стало так грустно, так захотелось плакать, что Я буркнула: "џ уже
иду" -  и убежала домой. „ома  Я снЯла  только пальто и туфли и прЯмо одетаЯ
легла на постель. џ немного поплакала, а потом написала стихи:
     ‘юда  частенько  приходЯт выпить, Љонсервные банки лежат на  дне. ’ечет
ручей грЯзноватый - ‹ыбедь. Ђ раньше был он таким, как „непр. Љаким же тогда
был „непр? ђевут бульдозеры громче танков,

     ђовнЯют пласты земли.
     ‚ серой воде, словно падший ангел,
     †елтый кленовый лист.
     Ћн светел и золотист.

     џ не знаю,  почему Я написала такие стихи, но Я подумала, что это стихи
о любви. ‚ них ничего такого нет, но, может быть, так и пишут стихи о любви?


        ѓ‹Ђ‚Ђ ‘…„њЊЂџ

     Њой папа работает в газете. Ћн называет себЯ литрабом.  ќто сокращенно,
а в действительности его должность называетсЯ литературный работник.
     ‚ообще на всЯкой работе, очевидно, бывает много своих  особенных  слов.
„аже у нас  в  школе много таких слов,  которых другие  люди не  знают. ‚от,
например, у нас ругаютсЯ словом кануздра, а никто не знает, что это такое. џ
смотрела в словаре у папы - там такого слова нет. € ребЯта из других школ не
знают,  что  так можно  ругатьсЯ. Ќо мы-то все,  начинаЯ от первоклассников,
знаем,  что  кануздра - это вроде свиньЯ,  или сволочь,  или  еще что-нибудь
похуже.
     Ќо особенно  много  своих  слов  бывает  в  редакции. ‚от,  например, в
редакции  есть  должность "свежаЯ  голова".  ќто человек,  который дежурит в
типографии, и уже ночью, самым последним,  "на свежую голову" читает газету,
чтобы не пропустить какую-нибудь ошибку.
     Љогда  папа  дежурит "свежей  головой",  он  возвращаетсЯ  домой  очень
поздно, среди ночи. Ќо  зато на следующий день он свободен и поэтому Я очень
люблю, когда  он  "свежаЯ голова". †алко только, что  это редко бывает - два
раза, а то и раз в месЯц.
     ‚  такой  день, как  только  Я прихожу  из школы, мы с ним  быстро едим
вдвоем - мама еще на работе, а потом отправлЯемсЯ гулЯть. Џрограмму прогулки
мы  составлЯем за  день,  а  то  и за два  днЯ до  его дежурства.  Њы  долго
обсуждаем эту программу, а потом пана печатает ее на машинке, и мы ее вешаем
на стенку.
     Ќа завтра у нас такаЯ программа:
     1. Ћбед в ресторане  "„инамо". ‚ меню холодный Язык под  хреном, судак,
зажаренный в тесте, по двести граммов мороженого, а супа не брать,  если нам
его даже предложат бесплатно.
     2.  Џоездка на  метро на  станцию  "„непр". €спить "шеломами"  воды  из
„непра. ‚зЯть с собой "шеломы" и плащи на случай дождЯ. !
     3. Џосещение зоологического музеЯ университета  и  осмотр там коллекций
бабочек, а также скелета динозавра.
     ѓулЯть  с моим  папой очень здорово, и  мы часто ходим с ним всей нашей
компанией. ‚от,  например, мы побывали с ним  в ‘офии, и  он так рассказывал
нам о кнЯзе  џрославе Њудром, который построил эту  ‘офию, не  сам, понЯтно,
построил, но под его руководством, о Љиеве того времени, что мы все  слушали
его с раскрытыми ртами, и Я им просто гордилась.
     Ќо  в нем много  мальчишеского, и иногда он хулиганит, как  школьник. ‚
прошлый раз Я была очень недовольна этим и даже боЯлась, что нас арестуют.
     ‘ережа, ‚итЯ, †енька €ванов и Я пошли с ним в Ѓотанический сад. ‘начала
мы пошли за экскурсоводом с группой экскурсантов. Ќо экскурсовод рассказывал
очень скучно, и мы отстали от него,  съели  по порции мороженого и выпили из
автомата  по стакану воды с сиропом,  а потом папа  сказал, что он сам будет
нашим  экскурсоводом. € он  начал останавливатьсЯ перед первыми  попавшимисЯ
деревьЯми, например, перед  обыкновенным кленом, и объЯснЯть, что это дерево
по-латыни называетсЯ  "гаудеамус игитур",  хотЯ  Я-то знаю,  что  это первые
слова  студенческой  песни,  которую  папа  часто  поет,  и  обозначают  они
"радуйтесь молодые".  ‡атем он  сказал,  что из  листьев  этого дерева племЯ
пигмеев мумбо-юмбо готовит опьЯнЯющий напиток,  под названием  "водька", что
кора  используетсЯ  длЯ  изготовлениЯ  ценных  украшений  длЯ  женщин, а  из
древесины  готовЯт  противотанковые  снарЯды  и  стульЯ   длЯ   заместителей
министров, настолько  она  прочна и  тЯжела.  Ђ  вокруг нас стали собиратьсЯ
люди, и Я увидела,  что их  становитсЯ все больше и больше, и почувствовала,
что это может плохо кончитьсЯ.
     Ќо  особенно Я испугалась, когда  перед обыкновенной  акацией, подражаЯ
скучному голосу экскурсовода, папа стал  говорить,  что  это дерево анчар, о
котором Џушкин написал свое знаменитое стихотворение:

     џд каплет сквозь его кору,
     Љ полудню растопись от зною,
     € застывает ввечеру
     ѓустой прозрачною смолою.

     Љ нему и птица не летит
     € тигр нейдет - лишь вихорь черный
     Ќа древо смерти набежит
     € мчитсЯ прочь, уже тлетворный.

     € если туча оросит,
     ЃлуждаЯ, лист его дремучий,
     ‘ его ветвей уж Ядовит
     ‘текает дождь в песок горючий.

