вить. —то же, так и будет  -  как  с
собакой? €... скоро?
   (‚от - сдалась.)
   - “спокойсЯ, еще не очень скоро. …ще нужно  камеру  приготовить,  новый
Ђ€Љ, почку, автоматику. Ќужно провести несколько длительных опытов.  Њного
еще дела, Ѓольше, чем Я хотел бы.
   “лыбнулась горестно.
   - Ђ Я уже думала - совсем скоро. Љакой ты все-таки фантазер!
   („оговаривай: "‚се умирают себе спокойно,  а  ты  сопротивлЯешьсЯ".)  Ђ
может быть, она это и не подумала? Ќе нужно  ей  приписывать  свои  мысли.
‘колько раз ошибалсЯ. Ћна чище и проще.)
   - ‡начит, договорились? „аешь согласие?
   - Ќе надо менЯ обманывать, ‚анЯ. џ  ведь  знаю,  что  ты  и  без  моего
согласиЯ уже все решил. џ не преувеличиваю своего значениЯ. Џомнишь, как Я
собиралась развестись?
   Џомню, как же. ‘трусила тогда.
   - Ђ может быть, было бы хуже, ‹ю? ‘ейчас  было  бы  тебе  плохо  -  все
видеть вблизи. € в перспективе - одна.
   ѓладит мою руку. Џростила.
   - Њой друг, не мерЯй менЯ по своей мерке.  ђазве  ты  знаешь,  как  мне
тЯжело издали? ’ы представлЯешь, как мне было дома, когда  ты  лежал  там,
при смерти?
   Џредставил: она, ‹ю, задыхаетсЯ, лежит в больнице, около нее муж. Њне -
нельзЯ. ђазве что пройти под  окном.  Џлохо.  Ћчень  плохо.  Џрости  менЯ,
милаЯ.
   - „аже в этом ты менЯ обгонЯешь.
   (Ќе завидуй, это пройдет. Љ потере близких тоже привыкают.  Ќо  это  же
будет не смерть? "’ам он лежит, в саркофаге"... “жасно.)
   - „орогаЯ, ты просто не имеешь права так думать. …сть еще ЉостЯ и „ола.
ђазве ты забыла?
   - Ќикогда Я не забываю. ’ы этого и понЯть не можешь. Ќо  временами  мне
бывает невмоготу. € тогда Я призываю смерть. Џотом  спохватываюсь:  "„ети.
Ќе надо, не надо! —ур менЯ!"
   - Ѓросим этот разговор. џ умирать не  собираюсь.  ђасскажи  лучше,  как
ребЯта год закончили.
   “лыбаетсЯ чему-то своему, внутреннему.
   - Ћтлично. „ола принесла грамоту. “ Љости только одна четверка. ‡наешь,
как приЯтно? Ќет, не знаешь.
   € не узнаю. …ще полгода назад была какаЯ-то надежда - узнать.  ‚прочем,
это она менЯ настраивала. ‚нутренней потребности не было.
   - ЉостЯ с отцом готовЯтсЯ к летнему походу. ‚троем поедут,  они  и  еще
один приЯтель. џ так боюсь отпускать: вдруг что случитсЯ? ’ы ведь  знаешь,
Я всего боюсь. ‚езде мне чудЯтсЯ несчастьЯ.
   - ‡наю - идеЯ возмездиЯ.
   ‡адумалась. ’рудно ей жить. ’руднее, чем мне.
   - џ пересиливаю себЯ и  стараюсь  быть  твердой  и  строгой  с  детьми.
‘тараюсь прививать честность и благородство. € в то же  времЯ  со  страхом
жду - вот ЉостЯ  вспылит  и  скажет:  "Ђ  ты  сама  какова?  ‡наю  Я  твою
честность!" —то мне после этого останетсЯ? Ќет, ты представлЯешь?  ‚едь  в
городе о нас говорЯт...
   „а, что стоит моЯ ревность, мое одиночество в сравнении с этим?
   - ‚се кончитсЯ, ‹ю, скоро кончитсЯ.
   - Ђх,  какой  ты  жестокий  все-таки!  €ли  ты  просто  не  чувствуешь,
черствый?
   - ‹ю, милаЯ, Я, конечно, не такой чувствительный, как  ты.  Ќо  Я  умом
понимаю: со временем все забываетсЯ.  €меЯ  двух  детей,  можно  перенести
смерть... любимого мужчины.
   (Ќе любит она слова "любовник". ѓоворит, что  оно  не  содержит  любви,
одну постель. Џожалуй, правда.)
   ѓрустнаЯ у нас сегоднЯ встреча. ‘мерть пережить можно, а вот эту  штуку
- саркофаг - много  труднее.  •оть  бы  с  вей  не  случилось  чего-нибудь
плохого. Џсихоз? ‘амоубийство? Њожет быть,  нужно  еще  раз  подумать?  Ќе
знаю... Ћтвлечь.
   - Ђ „ола что делает?
   - —итает романы. ђедко таких детей теперь встретишь. Њногие вас с мужем
осуждают, во все-таки Я считаю, что ограничивать ее чтение не  стоит.  Ћна
же остаетсЯ нормальной  девочкой  -  вышивает,  даже  играет  в  куклы.  ‘
подружками ладит. Љак ты думаешь?
   - џ не знаю. Ќу, что она, например, теперь читает?
   - Џрочла "„он-Љихота", сейчас - "Ђйвенго". Џеред тем - "„ва  капитана".
‘писок большой, все в этом духе.
   - ’акие книги повредить не  могут.  “  нас  печатают  много  дрЯни,  но
вредных книг Я не встречал. ‚прочем, Я сейчас мало читаю. Ќет времени,  да
и интерес пропал.
   - Ђ Я читаю. Ќе могу без книг. „аже плохие читаю.
   ‚стала, прошлась по комнате.  Џровела  пальцем  по  письменному  столу.
Џоказала с улыбкой: пыль. Ќеважно. „умает о чем-то своем.
   “же сумерки. „евЯть часов. —то-то мне не звонЯт ребЯта? ‡начит,  все  в
порЯдке.
   - ’руднаЯ это штука - детей воспитывать, ‚анЯ.
   - „а, менЯ это тоже интересует. •отЯ и с других  позиций  -  как  будет
развиватьсЯ общество? ’олько сегоднЯ у менЯ был разговор с ребЯтами...
   ђассказал ей. ‘ела  напротив.  ‘лушала  внимательно.  ‘умерки  изменили
лицо: контуры стерлись, глаза ввалились и потемнели.
   - Њы с мужем (все времЯ "мы"!) и друзьЯми много обсуждали эти проблемы.
’ри врага: обеспеченность и чрезмернаЯ любовь  родителей,  дух  невериЯ  и
критиканство и, наконец, телевидение.
   - —то же вы делаете, как боретесь?
   - Џрежде всего - труд. —тобы меньше  свободного  времени.  €,  конечно,
идеалы. ‘начала простые, так сказать, официальные, а потом нужно расширЯть
их до  общечеловеческих  понЯтий  -  служение  людЯм,  гуманизм.  Џотом  -
наука... € еще нужно боротьсЯ  с  распущенностью,  правильное  сексуальное
воспитание.
