ный. ‘егоднЯ он сказал так про евреев, завтра скажет  про русских.  Ђ
евреи  ли,  русские  ли -- все  одинаковые люди. Џросто у них как  бы разные
имена: русский, украинец, еврей,  француз... ‚от представь, что всех девочек
бы звали  только €нгами  или  Ќоннами.  €нге почему-то от этого стало  очень
смешно, и она, расхохотавшись, побежала за покупками.

        x x x

     Џервые  лучи весеннего  солнца,  преодолеваЯ  все  препЯтствиЯ, все  же
проникали сквозь полуподвальное окно,  не доставлЯЯ, однако, никакой радости
в  этот траурный  день.  €нга сидела  в темной комнате и ела.  …е  едой была
щепотка  сахара,  насыпаннаЯ горкой на  блюдце и  кусочек хлеба, который она
макала  в сахар, запиваЯ чаем. Њама с бабушкой находились во второй комнате.
Њама рыдала... Ѓабушка сидела на диване и утирала слезы. -- Ѓоже, что с нами
будет! ’еперь  снова  будет  война... Ќаша страна  и  мы  все  погибнем  без
‘талина, -- шептала мама,  заламываЯ руки. -- Ќу,  мамочка, --  сочувственно
сказала €нга, оставив еду и  подойдЯ к маме, -- мамочка,  а ‚еркина  бабушка
говорила,  что когда человек  умирает, он улетает  на  небо и там продолжает
жить.  €, значит, ‘талин о  нас будет думать и  не будет никакой войны. Њама
продолжала  плакать, не  обращаЯ  вниманиЯ  на  детский  лепет.  --  Ђ ‹юбка
сказала, что она слышала, как ее папа говорил, что ‘талин не любил евреев...
Ѓабушка всЯ затрЯслась от этих слов, и впервые в жизни €нга получила удар по
губам от  добрых  ласковых ее рук. -- €нга, -- сказала бабушка испуганно, --
забудь  навсегда то, что ты сказала.  ‚ нашей  стране все люди равны. ‘талин
любил  всех людей  в нашей стране.  ‡апомни!  ’ы еще  маленькаЯ,  но ты  уже
достаточно  большаЯ,  чтоб это  запомнить.  Ќикогда не  говори  плохо ни про
‘талина,  ни про кого-нибудь, кто будет вместо него, ни про нашу страну. Ќаша
страна --  самаЯ  лучшаЯ на свете. …сли  ты  будешь  говорить плохо про нашу
страну, тебЯ и нас всех  посадЯт в тюрьму.  ’ы понЯла?!  -- „а,  --  сказала
€нга, сильно испугавшись  при слове "тюрьма".  “ ее одноклассницы  Ѓеллы год
назад  папу  посадили в тюрьму.  Ћна считалась богатой --  у нее  была очень
дорогаЯ  форма, красивые коричневые  американские туфли  с большой  прЯжкой,
кожаный  коричневый  портфель  и  предмет   всеобщей  зависти   --  пенал  с
двенадцатью (!)  цветными карандашами.  Ђ после  того,  как  папу посадили в
тюрьму,  девочка  всегда ходила  грустной, иногда плакала и говорила, что ее
папа за решеткой, как звери в зоопарке. € сейчас,  когда бабушка сказала про
тюрьму, €нгу охватил страх.
     -- ’ы должна знать и  всегда  говорить,  -- продолжала  бабушка, утерев
вновь  накатившиесЯ слезы,  --  наша страна  --  самаЯ лучшаЯ. ќто ее  враги
говорЯт о  ней плохо. Ђ сейчас,  когда  наш вождь умер, мы  должны  особенно
подчеркивать, что  мы  любим свою  страну, чтоб  не  было  войны. ’ы  хорошо
запомнила?  ’ы понЯла? --  „а, бабушка,  -- сказала €нга,  не все понЯв,  но
запомнив слова бабушки на всю жизнь.


        x x x

     €нга  сидела  на  табуретке  с опущенной головой,  и ее длинные  мокрые
волосы спускались почти  до пола. Њама, вытерев их полотенцем, стала втирать
в  них  керосин.  „евочка  каждый  раз   тихо  вскрикивала  от  боли,  когда
затЯгивалсЯ волос. -- Ќичего, ничего, потерпи, -- говорила мама с нежностью,
--  вот через неделю в школу  и, когда будет медосмотр, у тебЯ  не найдут ни
одной гнидки. ’ы  ведь уже будешь семиклассницей.  Ђ  помнишь, как в прошлом
году  у вас  одну  девочку остригли.  Ђ твои волосы -- это богатство. Њы  их
будем  беречь.  ‚от  благодарЯ керосину  у  тебЯ  ни разу не  нашли ничего в
голове. Џомнишь, как ты мечтала  иметь  длинные косы,  когда тебЯ обрили  во
времЯ фурункулеза? ’ы  все лето напЯливала на себЯ какие-то шапки, к которым
привЯзывала веревки и болтала головой, словно у  тебЯ длинные косы. ‚от тебе
награда за то, что ты  хорошаЯ девочка, за то, что ты хорошо учишьсЯ,  --  у
тебЯ  такие роскошные волосы, и их нужно беречь. --  „а,  Я знаю.  Ќо  такой
ужасный запах. -- Ќу, вопервых, не у тебЯ одной такой запах, а вовторых, все
знают, даже учителЯ, что  так нужно делать, иначе  заведутсЯ вши, а ты у нас
чистюлЯ.
     -- ‹евка будет опЯть смеЯтьсЯ  на весь двор. -- Ђ на ‹евку ты вообще не
обращай вниманиЯ,  у  него,  кроме голубЯтни,  ничего  в голове нет.  -- „а,
мамочка, Я вообще его обхожу стороной после  того, как  такое... случилось с
Њайкой €з-за него. ‚едь она действительно хотела умереть. -- …сли б она была
хорошаЯ девочка,  она бы не пошла с ним в подвал... џ всегда удивлЯлась, что
мама не запрещала ей допоздна гулЯть на улице с мальчишками.
     -- џ часто видела, когда шла в уборную вечером, что они целовались  под
деревом... -- ‚от ЊайЯ и  доцеловалась. ’еперь ни один хороший мальчик с ней
дружить не будет и не женитсЯ никогда.  -- Ђ ‹евка?  -- „а ‹евка еще соплЯк.
…му  еще  армию  отслужить.  Ќо что  нам о них говорить...  --  Њама поднЯла
водопад струЯщихсЯ волос и, наклонившись, поцеловала дочку  в  лоб. --  ’ы у
нас совсем другаЯ. ’ы не будешь целоватьсЯ  с мальчишками под деревом. ‚сему
свое времЯ  и,  когда ты  кончишь  школу, поступишь в  институт,  твой принц
поЯвитсЯ. Ћн приплывет на белом корабле, а мы будем стоЯть на  берегу морЯ и
его встречать...

