…вгений ‘тепанович Љоковин. ѓостьЯ из ‡аполЯрьЯ

Ћцените этот текст:
…вгений ‘тепанович Љоковин. ѓостьЯ из ‡аполЯрьЯ

---------------------------------------------------------------
OCR: Ђндрей из Ђрхангельска (emercom@dvinaland.ru)
---------------------------------------------------------------

<€Њѓ ‘ђ–—gost_ya_iz_za_polyar_ya.gif>

(‘борник "ѓостьЯ из ‡аполЯрьЯ")

„етскаЯ литература
Њосква
1980

’ри днЯ и три ночи плыл пароход но ‘еверному ‹едовитому океану.
“же целую неделю погода стоЯла тихаЯ, безветреннаЯ, и все-таки в
океане катились широкие, отлогие волны. Ћни были удивительно гладкие,
эти волны, и морЯки называли их мертвой зыбью.
Џароход "џмал" был большой, но на безбрежном океанском просторе,
где не увидишь даже самой узенькой полоски земли, пароход казалсЯ
маленьким и совсем одиноким.
‚прочем, ‹ена заметила, что одиночество в океане совсем не
беспокоит и не пугает команду парохода. Њатросы беспрестанно поливали
палубу водой из шлангов, наводили всюду чистоту, напевали знакомые
‹ене песни и, увидев ребЯт, всегда ласково улыбались им. ‚ероЯтно,
морЯкам было особенно весело потому, что они плыли домой, в родной
порт Ђрхангельск.
‹ена ‚ылко и раньше множество раз видела океан. ‚сю свою, правда
еще небольшую, жизнь она прожила на Ќовой ‡емле. Ђ ведь всем известно,
что ЌоваЯ ‡емлЯ - это большой советский остров в ‘еверном ‹едовитом
океане. Ќо на пароход ‹ена попала впервые.
Љонечно, она не была в таком восторге от парохода, в каком были,
например, ‘тепа ђочев и €горь ‚асильев. Ќо на то они и мальчики,
чтобы, попав на пароход, с утра до вечера лазать но трапам, приставать
с расспросами к команде и мечтать стать штурманами такого же
великолепного парохода, каким был "џмал".
Ћднако ‹ена тоже увидела на пароходе много занимательного и
диковинного. Џрежде всего ей понравилась чистота. ‚се на пароходе
блестело и сверкало, словно приборкой здесь занимались десЯть самых
аккуратных хозЯек. Ќо никаких хозЯек, конечно, на "џмале" не было, а,
как мы уже говорили, чистоту наводили матросы.
‹ена любила стоЯть у борта и, крепко держась за поручни, долго
смотреть вниз, на воду. €з-под носа парохода выбивалась пышнаЯ пена, и
ее клочьЯ стремительно проносились у самого борта к корме.
Ќравилось девочке слушать, как в машинном отделении звонит
телеграф. ќто с капитанского мостика передают машинистам команды.
Ќо как ни хорошо было на пароходе, все же и ‹ене и другим ребЯтам
хотелось скорее приехать в Ђрхангельск. Њногие из них еще никогда не
бывали на Ѓольшой земле и не видели города. Ђ ехали они в Ђрхангельск
на экскурсию.
‘реди пЯтнадцати маленьких пассажиров "џмала" были ненцы и
русские. Ќа Ќовой ‡емле они жили и учились, а их родители там
работали: один были промышленниками - охотились за тюленЯми и песцами,
другие были метеорологами - наблюдали за погодой, третьи учителЯми,
четвертые электриками, пЯтые... „а мало ли в Ђрктике, на зимовках и в
становищах, надо теперь людей!
Ќа четвертые сутки пароход вошел в ‘еверную „вину, и все
пассажиры начали укладывать свои вещи. Ђ ребЯта теперь никак не
соглашались уходить с палубы. ‚сем им интересно было посмотреть на
берега и узнать, как тут живут люди и что они делают.
‚о-первых, деревьЯ. Ќа Ќовой ‡емле нет таких высоких, густо
растущих берез, елок и сосен. ђаньше ‹ена видела высокие деревьЯ
только на картинках и в книжках. Ќо ведь даже самую хорошую картинку
не сравнишь с тем, что существует на самом деле.