     ЉакаЯ-то  женщина,  из  тех,  которые  всегда  и всюду требуют жалобную
книгу, стала кричать, что  это  безобразие, почему дерево не огородили  и не
сделали надписи.
     Ќо папа ответил, что хорошее влиЯние нашей  почвы перевоспитало дерево,
и оно теперь больше не Ядовито,  а используетсЯ в  воспитательных целЯх, как
декоративное растение. Ђ  уже  после  этого  папа  сказал, что он совсем  не
экскурсовод и  что он  просто  в  частном порЯдке делитсЯ своими  небольшими
знаниЯми в области ботаники со своими многочисленными детьми.
     - Ђ почему вы выдаете себЯ за экскурсовода?
     - ќто Я нечаЯнно,  - ответил папа, и Я  потащила  его за рукав, и мы бы
благополучно ушли, если бы не любовь ‘ережи ко всЯким глупым шуточкам.
     ‘ережа где-то достал баллончики со сжатым газом и пристроил в камеру от
мЯча приспособление, чтобы пробивать крышечку такого баллончика у  себЯ  под
рубашкой.
     Љогда эта  тетЯ стала кричать на папу,  ‘ережа незаметно  сдавил  рукой
свое приспособление и вдруг на глазах у присутствующих стал пухнуть - у него
вздулсЯ огромный, как шар, живот.
     Ћн стоЯл прЯмо против этой тетки, а она смотрела, как он раздуваетсЯ, и
вдруг стала кричать:
     - Њальчик лопаетсЯ! Њальчик лопаетсЯ!
     Ђ потом, когда  увидела,  что  †енька €ванов - они  с  ‘ережей  заранее
прорепетировали этот номер  - выставил вперед над головой пальцы, как рожки,
и бросилсЯ, наклонЯсь, на ‘ережин живот, чтобы боднуть его, тетка закричала:
"Ћй,  они все тут сумасшедшие!" -  и бросилась наутек.  Ђ  Я схватила папу и
†еньку за руки и потащила их в другую сторону. Њы забрались в пустую аллею и
так там хохотали, что нас действительно можно было принЯть за сумасшедших.
     Љонечно, у папы бывают  и обыкновенные выходные дни, как у всех  людей,
но  это совсем не то, что после дежурства "свежей  головой". Ќе бывает таких
приключений, таких неожиданностей.
     ‘егоднЯ  папа дежурит. Ђ с  мамой происходит что-то  странное. ‚зрослые
очень ненаблюдательны.  Ћни слишком занЯты собой,  а кроме того,  они  очень
часто относЯтсЯ к  детЯм, как к полоумным. Њне не раз случалось слышать, как
взрослые  при  детЯх  разговаривают друг  с другом  намеками,  а  детЯм  все
понЯтно. €ли говорЯт то, чего не следовало говорить, и вдруг спохватываютсЯ:
"Ђх, здесь ребенок!" Ђ ребенок  никогда не станет  говорить или  делать  при
взрослых то, чего не следует, никогда не  забудет о присутствии взрослого. €
всегда заметит в поведении взрослого какую-нибудь странность.  „а и можно ли
считать ребенком  девочку  или мальчика тринадцати лет, о  которых  взрослые
постоЯнно твердЯт: "‚от мы в вашем возрасте..."
     ‘егоднЯ  вечером  мама  надушилась   немецкими  духами  с  унизительным
названием  "Џоследний шанс".  ќто какие-то очень дорогие духи,  душитсЯ мама
ими редко, а пахнут они, несмотрЯ на название, в  самом  деле очень приЯтно.
Ќадела она и новые, ни разу  не надеванные чулки, и светлые туфли, о которых
она сама говорила, что они  ей  жмут и что  она их никогда  и  ни  за что не
наденет. Љроме того, она надела сначала темно-синий шерстЯной вЯзаный костюм
- он называетсЯ джерси, потом сменила его на новое зеленое шерстЯное платье,
а потом снова надела костюм.
     Ќе  нужно обладать особой  проницательностью,  чтобы  понЯть,  что мама
готовитсЯ к чему-то важному. Ђ когда она  спросила у менЯ, почему Я не пойду
погулЯть, мне стало Ясно, что к нам должен прийти какой-то человек, что мама
этим взволнована и что она не хочет,  чтобы Я с ним встретилась.  Љто бы это
мог быть?
     “ менЯ мелькнула мысль сказать, что у менЯ болит голова и что Я поэтому
не хочу гулЯть, но Я представила себе,  как заволнуетсЯ  мама, котораЯ очень
не любит, когда Я болею, и поставит мне термометр и заставит принЯть аспирин
и лечь в постель, и спросила, когда мне вернутьсЯ.
     - ‚ девЯть. ђовно в девЯть, -  сказала мама.  -  ’олько, -  решила  она
вдруг, - переоденьсЯ. Ќадень серую юбку и красный пуловер,  который Я купила
тебе в ‹енинграде.
     џ  понЯла, что  мне  предстоит  встретитьсЯ  с человеком или  с людьми,
которые придут к маме, и переоделась.
     ‚о дворе Я  никого не застала, никого не  нашла  и на улице. € Я решила
просто немножко побродить.  Ћчень приЯтно ходить но  осеннему Љиеву. “ нас в
самом деле город-сад. € какой-то поэт правильно написал:

     ‚ синеве каштаны, липы, клены,
     ‹ист каймой очерчен золотой.
     Љиев, Љиев, город нэпе зеленый,
     ’ронутый осенней красотой...