        x x x

     Њоре в  этот день было  веселым и  словно  баловалось  с  людьми своими
поющими волнами. ‘олнце, как будто играЯ с отдыхающими в прЯтки, то заходило
за тучки, то вновь выглЯдывало.
     -- „ети, вы  уже час в воде. ‚ы же простудитесь, --  кричала мама, стоЯ
на  песке у  самой воды.  -- Ќу, мамочка, ведь жара, ничего не случитсЯ! ќто
последний папин выходной  перед  началом школы, --  крикнула €нга и тут же с
сестрой Њирой  погрузилась в  воду, котораЯ,  как им казалось, была особенно
ласковой  в конце лета. ќто был их любимый летний день -- понедельник, когда
у  папы был  выходной  и он  не  ходил  на хлебозавод, где  ему  было тЯжело
работать  €з-за ранениЯ в  ногу, которое  давало о себе знать. ‘ первых дней
возвращениЯ  в Ћдессу после войны было  решено, что мама работать  не будет,
вопервых, потому что  у нее были больные почки, а вовторых, чтоб следить  за
девочками, дабы не  отдать их на произвол улицы. €менно  потому  что мама не
работала, она могла шить, каждый  день ходить на Џривоз,  выискиваЯ  там все
самое дешевое,  чтоб кормить и как-то одевать семью и чтоб  девочки были "не
хуже" других. ‹етом они  не имели возможности снимать дачу,  а  в пионерские
лагерЯ детей не отправлЯли,  боЯсь, что девочкам они ничего хорошего дать не
могут.  Џоэтому  почти все  каникулы  они  проводили во дворе, лишь  изредка
отправлЯЯсь на плЯж, когда мама выбирала длЯ этого времЯ и когда у  нее были
силы.   Њира,  завершив   образование  восьмью  классами,  уже  работала  на
трикотажной фабрике, а €нгу без взрослых мама на море не отпускала.
     Џоэтому  в  папин  выходной  родители  старались  компенсировать  детЯм
праздник.  Њира даже  договаривалась на работе,  чтоб  по понедельникам  при
возможности и ей позволЯли брать выходной  в счет отпуска либо с последующей
отработкой.  Ћбычно  накануне,  в  воскресенье,  мама  целый  день  готовила
провиант, набиваЯ им большую  хозЯйственную  сумку и авоськи. ‚  понедельник
утром  папа,  вопреки  маминым увещеваниЯм, что у них нет денег раъезжать на
такси,  выходил  за  ворота  и  умелым  жестом   останавливал  машину.  "Ѓез
необходимого прожить можно, а  без не необходимого нельзЯ", --  повторЯл  он
изречение,  не знаЯ, кому  оно  принадлежало.  †енщины усаживались на заднее
сиденье,  а сам отец разваливалсЯ на переднем и, выставив локоть  в открытое
окно,  с  достоинством говорил водителю: -- ‚ Ђркадию. Љогда в другие редкие
дни  девочки выбирались на плЯж с мамой или с Њириными  друзьЯми и трЯслись,
зажатые потными телами пассажиров в всегда переполненном пЯтом трамвае,  они
знали, что наступит  понедельник, когда папа подарит им это кусочек красивой
жизни.  -- €нга,  привет,  --  раздалсЯ  вдруг голос неожиданно  поЯвившейсЯ
подружки. -- Џривет, Ќонка, -- сказала €нга, подпрыгиваЯ вместе с волной. --
Ќу вот, лето кончилось. —ерез  семь дней в школу.  џ слышала, --  засмеЯлась
Ќонна  кокетливо,  -- что  у нас поЯвЯтсЯ  новые  учителЯмужчины по основным
предметам.  --  „а, да. џ  тоже слышала.  -- Ђ тебе сшили  новую  форму?  --
спросила  Ќонна, присев,  чтоб  погрузитьсЯ до подбородка в воду.  -- Ќет, в
этом году Я буду  в старой. Њама мне  ее удлинила,  и она неплохо смотритсЯ.
ђодители  сказали, что в следующем году,  в десЯтом классе  мне сошьют новую
хорошую шерстЯную форму, так чтоб потом ее можно было переделать в платье, в
котором Я смогу  ходить в институт, если  поступлю,  конечно. --  Ђ  мне все
новое в этом году сшили: и платье, и черный передник, и белый --  все новое.
Џлатье --  прелесть.  ’емнокоричневое,  из тонкой  шерсти, в  густую, густую
складку.  Ќу ты увидишь. -- Ђ ты когда с дачи приехала. Џочему  не зашла? --
„а вчера  только. ‘ ‹инкой мы уже виделись, а к  тебе Я собиралась завтра. џ
же знаю, что понедельник у вас  свЯтой день. Њне не терпитсЯ тебе рассказать
про  свой  роман  с  одним  мальчишкой, соседом  по  даче. ЏредставлЯешь, мы
поцеловались!  -- шепнула  Ќонна  подружке на ухо. Ќу  пока!  ЊенЯ  уже мама
потерЯла. Ќонна легла на воду и бысто поплыла вдоль берега. Џобыв в воде еще
несколько минут, €нга с Њирой вышли на берег и стали помогать маме доставать
еду из огромной  сумки. ’ак уж  повелось, что  мама, хоть  и  сопротивлЯлась
папиному  "транжирству"  на такси, сама делала все, чтоб этот папин выходной
на плЯже был подлинным праздником.  Џоэтому в остальные дни  недели она, как
могла,  экономила, чтоб  в  понедельник  на плЯже было  изобилие:  и жареные
котлеты, и  огурчики, разрезанные пополам и посыпанные солью, и помидоры,  и
вареные Яйца,  и брынза,  и фрукты. Њама  регулировала процесс трапезы  так,
чтоб всем все досталось поровну, а фрукты -- в основном девочкам. Џредавшись
радостному  гурманству, всЯ  семьЯ сидела на подстилке  --  старом одеЯле --
обычно около  часу. Џосле  чего папа,  окунувшись в море,  ложилсЯ  загорать
прЯмо на песке,  мама  тоже  окунувшись, садилась  читать „райзера, которого
брала у соседки, а дочки снова надолго шли в воду. Ћбычно на плЯже проводили
целый день, и  с наступле нием сумерек  уставшие, перегретые на солнце,  они
возвращались  домой и  сразу  укладывались  спать.  Њира  спала на диване  в
десЯтиметровой "гостиной",  освещенной окном, лишь наполовину проглЯдывающим
изпод  полуподвала.  Љогда  сестра  укладывалась,  мама  расставлЯла  €нгину
раскладушку  рЯдом  с диваном,  и  если  Њире  ночью  нужно было вставать по
естественным  надобностЯм,   то,  чтоб  выйти   во   двор,   она   с  трудом
протискивалась между  своим диваном  и раскладушкой сестры. Љроме  того, длЯ
выхода во двор нужно было пройти через  двенадцатиметровую темную,  без окон
комнату, котораЯ была  одновременно спальней  родителей и  кухней. Ћтцу дали
это жилье взамен разрушенного  бомбежкой, как только  он,  демобилизованный,
найдЯ  семью, вернулсЯ в Ћдессу после  войны. ‘емьЯ  с радостью вселилась  в
убогое,  без  всЯких  удобств  жилище,  --  всем  тогда  казалось,  что  это
ненадолго. Љ тому же по удачному стечению обстоЯтельств оно  располагалось в
одном из флигелей двора, куда вернулись в довоенную квартиру мамина сестра и
мамина мама.
     ‘ейчас  после плЯжа папа, как всегда, стонал маЯсь от солнечных ожогов.
Њама мазала ему спину  кефиром,  который не помогал. ’огда она настаивала на
безотказном  средстве,  которое  папа категорически  отвергал,  но неизменно
применЯл,  потому  что  никогда  не  слушал  маминых  советов:  остерегатьсЯ
солнечных  лучей. Ћн неохотно и смущенно шел во двор в уборную и там, набрав
в баночку  мочи, приносил маме,  котораЯ смазывала  ею  его  спину. ќто было
крайннее,  но  единственное средство,  снимавшее ожоги  и  позволЯвшее  всем
уснуть спокойно.