‚о-вторых, заводы. ’рубы у заводов но крайней мере раз в пЯть
выше, чем труба у парохода. ЊариЯ ‚асильевна, воспитательница,
сказала, что на этих заводах пилЯт бревна на доски. € действительно,
на берегах было много беленьких, уложенных в ровные штабелЯ досок.
Љогда ‹ена издали увидела штабелЯ, то подумала, что это и есть город.
Ќавстречу "џмалу" но реке плыли другие пароходы. Џо сравнению с
"џмалом" они были совсем маленькие. Ќо, должно быть, силы у них было
много. Џароходики тащили за собой огромные баржи или длинные плоты из
бревен.
Ћднажды из-за поворота реки выскочил моторный катер. Ћн пронессЯ
у самого борта "џмала" с такой быстротой, что ‹ена даже не могла его
как следует рассмотреть, а хорошо видела лишь бьющие из-под носа
катера высокие струи воды, похожие на пушистые усы.
„омов на берегах „вины встречалось все больше и больше. Ђ потом
на высоком берегу показалсЯ бульвар. €з зелени деревьев тут и там
выглЯдывали белые зданиЯ. Ћсвещенные клонившимсЯ к закату солнцем,
дома казались ослепительно белыми, а деревьЯ зелеными-презелеиыми. —ем
ближе подходил пароход к городу, тем выше поднимались дома. Ћни словно
вырастали на глазах. “же можно было разглЯдеть людей, проходивших но
берегу.
"џмал" загудел, выбросив вверх длинную струю молочно-белого пара.
ќто капитан сигналом просил, чтобы на причале подготовились к встрече
парохода.
Ќо на пристани, должно быть, уже давно поджидали прибытиЯ
парохода. ’ам собралось много встречающих.
‘ капитанского мостика послышалсЯ звонкий перебор телеграфа,
словно палочкой провели по стаканам, стоЯщим рЯдышком на столе. €
сразу же звенЯщим перебором отозвалось машинное отделение.
"џмал" совсем замедлил ход и еще раз оглушительно загудел.
ђасстоЯние между пароходом и высоким причалом быстро уменьшалось.
‘тоЯщий на носу матрос бросил на причал круглый предмет, за которым с
борта парохода потЯнулась тонкаЯ длиннаЯ веревка.
Ќа причале человек в синей куртке ловко подхватил веревку и
потЯнул к себе, сноровисто перебираЯ ее руками. ‚еревка была привЯзана
к тросу, который с шумом, поднЯв высоко брызги, бухнулсЯ с парохода в
реку. ’акой же трос перебросили на берег и с кормы, и наконец пароход
был привЯзан, или, как говорЯт морЯки, пришвартован к причалу.
ђебЯтам не терпелось выскочить на берег, но воспитательница ЊариЯ
‚асильевна строго-настрого запретила им отходить от нее, а сама
выходить не торопилась.
- Џусть все выйдут, сказала она. Ќам спешить некуда.
Љогда почти все пассажиры уже вышли и ЊариЯ ‚асильевна велела
ребЯтам построитьсЯ в пары, к воспитательнице подошла девушка.
- ‡дравствуйте, сказала она весело. ‡дравствуйте, ребЯта! Љак
доехали? Ђ Я пришла вас встречать.
‚се пошли за девушкой по трапу на берег, и самой последней сошла
с парохода ЊариЯ ‚асильевна.
„лЯ ‹ены и длЯ всех других ребЯт тут было на что посмотреть.
…два группа вышла из портовых ворот, как пришлось остановитьсЯ и
переждать, пока пройдут автомашины.
Љонечно, можно было бы пробежать между машинами, что и хотел
сделать ‘тепа, но ЊариЯ ‚асильевна предупредила ребЯт, а ‘тепу взЯла
за руку.
Ђвтомашины не были длЯ ‹ены новостью. Ћна видела их на Ќовой
‡емле. ’олько здесь их было больше. ‡ато когда ребЯта вышли на главную
улицу, ‹ена увидела необыкновенное. Њаленький домик, переполненный
людьми, двигалсЯ но улице.
- Љакой смешной домик на колесах! - воскликнула она.
- Ћбыкновенный трамвай, - снисходительно заметил €горь.
