯ  у  вашего  чада,  спросите  об  их  происхождении и
поговорите с родителЯми другого ребенка, с которым ваш  ребенок
совершил обмен или ему подарили эту вещь.
   …сли  вы наказывали ребенка напрасно, извинитесь перед ним и
попросите извинитьсЯ людей, по вине которых он был наказан.
   ЋжидаЯ  гостей,  убирайте  все  украшениЯ,  а  если  вы   их
показываете, уберите их после показа.
   …сли  у  вас  что-то  исчезло  после  посещениЯ  гостей,  не
обвинЯйте кого-то одного, а тем более не сообщайте  другим,  вы
можете  заблуждатьсЯ.  Џоищите  пропавшую вещь дома и, не найдЯ
ее, позвоните всем, кто был и спросите, не видели ли они ее или
не брали ли.
   ЋбъЯсните ребенку, что брать чужие вещи нельзЯ, и  если  ему
что-то   хочетсЯ  посмотреть,  он  должен  спросить  разрешение
хозЯев, а не их детей, и  обЯзательно  поставить  или  положить
рассматриваемый  предмет  на  место,  обратив  на  это внимание
хозЯев. € если ему понравилась рассматриваемаЯ вещь, он  должен
сказать  об  этом  вам,  но  ни в коем случае не брать ее, если
хозЯева не предложили ее ему в подарок.
   Џрежде чем обвинить ребенка или наказать его, поставьте себЯ
на его место и подумайте, как бы вы повели себЯ.
   Џочаще говорите с  ребенком,  объЯснЯЯ  ему,  к  чему  может
привести   его  тот  или  иной  поступок.  ЏотерЯв  что-то,  не
обвинЯйте огульно ребенка, ведь он мог и не брать эту  вещь,  а
если  уж  вы  его обвинили несправедливо, извинитесь перед ним,
ведь вы нанесли ему травму.

        34. •Ћ’…‹ ‡ЂђЂЃЋ’Ђ’њ

   Љогда атмосфера пропитана рыночными отношениЯми,  когда  все
вокруг  только  и  говорЯт  о  возможности  заработка,  ребенку
труднее всего  устоЯть  и  не  поддатьсЯ  искушению  заработать
собственные деньги. Ћдни дети идут на заработки из-за родителей
алкоголиков,  и  от  того,  что  нужно  что-то  есть, другие из
желаниЯ  иметь  карманные  деньги,   третьи,   чтобы   доказать
родителЯм  свою  самостоЯтельность.  €  хорошо,  если  родители
позаботились о том, чтобы пристроить своего ребенка  в  хороший
коллектив,  где  он  будет под присмотром старших и не наделает
глупостей.  ‚  другом  положении  оказываютсЯ  дети,   родители
которых  не  могут  или  не  хотЯт искать работу длЯ ребенка. €
тогда ребенок вступает в мир  взрослых,  где  не  всегда  может
разобратьсЯ  что  плохо, а что хорошо, становЯсь подчас жертвой
ситуации.
   Ћн сталкиваетсЯ с насилием и рэкетом, ему нужно  платить  за
желание   работать,   за  место  под  солнцем.  ђебенок  первым
откликаетсЯ на  предложение  незнакомца  заработать,  например,
поторговать  кассетами, как это сделали два студента Њосковских
институтов. Љ  ним  подошел  молодой  парень,  представилсЯ  по
имени,  назвавшись  ‘ашей,  и  предложил поторговать кассетами,
обещаЯ 20 % от выручки. ‘туденты  с  радостью  согласились.  Ќо
радость была недолгой, к ним подошел парень и сказал, что нужно
платить  за  место,  где  они  стоЯт, и за безопасность, обещаЯ
придти за мздой на следующий день. ‘туденты решили отвадить  не
прошенного  "охранника",  позвав на следующий день своего друга
слушателЯ  высшей  милицейской  школы.  Џросто,  чтобы  постоЯл
рЯдом,  когда  придет  рэкетир.  Ќо пришли сотрудники милиции и
потребовали разрешение на торговлю,  которого  у  студентов  не
было.  ‚сех  троих  доставили  в  отделение,  кассеты отдали на
экспертизу, та вынесла вердикт  "порнографиЯ",  и  теперь  ждут
незадачливые  коммерсанты  суда,  и статьЯ у них не шуточнаЯ --
228 “Љ ђ” со сроком лишениЯ свободы до 2  лет,  исправительными
работами  на  тот  же срок или штрафом размером в 3 минимальных
оклада, а откуда брать деньги, ведь коммерции не получилось.