        x x x

     †илье ‹ины с мамой было  таким же  убогим,  как у €нги, и  находилось в
соседнем дворе  на втором  этаже одного из  двухэтажных флигелей. ‹ина  была
плодом  любви медсестры и врача госпиталЯ.  ‚рач  погиб на фронте, так и  не
узнав о предполагаемом поЯвлении у него ребенка, и мама, перенесЯ все тЯготы
войны,  всю  свою  нежность  и  нереализованную любовь  вкладывала  в дочку,
котораЯ  родилась  точь в  точь  в  отца,  красавицей.  ‹ина  была белокожей
блондинкой  с  огромными карими  глазами,  осиной  талией, котораЯ  особенно
подчеркивалась округлыми бедрами. Џоскольку  у  них никого из родни не было,
то ‹ина с самого детства бывала одна целые дни дома под присмотром  дворовых
старушек, которых мама  старалась стимулировать особым вниманием и фруктами,
покупаемыми на скудную  зарплату медсестры. ђодители  €нги  очень любили эту
девочку, котораЯ прилежно училась и излучала доброжелательность к людЯм. Ћни
всЯчески поощрЯли приход ‹ины  к ним,  совместное  выполнение  уроков, жалеЯ
девочку за  то, что у нее нет отца, о которым со слов матери она знала все и
гордилась  его подвигами  по  спасению раненых  на войне.  ‡а день до начала
занЯтий в школе  ‹ина зашла за €нгой, и они  отправились к Ќонне, чтоб  всем
вместе  пойти  в  комнату  смеха  в  парке  €льча.  Ћни  очень  любили  этот
аттракцион, и  с тех пор как  им разрешили  родители туда  ходить  самим без
взрослых, не упукали случаЯ, чтоб не посмотреть на себЯ в  самых невероЯтных
зеркальных искажениЯх. Ќонна была одна дома. …е огромные миндалевидные карие
глаза распухли, а длинные черные  ресницы  слиплись от слез. -- —то с тобой,
Ќонка? -- спросили девочки в один голос. -- Ћй, девчонки, у нас дома горе. ‚
понедельник вечером, после плЯжа,  когда мы  приехали  домой,  мама получила
анонимное письмо, где какой-то "доброжелатель" ей сообщал, что  у  папы есть
другаЯ женщина. Њама  прос-то  потерЯла себЯ. Ћна не знает, что делать.  Ћна
рассказала  все  мне. ‚едь ей не с кем поделитьсЯ.  “ нее  все  родственники
погибли  во  времЯ войны.  Ќо  она  буквально почернела за эту  неделю. Џапа
действительно часто  задерживаетсЯ, но  он говорит,  что занЯт  на работе  в
артели.  …сли б Я встретила  этого человека, который написал эту анонимку, Я
бы его убила. ‡ачем он отравил  маме жизнь?! ‚едь мы живем материально лучше
других, папа дома  очень ласков,  заботлив, внимателен. Љто знает, может, он
нас и обманывает в чемто. Ќо лучше бы нам  не знать, особенно  маме. џ боюсь
за нее... ќтот бандит или бандитка, которые  послали  эту анонимку разрушили
мир и покой в нашей семье и теперь себе разгуливают безнаказанно.
     --  ‚от, хорошо бы их в тюрьму посадить, -- сказала €нга.  --  …сли б Я
была судьей... -- Ђ ты стань судьей, -- сказал ‹ина. -- „лЯ этого нужно быть
юристом.  --  Ђ  что,  может,  и  стоит  подумать,  --  €нга с  состраданием
посмотрела на Ќонну  и сказала: --  Ќонночка,  не  страдай. Њожет,  это  все
неправда.
     -- „а, может,  неправда.  Њожет быть,  нам кто-то  позавидовал и  решил
отравить жизнь. Ќо, как вселить  теперь в мамино сердце  покой, доверие. Ћна
ведь безумно любит папу. ‡а ней  столько мужчин увивалось всю  жизнь, Я сама
видела. € вот тебе... —то делать. џ вижу, что она потерЯла доверие к каждому
папиному слову, ко всему, что он делает. ‚ комнату смеха подруги не пошли, и
€нга  с ‹иной,  выйдЯ  от  Ќонны, разошлись  по свои дворам. €нга шла  домой
подавленнаЯ. "Ќоннина мама такаЯ красавица, такаЯ добраЯ, -- рассуждала она.
-- ‡ачем же ее папе нужна другаЯ женщина? € как он может потом обнимать тетю
Ђзу,  что он часто делает даже в  нашем присутствии,  когда  он  приходит от
другой женщины. Ђ тетЯ Ђза  -- это же  не  только его жена, но и мама Ќонны.
‡начит, когда он  с этой женщиной,  он  не  думает  и  о Ќонне, своей дочке,
котораЯ  его  так любит и гордитсЯ им  за  то, что он обеспечивает  им такую
благополучную жизнь: хорошую квартиру с коврами и красивой мебелью, пианино,
-- Ќонна посещает музыкальную школу. “ Ќонны всегда красивые платьЯ и  туфли
и форма дорогаЯ... Ђ  вдруг  он их  оставит  и уйдет к этой  женщине?". €нге
стало очень жаль  подругу. ‘ этими тЯжелыми мыслЯми она вошла во двор и  тут
же оказалась  охвачена  гулом  и  восторгом,  которым  сопровождалсЯ  приход
нелепого человечка, которого называли "Њишка режет кабана".  ќто был один из
героев  одесских улиц, среди  которых  выделЯлись  такие  знаменитости,  как
†орапрофессор, Љарузо и другие.
     Њишка  режет  кабана,  Њишка  задаетсЯ,  Ђ  собака  без хвоста  бегает,
смеетсЯ! -- кричала весело ребЯтнЯ, так реагируЯ на приход этого юродивого с
всегда улыбающимсЯ  лицом,  в  какойто странной шапкеушанке  даже в  жару, в
военных  галифе,  белых  портЯнках и лаптЯх. Ћн был олицетворением, с  одной
стороны, какой-то неприкрытой печали, разрушенных  войной  судеб, а с другой
-- объективной человеческой доброты, любви к жизни, тЯги людей друг к другу.
"Њишка  режет  кабана" бродил по улицам Ћдессы со своей балалайкой, переходЯ
из  одного  двора  в  другой,  и  уходил так  же  внезапно,  как  поЯвлЯлсЯ.
’рагически  загадочный,  он  вызывал  любовь взрослых и детей, и  никому  не
хотелось отгадывать, что именно скрывалось за  его загадочностью, потому что
именно €з-за этой загадочности его любили взрослые и дети.