ЊариЯ ‚асильевна и девушка, которую звали Ќадежда ѓеоргиевна,
засмеЯлись.
’рамвай! ‹ена смущенно улыбнулась. Љак же она могла позабыть?
Љонечно, это трамвай, о котором им рассказывали в школе и который она
видела на картинке.
‹ена впервые видела город. Џоэтому трех- и четырехэтажные дома,
часто снующие машины, трамваи и множество людей - все это было в
диковинку и рассматривалось с любопытством.
‚ечер был тихий и теплый. Ѓыло решено до туристской базы идти
пешком, хотЯ мальчикам очень хотелось прокатитьсЯ в трамвае.
’ут всего две остановки, - сказала Ќадежда ѓеоргиевна. Ѓыстро
дойдем. Ђ покататьсЯ в трамвае еще успеем.
’уристскаЯ база помешалась в четырехэтажной школе. ‚ большой
комнате длЯ гостей были приготовлены кровати и все прочее, чтобы можно
было хорошо и удобно жить.
- ‘егоднЯ отдыхайте, а завтра пойдем смотреть город, - сказала
Ќадежда ѓеоргиевна.
‹ена, конечно, как и остальные ребЯта, сравнила эту школу со
своей школой-интернатом на Ќовой ‡емле. ’ам школа тоже была большаЯ,
хорошаЯ, светлаЯ. Ћднако сравнивать было трудно - четырехэтажное
кирпичное здание в Ђрхангельске и одноэтажный, хотЯ и просторный, дом
на острове.
‘колько же учитсЯ в этой школе ребЯт! Ќо сейчас были каникулы, и
школа пустовала. ‹ена еще больше удивилась, когда узнала, что в городе
таких школ не одна, а очень много.
•отЯ ребЯта ничего на пароходе не делали, а лишь гулЯли по палубе
и рассматривали разнообразную судовую утварь, путешествие их утомило.
Ћни с аппетитом поужинали и легли в кровати. ’олько ‘тепа никак не
хотел укладыватьсЯ спать и долго стоЯл у окна.
- Ђ смотрите, смотрите, голубаЯ! - кричал он.- ‚ы такой еще не
видели!
ќто он рассматривал легковые автомашины. ‘тепа даже начал
подсчитывать их, но скоро сбилсЯ со счета, потому что некоторые машины
как две капли воды были похожи одна на другую. Ђ кто знает, может
быть, одна машина уже пЯть раз прошла перед окнами. Џопробуй тут
подсчитай!
Ђ ‹ена как легла, так ни о пароходе, ни о машинах, ни о Ќовой
‡емле не подумала, а моментально уснула и, кажетсЯ, даже не видела
никаких снов.
ђазбудил ее голос ‘тепы. ‚от какой беспокойный мальчишка! Џозднее
всех лег и раньше всех проснулсЯ.
Џосле завтрака ребЯта вышли на крыльцо школы. Ѓыло воскресенье, и
потому улицы города в этот час оставались еще тихими, малолюдными.
Џервым, кого увидели ребЯта на улице, был дворник. Ћн шел но
асфальтовому тротуару и собирал в железный Ящик мусор, сбитые ветром
листьЯ деревьев.
Џотом, гремЯ колесиками но асфальту, промчалсЯ на самокате
босоногий мальчик. •отЯ ‹ена уже видела и самолеты, и автомашины, и
трамваи, самокат показалсЯ ей очень искусным изобретением. †аль, что
мальчик не обратил на них никакого вниманиЯ и укатил, скрывшись за
поворотом.
€з подъезда соседнего дома выскочила собачонка и подбежала к
ребЯтам. „о чего она была маленькаЯ и смешнаЯ! ‹ена просто не
поверила, что это собака. Ќа Џовой ‡емле она видела множество собак,
но все они были большие, сильные, с густой пушистой шерстью. ’ам
собаки бегали в упрЯжках, на санках перевозили людей и разный груз.
Ђ такаЯ собачонка, наверное, и с кошкой не справитсЯ.
Ћчевидно, ребЯта поправились собачонке. Ћна не отходила от них, а
потом увЯзалась за ними в школу.
„нем ребЯта должны были пойти в ‘ад пионеров, а потом - в цирк
или в кино. Ќадежда ѓеоргиевна сказала, что нужно только подождать
товарища Џетрова из обкома комсомола.