   Ќо не только в  распространение  порнографической  продукции
могут  вовлечь  ребенка,  желающего  заработать,  его  могут  и
эксплуатировать, как раба в одной из кавказских республик.
   13-летний ‚итЯ Њ. поехал в Њоскву, прослышав, что там  можно
заработать  денег,  и  оттуда вернутьсЯ богатым с подарками длЯ
всей семьи. Џриехал на  вокзал,  потолкалсЯ  среди  подростков,
узнал,  что нужно ехать в "€змайловский" комплекс, там кавказцы
цветами торгуют, могут дать заработать. ЏринЯли ‚итю радушно  и
пригласили   на   работу  два  брата-азербайджанца.  Џоторговал
мальчик неделю цветами, зарплаты еще не было, но братьЯ обещают
заплатить,  да  вот  только  цветы  кончались,   нужно   срочно
привезти,  предложили  помочь,  обещаЯ  хорошую награду, и ‚итЯ
согласилсЯ,  поехал  в  гости  в   солнечный   Ђзербайджан.   €
затЯнулось  там  его  пребывание на полгода, да таких страшных,
что и описать  невозможно.  Њальчика  насиловали,  избивали  по
поводу  и  без,  пытались  приучить  к  наркотикам, которые он,
кстати, и доставлЯл на место. Ќо вот незадача -- задержали  его
с "товаром", работодатели выкупили, но теперь пришлось работать
бесплатно.  Ќаверное, погиб бы ‚итЯ, если бы не случай: один из
братьев засобиралсЯ в Њоскву, ‚итЯ упросил взЯть его  с  собой.
’от  согласилсЯ,  и  в  Њоскве  мальчик  сбежал от ненавистного
работодателЯ. Ђ далеко ли убежишь без гроша в кармане? €  опЯть
‚итЯ  пошел  на вокзал искать новую работу, где его нашли члены
Ђссоциации  "ђЋ„…ђЋ"  и  отправили  домой.  Џосле  перенесенных
страданий  мальчик  не мог жить дома, он избивает своих младших
братишек, и родители отправлЯют его к бабушке  в  надежде,  что
раны там затЯнутсЯ быстрее.
   „ругой   уже   15-летний   подросток  принимает  предложение
незнакомцев сходить за бутылкой, а сдачу оставить себе. ЏринесЯ
бутылку,   подросток   соглашаетсЯ    проехатьсЯ    до    места
строительства  дома,  где  нужна  его  помощь, и главное -- ему
обещают хорошо заплатить,  а  в  щедрости  людЯм  не  откажешь,
только  за  бутылку  водки он получил ее стоимость, то ли будет
дальше. € мальчик соглашаетсЯ  поехать,  только  вот  незадача,
велосипед   нельзЯ   оставлЯть,  решили  эту  проблему  просто,
погрузив его в машину, а поездка закончилась в “збекистане, где
мальчика использовали в качестве домашнего  раба.  Џервыми  его
словами  по возвращении из рабства были: "Њне еще повезло, менЯ
еще не так сильно били". € кто знает, как бы  сложилась  судьба
мальчика, если бы не письмо, которое его заставили написать. Џо
штемпелю  и узнали, где находитсЯ мальчик, вызволили из неволи.
Ќо урок не прошел даром, год подросток не выходил  из  дома,  а
теперь,  только  заслышав  о  легкой  работе и больших деньгах,
уходит подальше, он уже раз попыталсЯ заработать.
   Ќо преступники  давно  разработали  целые  системы  увода  и
вовлечениЯ  наших  детей  в  рабство и проституцию. € не только
поодиночке, но и группами. ЏоЯвлЯетсЯ, например, хорошо  одетаЯ
женщина   в   дверЯх  Џ’“  и  рассказывает,  как  хорошо  можно
заработать, собираЯ цитрусовые где-нибудь в ’аиланде.  ѓоворит,
куда  нужно  ЯвитьсЯ  длЯ  регистрации,  а  потом 17 девушек из
Ѓелгорода исчезают, и никто не знает, где они.
   €ли простое объЯвление в газете  о  работа  в  ђоссии  и  за
рубежом.  ЏриходЯт  наивные девушки, им рассказывают, что нужно
шить брюки 3 месЯца в ђоссии, 3 месЯца в  Џольше.  ‘оглашаютсЯ,
отработав  положенный  срок  дома,  едут  в  Џольшу, а там днем
работа в мастерских, ночью  их  насилуют  клиенты,  заплатившие
работодателю  фирмы, а несчастные девушки не могут даже выехать
в ђоссию. „енег нет, да и по документам их нет в стране.
   € врЯд ли можно надеЯтьсЯ на их возвращение домой, ведь  они
"не выезжали из ђоссии, не въезжали в Џольшу".
   Ќо  подставить тебЯ и продать может даже подруга. Џознакомит
с парнем, тот предложит работу,  легкую  и  высокооплачиваемую.
„евушка  согласитсЯ, получив, правда, объЯснениЯ, что работа на
дому и работать нужно не здесь,  а  в  другом  месте,  куда  ее
доставЯт  на  самолете,  документы  можно не брать. Ћна же едет
только посмотреть, а к вечеру вернутсЯ. Џройдет немало месЯцев,
прежде чем родные узнают, что их  дочь  оказалась  в  публичном
доме  в ѓермании и пишет им письма, которых они не получали, да
и это пришло случайно. ђодители обивают пороги  министерства  и
посольства,  но им говорЯт, что не выезжала такаЯ из страны, да
и как она могла это сделать -- ведь паспорт у них на  руках.  €
что  ждет несчастную девушку погнавшуюсЯ за призрачной выгодой?
‘мерть, когда она уже будет не  нужна.  …е  убьют  и  в  лучшем
случае   похоронЯт   на   окраине   кладбища  как  неизвестную,
покончившую жизнь самоубийством.
   Ђ ведь это наши дети, совершающие порой непоправимые ошибки.
€менно  они  становЯтсЯ  легкой  добычей  "охотников  за  живым
товаром". Ђ ребенок доверчив, ему можно пообещать что угодно, и
он  с радостью примет предложение. Џоэтому, если вы узнали, что
ребенок занЯлсЯ бизнесом или ищет работу, постарайтесь вникнуть
в его проблемы, чтобы его предпринимательскаЯ  деЯтельность  не
окончилась тюрьмой, а поиски работы рабством. ‘таньте длЯ своих
детей  другом и первым советчиком, поговорите, почему они хотЯт
выбрать  именно  эту  работу,  съездите  и   посмотрите   сами,
действительно  ли  это  так  хорошо, как говорит вам ребенок, и
если  у  вас  закралось  хоть  малейшее  сомнение  относительно
работодателей  или  самой  деЯтельности, поговорите с ребенком,
может, ему лучше подыскать другую работу, и вы примите  в  этом
участие.
   ЋбъЯсните  ребенку,  что  легких денег не бывает, и если ему
кто-то предлагает большие деньги за  ничегонеделание,  то  этот
человек опасен длЯ ребенка.
   …сли ему предложили торговать, он должен знать все о товаре,
которым   торгует,   и  обЯзательно  взЯть  лицензию  на  право
торговли.
   …сли  незнакомец  предлагает  заработать   большие   деньги,
ребенок  должен  сказать,  что  хочет  с  вами посоветоватьсЯ и
попросить будущего работодателЯ оставить свои координаты,  куда
он может придти вместе с вами.
   Ќе  соглашайсЯ  на  предложение  незнакомца пойти посмотреть
будущее место работы, если ты не посоветовалсЯ с родителЯми.
   Џомогите ребенку  в  поисках  работы,  лучше,  если  вы  его
устроите  к  себе  на  работу  или  к своим знакомым, знаЯ, что
ребенок будет под присмотром, который ему еще необходим.
   ‚ы нашли ребенку работу, после первого днЯ  поинтересуйтесь,
как  прошел  день, нравитсЯ ли ему занЯтие, и если нет, найдите
что-то более подходЯщее длЯ него, при этом не навЯзывайте  свою
волю  ребенку,  он  все  равно  сделает  по-своему,  хотЯ бы из
протеста на ваш произвол.

         * ѓ‹Ђ‚Ђ 4. ђ…Ѓ…ЌЋЉ € …ѓЋ ’Ћ‚Ђђ€™€ * 

        35. ‚›Ѓ€ђЂџ „ђ“‡…‰

   Џока ребенок еще маленький, вы всюду  водите  его  за  руку,
говорЯ,   что   делать  нельзЯ,  а  что  можно.  Ќо  долго  так
продолжатьсЯ не может, ребенок растет и уже вы  не  можете  его
уговорить  пойти  с  вами,  да и к вашим словам он все меньше и
меньше прислушиваетсЯ. —то же делать, оградить ребенка  великой
Љитайской  стеной  от  внешнего  мира невозможно, да и ненужно,
ведь ему необходимо общение со сверстниками, ему необходим опыт
подбора друзей. € если вы его загрузите занЯтиЯми в  секциЯх  и
кружках,  это  все  равно не убережет вашего ребенка, он скорее
будет похож на тепличное растение, которое в  обычных  условиЯх
погибает.  ‚от  и  ваш ребенок, не научившийсЯ выбирать друзей,
может оказатьсЯ в очень неприЯтных длЯ себЯ  ситуациЯх.  Ќо  не
следует  переходить  и  в  другую  крайность, когда вы говорите
ребенку, что он уже взрослый и может сам выбирать себе  друзей.
Ђ как определить этому маленькому человечку, которому от роду 5
--  7  лет, кто длЯ него друг, а кто враг, когда и опыта у него
нет и оценить, что хорошо и что плохо, он не всегда может.
   ‹учше если  вы  в  отношениЯх  с  ребенком  найдете  золотую
середину: когда вы вроде бы не ограничиваете его знакомства, но
между  тем  зорко наблюдаете за ним, успеваЯ вовремЯ подсказать
правильное решение. Ќе нужно думать, что золотаЯ середина ваших
с ребенком отношений придет сама собой. …сли вы  с  первых  лет
его   жизни  проЯвлЯли  неподдельный  интерес  к  его  делам  и
проблемам, советовались с ним  (см.  Џоговори  со  мною  мама),
ребенок  будет  придерживатьсЯ  с  вами той же тактики общениЯ.
Ќапример, вы мастерите  что-то  длЯ  дома,  и  самые  несложные
работы  доверЯете ребенку, не ругаЯ его за то, что он сделал не
так, а помогаете ему  исправить  ошибку.  Љупив  новую  вещь  и
примерЯЯ  у зеркала, всегда интересуетесь мнением вашей дочери,
нравитсЯ ли ей; а пригласив к себе или побывав в гостЯх, всегда
спрашиваете ребенка как им понравилсЯ  тот  или  иной  человек,
т.е.  вы  с  малых лет приучаете ребенка к тому, чтобы он был в
курсе ваших дел,  вы  интересуетесь  его  мнением  относительно
ваших  знакомых.  €  тогда  длЯ  вашего  ребенка  будет  чем-то
естественным познакомить вас со своими друзьЯми, посоветоватьсЯ
в  решении  своих  проблем,  и  это  он  будет  делать  не   по
принуждению с вашей стороны, а по собственной воле.
   Ќо  вы  упустили  момент,  и  стали замечать, что длЯ вашего
ребенка мнение его товарищей, во много раз  важнее  вашего.  ‚ы
пытаетесь  ему втолковать, что его друзьЯ совсем не те люди, за
которых он их принимает,  но  ребенок  остаетсЯ  глух  к  вашим
словам. ‡адумайтесь, почему так происходит, не стараетесь ли вы
отыскать   только  негативные  стороны  в  его  друзьЯх,  и  не
переходите ли вы на чтение нотаций вместо дружеской  беседы.  €
даже  если вы заметили, что на вашего ребенка оказывают сильное
негативное влиЯние, не стоит его запирать дома  или  устраивать
распинание ребенка, говорЯ только о плохих сторонах его дружбы.
Џостарайтесь  поговорить  с  ребенком по душам, узнать, что его
привлекает именно в этой компании и, выслушав ребенка,  начните
разговор с положительных моментов, даже если их трудно найти, а
затем  перейдите  на  то, что вам не нравитсЯ или вызывает ваше
беспокойство. ЋбъЯсните ребенку, чем  может  закончитьсЯ  такаЯ
дружба,  потому  что  безобидные  вещи  на  первый взглЯд могут
оказатьсЯ преступлением, в котором будет замешан  ваш  ребенок.
Џредложите ему свою помощь, чтобы он смог безболезненно уйти из
компании,  и  если  это  почти невозможно, смените квартиру или
отправьте ребенка к родственникам в другой  город,  где  бы  он
сменил обстановку.
   ‚опрос,  кто  должен  находить друзей -- сам ребенок или его
родители, всегда останетсЯ спорным. ‚о-первых, у ребенка  может
возникнуть  внутренний  протест  против  навЯзываемой дружбы, а
во-вторых, человек которого вы рекомендуете ребенку  в  друзьЯ,
может  оказатьсЯ  чужим  по  интересам. Џоэтому, лучше не стоит
навЯзывать ребенку друзей, говорЯ, что с этими людьми он должен
дружить, а с этими нет.  …сли  вы  говорите  ему,  что  вам  не
нравЯтсЯ его друзьЯ, делайте это не в категорической форме, мол
не  нравЯтсЯ  и  все  тут, а мотивируйте свои опасениЯ: "’воего
друга несколько раз задерживали за  кражи"  или  "Ћн  принимает
наркотики,  а  ты  должен  знать,  что это своего рода болезнь,
когда к лекарствам легко пристраститьсЯ, а  вот  бросить  почти
невозможно".  …сли  вы  имеете  возможность переключить интерес
ребенка на  других  людей,  например,  знаЯ  увлечение  ребенка
техникой,  познакомить,  (как  бы  невзначай)  с ребенком ваших
приЯтелей, который увлекаетсЯ машинами или компьютерами. Ќо  не
навЯзывайте  ребенку,  сделайте  так,  чтобы  инициатива дружбы
пошла от него самого.
   Ќо ваш ребенок дружит с одноклассником или ребенком, живущим
в вашем доме, постарайтесь как можно больше узнать о его  семье
и  о  нем самом. Џодружитесь с родителЯми, возможно, вы найдете
общие интересы или объедините летние отпуска.  €  не  забывайте
говорить  с  ребенком,  как  он  провел день, что нового узнал,
какие новости у друзей и, задаваЯ вопросы, не гремите посудой и
не читайте газеты, слушайте ребенка внимательно. € если у  него
или  его друзей есть проблемы, предложите их решить совместными
усилиЯми. …сли  у  вас  есть  машина,  приглашайте  к  себе  на
"помощь"  не  только своего ребенка, но и его друзей, а если вы
купили или шьете себе платье, советуйтесь не только с  дочерью,
но  и  с ее подругами. Ђ если вы будете вместе с ними решать их
проблемы, они станут и вашими друзьЯми.
   —то греха таить, когда дома произошла  ссора  с  родителЯми,
ребенок  идет к друзьЯм. € те "по доброте душевной" уговаривают
его бежать из дома, предлагаЯ порой  небезопасные  ночлежки.  Ђ
если бы у него был старший друг, он помог бы советом и помог бы
разобратьсЯ в проблемах. € оставив при необходимости ночевать у
себЯ,  предупредил бы при этом его родителей. Ќе нужно боЯтьсЯ,
если ваш ребенок дружит с сыном алкоголиков, порой он стремитсЯ
вырватьсЯ из той среды, и тогда ваше участие  и  понимание  ему
необходимы,  примите  его  обогрейте и приласкайте, но не нужно
мнить себЯ спасителем рода человеческого, и если вы видите, что
дружба с вашим ребенком далеко не бескорыстна,  т.е.  с  вашего
чада вымогаютсЯ деньги или другие вещи, сделайте все возможное,
чтобы оградить ребенка от такого влиЯниЯ.
   „рузьЯ  могут  оказатьсЯ разными, они и помогут в беде, но и
могут либо по неведению, либо специально вовлечь  ваше  чадо  в
преступную  среду. ‚едь начинаЯ воровать, ребенок это делает не
ради наживы, а как бы самоутверждаЯсь.  ‡десь  есть  и  элемент
риска  и  бравада  --  ведь  он  провел вокруг пальца взрослого
человека, но позже воровство становитсЯ неотъемлемой частью его
натуры. Ђ приучить к такому  ремеслу  могут  его  же  товарищи,
когда  ребенок  или  не  может  отказатьсЯ  из-за того, что дал
слово, или просто боитсЯ показатьсЯ трусом. ђебенок ворует  или
принимает участие в групповом изнасиловании, чтобы быть как все
и  не  отличатьсЯ  от своих товарищей. € если ваш ребенок вдруг
принес чужие вещи домой,  поинтересуйтесь,  откуда  они,  и  не
верьте  ему  на  слово,  позвоните  тому  человеку  и выЯсните,
действительно ли это он отдал на сохранение свое добро. €  если
же у вас закралось, пусть даже маленькое сомнение, поговорите с
ребенком,   объЯсните,   чем  может  оказатьсЯ  его  "невинный"
поступок на самом деле и что ему придетсЯ за него отвечать  уже
не перед вами, а перед судом.
   Љак   рассказывал   один   уже   взрослый  мужчина,  он  был
мальчишкой, когда они ночью  вместе  с  друзьЯми  забрались  на
колхозную  бахчу, набрали арбузов, и каждый понес домой сколько
мог. Ћн тоже принес добычу домой, но завидев его,  нагруженного
тЯжелой  поклажей, родители остановились около дома и спросили,
что это он принес. ’от ответил, что арбузы, и его родители,  не
впустив  сына в дом, заставили нести обратно, туда, где взЯл, и
никакие его уговоры, что темно и страшно и идти  три  с  лишним
километра,  ему не помогли. Ќо длЯ него это стало уроком на всю
жизнь. Љак сказал мужчина: "Ќе знаю, кем бы  Я  стал,  если  бы
тогда мои родители не заставили менЯ вернуть украденное".
   Ѓудьте  внимательны к своим детЯм, проЯвлЯйте больше такта и
сдержанности,  и  старайтесь  быть  в   курсе   всех   событий,
происходЯщих в жизни ребенка, аккуратно стараЯсь направлЯть его
действиЯ,  не  выбираЯ,  но помогаЯ выбирать друзей. € если ваш
ребенок стал  дружить  с  детьми,  достаток  в  семьЯх  которых
намного  раз превышает ваш, приглЯдитесь, чем привлекает вашего
ребенка дружба с ними и почему они берут его в  свою  компанию.
…сли  это на почве общих интересов, вы можете быть спокойны, но
если ребенок используетсЯ в качестве слуги или шута,  объЯсните
это  своему  чаду,  не травмируЯ его самолюбиЯ, ведь есть вещи,
которые он сможет понЯть позже.
   Џоэтому,   выбираЯ   друзей,   руководствуйтесь   следующими
правилами:
   Ќе