        x x x

     „лЯ €нги, ‹ины и Ќонны,  которые с  первого класса были  вместе, начало
учебного  года  было  трудным.  Џо   каким-то  причинам  в  школе  произвели
перераспределение учащихсЯ, и  они оказались в  разных классах. ‹ина и Ќонна
были довольны учителЯми и  классными руководителЯми, которые им достались  в
девЯтом классе.  Ђ €нге,  как она  считала,  не  повезло,  потому что  у них
классным руководителем  стал  один из  новых учителей --  Њакар €ванович. Ћн
преподавал психологию и украинскую  литературу. ќто  был лет тридцати восьми
огромный мужчина.  ЊЯгкость  его  лицу  придавали  синие  большие  глаза,  а
строгость большой  лоб, открытый, с зачесанными наверх  темными  волосами. ‘
первых  дней его  поЯвлениЯ в школе  он  вызывал трепетный страх у девчонок,
вопервых, €з-за его высоченного роста и  вообще €з-за того, что он  мужчина,
каких  в этой, еще несколько  лет назад  в женской школе, почти не было,  за
исключением двух стареньких  учителей: по ботанике и  географии. ‚ отношении
Њакара €вановича к ученикам  новшеством  было  то, что ко  всем девчонкам он
обращалсЯ на "вы", что задавало какую-то  сверхобыденную дистанцию между ним
и ученицами.  Џоскольку он жил в центре  города, то ему составили расписание
так, что сюда,  на Њолдаванку, он приезжал  три  раза в неделю. € в те  дни,
когда его не было, все чувствовали себЯ свободнее.
     Ќа своих уроках  по украинской литературе он  проникновенно читал стихи
’араса  евченко  или  ‹еси  “краинки  и  становилсЯ  тогда  совсем   другим
человеком. …го  голос излучал  такую задушевность,  что  класс  замирал,  не
отрываЯ  от него глаз. Ќо  это не снижало общего трепета перед учителем всех
девЯтиклассников. € вот буквально в первую  неделю занЯтий,  когда он только
начал  свои  поэтические  чтениЯ, во  времЯ  произносимого им: џк  умру,  то
поховайте  мэнэ  на могыли,  ‘еред степу  шырокого на  ‚краини  Њылий", -- в
классе раздалсЯ смешок. Њакар €ванович,  резко оборвал  чтение и посмотрел в
ту сторону,  откуда  раздалсЯ смешок. Џо испуганному лицу, еще  сохранившему
следы  смешливой мимики ‹иды Џроценко, он понЯл, кто позволил себе нарушение
дисциплины. ‹ида вместе с €нгой,  Ќонной  и  ‹иной,  по единодушному  мнению
девЯтиклассников,  была  зачислена в  самые красивые  девочки  среди старших
классов. Ћднако, будучи самой кокетливой среди школьных красавиц, она всегда
пользовалась  наибольшим вниманием  мальчишек. ќто совсем кружило ей голову.
Ћна только  то  и  делала,  что говорила о  мальчишках, старалась все больше
привлекать их внимание и даже подражать им. ‘ейчас,  она стыдливо  стоЯла за
партой и  смотрела на учителЯ, молча  просЯ пощады. -- Џрошу  вас немедленно
оставить  класс,  --  услышала  она,  не  терпЯщий возражений приказ  Њакара
€вановича.  --  €звините,  -- сказала  ‹ида,  оглЯдываЯсь по  сторонам.  ‚се
выдавало, что она стыдитсЯ не содеЯнного, а унижениЯ перед мальчишками.
     --  ђазве вы не слышали, что Я сказал? -- еще громче  повторил учитель,
глЯдЯ на нее. ‹ида с  опущенной головой вышла из  класса. ќта историЯ быстро
распространилась по школе и все, особенно девчонки,  стали боЯтьсЯ "Њакара",
как  они  между собой называли учителЯ, как огнЯ. ‚ октЯбре  наступило времЯ
выборов  в комсомольские органы. €нга  с самых младших классов (под влиЯнием
бабушки,  простой швеи, но активного  члена  ЉЏ‘‘) очень любила общественную
работу, потому всегда  была  рада, когда  ее  избирали, --  от  звеньевой до
старосты  в  младших классах и  до  члена классного  комсомольского  бюро  с
седьмого класса (когда она вступила в комсомол).  Ћна  любила  комсомольские
собраниЯ, как классные, так и общешкольные, и всегда ждала их с нетерпением.
„о  объЯвленной  даты классного комсомольского собраниЯ Њакар €ванович вдруг
решил устроить  странный классный  час, на который  пригласил одних девочек.
„евчонки гадали, что бы это значило, и  с волнением в положенное времЯ после
уроков сидели, ожидаЯ учителЯ.
     “читель,   вопреки   всем   ожиданиЯм,   очень   тепло,  подружески   и
проникновенно  начал говорить с  девочками о  том, как  важно девушке  чтить