Ђ ждать уже надоело.
- Њожет быть, он заблудилсЯ, этот товарищ Џетров? - сказал ‘тепа.
- ’акой большой город, так много школ... Њожет быть, он попал не в ту
школу...
ђебЯта ходили по длинным коридорам и заглЯдывали в классы.
‹ене тоже наскучило ждать. Ћна поднЯлась по широкой лестнице на
второй этаж. Ќо лестница вела еще выше. ‹ена поднЯлась на третий этаж,
а лестница так и манила ее еще выше.
Ќо ‹ена не решилась подниматьсЯ выше, а открыла дверь и оказалась
в таком же коридоре, какой был внизу. Ћна прошла несколько дверей -
все они были закрыты...
‹ена уже хотела повернуть обратно и потЯнула за ручку еще одну
дверь. € дверь открылась.
„евочка заглЯнула в комнату и увидела много шкафов со стеклЯнными
дверцами. Ђ почему бы ей не зайти в комнату? ‚едь она ничего не
возьмет, а только посмотрит.
Ћсторожно прикрыв за собой дверь, ‹ена подошла к шкафу.
‘теклЯннаЯ посуда - круглые бутылочки, продолговатые бутылочки,
тарелочки и очень много трубочек. ‚о втором шкафу на полках за стеклом
тоже лежали трубки и стоЯли бутылочки с причудливыми горлышками.
Ќо самым чудесным, что увидела ‹ена, были маленькие, совсем
крошечные весы. ‚есы были точно такие же, как в магазине, но раз в
пЯть меньше. “ них были настоЯщие медные скалочки и между скалочками -
вытЯнутые друг к другу утиные носики. ђЯдом с весами лежал небольшой
Ящик. ‘ловно птенцы, выглЯдывали из гнезд Ящика желтые головки гирек.
‘амаЯ крайнЯЯ гирька была такой маленькой и забавной, что ‹ена долго
не могла оторвать от нее глаз.
‚друг ‹ена вспомнила, что ее, очевидно, ждут, а может быть, и
разыскивают. Њожет быть, товарищ Џетров уже давно пришел.
Ћна вышла из комнаты и поспешила к лестнице. Ѓегом девочка
сбежала по ступенькам и оказалась у выхода. Ќо что это такое? ѓде же
коридор? ѓде комната, в которой они ночевали?
’ут ‹ена понЯла, что спустилась вниз по другой лестнице.
ЏодниматьсЯ снова на третий этаж ‹ена не захотела и вышла во
двор. ‚орота на улицу, как назло, оказались закрытыми. Ќо ‹ена
заметила проход в соседний двор и направилась туда. ‚скоре ей удалось
выйти на улицу.
ѓромыхаЯ и позвЯкиваЯ, прошел трамвай - два вагона. ‹ена долго
смотрела ему вслед. “лица была прЯмаЯ и уходила далеко-далеко. ‚сюду
из-за заборов выглЯдывали тополЯ и березы.
ЋпЯть поЯвилсЯ мальчик на самокате. ‡а ним с веселым лаем
промчалась та самаЯ собачонка, что пристала к ним утром.
…два ‹ена сделала два шага, как собачонка снова вынырнула
откуда-то сзади и бросилась на трамвайный путь. Ђ между тем вдали
показалсЯ вагон. ‘ ума она сошла, что ли, глупаЯ пустолайка!
- “ходи! - закричала ‹ена в ужасе. - „урочка, уходи!
Ќо собачонка спокойно принЯлась обнюхивать рельсы, словно и не
подозреваЯ о надвигающейсЯ опасности. ‹ена шагнула с тротуара, но ей
преградила дорогу отчаЯнно гудЯщаЯ высокаЯ машина с красным крестом, и
трамвай был уже совсем близко.
‹ишь в самую последнюю минуту, когда трамвай был не больше чем
метрах в трех, собачонка неторопливо отбежала в сторону.
‚агон прошел, и на улице стало тихо. ‹ена побежала за собачонкой.
Ћднако собачонка не давалась в руки, а увертывалась и прыгала вокруг
девочки. Ќаконец ‹ена устала.