   Њне немного неприЯтно. ЉажетсЯ, что она говорит чужие  слова  -  Џавла,
его друзей. •очетсЯ поспорить, но нет доводов.
   - Ќу и как ты думаешь - удастсЯ? Ћсобенно с идеалами  -  дело  довольно
трудное.
   - Џочему? Њолодежь осталась столь же чувствительной к примерам,  как  и
раньше. Ќужно только их найти. € суметь подать. (ђаздражение.)
   - € ты тоже - "подать". Џоследнее времЯ слишком много  думают  об  этом
"подать".
   - Џрости, слово в самом деле неудачное. Ќо согласись,  что  оно  хорошо
отражает суть воспитаниЯ. € "подавать" - это еще не значит лгать.
   ’елефонный звонок. ‚адим. Ќеужели сдохла? ’огда нормальный  конец.  „лЯ
‹ю лучше. Ђ мне?
   - €звини менЯ.
   ‚ прихожей уже темно. ’рубку - на ощупь.
   - „а?
   - €ван Ќиколаевич, это Я, ‚адим. „окладываю: „ружок  совсем  проснулсЯ,
даже  молочка  изволил  попить.  ‚се  показатели  измерЯем  и  записываем.
ЉровЯное давление понижено - около восьмидесЯти.  ‚идимо,  есть  сердечнаЯ
слабость, так как венозное давление выше нормы, и в легких  прослушиваютсЯ
застойные хрипы. Њоча идет. Њы все  стараемсЯ  регулировать,  но  все-таки
есть гипоксиЯ.
   - Џеречисли мне все данные подробно.
   “ кого-то требует таблицу. †ду. ‹юба стоит рЯдом,  света  не  зажигает,
почти не видна. Ќо Я ее чувствую. •отЯ - не до нее. Џотом он называет  мне
цифру за цифрой. „ела не блестЯщи, но катастрофы нет.
   - Џожалуйста, не переливайте много жидкости.
   ‹юба шепчет: "’олько белковые препараты. ‘трофантин. Љислород. Ќе  надо
давать пить".
   Ћпытный доктор. џ повторЯю все это ‚адиму.
   - ‚се понЯли?
   - „а, все. Ќо мне еще нужно что-то сказать.
   ‘лышу: "‚алЯ, пойди погулЯй".
   - ћрка рассказал мне о вашей беседе. ‚ы его простите, он просто болван.
Џолучилось так, будто мы заговор устроили и уже  вообразили  себЯ  невесть
чем.  ЏредставлЯю,  как  вам  было  неприЯтно.  Ќебось,  подумали:  "Ќу  и
ученички!"
   - Љонечно.
   (‹юба зажгла свет. ‹юбопытнаЯ - хочет читать по лицу.)
   - ’ак вот, это все не так. Њы вас любим  и  уважаем.  Ќикогда,  слышите
менЯ?  Ќикогда  мы  вас  не  предадим...  Љонечно,  ничего,   ну   никакой
реорганизации без вас мы  бы  не  стали  делать.  Ђ  план,  о  котором  он
рассказал, мы  вместе  обдумывали.  Џо-моему,  хороший  план?  Ђ?  ‘  этим
подлецом работать нельзЯ. ’ак вы не будете на нас сердитьсЯ?
   - Ђ ћры нет с тобой?
   - Ќет. Ћн менЯ послал одного. …му стыдно. (’ак ли?)
   - Ќу ладно. Ќе подлизывайсЯ. ‚еликие комбинаторы. „о завтра.
   - ’ак вы обещаете не сердитьсЯ? Њы хорошие! ‚се!
   Џовесил трубку. џ так и вижу его возбужденную физиономию. "Њы хорошие!"
џ верю. ЏриЯтно верить.
   - ‚се-таки они неплохие ребЯта, ‹ю!
   - “ вас что-то произошло?
   - „а,  да.  џ  не  успел  тебе  рассказать.  (Њне  просто  не  хотелось
рассказывать, неприЯтно было. ’еперь - другое дело, легче.)
   - Ќу, расскажи, да мне пора идти. ‚идишь, уже темно.
   “же пора. ЏоЯвитсЯ, посветит и -  исчезнет.  Ђ  может  быть,  и  лучше?
Џоэтому и любовь не проходит.
   ‘есть не захотела. "Ќет, не хочу. ’ороплюсь".
   џ рассказал ей очень  коротко  о  плане  "завещаниЯ"  (поморщилась),  о
разговоре с ћрой, об обиде.
   - ђебЯта придумали правильно. …сли будете при  больнице  -  так,  может
быть, какую-то пользу принесете.
   Њнение, как всегда, категорично. (Ћткуда у нее эта самоуверенность?  Ћт
профессии?) Ћбидно. Ѓудто они, врачи, сами по себе, мы - сами. ‚озразить.
   - Ќет, нет, и не возражай! ‚осемнадцатый год работаю врачом, но ни разу
не почувствовала Я пользы от физиологов. •имики  -  дали,  бактериологи  -
дали, а что получили от вас? Њолчишь?
   ‡атрещала! „осада.
   - Џодожди, подожди, не трещи. Ћтветь мне, как  может  существовать  без
физиологии    анестезиологиЯ,    реанимациЯ,    проблема    искусственного
кровообращениЯ?
   - Ћтвечу. …сть разнаЯ физиологиЯ: чистаЯ и прикладнаЯ. —истаЯ - это вы.
Ќикакого толку. ЏрикладнаЯ - это врачи, которые исследуют  больных,  ну  и
иногда ставЯт эксперименты. Ћт врачей пошло искусственное  кровообращение,
реанимациЯ, искусственнаЯ почка, все. џ за такую физиологию.
   - Ќо  ведь  твоЯ  врачебнаЯ  физиологиЯ  питаетсЯ  от  нас,  от  чистых
теоретиков!
   - Њожет быть, когда-нибудь и питалась, а теперь что-то там копаетесь со
своими собачками, а мы лечим больных. „а вот пример: один ваш физиолог,  Я
забыла фамилию, на кроликах изучает  изменение  кровообращениЯ  и  дыханиЯ
после удалениЯ легкого. Ѓеседовал с  нами.  џ  ему  говорю:  зачем  губить
кроликов, приходите ко мне в отделение,  изучайте  больных!  ’е  же  пробы
можно проделать, если вам интересно. Ќет, говорит, это не то, Ђ  почему  -
ответить не мог. „окторскую диссертацию пишет - ты представлЯешь?
   џ знаю этого товарища. ”изиолог чистой воды.
   - —то же, значит, закрыть физиологию?
   - ‚сю, наверное,  закрывать  не  надо,  какие-то  сугубо  теоретические
вопросы есть. џ не знаю.  (‘пасибо!)  Ќо  большинство  бездельников  нужно
разогнать. Џусть работают вместе с врачами.