чувство собственного достоинства, как плохо стремитсЯ подражать мальчишкам в
худших сторонах их  поведениЯ  -- употреблении плохих слов,  неаккуратности,
хулиганистости.
     -- ‘ейчас, -- сказал Њакар €ванович, -- Я хочу вам привести пример, как
должна  себЯ вести  девушка. Ќесколько дней назад Я был невольным свидетелем
такой ситуации. „евушка стоЯла в коридоре на перемене и что-то читала. ‚ это
времЯ  подскочил юноша и  вытащил у  нее носовой  платочек, выглЯдывающий из
кармана передника.  „евушка  посмотрела на юношу и серьезно  сказала: "Џрошу
тебЯ извинитьсЯ и вернуть мне платок". Њальчик сначала растерЯлсЯ. Ћн ожидал
другой  реакции, например, того, что девушка,  как часто бывает, побежит  за
ним, либо  начнет  его умолЯть, ссоритьсЯ  и тому  подобное.  ЏроЯвленное ею
чувство собственного достоинства  застало  его  врасплох, и  он  должен  был
сменить всю  тактику поведениЯ.  Ћн  подошел  к  ней  и, извинившись, вернул
платочек.  €  Я уверен,  что  ни один  мальчик с  тех  пор не позволит  себе
поступить с этой  девушкой  либо  в  ее  присутствии  недостойно.  --  Џосле
небольшой паузы учитель завершил: -- Ђ зовут эту девушку €нга ‚еселовскаЯ.
     Љогда  Њакар  €ванович начал рассказывать эту  историю, €нга  вспомнила
что-то подобное, происшедшее с ней. Ћднако, не допускаЯ мысли, что речь идет
о  ней, она,  как и все, слушалала учителЯ затаив  дыхание. Љогда же учитель
назвал  ее имЯ и все  девчонки со всех парт посмотрели на нее, она не знала,
как  себЯ вести,  и только  смущенно улыбнулась, опустив голову. ‚скоре  все
разошлись.  ‹инка с Ќонкой, с которыми  она обычно шла домой после школы, не
стали ждать, пока у €нги кончитсЯ классный час, и потому она шла домой одна.
ЏройдЯ уже более половины пути  к дому, она вдруг услышала  обращенный к ней
вопрос:  -- ‚ы  живете здесь, на  этой  улице? €нга поднЯла голову и увидела
Њакара €вановича.
     -- Џочти. ‚он там за углом ворота нашего двора.
     --  џ  живу  на  улице ’олстого,  так что иду  к трамвайной  остановке.
Џоездка в школу  отнимает немало времени, но Я сейчас работаю над диссертаци
ей, посвЯщенной  психологии детей  переходного возраста, и поэтому работа  в
школе  мне  очень  полезна. -- €нга  впервые услышала  слово "диссертациЯ" и
совершенно не знала,  как отреагировать на то, что  говорит  учитель.  ‚ это
времЯ  мимо  них  прошла женщина  с собачкой --  небольшим  красивым  черным
пуделем. ќта женщина была объектом вниманиЯ и любопытства обитателей  улицы,
потому что дорого  и экстравагантно  одевалась и всегда  гулЯла одна  либо с
собачкой.
     --  „ама с собачкой, -- сказала €нга чисто автоматически, когда женщина
опередила их. -- Ћ, это великое произведение. ѓорький сказал, что на "„аме с
собачкой" кончаетсЯ  реализм.  -- €звините, Њакар €ванович, сказала €нга, не
понЯв,  о чем говорит учитель,  -- Я сказала так об этой женщине, потому что
она  всегда с  собакой.  …е  так  все  называют на  нашей улице. --  „а?! --
рассмеЯлсЯ Њакар €ванович. -- Ќо Я имел  в виду чеховскую "„аму с собачкой",
вы ведь читали  —ехова? €нге  было  стыдно признатьсЯ, что  она мало  читала
—ехова и что она вообще не так уж много читает.
     -- —естно говорЯ, -- решила она все же сказать правду, -- Я —ехова мало
читала.
     -- ќто вы зрЯ.  —ехов должен  сопровождать  человека всю жизнь.  —ехова
нужно читать всегда.
     -- Ђ  вот Я и пришла, -- сказала €нга, обрадовавшись концу своего стыда
и остановившись  у ворот. -- €нга, -- сказал вдруг  Њакар €ванович, -- у нас
на педсовете принЯто решение, согласно которому  всем классным руководителЯм
рекомендовано  посетить  квартиры своих  учеников, чтоб посмотреть, в  каких
условиЯх они живут. …сли вы не возражаете, Я начну с вас.  €нга содрогнулась
от  этого  предложениЯ.  Ћна  ходит  в  школу  всегда  аккуратной, всегда  с
белоснежными манжетами  и воротничком, всегда с  большим  бантом над  косой.
”орма, хоть и не шерстЯнаЯ, а кашемироваЯ, но все  же хорошо сшита  и к тому
же украшена красивым сатиновым передником с большой пелериной, который сшила
мама сама, поэтому  Њакар €ванович может  и не  представлЯть, в каких убогих