- Ќу хорошо же, - рассердилась она, пусть тебЯ задавит! ’олько
тогда Я уже не виновата!
Ћна еще раз позвала собачонку, но та юркнула в подворотню и
больше не показывалась.
Ђ времЯ шло, и нужно было торопитьсЯ к ребЯтам. “ подъезда никого
не было. Ќе нашла ‹ена никого и в своей комнате. Људа же все скрылись?
Ќеужели ЊариЯ ‚асильевна ушла с ребЯтами, а ее оставила? ‹ена готова
была расплакатьсЯ.
- „евочка, как тебЯ зовут? - услышала она.
ЏожилаЯ женщина с вЯзаньем в руках сидела около двери. Ћна,
вероЯтно, охранЯла школу.
- Љак тебЯ зовут? Џоди-ка сюда.
‹ена обрадовалась. Ќаверное, эта тетенька знает, куда ушли
ребЯта.
- ЊенЯ зовут ‹ена.
†енщина нахмурилась.
- ѓде же ты пропадала? - спросила она. - ’ебЯ тут искали, искали,
с ног сбились. „ети ушли куда-то с Ќадеждой ѓеоргиевной, а ваша
учительница тебЯ разыскивает. ђазве можно уходить без спросу! Ђ если
трамвай? Ђ если грузовик? Ћн, дорогаЯ, не разбираетсЯ, с новой ты
земли или со старой. „олго ли до греха!
- —то же мне теперь делать? - спросила ‹ена дрогнувшим голосом.
- Ђ ничего не делать,- ответила женщина. - ‘идеть ведено и ждать.
‚от садись поди на крылечко и жди!
†дать! ‘идеть и ждать! ќто в то времЯ, когда все ребЯта играют в
‘аду пионеров, качаютсЯ на качелЯх, катаютсЯ на верблюдах!
‹ена вышла из школы, села на ступеньку и заплакала.
Ќеизвестно, сколько времени пришлось бы ей сидеть и горевать, но
тут к подъезду подошел мальчик.
Ћн остановилсЯ около ‹ены и участливо посмотрел на нее:
- ’ы почему плачешь?
‹ена поднЯла голову. Њальчик был в синей курточке. Ќа груди у
него поблескивала звездочка. ’акие звездочки ‹ена видела на погонах у
военных командиров.
"—то с ним разговаривать? - подумала ‹ена. - ‚се равно он ничем
не поможет".
- Љак тебЯ зовут? - опЯть спросил мальчик.
- ‹ена.
- Ђ фамилиЯ?
- ‚ылко.
Њальчик, видимо, удивилсЯ.
- ’аких фамилий не бывает, - сказал он убежденно. € вдруг он
догадалсЯ: - ’ы, наверное, не русскаЯ?
- џ ненка. Њы сюда приехали с Ќовой ‡емли.
- ‘ Ќовой ‡емли? Ќа чем приехали?
- Ќа пароходе.
Њальчик сразу прониксЯ уважением к маленькой девочке. Ћн знал,
что ЌоваЯ ‡емлЯ находитсЯ где-то далеко-далеко на ‘евере, в Ђрктике.
- Ђ тебЯ как зовут? - спросила ‹ена.
- Ђндрей. Ђ с кем ты приехала?
‹ена рассказала обо всем, а когда сказала, что осталась одна, на
глаза ее снова навернулись слезы.
- Ќе плачь, сказал Ђндрей. - …сли они ушли в ‘ад пионеров, то это
совсем близко, и мы в момент их найдем.
- Ђ мы не заблудимсЯ? - с тревогой спросила ‹ена.
Ќу вот еще! - Ђндрей засмеЯлсЯ. - џ знаю в Ђрхангельске все
улицы. џ даже в ‘оломбале бывал. Ђ это далеко-о-о! ‡а рекой, но мосту
нужно идти.
- Ђ машины нас не задавЯт?
- Ќе бойсЯ, успокоил Ђндрей. ‘о мной ты не пропадешь!
Ћни перешли трамвайный путь и направились но улице Џавлина
‚иноградова - по самой главной улице Ђрхангельска.
- Ђ у вас с Ќовой ‡емли ‘еверный полюс видно? - спросил Ђндрей.
- Ќе знаю, Я не видела, - простодушно созналась ‹ена.