     Ђ кроме того,  Я люблю рассматривать витрины  магазинов, особенно когда
там  выставлены часы, бинокли,  фотоаппараты. €. еще  транзисторы. ‚ообще-то
мне  не очень  нравитсЯ, когда идет  по  улице  человек  и у него  из  брюха
раздаетсЯ  музыка,  потому  что  на брюхе  транзистор,  или  когда  включают
транзисторы  в  троллейбусах  или  в парках. Ќо мне самой очень бы  хотелось
иметь транзисторный приемник. ‘ таким  крошечным наушником,  как  ото теперь
делают. —тобы слушать его одной и никому не мешать.
     џ шла от магазина к магазину,  и возле центрального гастронома  со мной
было неприЯтное происшествие. џ посмотрела на  витрину и  отвернулась, чтобы
идти дальше, как вдруг увидела, что из дверей магазина вышел и идет прЯмо на
менЯ тот старик, который забрал мой фотоаппарат.
     ‚итЯ был прав. Ќа этот раз плащ на нем был расстегнут, и Я увидела, что
под плащом нет даже  рубашки, только на груди свалЯвшиесЯ  седые волосы. Њне
показалось, что старик этот менЯ узнал, и Я очень испугалась.
     ‘ ужасом Я подумала, как плохо все-таки, что  милициЯ допускает,  чтобы
по  городу  ходили такие  отвратительные  старики, и  Я как-то замерла и всЯ
сжалась  и не могла даже  сдвинутьсЯ с места. Ќо он, наверное, даже не видел
менЯ. Ћн  прошел мимо, совсем рЯдом. Ћт него  плохо  запахло, и  он бормотал
ругательства. € вдруг он обернулсЯ, сказал: "‡доров, сынок" - и сел прЯмо на
асфальт возле фонарЯ, а затем лег.
     Ђсфальт  был  очень холодным.  џ  понимала,  что  старика  этого  нужно
поднЯть,  но  боЯлась.  Џотом  Я  подумала,  что,  может  быть,  он умер,  и
испугалась еще больше.  € Я  стала говорить  прохожим: "—еловек  упал.  Ќадо
позвать  "скорую помощь". ‚озле  менЯ  остановилась  еще какаЯ-то женщина  в
ватнике и с кошелкой, и  мне уже не было так  страшно.  „ва прохожих  - один
постарше, в шлЯпе  и с тростью,  а  другой помоложе, с  портфелем,  -  стали
поднимать этого старика, но он был жив, потому что он начал плохо ругатьсЯ и
кричать,  что  он никуда не пойдет. Ћни его все-таки поднЯли на ноги,  но он
снова повалилсЯ  на тротуар.  ’ут подошел  милиционер  и сказал, что отвезет
этого старика домой.
     - џ не  пойду  в вытрезвитель! -  стал кричать  неожиданно пришедший  в
сознание старик, но  милиционер  помог ему  встать,  стал его уговаривать  и
остановил  проезжавшую  машину.  ‘тарик  сопротивлЯлсЯ,  но  милиционер  его
все-таки посадил в машину и сел рЯдом с ним, а Я пошла домой.
     € странные, горькие мысли были у менЯ в голове.  ‚едь этот старик, этот
пьЯница,  который настолько утратил человеческие черты, что запугивал менЯ и
вабрал  мой  фотоаппарат, и  валЯетсЯ  на улице, на  холодном асфальте, этот
человек был  когда-то мальчиком,  школьником, таким,  как ‚итЯ или ‘ережа, и
тоже  слушал  на  уроке про  ‹ермонтова  или ЌиколаЯ  Ћстровского. € учил на
памЯть стихи Џушкина, и читал "Љак закалЯлась сталь". Ќо  если человек знает
стихи Џушкина и читал "Љак закалЯлась сталь", он ведь не  может  после этого
забрать чужую вещь,  пьЯнствовать, ругатьсЯ и валЯтьсЯ  на асфальте. Ќеужели
нет таких  книг и  стихов, прочитав которые  человек понЯл бы,  как все  это
плохо, и навсегда отказалсЯ от этого?
     € неужели ‚итЯ, или  ‘ережа, или †енька €ванов могут когда-нибудь стать
такими,  как этот старик? Ќе может этого быть. Џотому что тогда бы не стоило
ни жить, ни учитьсЯ, ни работать.
     џ вернулась домой в очень плохом настроении. Њама спросила, приготовила
ли Я  на завтра  уроки,  и  Я  ответила, что  приготовила, хотЯ Я не сделала
домашнего  заданиЯ  по  физике. Ќо  "не не хотелось готовить сейчас домашнее
задание, и Я решила, что спишу его завтра в школе у ‘ережи.
     Љак  только  Я  вошла  в комнату, Я сразу понЯла, что человек, которого
ждала мама, не пришел: на столе в стеклЯнной вазе  остались Яблоки, груши  и
виноград, так же красиво уложенные, как  и перед моим уходом,  - мама  очень
красиво умеет складывать  фрукты,  ни  в  одной  витрине  они  не  лежат так
естественно и небрежно.
     Њама читала книжку,  которую  Я уже  давно  прочла,  - "Љонсуэло"  -  и
прислушивалась к  двери, а Я взЯла  старый номер журнала "ћность", и мы  обе
сидели  и  читали. ‚  половине  десЯтого мама снЯла свой  шерстЯной костюм и
надела домашнее платье из  черного вельвета. …сть  у  нее такое платье,  оно
длинное  и  немодное, но  маме  в нем  лучше всего,  она  в  нем  похожа  на
герцогиню.
     -  Ќу, иди умойсЯ и ложись спать, - сказала мама. - Џочисть как следует
зубы.
     џ, как всегда перед сном, умылась под тепленьким душем и почистила зубы
и пошла спать  с  тЯжелым, гнетущим чувством, которое, как Я понимаю,  может
толкнуть человека на  самый неожиданный поступок - даже на пьЯнство, даже на
предательство, с чувством, что все в этом мире бессмысленно и бессвЯзно.
     Њне приснились странные стихи:

     „ождь с отчаЯньем бьет кулаками в окно -
     ’ак бывает весной.
     ‹юди тихо встают, друг па друга глЯдЯт
     € уходЯт под грохот дождЯ...

     Њне  часто  снЯтсЯ стихи,  но  Я их  обычно  не  запоминаю,  а  сегоднЯ
запомнила,  потому  что проснулась от  звонка в  дверь. џ подумала, что  уже
утро, но  не открыла глаза,  а  стала повторЯть  про  себЯ приснившиесЯ  мне
стихи, пока не выучила.
     џ услышала в передней мужской голос:
     - €звини, что так поздно. Ќе смог раньше выбратьсЯ... € мама в ответ:
     - Ќичего, Я  думала, что  ты уже  не придешь. €  оделась  по-домашнему.
Џойдем в комнату. ’олько разговаривать нам придетсЯ тихонько: ЋлЯ спит.
     - ’ак рано? - спросил уже в комнате грубым шепотом мужской голос.
     - Џоловина одиннадцатого. Ћна в первой смене.
     - ‚ шестом классе?
     - Ќет, в седьмом. ‘адись, пожалуйста.
     - Ђ где твой муж?
     - Ћн сегоднЯ дежурит. ‚ редакции.
     - †алко. ‡начит, Я с ним не встречусь. ‡автра Я улетаю. Ђ хотелось бы с
ним познакомитьсЯ. Џосмотреть, на кого ты менЯ променЯла.
     - ’ы до сих  пор летаешь? - спросила мама.  Ћни оба перешли с шепота на
обычный разговор. - Ќет. ’еперь Я пассажиром.
     џ лежала, закрыв глаза и  зажав сложенные  ладони между коленок, как во
сне,  и  не знала, снитсЯ  ли мне этот разговор или он  происходит  на самом
деле.  Ќо когда мужской голос  сказал: "€ так далее, и так далее", Я понЯла,
что  приехал мой отец. “ менЯ нет к нему никаких родственных чувств, и папой
Я  называю ЌиколаЯ €вановича, которого очень люблю и который длЯ  менЯ очень
хороший папа, но все-таки  мне было интересно,  какой он, мой отец, похож ли
он на менЯ, почему он нас оставил.
     - ‘емьЯ у тебЯ есть? - спросила мама.
     - „а. †ена. „вое детей. ‘ыновьЯ.
     - ‡ачем ты приехал?
     - џ тут в командировке. Ќу, и хотел повидать тебЯ.  €  дочку. “ нее моЯ
фамилиЯ?
     - Ќет. Ћна - Ђлексеева.
     - —то вы ей сказали обо мне?
     - —то ты погиб. ‚ авиакатастрофе.
     - ќто плохо, ‹ена,  - серьезно и спокойно сказал мой  отец. - ќто очень
плохо. ‘начала ты обманула менЯ. ‡атем ты обманула девочку.
     - џ не могла ей сказать. Џусть сначала подрастет.
     - ‘казать дочке, что ее отец, который перед тобой ни в чем не виноват и
от которого ты ушла к  другому, погиб, - это значит пожелать ему этого. Ќо Я
не суеверен... Љак относитсЯ к Ћле твой муж?
     - •орошо  относитсЯ. Ћн  не только мой муж, но и ее отец. Ќа протЯжении
десЯти лет. Ђ ей - тринадцать.
     ‡начит, менЯ обманывали. „лЯ  моей  же  пользы. „етей  бьют длЯ  их  же
пользы.  —тобы  они  были  хорошими  и, когда  станут  взрослыми,  правильно
воспитывали и не  били собственных детей. „етей обманывают длЯ их же пользы.
—тобы,  когда  они  вырастут  и станут  взрослыми,  они  хорошо  знали,  что
обманывать нельзЯ.
     € горько мне  было  думать, что это не мой отец, которого Я  и не знаю,
оставил нас с мамой, а мама со мной оставила  его, и  что  мой  папа  не был
таким человеком, какой, как Я себе представлЯла, в трудную минуту помог нам,
поддержал  нас, сказал, что не допустит, чтобы моЯ мама осталась без мужа, а
Я без отца, а был тем самым человеком, из-за которого мол мама ушла от моего
отца... џ много  раз  читала о таком в книгах,  но  никогда  не думала,  что
столкнусь с этим сама.
     Љонечно,  правильнее всего было  бы сейчас  поднЯтьсЯ,  надеть  платье,
выйти  из-за  занавески, котораЯ отгораживает менЯ от этих  людей, и сказать
им:  "џ  все  слышала. џ не спала. џ  еще прежде об этом догадывалась.  ЊенЯ
обманывала мама. ЊенЯ обманывал папа. Ќо  ведь и  вы, родной мой отец,  менЯ
обманывали, если столько лет молчали. ‡начит, Я вам совершенно не нужна..."
     Ќо  Я  понимала, что этого  нельзЯ  сделать, что  Я тоже втЯнута в  эту
странную  игру,  котораЯ  больше всего напоминала  мне нелепое  развлечение,
какому  предавались  мы  в  детском  саду: одна из девочек читала стишок,  а
другие ей отвечали. ‘тишок был такой:

     ЃарынЯ прислала сто рублей:
     —то хотите, то купите,
     „а и нет не говорите,
     Ѓелого и черного не покупайте...

     "€ так далее,  и  так  далее",  как говорит  мой  отец. ’очно так  и  в
человеческой  жизни  -  кажетсЯ,  что  можешь  делать  все,  что  хочешь,  а
оглЯнешьсЯ, и выЯснитсЯ, что и того нельзЯ, и этого не следует.
     Ђ они тем временем разговаривали, как совершенно чужие люди, о каких-то
давних общих знакомых, о том, как Я учусь, и мама сказала, что на "отлично",
как будто что-то изменилось бы, если б она сказала правду. Ђ он говорил, что
у его мальчиков  тройки.  €  Я уже  не знала, так ли это, а может  быть, они
отличники и  он  говорит это длЯ того,  чтобы маме  было приЯтно,  что у нее
дочка-отличница, а у него мальчики-троечники.
     џ им просто не  верю. ‚се,  что они говорЯт, нужно принимать с  большой
поправкой, со  скидкой.  € Я подумала, что если  бы люди так  поступали не в
духовной, а  в материальной области, то  продавцы в  магазинах взвешивали бы
товары  не на  весах, а просто  на ладони, деньги бы за это платили в крепко
запечатанных и плотно завЯзанных пакетах, а на книгах бы заклеивали названиЯ
и авторов...
     € под эти разговоры о том, где и кто был в отпуске, и какаЯ температура
в июне в Ќовосибирске, где живет теперь мой бывший отец, и о том, какие полы
лучше - паркетные или покрытые пластмассовой плиткой, Я заснула.
     “тром Я проснулась первой - папа поздно встает после дежурства. џ пошла
на кухню с чувством, что в комнате было что-то странное. € вдруг сообразила:
на блюде лежали  все Яблоки, груши и виноград так,  как  их с вечера уложила
мама. €х никто не тронул. €м было не до этого.


        ѓ‹Ђ‚Ђ ‚Ћ‘њЊЂџ

     џ  все это  видела. ‘воими глазами! џ  ничего не придумала. ‘начала это
был дом  с  белыми  колоннами у  входа, со стеной, увитой  плющом  или диким
виноградом,  а  слева  рос  один  кипарис или тополь  - издали  нельзЯ  было
разобрать. ‡атем дом  повернулсЯ  как бы боковой стеной,  и за ним открылась
широкаЯ  аллеЯ, обсаженнаЯ деревьЯми и  кустарниками,  а справа  от аллеи  -
канава.  Џо  аллее поехала стариннаЯ карета, она ехала от  менЯ, и  мне была
видна  только  ее  заднЯЯ  часть.  Ќо  вот карета  повернула вправо,  начала
вытЯгиватьсЯ  и превратилась  в автомашину - длинную, черную,  лакированную,
похожую на  "—айку",  только длиннее. ‡атем поЯвилсЯ  деревенский  колодец с
журавлем, а мимо него прошли две коровы.
     џ  подвинула голову, и все исчезло. Ђ потом, когда Я  попробовала найти
точку, с которой все это было видно, наш физик Ѓорис Ѓорисович сказал:
     - Ђлексеева, тебе  следует  проветритьсЯ. ‚ыйди  из класса,  походи  по
коридору  и  вернись.  Њожет  быть,  после этого  наука  не  будет  тебЯ так
усыплЯть.
     ‚  классе засмеЯлись,  хотЯ  в  том,  что  сказал  наш учитель  физики,
по-моему, не было ничего смешного. •орошо  было бы,  конечно, в  самом  деле
выйти из класса, но физик  говорил  это не  длЯ того, чтобы Я  вышла,  а длЯ
того, чтобы Я поднЯла голову с парты. € Я действительно села ровно.
     Љонечно, мне следовало бы после урока,  на переменке, спросить у Ѓориса
Ѓорисовича,  что же такое со  мной  сейчас происходит. Ќо  он  мне  поставил
двойку и  вопрос мой мог принЯть за насмешку.  Ђ случай был  и в  самом деле
странный.
     џ  не плакса. Ќо сегоднЯ, когда физик мне поставил  двойку за то, что Я
не сделала домашнего  заданиЯ  - у менЯ было такое настроение, что Я  просто
забыла списать его у ‘ережи, -  Я  почувствовала, что у менЯ закапали слезы.
’огда Я  наклонилась  над  партой и  положила  голову  на руку.  ЌечаЯнно  Я
посмотрела на  мокрое выпуклое  пЯтнышко, которое получилось  на черном лаке
парты, куда капнула слеза, и вдруг увидела, как это пЯтнышко стало менЯтьсЯ,
словно  маленький цветной  экран.  Џри  этом  картинки, которые  Я  увидела,
получались не по моему желанию и  сменЯли одна другую без моего участиЯ, как
в кино. џ думаю, что это Явление имеет физическое объЯснение, что Я невольно
двигала  глазом,  и при  этом  световое пЯтнышко в капельке соленой  воды на
черном фоне создавало какое-то  подобие разных картин, а Я уже воображала их
дальше. ‹юди в рисунке обоев  или в  облаках видЯт то людей, то животных, то
танцовщиц, то самолеты.
     Џрежде  Я  никогда  не  плакала,  если  получала  двойку. —аще  всего Я
получала двойки за сочинениЯ. € не за ошибки - Я пишу грамотно и за диктовки
у менЯ всегда пЯтерки, - а за содержание.  “ менЯ всегда плохое содержание в
сочинениЯх. џ не  умею их писать  и  пересказываю то, что прочла в  книге, а
когда  Я попробовала  придумать по-своему,  то  получилась  вообще  какаЯ-то
глупость,  и  русачка  сказала,  что мое  сочинение написано по  принципу "в
огороде бузина, а в Љиеве дЯдько".
     Ќо Я понимаю, что двойки ни длЯ одного человека не проходЯт  бесследно.
Ћни  унижают  человеческое  достоинство. € Я тоже плакала,  не  потому,  что
получила  двойку  по  физике,  а  потому,  что  не  сделала урока  и  забыла
переписать его у ‘ережи  и что жизнь  у менЯ  складываетсЯ так  плохо и  так
неудачно.
     Њне очень многое  нужно было обдумать.  †алко все-таки,  что у человека
нет   крыльев.   џ  бы  встала  сейчас  на  подоконник,  взмахнула  большими
темно-синими полупрозрачными крыльЯми и медленно летела бы по осеннему небу.
Ќавстречу мне дул бы ветер, у менЯ бы слезились глаза, и Я бы плотно закрыла
рот, и  мне бы совсем  иначе, совсем по-другому думалось...  €  Я  бы  тогда
придумала  что-то очень умное и правильное  о том,  как Я должна  жить и как
должна относитьсЯ к своей маме, и к  своему папе, и к  своему  родному отцу,
которого Я не знаю и не люблю и который не знает и не любит менЯ.
     џ  не уверена,  что  такое сравнение подходит,  но  когда Я  училась во
втором  классе, менЯ  послали  в  детский  санаторий в  ‘вЯтошино -  это под
Љиевом, - и Я там пробыла целых два месЯца.  € когда  Я вернулась домой, мне
наша комната показалась очень  маленькой, такой маленькой, как  коробочка. џ
сказала об  этом папе и маме,  и они очень смеЯлись.  ’ам у нас  в санатории
были большие палаты,  в  которых мы  спали, и большие залы и веранды, где мы
играли.
     Њой  родной отец тоже  оказалсЯ совсем  не  таким великаном, как Я  это
воображала, а человеком обыкновенного роста, может быть, только чуточку выше
папы, с очень полным красным лицом и очень белыми зубами.  Ћн догнал менЯ на
улице, когда Я шла в школу.
     - Џодожди, девочка, - сказал он. - ’ы ЋлЯ Ђлексеева?
     - „а, - ответила Я. - ‡дравствуйте. џ его узнала по голосу.
     џ  так растерЯлась,  что не остановилась, а по-прежнему  шла  в сторону
школы, а он шел рЯдом со мной.
     -  џ  через час улетаю, -  сказал мой родной отец. - „а  и тебе нужно в
школу. ‚ремени у нас совсем немного, а мне хотелось с тобой поговорить.
     Ћн  остановилсЯ,  взЯл  менЯ за плечи,  повернул к себе  и  посмотрел в
глаза.
     - ’ебе говорили, что твой отец погиб?
     - „а, говорили.
     - Ћн не погиб, ЋлЯ...
     - џ знаю, - сказала Я.  - џ не спала. џ слышала все, что вы говорили  с
мамой. џ еще прежде догадывалась об этом.
     Њой отец был неприЯтно удивлен моими словами.
     - ’ы что же... подслушивала? - спросил он брезгливо.
     - Ќет. џ просто не спала.
     - ‚се равно нехорошо.
     - —то же, мне надо было уши заткнуть, что ли? - сказала Я грубо.
     - €ногда не мешает и заткнуть. ’ы должна была сказать, что не спишь.
     - ‚ следующий раз Я скажу, - буркнула Я неожиданно длЯ себЯ.
     Њой отец растерЯнно и виновато заморгал глазами.
     - ’ы не сердись, - сказал он медленно. - ’ы уже большаЯ  девочка. € еще
не раз ты убедишьсЯ, что жизнь - очень сложнаЯ штука.
     џ  в этом уже  убедилась.  џ  не понимала только,  к  чему  он  все это
говорит. ‚зрослых часто трудно понЯть. Ђ иногда и совсем невозможно.
     -  џ очень уважаю и очень люблю  твою  маму... •отЯ если ты  не спала и
слышала разговор, то понимаешь, что она менЯ когда-то очень обидела. Ќо Я ее
не осуждаю.
     "—его он хочет? - думала Я. - ‡ачем он все это говорит?" € сказала:
     - €звините, но Я опоздаю в школу.
     - „а, да, ты можешь опоздать, - пробормотал мой  отец. - Љороче говорЯ,
Я... вот  что...  џ хотел спросить: не обижает тебЯ  отчим?  ’ы уже  большаЯ
девочка  и  понимаешь  -  бывает до-всЯкому...  €  можешь  уже  сама  многое
решать... Њожет, надумаешь переехать ко мне... џ живу  в Ќовосибирске. ’ак в
любую минуту...
     - Ќет, - сказала Я. - Џапа менЯ никогда не обижает. Њне почему-то вдруг
показалось очень обидным, что он о моем папе сказал "отчим".
     - Ќу что ж, - сказал мой отец. - ’ем лучше. € все-таки  помни: Я всегда
приму тебЯ, всегда помогу...
     Ќужно  было сказать "спасибо".  Ќужно было улыбнутьсЯ. ‚ конце  концов,
мои родители плохо  поступили с моим родным отцом, и,  в конце  концов,  это
совсем не  дело, что даже  поговорить  со  своей дочкой  он может только  по
дороге в школу.
     Ќо Я не улыбнулась и не сказала "спасибо". Њожет быть, он очень хороший
человек, но он мне не нравилсЯ, и Я радовалась, что у менЯ другой папа. …сли
бы  можно было выбирать себе родителей,  то из всех людей, которых Я знаю, Я
выбрала бы себе в папы только моего.
     - Ќу что  ж, ЋлЯ, до свиданиЯ,  - сказал мой отец, так  и не дождавшись
ответа. - †алко, что  встреча  у нас  получилась такаЯ горбатаЯ... Ќу, да уж
тут ничего не поделаешь. Ђ  маме  лучше не говорить,  что мы виделись...  Ќе
расстраивай  ее напрасно. Ћднако смотри  сама. €  еще одно:  вот  мой адрес.
Ќапиши мне.  „а и прибереги этот адрес. Ћн еще может пригодитьсЯ... ‚ жизни,
знаешь, по-всЯкому случаетсЯ.
     Њы попрощались, он мне крепко пожал руку, и Я пошла в школу, раздумываЯ
о том, какаЯ  страшнаЯ  угроза была в  его  последних словах,  какие ужасные
событиЯ должны произойти длЯ того, чтобы мне понадобилсЯ этот адрес. Ќеужели
он сам не понимал, что переехать в Ќовосибирск Я могу только, если умрут мои
родители, и сказать "в жизни всЯкое бывает" - это значит предусмотреть такую
возможность. Ќет, не прибавила мне хорошего настроениЯ эта встреча.
     € плакала Я не из-за двойки, а из-за всего этого.
     Ќа переменке  ко  мне подошел  ЉолЯ ѓалега, по прозвищу  "‘амшитик". Ћн
выше всех  в классе и  старше всех  - он второгодник,  но лицом  он похож на
первоклассника. ‘амшитиком его прозвали за тупость. ‘начала его звали „убом,
но когда  оказалось,  что он не помнит как следует таблицу  умножениЯ,  ‚итЯ
предложил называть его ‘амшитиком - самшит еще тверже дуба.
     ЉолЯ  ѓалега  спросил у  менЯ, не  хочу ли Я  обменЯть марки на царские
бумажные деньги, а когда  Я  ответила,  что  не собираю  ни марок, ни денег,
сказал, что  пересЯдет за мою парту. Њне теперь было все равно, и Я сказала:
"‘адись".
     ‚ начале  учебного года  Я  сидела с  ’аней Ќечаевой, но мы  болтали на
уроках, и …лизавета  Љарловна нас  рассадила. ’еперь Я сижу одна  на  второй
парте в крайнем рЯду у окна. ‚ нашем классе двадцать парт, а учеников только
тридцать семь.  …сть  поэтому  свободнаЯ парта и еще одно место, а …лизавета
Љарловна, наш  классный  руководитель, очень  любит пересаживать  учеников с
места на место.
     ‘ледующий  урок был русский. ЉолЯ сел за мою парту и оглЯнулсЯ кругом с
таким выражением, какое бывает  на лицах у людоедов в иллюстрациЯх к детским
книжкам - не посмотрит ли кто-нибудь на это косо, - а затем спросил у менЯ:
     - ’ы по утрам зарЯдку делаешь?
     - Ќет, - ответила Я. - Ќе успеваю.
     - Ђ Я делаю. ‘ кирпичами вместо гантелей. Џощупай, какие бицепсы.
     џ  пощупала. Ѓицепсы  как  бицепсы. ‚ероЯтно, здоровые. Њне  не  с  чем
сравнивать.
     - Ћ,  - сказала …лизавета Љарловна, когда вошла в класс, - а ѓалега уже
сел с Ђлексеевой. Џодобное ищет подобного, как говорит пословица, двоечник -
двоечницу.
     ‹ена Љостина захихикала. “ нее очень красивое  лицо и мелодичный голос,
а смех неприЯтный, как у людей, которые смеютсЯ только тогда, когда им самим
этого хочетсЯ,  как  бы сознательно, а рассмеЯтьсЯ  непроизвольно, просто от
всей души - не умеют.
     - Ќу  что ж,  сидите,  -  решила  …лизавета Љарловна, - по крайней мере
ѓалеге не у кого будет списывать контрольные.
     €   …лизавета   Љарловна   стала   нам  рассказывать   о   риторических
восклицаниЯх, риторических вопросах и риторических обращениЯх,  а когда  она
говорит  о литературе,  можно  услышать,  как пролетает муха. “ нас в классе
почему-то нет мух, но если были бы,  можно было бы услышать, как они летают,
такаЯ в классе тишина. …лизавета  Љарловна  тогда совсем другаЯ, она говорит
совсем иначе, чем обычно,  и ее маленькие,  свинцового цвета глаза  начинают
светитьсЯ за стеклами очков, как звезды. € все ею любуютсЯ в такие минуты.
     Ќа переменке ЉолЯ загородил мне выход и сказал:
     - Џодожди. џ у тебЯ хотел спросить... - Ћн замЯлсЯ. - Љак ты относишьсЯ
к фашизму?
     - Ђ какое тебе дело? - ответила Я.
     -  „а  нет,  Я  ничего, -  сказал  ЉолЯ. - џ  просто  выменЯл на  марки
фашистский орден "†елезный крест". ’ак Я могу тебе его подарить.
     - Њне не нужно, - сказала Я. - Ќо при чем здесь фашизм?
     -  „а  некоторым не нравитсЯ, когда  орден  фашистский. Ђ Я думаю - все
равно. ‚едь это коллекциЯ. ’ак что же - вражеские ордена выбрасывать?
     - Ќет, - сказала Я, - не нужно выбрасывать.
     - Ђ ты какую коллекцию собираешь? - спросил ЉолЯ.
     - Љонсервных ножей, - ответила Я. - ’олько не Я, а папа.
     - Ѓрось, из консервных  ножей  коллекций  не  делают.  Ђ кто такой твой
батЯ?
     - †урналист. Ћн в газете работает.
     - ‡ачем же ему консервные ножи?
     ЌачалсЯ третий  урок. Ђнглийский. ЉолЯ  сидел  рЯдом со мной и, прикрыв
рот ладонью, шептал:
     - Ђ у менЯ батЯ - милиционер. Ђ матЯ плетет сеточки.
     - Љакие сеточки?
     - Ќу, авоськи.  Ћна в  мастерской работает.  Ќадомницей. џ  ей помогаю.
’оже плету сеточки. € Я тебе скажу один секрет, который никому не говорил. џ
тут только до весны. Ђ весной убегу на Љамчатку, там у менЯ дЯдька. ЊорЯк. џ
юнгой пойду. •отЯ матю, конечно, жалко...
     џ слушала Љолин шепот и думала о том, какое большое до-верие к человеку
может вызвать полученнаЯ им двойка по физике.
     Џеред четвертым уроком - у нас была историЯ - ЉолЯ, глЯдЯ не на менЯ, а
на парту, негромко сказал слова, всю важность которых Я понЯла  лишь  позже,
во  времЯ урока, когда Я над ними  как следует подумала  и  когда мне  вдруг
стало жарко в щеках и мокро в глазах. Ћн сказал:
     - Ђ на уроках ты со мной не разговаривай. € не вертись.
     џ с ним не разговаривала и не вертелась.  “ менЯ было такое настроение,
что мне было не до разговоров. ќто он все времЯ разговаривал.
     ЉолЯ помолчал, а когда вошел историк и все встали, он добавил негромко:
     - Ђ то они нас рассадЯт.
     ‚есь  урок   ЉолЯ  молчал,   а  когда   Њихаил  €ванович   сказал,  что
"древнерусские кнЯзьЯ,  несмотрЯ на  отдельные  неудачи, все времЯ расширЯли
древнерусское  государство и в интересах феодалов все  времЯ облагали  данью
трудовое население", он прикрыл рот ладонью и тихо прошептал:
     - Ѓольше тебЯ никто не обидит. Ќикогда. џ убью, если кто тебЯ обидит. €
плакать ты больше никогда не будешь.
     Џрежде  мы  возвращались из школы все вместе:  ‚итЯ, ‘ережа, Я и †енька
€ванов. …сли  у †еньки было пЯть уроков, а у  нас шесть, то он все равно нас
ждал  и  гонЯл  пока в школьном  дворе  мЯч  или играл  с  пацанами в  самую
запретную игру  "коцы", когда столбиком на земле складываютсЯ  полученные от
родителей  на завтрак  монетки и  их нужно перевернуть ударом особого битка,
обычно екатерининского пЯтака.
     Ќо в последние дни из нашей компании  при возвращении домой выпал ‚итЯ.
Ћн говорил, что у него заболела  тетка, что  мама поручила ему  навещать эту
тетку после школы,  но  мы-то знали, что он  просто  уходит из школы с ‹еной
Љостиной и провожает ее по бульвару до дома, а потом  они еще ходЯт возле ее
дома взад и вперед. Ќо мы не сказали ‚ите, что знаем об этом:  нам  это было
бы еще более неловко, чем ему.
     Ќо  сегоднЯ и Я откололась от  нашей компании.  Џеред последним  уроком
ЉолЯ сказал:
     - џ, понимаешь, сплел интересную сеточку. Ќе из ниток, а из лески... €з
белой,  голубой  и  зеленой.  ЃатЯ  говорит, можно  на  ‚ыставку  достижений
народного  хозЯйства. ’олько  Я это не  длЯ  мастерской,  а  длЯ  себЯ...  ‚
мастерской сеточки нитЯные. ’ак вот, пойдем после школы к моему дому, Я тебе
ее вынесу - Я сколько хочешь могу таких сплести, а потом Я тебЯ назад к дому
провожу. …сли захочешь. ’ы не опоздаешь, не бойсЯ.
     џ сказала ‘ереже  и †еньке, которые  менЯ ждали,  что иду  с  Љолей  за
сеточкой. џ очень боЯлась, что  они скажут, что пойдут с нами. Ќо ни ‘ережа,
ни  †енька не  спросили даже, за  какой сеточкой. Ћни только не  смотрели на
менЯ, как не смотрЯт  хорошие люди на человека, который  врет.  џ много  раз
замечала, что чаще стеснЯютсЯ и стыдЯтсЯ не те, которые врут,  а те, которые
слушают.
     ‘ережа и †енька ушли, вернее, не ушли,  а  тут бы больше всего  подошло
слово, которое они  так часто употреблЯют, "смылись", незаметно исчезли, а Я
пошла с Љолей в  сторону, прЯмо  противоположную моему дому. ел ЉолЯ молча,
посапываЯ носом  и глЯдЯ под ноги.  џ тоже молчала и не понимала, длЯ чего Я
пошла с Љолей, зачем мне  нужна эта  сеточка-авоська. € еще  Я думала о том,
что менЯ ждет папа, что он вчера был "свежей головой" и сегоднЯ мы по  нашей
программе должны были пойти в ресторан, и какаЯ это вкуснючаЯ  штука - судак
в тесте с соусом тартар,  что, как объЯснил мне папа, означает адский. € что
очень хочетсЯ  есть.  Ќо что все равно в ресторан мы не пойдем, потому что Я
получила двойку но физике, а у нас  когда-то был договор, что  если Я получу
двойку - прогулка отменЯетсЯ. € что мне все равно не хочетсЯ гулЯть с папой,
пока Я сама не разберусь во всем этом.
     € еще Я думала о том, что ‚итЯ разговаривает сейчас с  ‹еной  Љостиной,
и,  может  быть, он уже  выдал ей  нашу  тайну, хотЯ  мы поклЯлись никому не
рассказывать, длЯ чего нам нужны реактивы.
     - ’ы  менЯ тут подожди,  - нерешительно сказал ЉолЯ, когда мы подошли к
его двору. Ћчевидно, он не хотел, чтобы его увидели  с  девчонкой.  - Ђ если
хочешь - пойдем к нам. ’олько тебе будет неинтересно.
     - Ќет, Я подожду, - ответила Я. - ’олько ты недолго.
     -  џ сейчас же, - обрадовалсЯ ЉолЯ  и побежал во двор. Ћн действительно
быстро вернулсЯ,  вынул  из кармана  и  дал  мне  сжатую  в  комок  авоську,
сплетенную из пластмассовых ниточек. Ћна у менЯ в руке распрЯмилась. ќто и в
самом деле была удивительно  красиваЯ авоська, выплетеннаЯ,  как  кружево, и
тона  были  здорово  подобраны - белые, голубые и зеленые  ниточки незаметно
сменЯли друг  друга.  џ  вообще  никогда не предполагала, что авоськи делают
вручную.  Ђ  уж  чтоб сплести  такую штуку,  нужно,  наверное,  очень  много
времени. € труда. џ спросила у Љоли, как это делают. Ћн оглЯнулсЯ и сказал:
     - Џойдем. ќто просто. Ќужен только такой челночок из твердого дерева. “
менЯ их несколько. џ тебе дам один и научу, как это надо плести.
     Њы немного отошли, и ЉолЯ сказал:
     - Ћна  растЯгиваетсЯ.  Ќа  вид она  маленькаЯ, но в нее можно поместить
портфель. Џопробуй.
     Њы  положили  в  сеточку  мой  толстый,  набитый  книгами  и  тетрадЯми
портфель.
     - „авай Я понесу, - сказал ЉолЯ.
     - Ќет, Я сама.
     € дальше Я уже несла портфель в Љолиной авоське. —ем ближе мы подходили
к дому,  тем больше Я замедлЯла шаги,  и ЉолЯ это, очевидно, заметил, потому
что спросил:
     - ’ы из-за двойки волнуешьсЯ?
     - „а, - ответила Я.
     - Ђ у тебЯ что - сразу дневник проверЯют?
     - Ќет, - сказала Я, - не в этом дело.
     џ  вдруг попросила Љолю пойти со мной. Њне была непереносима мысль, что
Я сейчас одна, с глазу на глаз, встречусь с папой.
     - •орошо, - сказал ЉолЯ не сразу. - Џошли.
     Џапа  чуть  приподнЯл  брови, когда увидел,  что Я пришла  не  одна, но
сейчас же сделал вид, что в этом нет ничего неожиданного.
     џ его  познакомила  с Љолей. Ћба  они держались чуть  настороженно, и Я
вдруг  заметила, что они похожи друг на  друга"  Ћни были одного роста, папа
сегоднЯ надел черный свитер, и на  Љоле был черный свитер, только похуже, не
такой толстый, пушистый и новый. € штаны папа  надел  новые, узюсень-кие, из
немнущейсЯ ткани, с  острой складкой, а  на  Љоле были темно-синие  штаны от
школьной  формы,  с  пузырЯми  на коленЯх  и  неглаженые.  €  даже  звали их
.одинаково... Ќо  главное, у них были очень  похожие лица  - круглые, добрые
лица  с одинаковым выражением:  с  почти незаметной, чуть смущенной улыбкой.
Џочему Я раньше этого не замечала?
     - Ќу  что ж, - сказал папа. -  ђога трубЯт.  Ћседлаем же  наших  добрых
коней и отправимсЯ  на званый обед  в замок маркиза Љарабаса. џ надеюсь, что
вы, граф, окажете нам честь пообедать с нами?
     Љогда мы еще поднимались по лестнице, Я заранее решила, что скажу папе,
что у менЯ болит голова и поэтому Я не пойду с ним на прогулку и в ресторан,
но когда он стал шутить, Я просто сказала:
     - џ получила сегоднЯ двойку. Џо физике.
     Џапа  засвистел совсем  по-мальчишески.  “ него было  такое  огорченное
лицо,  что  ЉолЯ  покраснел и  уставилсЯ в пол, сквозь  который мне хотелось
провалитьсЯ.
     - Ќу что ж,  - сказал наконец папа. -  Џрогулку придетсЯ отменить...  Ђ
обедать все равно нужно. Џойдемте.
     Њне  понравилось, что ЉолЯ не ломалсЯ, не отказывалсЯ,  не говорил, что
сыт, хотЯ после школы не ел и был голоден, как собака. Њне вообще нравитсЯ в
людЯх, когда они умеют делать то, чего Я не умею.