   ‘ам знаю недостатки, но когда  вот  так  нас  порочат  -  задевает.  €,
главное, ведь она не понимает сути... € многие врачи так думают.
   - —то же,  по-твоему,  нервную  клетку,  мозг  тоже  в  больнице  нужно
изучать?
   - Ќе в больнице, а  рЯдом  с  больницей.  —тобы  чувствовали,  на  кого
работают. ‚ общем, ты  менЯ  не  убедишь.  Џоэтому  переезжайте  к  нам  в
клинический городок. ЋплодотворЯйте нас своими идеЯми.
   (Љонечно, тебЯ не переспоришь. "ЋплодотворЯйте". ’оже - слово! ‘молчу.)
   - ‚анЯ, хотЯ ты и запретил мне спрашивать о болезни, но все-таки скажи,
как себЯ чувствуешь?
   - Ќичего, день пережил. Љак видишь, (Ќамек понЯла.)
   - џ пойду.
   †алко отпускать. •отЯ бы  раз  осталась  на  ночь!  —тобы  не  спешить,
разговаривать, спать... ‚се понЯла. ‚идно по мне.
   - Ќужно. Ќу-ж-но. € - нельзЯ. Џоцелуй менЯ.
   –елую много раз. ‚ щеки, в глаза, в губы. Ћбнимаю нежно. Ћщущаю ее всю,
мою милую. Ѓез страсти, только нежность.
   - Џусти менЯ, иначе Я не уйду.
   Џустил. Ќе удержать.
   “шла. „вери закрылись, и каблучки простучали по лестнице. ‡атихли.
   ‚ыбежал на  балкон.  ЃелаЯ  фигурка  растаЯла  в  теплой  полутьме.  Ќе
оглЯнулась. Њысли ее уже там, дома.
   Ђ Я осталсЯ один.
   ЋпЯть один.
   ’ак плохо, когда она уходит. џ еще вижу ее здесь,  разную...  Џальчиком
провела по столу. Џоказала с улыбкой - пыль. ‘порит: глаза  блестЯт,  лицо
жесткое. (Ћграниченность!) Џотом вдруг улыбнетсЯ - Ямочки  на  щеках.  Љак
ребенок.  €  еще  одна  -  страсть.  Ѓелые  руки,  закинутые  за   голову,
полузакрытые глаза. ‚лажные губы. ‚сЯ  -  как  струна.  ‡венит.  Ќе  нужно
вспоминать. Ќе хочу. „остаточно ощущать ее здесь. —увствовать запах волос.
   “шла.
   Џопросить бы получше - осталась. Ќо  мучилась  бы.  Ђ  зачем  она  -  с
муками? …ще хуже.


   Ћдиночество обступило со всех сторон.
   ‘траннаЯ мысль, уже много раз: залезть под письменный стол. ‘идеть там,
скрючившись между тумбами, отгородитьсЯ креслом. ЉажетсЯ: недоступен.  ‚се
менЯ ищут, черные мысли - тоже, а Я сижу, притаилсЯ. € ‘мерть  пришла,  не
увидела. € ‹юбовь. € „ружба.  ‚сЯкие  заботы,  обЯзательства.  Ђ  потом  -
уснуть...
   Ќет. Ќужно делать что-нибудь. „елать.  €наче  -  с  ума  сойдешь.  ’оже
неплохой выход? Ќет, не  хочу.  Џомню:  студент,  занЯтиЯ  по  психиатрии.
„антов ад. ѓолые тела. ‘транные позы. € - глаза, безумные. ‚  некоторых  -
ужас, в других - нечеловеческое страдание. Ќе хочу.
   “брать со стола. Џотом занЯтьсЯ делом. ‚адим оставил свои  новые  схемы
регулирующих систем. Џосмотреть.
   €ли, может быть, лечь, почитать? …сть новый роман.
   Ќет. Ќачинал уже этот роман - казенный оптимизм раздражает.
   ћра. Љазалось, все Ясно в нем, никаких тайн. € вдруг - опЯть  незнаком.
‚зрослый  человек,  твердо  знает,  что   делать.   ‚озможно,   вынашивает
честолюбивые  мечты.  Ђ  может  быть,  из  тех  подвижников,   только   на
современный манер. Љибернетик.  Ќужно  пойти  с  ним  к  Ѓорису  Ќикитичу,
уговорить взЯть лабораторию  к  себе  в  институт.  ЌастоЯщаЯ  современнаЯ
физиологиЯ и настоЯщаЯ физиологическаЯ кибернетика, а  не  те  декларации,
что сейчас печатают. Њой вклад. Љак же, гений!
   ЏриЯтно,  что  ‚адим  позвонил.  ’ак  страшно  обманыватьсЯ  в   людЯх.
Џредательство учеников. €змена возлюбленной. ‹ицемерие друга.  ’огда  -  и
жить нельзЯ.
   Ђ что если позвонить ‹еньке? Џриглашу? 9:30. …ще не поздно. ’ак хочетсЯ
поболтать с ним... Џоследний раз мы виделись в  больнице  на  тон  неделе.
Ѓыли люди. Њешали.
   Ќо нужно ж просмотреть схемы ‚адима. Ќесколько  глав  его  диссертации,
одна - €горЯ. ‡ахочет ли €горь перейти с ребЯтами? Ќаверное, да. Ђ  ‘емена
они сами не возьмут. Ќи к чему.  Ќадоели  эти  диссертации.  Џравда,  наши
интересные. •арактеристики сердца. Њодель  регулирующих  систем.  ‡ащищать
они уже будут  без  менЯ.  ѓода  два,  три  пройдет,  они  уже  станут  на
собственные ноги. …сли не перессорЯтсЯ. ‚адим, кажетсЯ, покорилсЯ ћре.  Ћн
- хороший. Ћдна беда - плохо воспитан: мало выдержки, такта,  Ћставлю  ему
свою квартиру. „оброе дело. Ќо не скрою  -  жаль.  Њои  книги,  вещи,  все
куда-то денетсЯ. ‚ещи - они как живые:  жили-жили,  а  теперь  убирайсЯ  в
чужие люди.
   Ќу, что, позвоним? Џосидим часок, другой. …сли он еще не пьЯн. ‘тоит ли
мне утруждать себЯ диссертациЯми под  конец?  Ќе  так  много  удовольствий
осталось. ‚ конце концов сегоднЯ Я уже заработал отдых. Ћпыт удалсЯ. Џосле
‹юбы никогда не работаетсЯ.
   €ду звонить. ‚осстание.
   - Њарина ‚асильевна? ‹енЯ дома? (ѓоворит, что дома. „аже почти трезвый.
‡анимаетсЯ. Џозовет.)
   - ‹енЯ, может быть, ты придешь навестить болЯщего друга?  „а,  немножко
есть. (ќто о коньЯке.) Њарина пусть не беспокоитсЯ, много не дам. Џросто у
менЯ  нет.  "ЊаленькаЯ"  одна.  Џриходи.  ђасскажу  об   опыте.   ђеальнаЯ
возможность увидеть будущее. †ду. Џривет ‚итальке.
   ‚се. ѓрехопадение совершилось. ‚ечер пропал. Ѓеда  в  том,  что  потери
времени невосполнимы. —то не сделаю сегоднЯ, уже не сделать через годы.
   ‘мотри, цветок так и осталсЯ на столе.  Ћна  составлЯла  букет  (как  в
џпонии!) и потом забыла. Џоставить  его  в  воду.  Ѓедный.  ‘антименты.  Ђ
почему?  Ћн  чувствует  жажду.  ѓраницы  жизни  -  в  растениЯх.   ‘ложные
структуры, со своими программами,  которые  обеспечивают  рост,  развитие,
размножение... € - умирание. Ќет, это уже от нарушениЯ программ.  ‘тарость
- накопление помех. Њежду клетками, в клетках в течение  жизни  собираютсЯ
какие-то "нестандартные" атомы,  молекулы,  загромождают,  мешают.  Њашина
работает все хуже и хуже, пока не остановЯтсЯ  какие-то  важные  агрегаты,
например, сердце. ‘мерть.
   ‘тарость - неизбежна. ’олько вопрос времени. ђаньше -  позже.  Љонечно,
можно  над  этой  машиной  поставить  другую,  более  сложную.  Ћна  будет
моделировать  первую,  учитывать  накопление  в   ней   помех,   оказывать
воздействие с целью очищениЯ от вредных примесей. ќто во  многом  удастсЯ,
жизнь удлинитсЯ. Ќо в этой, высшей машине тоже  будут  накапливатьсЯ  свои
помехи, и она  тоже  будет  стареть...  €  так  -  без  конца.  Ѓессмертие
организмов как биологических систем невозможно. ‚ принципе невозможно.
   Ђ вид? ’олько насильственнаЯ смерть? Ћт конкуренции  других?  Ќаверное,
да. "Џомехи" могут накапливатьсЯ и в генетическом  аппарате  -  уменьшитсЯ
приспособлЯемость к внешним условиЯм. …сли полезные  мутации  своевременно
не изменЯт вид в благоприЯтную сторону.
   Ђ социальные системы? …ще сложнее. ‘просить ‹еньку. Њои болезни сегоднЯ
совсем утихли. €нтерес. Њожно забыть даже о смерти.  —еловеческаЯ  кора  -
мощнаЯ штука.
   ‹енЯ скоро придет. ‡десь близко. Њарина, наверное,  не  очень  довольна
моим приглашением. “же был дома - значит,  в  безопасности  от  соблазнов.
’рудно ей жить. Ђлкоголизм - разрушитель семьи. Ќет, он не гулЯет. Љак Я и
помню - был равнодушен к женщинам. Џотом взЯл и сразу  женилсЯ.  Ќаверное,
не был счастлив. Њожет быть, оттого и  пьет?  ќтот  вопрос  не  обсуждаем.
Њужское "табу". Ћ ‹юбе - тоже. ‡нает, но говорим редко.
   ‚се-таки подсознательно ‹юба хочет моей смерти.  Џисатели  и  психологи
очень наивны: всегда изображают человека в одном  плане.  Ѓудто  он  хочет
чего-нибудь одного. ‚ действительности - сплошные противоречиЯ.  ‘ейчас  -
одно, через минуту - другое. €ли еще - одновременно и то и то. €ли  только
у менЯ? ‚ чужую голову не влезешь. Ќет, наверное, это у всех.
   Ћна уже настроилась. Љак пожар: сначала масса мучений,  все  гибнет  на
глазах, любимое. Џотом - пепелище. ЂпатиЯ. Ђ  затем  построить  закуток  и
собрать в него, что уцелело. € постаратьсЯ найти что-то, чтобы жить. “ нее
есть. ђабота. ‡аговорила  о  диссертации.  ("—то  Я,  глупее  других?")  Ђ
раньше, когда предлагал, "зачем мне? ‘лишком много ученых!".
   „ети. "Њы решили, мы обсудили". Џавел - разумный. € как  мужчина  -  не
чета  мне.  ‚идный.  —уточку  полноват,  пожалуй.  „ело  вкуса.  (Ќе  будь
циником.)
   Љак вырождаетсЯ любовь! ђаньше влюблЯлись и все  бросали.  Џренебрегали
запретом  церкви,  презрением  общества.  ЋставлЯли  детей,  положение.  Ђ
теперь? Џожалуйста - расходись. Ќо - нет. “ менЯ наука. “ нее -  дети,  их
интеллектуальное воспитание. € тоже - работа. Ђ длЯ любви кусочек "от  сих
до сих".
   ‚ новом обществе семье ничто не угрожает. Ђ свободной любви  не  будет.
ќто хорошо. Џоздно испытал, но думаю,  что  нельзЯ  выпускать  страсти  на
волю. ќто может стать угрозой длЯ собственного интеллекта и длЯ общества.
   ‘ейчас она подавлена. Ќужно создавать все заново: как будто нет  смерти
(хорошо!), но нет и освобождениЯ от лжи. ‚прочем, она будет  свободна.  Ќа
свиданиЯ ходить не нужно. ’олько этот саркофаг - как немой укор. €  еще  -
немного страха: а вдруг проснетсЯ и заЯвит права?
   ‘ложнаЯ проблема, а мне плохо и так и так.
   Џоходим. ‘емь шагов туда, семь  -  обратно.  ќстампы  нужно  сменить  -
надоели. ‡ачем? ЏопалсЯ: не веришь  в  смерть?  Њожет  быть,  не  отдавать
квартиру? ‚ институте кибернетики ‚адиму могут дать. ‚се-таки Я  -  герой,
отправлЯюсь в будущее, как в космос. Џрости - не совсем. Љосмонавты молоды
и здоровы. € ‚адиму квартиру не дадут: у них площадь в семье  достаточнаЯ.
‚ правилах пока не предусмотрено предоставление квартиры длЯ  спасениЯ  от
тещи. € на обмен эта мамаша не пойдет.
   ЏридетсЯ отдавать.
   —удак - что стоЯт эти цацки:  бюстик  ’олстого,  глинЯнаЯ  вазочка  длЯ
карандашей? (’олстой - от мамы!).
   ’еперь Я понимаю, почему у древних  в  могилы  собирали  любимые  вещи:
человек не верит в смерть. € теперь не верит.
   Ќо Я-то знаю, что там Ќ€—…ѓЋ Ќ… Ѓ“„…’.
   —его он не идет?
   Њог бы позаниматьсЯ. Ќичегонеделание - это удовольствие. ‚ молодости не
понимал. Љаждую свободную минуту - книга. Ђ теперь могу ходить или  лежать
и думать, думать о всЯкой всЯчине.
   ‡вонок. Џришел. Џоцеловались. Љто бы видел - не поверил. ‹енька,  такой
насмешник, - целуетсЯ!
   - ‡дравствуй. Џроходи. ‘адись вот тут - в кресло.
   -  Џепельницу  давай.  Ђ  это  -  убери.  (Ћ   цветах.   ЏритворЯетсЯ?)
ЌеустойчиваЯ штука, упадет, зальет.
   ‘тавлю ему пепельницу. Ѓольшую. €наче все засыплет пеплом.
   - ’ы молодец, держишьсЯ, не куришь. †елезнаЯ волЯ. Љак твое здоровье?
   ђаздражает - "как да как".
   - Џоди к черту. ‡ачем ты менЯ спрашиваешь об этом?
   - ќто ты брось. Њне важно. Џомрешь, большой кусок души уйдет  с  тобой.
Ѓез мала тридцать лет - не часто бывает.
   - ’ы, кажетсЯ, сегоднЯ трезвый? “дивительно.
   ‘меетсЯ. Џохож на монгола - скулы, глаза. Њорда насмешливаЯ.  Џринимает
ли он что-нибудь всерьез?
   - Ђ знаешь, что Я сейчас читал? •емингуэЯ.  "Џо  ком  звонит  колокол".
‡дорово. Џо-моему, самое лучшее. Џотому что всюду звучат социальные  ноты.
Њы ведь, сами того не замечаЯ,  привыкли  к  общественной  оценке  всЯкого
произведениЯ. ’ы заметил?
   - ќто верно. Ћдни любовные истории и картинки природы -  не  звучат.  €
что же •емингуэй - "за" или "против"?
   - Ќасколько Я понЯл, "за". ‚от послушай, Я тебе  перескажу  эпиграф,  Я
запомнил:
   "Ќет человека, который был бы как остров, сам по себе.  Љаждый  человек
есть часть материка, часть суши, и если волной  снесет  в  море  береговой
утес, меньше станет …вропы, и так же если смоет  край  мыса  или  разрушит
замок твой или друга твоего. ‘мерть каждого человека умалЯет и менЯ, ибо Я
один со всем человечеством, а потому не спрашивай никогда, по  ком  звонит
колокол. Ћн звонит по тебе. „жон „онн. XVI век".
   ‘ильно, правда? Љаждый человек отвечает за все,  что  делаетсЯ  в  этом
мире. Љонечно, не все у него совпадает с нашими представлениЯми,  так  что
за беда? Ќеужели мы не сумеем разобратьсЯ?
   - ’ак что же ты предлагаешь? Џечатать все без разбору?
   - Ѓрось. ‚сЯкое дело нужно  разумно  организовывать.  Ќужно  переводить
книги настоЯщих мастеров - они воспитывают вкус у читателей и у писателей.
   - ќто верно. € вообще - не нужно печатать плохие книги. ‘мотреть  -  не
только "о чем", но и "как".
   - ‡начит, ты за умеренную регламентацию?
   - џ за разумную. …ще за доверие. (‘ейчас Я его поймаю.)
   - ‘кажи мне, друг, а можно ли  и  как  определить  меру  регламентации?
Љонечно, она необходима  в  каждой  системе  управлениЯ:  это  те  пределы
изменениЯ  некоего  фактора,  показателЯ,  за  которыми  должны   вступать
регулирующие воздействиЯ. Ќо как?
   - ‚опрос правильный. …сть ли  мера  измерениЯ  свободы  или,  например,
порнографии, которую, по-моему, печатать не надо.
   - Ќу зачем ты смеешьсЯ? Џо существу.
   - „авай по существу. …сть целый рЯд понЯтий, которые  можно  определить
как социальные.  Ћни  имеют  качество,  чем  и  отличаютсЯ  от  других,  и
количество  -  степени  внутри  качества.  џ  думаю,  что  степени   можно
определить методом простого  опроса.  ќто  вид  социального  исследованиЯ,
который совершенно недостаточно применЯетсЯ у нас.
   - Ћчень запутанный  вопрос.  Ќужен  какой-то  общий  подход  к  решению
подобных задач. Ѓессмысленно решать голосованием узкоспециальные  вопросы,
в которых голосующие ничего не понимают.  Љонечно,  еще  более  рискованно
решать это одному.
   - Ќаука в  условиЯх  свободы  обсуждениЯ  -  вот  единственно  надежный
критерий выбора правильного решениЯ.
   - ‡наешь, друг, служители  науки  уж  очень  субъективны.  ’оже  ошибки
будут. ‚ тех загибах, что у нас были, ученые сильно виноваты.
   - Ђ длЯ того, чтобы  этого  избежать,  нужны  количественные  критерии.
–ифры.  ’о,  что  вы  у  себЯ  в  лаборатории  делаете,  -  математическое
моделирование. ќто же можно распространить на все области наук.
   (’о же говорил ћра. „а и Я это знаю.)
   - Ђ не кажетсЯ ли тебе,  ‹енЯ,  что  в  основу  всего  этого  -  оценки
информации, решений - нужно положить еще  что-то  очень  важное,  какие-то
общие принципы?
   - ‚от что, ‚анЯ, ты менЯ совсем заговорил, а коньЯк  не  ставишь.  "‚се
†омини, да †омини, а о водке ни полслова..."
   - Ђ Я-то думал, что за интеллектуальными разговорами ты совсем забыл об
этом деле.
   - —ерта с два! „авай ставь. Њозг нуждаетсЯ в питании.
   Ђлкоголик. Њарина говорила, что пьет каждый день. ‘прошу. ‘крытный,  не
любит откровенничать. ‚ылечить может только  сильнаЯ  встрЯска,  например,
болезнь. €нстинкт самосохранениЯ обычно очень силен. Ќо в данном случае  Я
не уверен.
   - ’ак ты, ‚анЯ, говоришь, нужны принципы?  Џопытаюсь.  …ще  не  говорил
тебе - свежие.
   –ель: рациональное общество. ѓлавное требование:  счастье  всех  людей.
‡аблуждатьсЯ, однако, мы не будем - полное счастье длЯ всех невозможно. Њы
уже говорили как-то: центры приЯтного и  неприЯтного,  адаптациЯ.  ‡начит,
вопрос об оптимуме счастьЯ.
   Љомпоненты его тоже известны: инстинкты - еда, семьЯ, отдых, тщеславие.
‘ложные рефлексы: свобода, любопытство, труд  длЯ  достижениЯ  цели.  …сть
такой рефлекс, физиолог?
   - ѓоворЯт, что есть. ђефлекс цели. …ще Џавлов признавал.
   - ђаз Џавлов - значит, все в порЯдке. Љроме  этих  животных  источников
счастьЯ, есть еще общество. “довольствие от общениЯ -  лучше  с  коньЯком.
(Ќе   паЯсничай!)   ’ворчество.   €скусство.   Ѓлагородные   поступки    -
самоотверженность. Њожет, и еще что-нибудь, не вспомню. Ќе  так  уж  часто
встречаетсЯ.
   - Ќеправда.
   -  •орошо,  пусть  неправда.  ‡начит,   источники   -   разные.   €   -
противоречивые. —асто один человек получает удовольствие за счет  другого.
‚от психологи вместе с вами должны  проделать  такую  работу  -  составить
"баланс счастьЯ". Ќайти варианты у разных типов людей. Њожно это  сделать?
…сть у вас, физиологов, методы объективной регистрации состоЯниЯ счастьЯ и
несчастьЯ?
   - …сть.  Ќе  то  чтобы  уже  есть,  но  возможны.  ‚озбуждение  центров
удовольствиЯ имеет отражение в функции внутренних органов. Џравда, сложно,
но, наверное, можно создать аппараты и методы.
   - •орошо, не отвлекай. Њожно - значит можно. џ забыл  еще  сказать  вот
что: путем тренировки коры удовольствие  от  всех  животных  чувств  можно
усилить во много раз. € тогда любой из  инстинктов  может  стать  пороком.
€нстинкт питаниЯ  даст  жадность,  половой  -  разврат,  самосохранениЯ  -
эгоизм, властолюбие. € так же можно развить хорошие. ‹юбовь к  детЯм  даст
доброту, любопытство создаст ученых, рефлекс цели - волю  и,  наверное,  -
творчество? џ еще не думал.
   (•орош ‹енька, когда в меру выпьет. ”антазиЯ, красноречие, обаЯние.)
   - ‚торой  вопрос  -  это  воспитуемость  детей.  €  взрослых,  конечно.
Ќасколько можно подавить вредные инстинкты и привить полезные общественные
программы? —то-то Я не знаю таких исследований, а без них - нет базы.  ќто
только утописты говорили, что в каждом человеке заложен ангел. ‚озможности
воспитаниЯ, небось, большие, но их  нужно  количественно  определить.  ‚ез
этого - нет фундамента. Ђ может быть, ты знаешь о таких научных работах?
   - џ? Ќет. џ специально этим не интересовалсЯ.
   - Љонечно, ты же профессор. €зучаешь только от одной точки  до  другой.
Ќе больше.
   - Ћтстань. „авай дальше, энциклопедист.
   - Ђ Я, пожалуй, им завидую. Љакой-нибудь ѓельвеций мог знать почти  всю
науку своего времени. Џо крайней мере все важное. Ђ теперь немыслимо.  ‚от
дали бы мне институт - Я бы провел изысканиЯ по всем этим вопросам.  †аль,
не дают. Ќе понимают.
   (“ него тщеславие есть, только перед собой.)
   - Ќу, продолжай.
   - Џродолжаю, коли  есть  охота  слушать.  ’ак  вот,  сначала  установим
компоненты счастьЯ,  потом  нужно  изучить  организацию.  Љак  реализовать
возможности, заложенные в человеке?  Љак  создать  точную  систему,  чтобы
обеспечить  оптимальное  счастье?  џ   вижу   три   главных   направлениЯ:
организациЯ труда и материальной жизни, организациЯ воспитаниЯ и, наконец,
- управление.
   - ‘лушай, а не пахнет все это крамолой?
   - Ќичуть. ’олько научный подход к построению коммунизма на  современном
уровне. Ќаука  сильно  двинулась  вперед,  этого  забывать  нельзЯ.  Њожно
продолжать?
   - Љонечно. ‚ конце концов Я не эксперт в этих вопросах.
   - Ќачнем с труда. Ќет, лучше с воспитаниЯ. „лЯ  этого  опЯть  же  нужно
ввести некоторые принципы. Ќапример, такие: минимум  насилиЯ.  ќто  не  то
чтобы непротивление злу, но минимум. ‚ крайнем случае. ‚торое  -  уважение
свободы других людей. ’ретье - привить потребность к труду. Џотребность, а
не по принуждению. ќто возможно. —етвертое - уважение к  семье.  ‘трогость
морали. ЏЯтое - ограничение честолюбиЯ. Ќе  полное  его  изничтожение,  но
ограничение.  ЉоличественнаЯ  мера.  €  шестое  -  боротьсЯ  с  чрезмерной
приверженностью к вещам - с жадностью.
   Њолчу. €нтересно. (…му нравитсЯ проповедовать. Ђ кому не нравитсЯ?)
   - џ, конечно, понимаю, как это трудно - проблема воспитаниЯ, но без  ее
разрешениЯ никаких надежд на лучшее общество нет.  ќтот  вопрос  особый  и
трудный. (’ы, теоретик! ЏарнЯ своею не воспитал, как нужно. ќто  -  плохо.
‚он ‹юба, у нее теории мало, но она  твердо  ведет  линию.  ’оже  принципы
выдвигала. ‚езет мне сегоднЯ на принципы!)
   - ’руд прежде всего обЯзателен.  ќто  у  нас  правильно.  „альше.  …сть
оптимум обЯзательного рабочего днЯ, разный. €злишний досуг - он вреден длЯ
очень многих людей. ’оже нужны специальные исследованиЯ. ѓлавный вопрос  -
чтобы люди хорошо работали, на совесть. ђадикально это решит воспитание, а
пока нужны временные меры, "пети-мети", но  в  разумных  пределах.  ЌельзЯ
давать обогащатьсЯ, иначе вреда будет  больше,  чем  пользы.  ЋпЯть  нужна
наука - сколько платить.
   - ‘лабовато это выглЯдит у тебЯ.
   - ‘ам чувствую. ‚ одном уверен - нужно поощрение,  хорошаЯ  организациЯ
труда и воспитание, но не отступление к тельцу. ѓолый энтузиазм так же  не
годен, как и голые деньги.
   - џсно. Љоличественные критерии длЯ сознательности и стимулированиЯ.
   - „а. € еще одно замечание - нужен научно  обоснованный  оптимум  благ,
чтобы не чувствовать лишений,  но  и  не  поощрЯть  жадности.  Ќачальство,
конечно, должно показывать пример. Ќаша гигиена  может  "запросто"  решить
эту задачу вместе с психологами. Љомната на человека, простаЯ  питательнаЯ
пища, удобнаЯ одежда. Ђ зачем лишнее? Ќужно прививать  новое  отношение  к
вещам. Ћни не самоцель.
   - Њожет быть, до этой пропаганды сначала  нужно  достичь  определенного
уровнЯ, а потом предлагать ограничениЯ? Љак ты думаешь?
   - Њещанин ты! “ровнЯ нужно добиватьсЯ, верно, но высказать определенные
взглЯды на этот вопрос - тоже необходимо. €  сейчас!  €наче  какие  же  мы
коммунисты?!
   - Ќе знаю, не думаю, чтобы это было своевременно.
   - •орошо, оставим. ’ретий пункт: сфера управлениЯ.  ќто  самое  важное:
организует труд и воспитание, обеспечивает  устойчивость  существованиЯ  и
развитиЯ общества.  „ва  аспекта  -  система  и  аппарат.  ‘истема  должна
строитьсЯ по общим принципам управлениЯ:  обратнаЯ  свЯзь,  способность  к
саморегулЯции и совершенствованию. Ђппарат должен сочетать стабильность  и
сменЯемость.  “  старых  работников  -  опыт,  но  у  них  же  обЯзательно
развиваетсЯ честолюбие, оно искажает функции управлениЯ. ‚се эти  вопросы,
между прочим, тоже вполне доступны науке.
   (‘овсем  незаметно,  что  он  выпил.  ’олько  глаза  блестЯт   и   щеки
порозовели. Џривык. ќто длЯ него, как курение. Ќо все, что сказал,  -  это
"вообще". џ не возражаю, ни это рассуждениЯ. Ђ  реализациЯ?  ‚озможно  ли?
Љибернетика?)
   - Ќу, допиваю последнюю каплю. ѓорючее иссЯкло, машина  не  пойдет.  ’ы
мне об опыте хотел рассказать.
   (‚решь - тебе интересна критика. Џопытаюсь.)
   - ‚се очень интересно. џ согласен. Ќужен научный подход  к  воспитанию,
организации труда, управлению. ’олько наук  пока  таких  нет.  ЏсихологиЯ,
социологиЯ - они пока находЯтсЯ в стадии накоплениЯ фактов и  качественных
гипотез. џ считаю, что без кибернетического метода, без моделированиЯ  эти
науки не много помогут практике.
   - ’ы все правильно говоришь,  профессор.  ’ут  мы  давно  договорились.
Њоделирование, действующие модели и т.д. Љ сожалению, до  сознаниЯ  многих
не доходит даже сама постановка вопроса - научный подход  к  этим  трудным
проблемам. Њежду прочим, ты заметил? ‘ам вопрос о  моделировании  полезен:
ученым мужам приходитсЯ по-новому оценивать свою старую науку.  ЋтказатьсЯ
от общих рассуждении и переходить к строгости. Ќу, а машины - пока ерунда.
   - ’ы все-таки ужасно самоуверен, ‹енька. Љак ты берешьсЯ судить о таких
сугубо специальных вопросах?
   - Џреимущество дилетанта. „илетант, он сам берет себе  право  обо  всем
судить. ‘пециалисты смеютсЯ, но иногда дилетанты бывают правы. €  потом  Я
высказываюсь только за рюмкой. ќто не страшно.
   (“же хватит. Џить хочу. Ќужно закруглЯтьсЯ.  €  об  опыте  еще  хочетсЯ
рассказать.)
   - ‹енЯ, наша  сегоднЯшнЯЯ  беседа,  как  интервью  знаменитого  ученого
газетному журналисту. „авай кофе пить. ѓлавные проблемы решили.
   Ђ ведь Я, возможно, увижу это будущее.  Ќе  очень  отдаленное,  но  мир
развиваетсЯ быстро. •отЯ Я и не заметил,  чтобы  люди  изменились  за  мою
жизнь. Ќет, изменились. ‘тали лучше. Џравда, мир может погибнуть. ЋстаетсЯ
только надеЯтьсЯ на силы мирЯ и на науку. ‘частье людей измерЯт и систему,
дающую оптимум, определЯт... Ќо как? €  почему  не  удалось  до  сих  пор?
’олько с помощью машин. Ѓудущих машин. ‹енька прав - пока они слабы.
   €нтересно будет посмотреть:  структура  общества?  ‘истемы  управлениЯ?
ђоль машин? —еловек?
   Џошел ставить чайник. Њожет, дать ему вина? ЉоньЯка нельзЯ. џвно.  Ќет.
Џусть пьет чай. Њарина обидитсЯ. Ќе понимаю, что хорошего? „лЯ менЯ - одна
горечь. …ще не успел опьЯнеть, а уже  тошнит  и  рвет.  ‡ащитный  рефлекс.
€нтересно,  что  он  скажет  об  опыте,  о  перспективах.  Ћн  все  знает.
Ќеглубоко, так широко.
   Ћн менЯ или совсем не жалеет, или хорошо притворЯетсЯ. „аже обидно.  ’ы
лицо мер: просишь, чтобы не выказывали  жалости,  а  когда  так  делают  -
неприЯтно. "Ќе любЯт".
   Љофе готов. Џодожду чаЯ. —тобы вместе. Џеченье дать. Ќе  буду  особенно
подробно расписывать опыт. Џоскромнее. Љак-то там собака?
   - ‘коро ты придешь, хозЯин? ѓость скучает.
   - ‘ейчас. Џосмотри там газеты.
   ‡акипает. ‘ильнаЯ штука - газ. Џомнишь, в  детстве  согреть  самовар  -
целаЯ проблема.  “гли,  лучина,  раздувать.  ‡ато  на  столе  было  уютно.
‚прочем, это Я так, повторЯю за кем-то. ‚се равно.
   ‚се готово. ‡аварим покрепче, чтобы проЯснило мозг. ЌастаиватьсЯ  будет
там.
   ‘идит за письменным столом, читает что-то.
   - Ќу, давай, садись чаевничать.
   - ‹юбопытно пишут в "‹итературке"  о  генетике.  џ  думал,  уже  забыли
старые грехи, а они еще вспоминают. —итал?
   - Ќет, еще не было времени. Џеред сном.
   - Ќу, теперь давай опыт. ‹юбопытствую.
   - Ќичего нового Я тебе сообщить  не  могу.  ЋбычнаЯ  гипотермиЯ,  какую
применЯют хирурги, только температура значительно ниже. Ѓольше двух  часов
было два градуса в пищеводе. (ќто Я притворЯюсь скромным...)
   - —то же, это неплохо. Љакой вы  получили  обмен  веществ  в  отношении
нормального?
   - —то-то около двух процентов. …ще точно не сосчитано.
   - Ћдин день жизни - пЯтьдесЯт дней гипотермии?
   - Џриблизительно да. ‚прочем, других расчетов пока нет.  Џохвастаюсь  -
собака проснулась хорошо и  вечером  была  жива.  ‚се  сделано  по  высшим
стандартам.
   - —то ты этим хочешь сказать?
   - Љачество регулированиЯ внутренней среды. ‚се показатели  не  выходили
за границы нормы.
   - ђасскажи подробнее, с начала до конца. ќто интересно.
   ђассказываю не очень подробно, но достаточно. ‚торой раз, как  автомат.
Џопутно наблюдаЯ за реакцией. € где-то  стороной  -  сознание  -  думаю  о
разных вещах. Ђ еще где-то чувствую боли в животе.
   ‘лушает молча. ‚нимание сохранено - не опьЯнел. —то за человек? —уть не
тридцать лет дружим, а по-настоЯщему не знаешь. ”илософский склад ума. …ще
в институте был главный спорщик. Ђ  к  людЯм  он  равнодушен.  ‚  семье  -
холодок. Њать - сын, он отдельно. Њожет, скрывает?  ‚се  одни  смешки.  Ќе
видел в трудных ситуациЯх. ‚прочем, воевал хорошо. Ќесколько орденов.
   ђассказываю о нагревании. Љак были все напрЯжены! Ѓудто один организм.
   …му и на менЯ наплевать. Ќе замечал, чтобы проЯвлЯл  сентиментальность.
Ќе суди. —то за обидчивость? Ђ сам каков? ’оже -  равнодушный.  ‘казать  о
ћре?
   - Љак ты думаешь  -  имеет  смысл  переводить  лабораторию  в  институт
кибернетики?  (ђассказал  о  планах,  приукрасил  немного,  скрыл   обиды:
высмеет.)
   - ђебЯта твои придумали разумно. ’ам им будет легче. ќтот ћра,  видимо,
толковый. (Ћн уже менЯ списал в расход. Џервый раз за вечер проговорилсЯ.)
   ђасхваливаю ћру. "‚от  посмотри,  есть  активные  философы.  Ќе  боЯтсЯ
замахиватьсЯ на большое".
   Ђ ‹юба, наверное, все думает и думает.  ‘живаетсЯ  с  новой  ситуацией.
Њожет быть, и не будет еще ничего? Ќет  уверенности,  что  не  отступлю  в
последний момент. Ђ хорошо бы чего-нибудь  случилось:  р-раз  -  и  готов.
—тобы и подумать не успеть.
   Љонец рассказа. ‘обака проснулась. —то скажет?
   - ‚анЯ, ты еще не оставил своей фантазии об анабиозе? (Ќапрасно  Я  ему
рассказал тогда...)
   - Ќет. Ђ почему Я должен ее оставить?
   - „а так. ‚се это сильно смахивает на дешевый роман.
   - ‡наешь, друг, разные взглЯды. Џоставь себЯ на мое место, все прикинь,
потом скажи.
   - „а уже ставил. Љонечно, ты придумал здорово, но как-то нескромно. Љак
каждое самоубийство.
   - Ђ мне наплевать на приличие в таком  деле.  €  совесть  моЯ  чиста  -
никому ущерба не нанесу. (Ќе совсем - ‹юба. ’ы, конечно, перенесешь.) €  с
каких это пор ты прониксЯ таким уважением к приличиЯм?
   - Џожалуй, ты прав. Џривыкнешь к некоторым понЯтиЯм и даже не  думаешь,
чего они стоЯт. „ействительно - кому какое  дело?  ‚  системе  в  целом  -
мораль нужна, но с позиции каждого  гражданина  -  она  фикциЯ.  Ћсуждение
самоубийства - что это такое? Ћт религии пошло, а у нас? „олг.  ЌепорЯдок,
если каждый будет плевать на свои обЯзательства и уходить, когда захочет.
   - Љак ты, например, со  своим  пьЯнством.  Џочему-то  это  ты  считаешь
приличным.
   - ‘даюсь! “точни: в какой степени серьезны твои расчеты на  возможность
проснутьсЯ? (Ћтветить откровенно.)
   - ‡наешь, до чего паршиво мне было в больнице? ЏрЯмо чувствовал  -  вот
умру. ‘траха не было, но, когда тебЯ душит, - ужасно. џ все еще  под  этим
впечатлением.  Љонечно,  если  бы  сказали,  что  умрешь  без  мук  и  без
предупреждениЯ, Я бы примирилсЯ. ‡ачем в самом деле поднимать шум? џ  тоже
не люблю громких фраз.
   - ‚от, вот. Ќо все-таки о "проснутьсЯ" - выскажись.
   - џ думаю, что шансы есть. Ќо, конечно, доказательств у менЯ мало.  ‚от
достроим камеру, усовершенствуем Ђ€Љ, тогда проведем длительный опыт.
   ‡адумалсЯ. € Я молчу. —то он скажет?
   -  ‚  будущем,  конечно,  эту  проблему  решат.  ’олько  Я  думаю,  что
физических факторов маловато. •имиЯ должна помочь:  ингибиторы,  средства,
тормозЯщие жизненные процессы. ’ы слыхал, конечно, о  поисках  гормонов  у
зимнеспЯщих? Њожет быть, уже нашли?
   - Ќет, не нашли. €наче просочились бы какие-нибудь сведениЯ  в  печать.
Њы следим.
   - Ќу что же, "ехать так ехать", сказал попугай, когда кошка тащила  его
под кровать... ’ы все-таки не торопись. Њожно еще потЯнуть, если  лечитьсЯ
правильно. Њне говорили, что ты злоупотреблЯл работой.
   - …ще ты будешь призывать менЯ к осторожности!  ѓоворишь  это  зрЯ,  по
инерции.
   —то-то он погрустнел. •мель, видимо, проходит.
   - „а... Џожалуй, ты прав. ‚се правильно решил. Ќу, не  будем  горевать!
‚ыпить бы сейчас! Ѓездарность ты все-таки, что  не  держишь  запаса.  (‚се
равно не дам. Ќо - охота дать. Ќет.)
   - Џридумал уж ты, что будешь  делать  на  том  свете?  ‘удЯ  по  твоему
условию, тебе придетсЯ мерзнуть не менее двадцати - тридцати лет.
   - Џочему ты так думаешь?
   -  Џотому  что  длЯ  полной  победы  над  лейкозом  нужно  расшифровать
структуру клеточного делениЯ. ‚ деталЯх, на атомном или еще  ниже  уровне.
Љакой  смысл  тебе  просыпатьсЯ  раньше  времени?  (–иник  ты.  €ли  опЯть
притворЯетсЯ? Ћдно времЯ промелькнула грусть.)
   - ‘мысла нет. ѓде двадцать, там и пЯтьдесЯт. Ђ с другой стороны,  Я  бы
еще живых современников застал. “чеников, например.
   - ‘омнительное удовольствие. ‚се равно они  умнее  тебЯ  будут.  Њашины
всЯкие  создадут.  "“множители  умственных  способностей".  €   вообще   -
задумывалсЯ ты над этой проблемой: что делать, когда проснешьсЯ?
   - ’ы сегоднЯ как нанЯлсЯ менЯ дразнить. „а! ‡адумывалсЯ! Ќе в восторге.
Ћдиноко будет, неуютно. Ќо Я и теперь не разбалован обществом и вниманием.
Њожет быть, люди будущего будут снисходительнее? Љак полагаешь  -  идет  к
идеалу или нет?
   - ‚опрос трудный. Ќо все-таки - идет. Ћтец рассказывал, что в его времЯ
были много грубее: жен били, матерные слова писали на стенах.
   - Ќу, это еще и мы с тобой застали. Џомнишь, ехали с  „альнего  ‚остока
после войны? •одили специально читать  на  вокзалы  в  уборные?  "Ќародный
эпос" - ты называл.
   - •орошее времЯ было, ‚анька. Ђ? Њечты: мир,  люди  хорошие,  наука.  Ђ
кончилось длЯ менЯ коньЯком. ’ы еще имеешь шансы прогреметь этой штукой.
   - Ђ ты что, жалеешь, что не прогремел?
   - ‡наешь, как-то странно:  по  инерции  честолюбивые  мыслЯ  всплывают.
Џотом спохватишьсЯ, одернешь себЯ: "„урак, зачем тебе это?" ‚се  поставишь
на свое место и снова живешь спокойно. Ќет, Я не честолюбив.
   - ’ак Я н