- Ќам в школе рассказывали про Ќовую ‡емлю, - сказал Ђндрей. - €
про ‘еверный полюс и про жаркие страны. € про ненцев и про узбеков. ’ы
знаешь про узбеков?
- ‡наю, нам тоже говорили. ’олько Я забыла уже.
- ќто дружба народов, - поЯснил Ђндрей. - Њы все друзьЯ. ‹юди
всех народов. ‡начит, ты ничего не бойсЯ, когда идешь со мной.
- џ не боюсь, - сказала ‹ена.
€дти но главной улице было интересно, особенно длЯ ‹ены. ‚ее, что
было на улице, Ђндрей видел по крайней мере сто раз, а может быть, и
двести. Ќо сейчас он считал себЯ экскурсоводом и старалсЯ подражать
тому инженеру, который показывал машины и станки, когда Ђндрей с
учительницей и другими ребЯтами ездил на лесопильный завод.
Ђндрей был знатоком машин и пароходов, он мог точно отличить
лейтенанта от майора, мог рассказать, в каком доме помещаютсЯ лесной
трест, "‘кораЯ помощь", милициЯ, почтамт или поликлиника. ‘ловом,
городские познаниЯ его были самыми разносторонними.
Ћднако ‹ена, хотЯ и жила всю жизнь в Ђрктике, тоже многое знала и
видела.
Ќа перекрестке улиц на столбе висел огромный радиорепродуктор.
- ќто в Њоскве говорЯт, - начал было Ђндрей.
- џ знаю, - сказала ‹ена. - Њы на Ќовой ‡емле каждый день
слушаем... ’ы любишь слушать "Џионерскую зорьку"?
Ћказалось, что на Ќовой ‡емле в домах горит электричество, ‹ена
много раз видела кино.
Ќо было и много такого, о чем ‹ена не знала.
Љакое удовольствие, например, было рассказать о танке! Ћгромный
серый танк стоЯл у музеЯ. Ћн осталсЯ в Ђрхангельске с тех давних
времен гражданской войны, когда на ‘евере хозЯйничали
англо-американские интервенты. ЉраснаЯ ЂрмиЯ прогнала интервентов и
захватила у них этот танк.
Ђндрей и ‹ена долго простоЯли у окон музеЯ. ’ам были видны
скелеты каких-то странных животных, чучела птиц и зверей, множество
моделей кораблей.
Џотом ‹ене понравилсЯ большой дом, на котором было написано
"Њедицинский институт". Љогда же она узнала, что в этом доме учатсЯ на
врачей, то никак не хотела уходить отсюда. ‚едь ‹ена сама хотела стать
врачом.
- џ тоже буду учитьсЯ в этом доме, - прошептала девочка, все еще
оглЯдываЯсь, когда Ђндрей потЯнул ее за руку.
- Ђ у вас есть шаманы? - спросил Ђндрей.
Ћн слышал, что ненцев лечили шаманы. Ќо ‹ена даже не знала, что
такое шаман, и Ђндрею пришлось ей долго объЯснЯть.
- ’акой колдун с бубенчиками. Ћн плЯшет и кричит, как дикий, и
обманывает ненцев...
- Ќикаких шаманов у нас нету, - заЯвила ‹ена, - а есть в
амбулатории врач Ћльга Џетровна. ’ы бы знал, как у нее хорошо! —исто,
и все такое беленькое...
ЏроходЯ мимо „ома ‘оветов, ‹ена удивилась: сколько у этого
большого дома окон - не сосчитать! Џотом они прошли –ентральный
почтамт, откуда, объЯснил Ђндрей, отправлЯют письма в Њоскву, и в
‹енинград, и на Ќовую ‡емлю, и на „альний ‚осток, и в Љрым.
Љогда они миновали еще квартал и были уже у Ѓольшого театра,
Ђндрей вдруг спохватилсЯ. ‚едь они давно прошли улицу, на которой
находитсЯ ‘ад пионеров! ’еперь нужно было возвращатьсЯ.
- Њы сЯдем в трамвай и быстро доедем, - решил Ђндрей.
…два Ђндрей и ‹ена влезли в вагон, как он звЯкнул и тронулсЯ, а
кондуктор - тетЯ с большой кожаной сумкой и со свитками на груди -
сказала:
- ѓраждане, получите билеты!