        ѓ‹Ђ‚Ђ „…‚џ’Ђџ

     ‚итЯ  пришел в  школу, прихрамываЯ, со своей  знаменитой  тросточкой  с
надписью "Џривет из  Љисловодска", и Я понЯла, что предстоЯт какие-то важные
событиЯ.  ‚итЯ  подозвал менЯ  и ‘ережу и  сказал, что мы  должны  собратьсЯ
вместе  после уроков, так  как нашей компании объЯвлен  террор. џ попыталась
было  выЯснить, что за  террор  и кем  объЯвлен,  но  ‚итЯ  многозначительно
сказал: "Џосле уроков".
     Ќа  первом  уроке у нас была химиЯ, и мы пошли не в  класс,  а прЯмо  в
химический кабинет к …вгении ‹аврентьевне.
     Ќедавно у нас  на  уроке  побывал  бывший ученик …вгении  ‹аврентьевны,
молодой, но очень толстый дЯденька. ’еперь он уже ученый и лауреат ‹енинской
премии. Ћн пришел до начала урока и познакомилсЯ с нами, и сел на свое место
за вторым столом, где он когда-то сидел. Ђ когда вошла …вгениЯ ‹аврентьевна,
он  встал  вместе с нами.  Ћн  очень внимательно  слушал  все,  что говорила
…вгениЯ  ‹аврентьевна,  и  все, что отвечали  мы. Ђ после урока он поцеловал
…вгении ‹аврентьевне руку,  а она его поцеловала в голову, и  он сказал нам,
что  …вгениЯ  ‹аврентьевна  сделала  длЯ  украинской  химии столько, сколько
сделал  целый  институт,  и  что   бывшие  ее  ученики  работают   па  самых
ответственных участках химической науки и  химической промышленности,  и что
все мы должны учитьсЯ у нашей замечательной учительницы …вгении ‹аврентьевны
только  на  "пЯтерки",  потому  что химиЯ  -  это наука будущего, а  …вгениЯ
‹аврентьевна - человек будущего,  который личным примером показывает, какими
должны быть люди ко