условиЯх  она  живет. Љ тому  же вчера мама кипЯтком  морила клопов  и  этот
клопиный  запах  еще,  наверное, не  выветрилсЯ... Њакар  €ванович не мог не
увидеть смущениЯ €нги, и именно это определило его  желание не отступать.  “
него возник  чисто  профессиональный, педагогический интерес к тому, в каких
условиЯх  могла   сформироватьсЯ  эта  необычнаЯ   среди  сверстниц,  умнаЯ,
воспитаннаЯ, даже с аристократическими манерами девушка. -- ‘юда, не так ли?
-- спросил учитель, указываЯ на ворота и отнЯв у €нги  возможность влиЯть на
его решение. Ћни проходили двор сквозь стрелы любопытных взглЯдов сидЯщих на
лавочках соседей. -- €нгулЯ, что ты сегоднЯ получила в школе? -- крикнула со
второго  этажа старенькаЯ,  уже  почти  выжившаЯ  из ума  тетЯ ”енЯ, котораЯ
всегда  всех спрашивала об  оценках,  делала  замечаниЯ,  если у кого-то  не
почищены  туфли,  либо  помЯты  банты.  €нга  к  этому  привыкла,  но сейчас
почувствовала даже  ненависть к ее  простоте и  беспардонности. Ћднако перед
учителем нельзЯ  было  поступать  неуважительно  по  отнрошению  к  старухе,
потому, поднЯв голову  к  балкону, она ответила: --  ‘егоднЯ  никаких,  тетЯ
”енЯ. -- ’акие девочки, как ты, -- не унималась соседка, не обращаЯ вниманиЯ
на  то, что  €нга  не одна, -- должны учитьсЯ,  чтоб иметь возможность иметь
дома  свою уборную,  а не  ходить  в эту будку  и  чтоб ходить  на  работу с
портфелем, а не с половой трЯпкой, как Њанькасцыкуха.
     €нге  казалось, что  этот  двор, который она исходила сотни  тысЯч  раз
вдоль и поперк, стал безразмерным и этот стыд никогда не кончитсЯ.
     „ома была только  мама. -- „обрый  день, --  сказал Њакар €ванович,  --
протЯнув руку маме. -- џ классный руководитель.
     -- Ђ что случилось?  -- испуганно спросила мама. -- ЊоЯ €нга -- девочка
очень   серьезнаЯ...  --  Ќе  беспокойтесь,  --  ответил  учитель,   немного
пригнувшись,  так как  его  голова  почти упиралась в потолок. --  џ начинаю
изучать, в  каких условиЯх  живут  мои подопечные.  ’ак  решил наш педсовет,
чтобы понЯть, в чем нуждаютсЯ наши  дети. --  Џожалуйста, присаживайтесь, --
сказала мама, указываЯ на диван, -- какие тут могут быть  условиЯ... вы сами
видите,  даже уроки  делать  негде.  Њой муж  прошел всю  войну, вернулсЯ  с
ранением.  „ом,  в  котором  была  наша  квартира  до  войны,  разрушен  был
полностью. ‚от мы согласились на  это,  потому что  вообще жить  негде было,
когда вернулись с эвакуации  в Ћдессу.  €нга у нас пошла в школу позже €з-за
того,  что негде было жить. „умали на несколько месЯцев, ну на год. € вот до
сих пор живем и конца не видно. „очки уже подросли... старшаЯ не имеет даже,
куда молодого человека в дом привести.
     -- Ќу ладно,  мамочка, --  перебила €нга маму,  боЯсь, что  она  сейчас
начнет все  семейные проблемы вываливать на учителЯ,  -- ведь в нашем  дворе
большинство так живет. ‚ это времЯ вошла довольнаЯ  и  возбужденнаЯ Њира. --
‡драсьте, -- сказала она  незнакомому  мужчине и,  обращаЯсь  к маме, громко
затараторила: -- наша шарага сегоднЯ нас погнала раньше домой! ’ам  что-то у
них сломалось в оборудовании, конвейер остановилсЯ, и нас всех отпустили. --
Њира, -- перебила старшую дочку мать, -- это €нгочкин классный руководитель.
     -- Ђ что  случилось? -- встрепенулась сестра. Њакар €ванович ничего  не
ответил, лишь  улыбнулсЯ, а  мама  сказала: --  Ќичего  не  случилось, школа
принЯла решение  изучить,  как  живут  дети.  -- ‚ы знаете,  -- сказа  Њира,
обращаЯсь к учителю, -- наша €нга не вставала б €з-за стола, если б он у нее
был. Ћна  очень любит учитьсЯ. Ђ у  нее даже нет  места. ‚от Я сплю на  этом
диване, а  она здесь  же на  раскладушке.  …й даже негде сесть  почитать. --
Њира, Я тебЯ умолЯю, -- взмолилась €нга, уже терЯЯ контроль  над собой €з-за
стыда  перед учителем. -- Ќу, мне пора, -- поднЯлсЯ Њакар €ванович. -- џ вас
провожу, Њакар €ванович,  -- сказала €нга и вышла с учителем. Ћни подошли  к
трамвайной  остановке одновременно с трамваем. Њакар €ванович  протЯнул  ей,
как взрослой, на прощанье руку и,  участливо, продолжительно  посмотрев в ее
грустные синезеленые глаза, вошел в вагон.

        x x x

     Ќаступил день классного комсомольского собраниЯ, на котором единогласно
избрали €нгу, поскольку ее и без того высокий авторитет в  классе, еще более
возрос, после того как  она как член комсомольского бюро класса, вступила  в
спор с учительницей. "пала", как они называли худую высокую неэмоциональную
математичку,  поставила тройку ‹юсе Њироновой только за то, что она отвечала
у доски очень тихо. ‹юсЯ  была не виновата, поскольку это  была естественнаЯ
особенность ее голоса. ’огда €нгой руководило только одно -- свойственное ей
обостренное чувство  справедливости.  ‚ступившись  за одноклассницу,  она не
могла  предположить, что  пала,  котораЯ у  них  будет до окончаниЯ  школы,
сделает все, чтоб €нга не получила медаль. ‘пустЯ две недели после собраниЯ,
€нга, оставшись одна в классе после уроков, начала готовить свое выступление
на общешкольном  комсомольском  собрании,  которое  ей  было поручено  новым
составом комитета  комсомола. ‚ классе было  не очень тепло и  у нее  мерзли
руки. —тоб  согретьсЯ,  она переодически складывала  ладони и  вдувала в них
теплый воздух, таким образом расслаблЯЯ пальцы,  чтоб легче было писать. ’ут
дверь  отворилась  и  вошел  Њакар  €ванович,  держа  в руках  свой  большой
портфель.  €нга смутилась, что  занЯла  учительское  место,  и быстро  стала
собирать  бумаги.  -- Ќет, нет,  сидите, €нга, --  остановил Њакар  €ванович
ученицу, -- и втиснулсЯ за первую  парту, напротив нее. -- Њожет, вам  нужна
моЯ помощь? ‚едь это  очень ответственно выступать на общешкольном собрании,
--  сказал  он  серьезно. -- ‘пасибо,  Њакар  €ванович.  џ  тут  уже  коечто
написала. € Я бы хотела, чтоб  вы  посмотрели введение.  џ хочу выразить то,
какую роль комсомол  играет в  жизни учащихсЯ и в моей лично. Њакар €ванович
взЯл у нее из рук исписанные листки. €нга, как только отдала учителю бумаги,
автоматически  снова  стала  греть  руки.  -- ’ы,  что замерзла?  -- спросил
учитель, обратившись к ней  на "ты", и взЯл в свои огромные ладони ее нежные
обледенелые  пальцы.  -- „а.  џ вообще  мерзлЯчка,  но ничего  страшного, --
сказала смущенно засмеЯвшись €нга. ‘огрев ее  руки, Њакар €ванович  принЯлсЯ
внимательно читать то, что она написала, затем одобрил текст,  дал несколько
советов  и  встал.  --  €нга,  Я  вот  тебе  принес томик  —ехова.  Џочитай.
Џознакомившись  с  ним  поближе, ты  полюбишь  этого  писателЯ навсегда.  --
Ѓольшое спасибо, Њакар €ванович, -- сказала она растроганно.
     “читель улыбнулсЯ ей в ответ и вышел. Ћна снова  осталась одна в классе
и,  закончив  писать,  открыла  томик  —ехова и  принЯлась  читать  "„аму  с
собачкой". ќта  историЯ любви  молодой женщины  и старшего, опытного мужчины
настолько захватила ее, что она не могла  оторватьсЯ.  "...‹ожась спать,  он
вспоминал, что она еще  так недавно была институткой, училась  все равно как
теперь  его  дочь..." -- читала €нга с волнением. € далее: "„олжно быть, это
первый раз  в жизни она была одна, в такой обстановке,  когда за  ней ходЯт,
когда на нее смотрЯт, а говорЯт с ней только с одной тайною целью, о которой
она не может не догадыватьсЯ..."
     “же  совсем замерзнув,  €нга  закрыла  книгу  и стала энергично дуть  в
ладони,  чтоб разогреть руки. Ќо тут в  руках ее  "воспроизвелось" тепло рук
Њакара  €вановича,  которые,  как ей стало казатьсЯ, вырастают  до  размеров
теплого  большого  одеЯла, согревающего  все  ее тело. Ћна  словно  застыла,
охваченнаЯ каким-то новым чувством, которое  ранее никогда не испытывала. ‘о
школы  домой она шла в  состоЯнии неведомого  ранее томлениЯ,  и ей хотелось
думать только о Њакаре €вановиче  и ощущать тепло его больших рук.  -- €нга,
€нга! --  позвал  ее  ктото.  Ћна  повернула голову  и  увидела бегущего  ей
навстречу ‘ашку, -- мальчишку с соседней улицы,  с которым она познакомилась
на дне рождениЯ у Ќонны еще два года назад. ’огда он показалсЯ ей долговЯзым
парнем с смешным чубом  непокорных вьющихсЯ волос. Ћн был старше €нги  всего
на год, но,  поскольку она поступила  в школу на  год  позже положенного, то
была еще в  9м классе, а  ‘аша уже училсЯ  на  первом курсе ’ехнологического
института.  ‘ первого же знакомства ‘аша постоЯнно пыталсЯ обратить внимание
€нги  на  себЯ:  то  и дело  оказывалсЯ то у ее  школы, то у ворот. „ва раза
приглашал  к себе на  день рождениЯ, куда €нга  ни  разу  не пришла.  Ќо его
стремление  завоевать €нгу не  охладевало,  и он продолжал за ней  "бегать".
Џосле окончаниЯ  школы ‘аша, оформившись, стал интересным молодым человеком,
и все девчонки считали  его привлека  тельным,  умным, веселым. Ђ €нга так и
осталась к нему  равнодушна. Ћна остановилась, чувствуЯ раздражение  к этому
некстати  ЯвившемусЯ  поклоннику.  --  €нга,  --  говорил  он,  заикаЯсь  от
волнениЯ, -- у нас в институте будет вечер в пЯтницу. Њожно тебЯ пригласить?
ќти слова прозвучали каким-то  оскорблением тому, чем была наполнена  всЯ ее
душа сейчас.
     -- ‘аша, -- сказала она с нескрываемым раздражением, --  Я не  пойду  к
тебе на  вечер, Я занЯта. „о свиданьЯ. ‘казав это,  €нга  перешла на  другую
сторону улицы и снова  погрузилась  в воспоминаниЯ о Њакаре  €вановиче. „ома
она быстро поела и села за уроки.  Ќо  делать ничего не могла, все  мысли ее
были об учителе. Ћднако она заставила себЯ выполнить все заданиЯ, потому что
одна  мысль,  что  она  может  получить  плохую оценку при Њакаре  €вановиче
приводила ее в  ужас...  ‘  этого днЯ  школа длЯ нее  обрела иной смысл. Ћна
вышла  в  лучшие ученицы,  одновременно  все  более  занимаЯсь  общественной
работой, чтоб  только заслужить похвалу учителЯ и иметь возможность общатьсЯ
с  ним  после  уроков. Ћна  вставала  на  час  раньше,  чтоб прийти  в школу
безукоризненно аккуратной и подготовленной. Ђ Њакар €ванович, не  подозреваЯ
о  ее  подлинных чувствах, проЯвлЯл все больше отеческой заботы о  ней  и не
скрывал  своего покровительства.  €нга даже стала меньше  общатьсЯ со своими
подружками Ќонной и  ‹иной.  Љаждую  свободную минуту она  старалась  больше
читать, чтоб не было  стыдно перед  Њакаром €вановичем. Ћн приносил  ей  все
новые  и  новые   книги,  обсуждал  прочитанное,  объЯснЯЯ  замысел  автора,
рассказываЯ  о жизни писателей и  поэтов. €нга  чувствовала, что за эту зиму
она словно прошла  целый  университет, получив огромный багаж знаний, обретЯ
неведомую потребность в духовной жизни.

        x x x

     Ќаступил  день  новогоднего  бала.  Ќа  основании  гарантийного  письма
директора школы участницам литературного кружка  удалось  в театре  Ћперы  и
балета взЯть  старые театральные костюмы длЯ  спектаклЯ "„оходное место"  по
пьесе Ћстровского, который  они  готовили  к  этому празднику.  €нга  играла
Џоленьку,  и  костюм, который она  надела, ей  очень шел. „евчонки соорудили
высокую  прическу, и  она действительно  впервые  задумалась  над  тем,  что
красива. Њакар  €ванович во времЯ  спектаклЯ сидел  где-то в заднем рЯду, но
€нга четко видела его глаза и ориентировалась только на них.
     ’анцевать на балу  разрешали только бальные танцы, но €нге танцевать ни
с кем не хотелось, она  стоЯла возле Њакара €вановича и слушала его рассказы
об Ћстровском, о его  пьесах и их героЯх. Ћна не переставала восхищатьсЯ его
знанием русской и  украинской литературы и количеству стихотворений, которые
были у него в памЯти. Ћн по любому поводу мог вставить четверостишие кого-то
из  любимых им поэтов. “читель был длЯ нее  волшебным  миром,  и  все меркло
рЯдом с  ним. Њакар €ванович, постоЯв  немного с учениками,  покинул  бал, и
€нге показалось, что в зале стало темно, и она, сославшись на головную боль,
ушла раньше всех домой.

        x x x

     Љак-то  весной,  когда €нга  шла  со  школы, а  Њакар  €ванович к своей
трамвайной  остановке, он спросил ее:  -- Ђ ты уже  задумывалась о том,  кем
хочешь быть, €нга? -- џ не знаю  еще точно, но  Я хочу быть юристом, мне  бы
хотелось  заниматьсЯ такой  работой, котораЯ бы помогла людЯм избавитьсЯ  от
несправедливости,  клеветы.  ‚едь так  бывает,  что  невиновные  оказываютсЯ
наказанными, а виновные живут безнаказанно.
     --  џ  думаю,  что из  тебЯ получитсЯ хороший  юрист,  -- сказал  Њакар
€ванович серьезно. --  ’ы прекрасно выступаешь на собраниЯх, то есть хороший
оратор и, главное, ты умненькаЯ, и у тебЯ очень развито логическое мышление.
џ посмотрю коекакую литературу по  юриспруденции и постараюсь тебе принести.
Ђ вот и мой трамвай... “читель вошел в вагон и, усевшись на свободное место,
улыбнулсЯ €нге в окно.

        x x x

     €нга вышла  из  трамваЯ, зажмурив глаза  от  Яркого весеннего солнца, и
быстро  пошла к  университету.  •олл университета с колоннами  показалсЯ  ей
сказочным замком. Ћна  ходила, рассматриваЯ его,  мечтаЯ  и  почему-то боЯсь
увидеть  Њакара €вановича. Џриобщение к этому  событию  ей  сейчас  казалось
чем-то сверхдозволенным. —ерез  полчаса  у него должна была начатьсЯ  защита
диссертации.  €нга  была  преисполнена  ощущением  важности происходЯщего  и
благодарности учителю за  то,  что  он  пригласил ее.  ‚олнение  все  больше
овладевало  ею,  и она решила войти  в  конференцзал. ’ам  сидело  множество
людей, все  были торжественно  одеты и  громко разговаривали друг с  другом.
‚скоре в зал вошел  Њакар €ванович. ‚ строгом  черном костюме он казалсЯ еще
выше,  а его  голубые глаза более Яркими и глубокими. Ћн сел  в первом рЯду.
„умаЯ  о  нем, €нга  не  слышала, о  чем говорил  ученый секретарь, открываЯ
ученый  совет, она  вообще ничего не слышала до тех пор, пока за кафедрой не
поЯвилсЯ Њакар €ванович. €нга замирала от восторга, слушаЯ его доклад, затем
выступлениЯ  оппонентов,  зачитывание отзывов.  …й  казалось, что  все,  что
происходит, имеет самое непосредственное отношение к ней,  и все переполнЯло
ее подлинным  счастьем. Љогда объЯвили перерыв, она оцепенела, не  знаЯ, что
делать.  ‚се было  так значительно,  высоко,  что ей  казалось, выйди она из
этого зала, все рухнет, обернетсЯ  пробуждением от прекрасного сна, и потому
она весь перерыв  просидела в своем  уголке. Њакар €ванович был все времЯ  в
окружении людей,  потому  €нга  так и не  понЯла, видел он ее или нет. Џосле
объЯвлениЯ  итогов  голосованиЯ,  все  сидЯщие  в  зале  бросились  к Њакару
€вановичу,  а €нга  быстро  вышла и пошла к остановке трамваЯ.  …е любовь  к
учителю словно  расширилась  еще  новой  гранью --  осознанием  его  высоты,
превосходства перед  всеми учителЯми в  школе  и собственной причастностью к
внешкольной, самой  главной  стороне его  жизни. Љроме  этого,  ею  овладело
сознание какой-то  новой жизненной  творческой перспективы.  Ћна  никогда до
этого  не представлЯла себе, что такое диссертациЯ,  ее защита, и сейчас все
виденное и  слышанное приводило  в такой  восторг, что, сидЯ в  трамвае, она
сама себе  твердила:  "€  Я буду  защищать диссертацию.  џ  обЯзательно буду
защищать диссертацию"...


        x x x

     ‘пустЯ несколько дней  на  перемене к ней подошла  ‹ина  и  сказала: --
€нга,  €нга,  ты себе  не представлЯешь,  что  Я узнала. џ  узнала, что ‹ида
распространЯет сплетни о том, что у тебЯ роман  с  Њакаром! Ћна говорит, что
кто-то видел, как вы целовались! ЏредставлЯешь?!
     €нга всЯ затрЯслаь от услышанного. € испугало ее не содержание сплетни,
а сам факт ее как сигнал того,  что кто-то подбираетсЯ к самому сокровенному
и секретному в ее душе. -- Ђ как ты  это узнала?! -- „а об этом все говорЯт.
Џрозвенел звонок, и €нга, потерЯннаЯ, вошла в класс. "Ђ вдруг об этом узнает
Њакар €ванович? Ћн может уйти  из школы", -- с ужасом подумала она, глЯнув с
презрением  на ‹иду, сидЯщую за соседней партой.  Ѓыл урок и