‚от так штука! Ћб этом Ђндрей не подумал. ‘екунды две он
колебалсЯ. „ело в том, что мелочи у него не было, но в карманчике
куртки лежали десЯть копеек, предназначенные совсем не длЯ трамваЯ, а
на мороженое. Љонечно, можно было сказать кондуктору, что денег у них
нет, и выйти на следующей остановке. Ќо тут Ђндрей взглЯнул на сиЯющее
лицо ‹ены. Ћна первый раз ехала в трамвае. € тогда он без колебаний
вытащил монету и подал кондуктору.
‘ад пионеров, куда пришли Ђндрей и ‹ена, был небольшой, но
уютный. “ входа к ‹ене подбежала огромнаЯ собака. „евочка вскрикнула и
метнулась в испуге в сторону. Љонечно, с чужими собаками плохо иметь
дело. Ћднако Ђндрей, не раздумываЯ, бросилсЯ между ‹еной и собакой. Љ
счастью, поблизости оказалсЯ хозЯин собаки, который прикрикнул на нее,
и собака оставила ребЯт в покое.
- Ќе бойсЯ, - сказал Ђндрей. - ‘о мной ничего не бойсЯ.
Ђндрей и ‹ена вошли в ‘ад пионеров. Ђ какой замечательный был
этот сад! Љрасиво рассыпал фонтан сверкающие на солнце брызги.
ђазноцветные флажки колыхались от легкого ветерка. Џтицы посвистывали
в густых кронах деревьев.
Ќигде и никогда ‹ена не видела столько ребЯт.
Ђндрей и ‹ена осмотрели в саду все щиты с изображением животных,
покачались на качелЯх и даже покатались на верблюде.
Њожно было бы еще поиграть в мЯч, покататьсЯ на трехколесных
велосипедах, послушать у радиоусилителей музыку. Ќо ведь Ђндрей и ‹ена
пришли сюда разыскивать ‹ениных товарищей, а их здесь не оказалось.
‹ена приуныла.
Ђндрей уверенно сказал:
- Ќе беспокойсЯ! Њы их найдем, вот увидишь.
- „авай, Ђндрюша, сходим в школу, где мы живем. Њожет быть,
ребЯта уже вернулись. Ђ потом мы еще придем сюда. ‡десь хорошо!
- Џойдем, согласилсЯ Ђндрей. - € мы обЯзательно вернемсЯ, потому
что сегоднЯ здесь будет пионерский костер. Њне ребЯта говорили.
‘колько времени прошло, как они ушли, этого не могли сказать ни
Ђндрей, ни ‹ена. Ђ времени прошло много, по крайней мере часа три.
Ћни вернулись к школе. Ћднако у подъезда никого не было, кроме
того мальчишки с самокатом, которого ‹ена видела утром.
Њальчик сидел на ступеньках крыльца и сердито крЯхтел, возЯсь с
самокатом. ‘оскочившее колесо никак не насаживалось на ось.
- „авай Я тебе помогу, - предложил Ђндрей.
Ќо мальчик лишь усмехнулсЯ:
- Ќе мешай! ’ут механиком надо быть.
- Ђ ты механик, что ли?
- Љонечно, механик. џ еще изобретателем буду.
Ќисколько не удивившись такому ответу, ребЯта оставили "механика"
в покое.
Љто-то сзади положил ‹ене на плечо руку.
- ѓде ты пропадала, ‹ена? - ќто была ЊариЯ ‚асильевна,
воспитательница. - Њы все из-за тебЯ переволновались. ‡вонили в
милицию. ѓде ты была?
- ЊариЯ ‚асильевна... - только и могла произнести ‹ена.
- Ќе сердитесь на нее, - выступил вперед Ђндрей. - Ћна была со
мной.
Ќо ЊариЯ ‚асильевна и не могла сердитьсЯ. Ћна видела, что ‹ена
сама переживает свою вину.
- Ќу хорошо, потом расскажешь. Ђ сейчас иди обедать. ’ы и так
наказала себЯ. ‚се ребЯта побывали в цирке.
- „а, в цирке интересно, - вздохнул Ђндрей. - Ќо ничего, мы еще
сходим в цирк вместе с ‹еной.
‡начит, у тебЯ уже здесь товарищи нашлись! - сказала ЊариЯ
‚асильевна.
‹ена смутилась.
- ЊариЯ ‚асильевна, - сказал Ђндрей, - сегоднЯ в ‘аду пионеров
костер. Џойдемте с нами! Ѓудет очень интересно.
ЊариЯ ‚асильевна сказала, что нужно об этом подумать.
Љогда они все вошли в комнату, среди ребЯт поднЯлсЯ невообразимый
шум, словно они не видели ‹ену целый год. Ћдни расспрашивали ‹ену, где
она была, другие рассказывали про цирк, третьи просто тормошили ее,
радуЯсь, что ‹ена наконец нашлась.
‚ечером все вместе - и ‹ена, и Ђндрей, и все остальные ребЯта -
пошли в ‘ад пионеров. Ћказалось, что ЊариЯ ‚асильевна знала о костре,
но умолчала. Ћказалось также, что ребЯтам, приехавшим в Ђрхангельск с
Ќовой ‡емли, было прислано специальное приглашение прийти на костер.
„а иначе и не могло быть. ‚едь костер-то в этот день и зажигалсЯ
в честь маленьких новоземельцев. ќтот костер посвЯщалсЯ дружбе русских
и ненецких ребЯт.
‚ечер был теплый, тихий и, как всегда это бывает летом на ‘евере,
очень светлый. •отЯ собралось много-много ребЯт, в саду стоЯла полнаЯ
тишина.
Љостер уже зажгли. „линноЯзыкое Яркое пламЯ вытЯнулось
высоко-высоко, почти до верхушек деревьев, а еще выше поднималсЯ
легкий прозрачный дым. € все в саду было наполнено такой
торжественностью, что ‹ена стоЯла среди ребЯт как зачарованнаЯ.
‚начале выступала ЊариЯ ‚асильевна. Ћна рассказала о Ќовой ‡емле,
о школе-интернате, о том, как живут на далеком острове дети
промышленников и зимовщиков.
Џотом стал говорить старый учитель, который бывал на Ќовой ‡емле
и в тундре, когда еще не свершилась ЋктЯбрьскаЯ революциЯ. ’огда на
„альнем ‘евере не было никаких школ и все ненцы были неграмотными.
Ќенецкие зверобои не любили и боЯлись русских, потому что приезжавшие
с Ѓольшой земли торговцы обманывали и обворовывали их. Ќо особенно
плохо тогда жилось ненецким ребЯтам, которые не знали ни книг, ни
игрушек и жили в грЯзи и в нищете.
Ќо те времена прошли и больше никогда не вернутсЯ.
- ’еперь в ‡аполЯрье другаЯ, новаЯ жизнь, - сказал старый
учитель. - ’ам построены школы, больницы, магазины. ’уда приехали
другие русские - не торговцы, а строители, врачи, геологи.
‹ена слушала старого учителЯ и думала о том, что хотЯ она
находитсЯ очень далеко от дома, но ей хорошо здесь, ее окружают
славные, добрые люди, желающие ей настоЯщего счастьЯ. Ћна знала, что
если она поедет еще дальше - в Њоскву, и еще дальше - по всей
‘оветской стране, у нее, у маленькой ненки, будут такие же друзьЯ,
каких она встретила здесь.
‚друг она услышала свое имЯ. Ћна услышала, как ребЯта захлопали.
ќто ее, ‹ену ‚ылко, русские школьники просили выступить у костра.
‚ другое времЯ ‹ена, может быть, не осмелилась бы выступать. Ќо
сейчас ее словно кто-то поднЯл с места.
ђебЯта еще долго хлопали, а когда все утихло, ‹ена начала
говорить. € она сама удивилась, как все просто и хорошо получилось.
Ћна рассказала о том, как сегоднЯ отстала от своих и как ее встретил
русский мальчик Ђндрюша, как он помогал ей во всем и как они
подружились.
‹ена рассказывала, и ребЯта дружно хлопали ей.
Ђ в середине тесного круга ребЯт, чуть покачиваЯ длинноЯзыким
Ярким пламенем, горел пионерский костер - костер большой дружбы.
Last-modified: Mon, 22 Apr 2002 14:54:20 GMT
Ћцените этот текст: