ukcii u nih glubokogo gipnoza, neobhodimo postoyanno pokazyvat', chto im nichto ne ugrozhaet. Delat' eto nuzhno ochen' prosto i chasto s pomoshch'yu priemov, kotorye na pervyj vzglyad kazhutsya absurdnymi. Tut nado uchityvat' osobennosti lichnosti ispytuemogo. Odna studentka, vypusknica psihologicheskogo fakul'teta dobrovol'no soglasilas' prinyat' uchastie v kachestve ispytuemoj v demonstracionnom opyte pered gruppoj studentov. S nekotorym trudom ee pogruzili v sostoyanie legkogo transa, no po ee povedeniyu bylo vidno, chto ona opasaetsya chego-to durnogo. Pod predlogom, chto ee hotyat obuchit' avtomaticheskomu pis'mu, ee poprosili napisat' neskol'ko interesnyh predlozhenij i ne pokazyvat' ih do teh por, poka uchastniki seminara ne obsudyat etu problemu. Pokolebavshis', ona napisala chto-to ochen' koroten'koe. Togda ee poprosili perevernut' listok tak, chtoby dazhe ona sama ne mogla videt' napisannoe. Zatem devushke dali eshche odin list bumagi i predlozhili napisat' snachala obdumanno, a zatem ne zadumyvayas', otvety na takoj vopros: "Hotite li vy, chtoby ya prochital, chto vy napisali?". Oba pis'mennyh otveta byli "da" i k nim mashinal'no dobavleno "kto ugodno". Zatem ej skazali, chto, poskol'ku eto ee pervaya proba v avtomaticheskom pis'me, to net ostroj neobhodimosti chitat' to, chto ona napisala, a luchshe slozhit' listok popolam, spryatat' ego v sumochku i v drugoj kakoj-nibud' raz, kogda ona pribegnet k avtomaticheskomu pis'mu, sravnit' napisannoe. Posle etogo devushku legko udalos' pogruzit' v glubokij gipnoz. Nekotoroe vremya spustya ona dala takoe ob®yasnenie: "YA ochen' hotela byt' zagipnotizirovannoj, no ya ne znala, mozhno li vam doveryat'. Konechno, eto bylo glupo, potomu chto vse proishodilo na glazah u celoj auditorii. Kogda vy poprosili menya napisat' predlozhenie, moya ruka sama vyvela: „Vlyublena li ya v Dzherri?", a potom ya napisala, chto vy ili kto ugodno mozhete eto prochest'. No kogda vy skazali, chto ya mogu spryatat' listok i kogda-nibud' sravnit' pocherk, i dazhe ne polyubopytstvovali, chto ya napisala, ya ponyala, chto u menya net prichin vas opasat'sya. YA ponyala takzhe, chto na svoj vopros luchshe otvetit' sebe kogda-nibud' potom, a ne sejchas. A to ya muchilas' by voprosom, prava ya ili net". S takim povedeniem my stalkivalis' mnogo raz. U ispytuemyh est' ostraya potrebnost' v ohrane sobstvennogo YA, nash metod udovletvoryaet etu potrebnost' i snimaet vnutrennee protivodejstvie pri navedenii glubokogo gipnoza. CHtoby vyzvat' u ispytuemogo chuvstvo bezopasnosti, chasto ispol'zuyut takoj metod. Ispytuemomu v sostoyanii legkogo transa sovetuyut vyzvat' v svoem voobrazhenii yarkij, priyatnyj i radostnyj son, a zatem zabyt' ego i ne vyzyvat' do teh por, poka etogo ne zahochetsya. Takoe vnushenie daet mnogoobraznyj effekt. Prezhde vsego, ono vyzyvaet u cheloveka chuvstvo svobody i bezopasnosti i podsoznatel'nuyu uverennost' v bezopasnosti povedeniya v sostoyanii gipnoza. V etom vnushenii govoritsya o znakomyh veshchah: zabyt' i ne vspominat'. Ono daet chuvstvo uverennosti v sebe, i v nem zaklyucheno postgipnoticheskoe vnushenie, kotoroe mozhet byt' vypolneno tol'ko pri zhelanii ispytuemogo. Tak prokladyvaetsya doroga k uglubleniyu transa. Avtor shiroko pol'zuetsya takogo roda vnusheniyami. Blagodarya im u ispytuemogo pod gipnozom sozdaetsya massa priyatnyh oshchushchenij, voznikaet chuvstvo polnoj bezopasnosti, chto pozvolyaet emu legko i ohotno vstupat' v sotrudnichestvo s vrachom. Drugoj metod zaklyuchaetsya v tom, chto ispytuemomu v sostoyanii legkogo transa sovetuyut utait' ot vracha koe-chto iz svoej zhizni. |to "koe-chto" dolzhno nosit' predpochtitel'no sugubo lichnyj harakter, hotya ispytuemyj mozhet etogo i ne osoznavat'. |to mozhet byt' ego vtoroe imya, ili tot chlen sem'i, na kotorogo on bol'she vsego pohozh, ili imya devochki, v kotoruyu on byl vlyublen v detstve. Pri etom chelovek na sobstvennom opyte ubezhdaetsya v tom, chto on ne bespomoshchnyj avtomat, chto on mozhet sotrudnichat' s vrachom i vypolnyat' ego vnusheniya i chto uspeh dela skoree zavisit ot nego, a ne ot vracha. Podobnye oshchushcheniya krajne vazhny dlya togo, chtoby chelovek pozvolil pogruzit' sebya v glubokij gipnoz. Krome togo, ispytuemyj nevol'no prihodit k mysli, chto esli on uspeshno vypolnyaet negativnoe vnushenie, to, bezuslovno, spravitsya i s pozitivnym. Sushchestvuet eshche odin metod, o kotorom chasto zabyvayut, -- priznanie zaslug. Nuzhno so vsej ser'eznost'yu otnosit'sya k stremleniyu cheloveka k uspehu i k ego zhelaniyu, chtoby etot uspeh byl ocenen drugimi i im samim. Nedoocenka etogo vyzovet u ispytuemogo, kak u sub®ekta, nadelennogo chuvstvami, neuverennost' i nezashchishchennost'. Takoe ego sostoyanie mozhet otricatel'no skazat'sya na vsej gipnoticheskoj rabote. |to estestvenno, poskol'ku ispytuemyj, polagaya, chto ego usiliya ne cenyatsya, perestaet doveryat' vrachu i userdstvovat'. |to osobenno zametno na urovne bessoznatel'nogo, kogda obnaruzhivaetsya, chto emocional'nye reakcii ne vsegda logichny. Opyt pokazal, chto v toj ili inoj forme odobrenie dolzhno byt' vyskazano predpochtitel'no snachala v sostoyanii legkogo transa, a zatem iv normal'nom sostoyanii bodrstvovaniya. Esli harakter eksperimenta ne pozvolyaet vrachu vyskazat' ispytuemomu svoyu priznatel'nost' za ego trud, on dolzhen najti vozmozhnost' sdelat' eto v drugoj obstanovke. Pri lyuboj gipnoticheskoj rabote sleduet pomnit' o ranimosti ispytuemogo, oberegat' ego i uchityvat' osobennosti ego lichnosti. Manipulirovanie soznatel'nym i neproizvol'nym povedeniyami ispytuemogo vo vremya indukcii transa Ochen' chasto v metodah gipnoza chrezvychajno vazhnoe znachenie pridaetsya tomu, chto delaet i govorit vrach pri vnushenii transa, i pochti ne udelyaetsya vnimaniya tomu, chto delaet i perezhivaet gipnotik. V dejstvitel'nosti zhe razvitie sostoyaniya transa -- eto intrapsihicheskoe yavlenie, obuslovlennoe vnutrennimi processami, a dejstviya gipnoterapevta napravleny na to, chtoby sozdat' dlya nih blagopriyatnye usloviya. Po analogii mozhno skazat', chto inkubator sozdaet blagopriyatnye usloviya dlya vyvedeniya cyplyat, no sami cyplyata poluchayutsya blagodarya razvitiyu biologicheskih processov vnutri yaic. Neopytnyj vrach, induciruya sostoyanie transa, chasto staraetsya napravit' povedenie ispytuemogo sootvetstvenno svoim predstavleniyam o tom, kak poslednij dolzhen sebya vesti. Rol' vracha, odnako, dolzhna byt' svedena k minimumu, a roli ispytuemogo, naoborot, dolzhno byt' pridano bol'shee znachenie. V primer mozhno privesti ispytuemuyu, s kotoroj rabotal avtor. Posle obshchego razgovora o gipnoze ona vyrazila zhelanie tut zhe ispytat' sostoyanie transa. Ej predlozhili vybrat' kreslo i sest' v nego v samoj udobnoj dlya nee poze. Usevshis' v kreslo, devushka skazala, chto vykurila by sigaretu. Ej tut zhe dali sigaretu, i ona lenivo kurila, zadumchivo nablyudaya za tem, kak dym tyanetsya vverh. Avtor kak by sluchajno delal zamechanie o tom, kakoe eto udovol'stvie -- kurit', nablyudaya za kol'cami dyma, legko podnosit' sigaretu ko rtu i ispytyvat' vnutrennee udovletvorenie ot togo, chto mozhno celikom otdat'sya etomu volshebnomu zanyatiyu i ne obrashchat' vnimaniya na to, chto tvoritsya vokrug. Vskore on stal upominat' o zatyazhkah i vydohah, i eti ego slova sovpadali s ritmom ee dyhaniya. V drugih replikah govorilos' o tom, s kakoj legkost'yu, pochti avtomaticheski, ona podnosit sigaretu ko rtu i opuskaet ruku na podlokotnik kresla. |ti zamechaniya takzhe sovpadali s dejstvitel'nymi dvizheniyami ispytuemoj. Vskore slova "vdoh" i "vydoh", "podnyat'" i "opustit'" priobreli silu vnusheniya, chego devushka dazhe ne zametila, poskol'ku oni sohranyali svoj razgovornyj harakter. Tochno tak zhe delalis' vnusheniya, v kotoryh slova "spat'", "sonnyj" i "tyazhelyj" po vremeni sovpadali s dvizheniyami ee vek. Ona pogruzilas' v sostoyanie legkogo transa, eshche ne uspev dokurit' sigarety. Teper' ej vnushalos', chto ona mozhet ne otkazyvat' sebe v udovol'stvii kurit', dazhe zasypaya; chto kogda son ee stanet glubokim, terapevt prismotrit za ee sigaretoj; chto i v glubokom sne ona budet ispytyvat' oshchushchenie, budto kurit. V rezul'tate takogo vnusheniya devushka pogruzilas' v glubokij gipnoz, i s nej byl proveden trenirovochnyj seans, vo vremya kotorogo ee obuchali vesti sebya v sootvetstvii s podsoznatel'nymi predstavleniyami. Posle etoj predvaritel'noj podgotovki ona dobrovol'no soglasilas' rabotat' v kachestve ispytuemoj s gruppami studentov medicinskogo fakul'teta. Ee otnoshenie k studentam bylo takoe zhe, kak i k avtoru. Odnako na ee pros'bu vykurit' sigaretu studenty reagirovali po-raznomu. Nekotorye myagko ugovarivali ee ne zaderzhivat' nachala seansa, nekotorye zakurivali vmeste s nej, a tret'i terpelivo zhdali, kogda ona zakonchit kurit'. I vseh postigala neudacha. Na zaklyuchitel'nom zanyatii, na kotorom prisutstvovali vse gruppy, dvum studentam, kazhdomu samostoyatel'no, bylo predlozheno zagipnotizirovat' etu devushku. Predvaritel'nomu kazhdomu iz etih studentov rasskazali, kak provel indukciyu transa avtor. Oba sumeli vyzvat' u ispytuemoj glubokij gipnoz. A zatem i ostal'nye studenty, sleduya etoj metodike, dostigli uspeha. |tot sluchaj podrobno rassmotren nami potomu, chto po nemu ochen' horosho vidno, chto gipnoterapevt, kakoj by metodikoj on ni vladel, dolzhen prisposablivat' etu metodiku k povedeniyu gipnotika. Bylo by oshibkoj schitat', chto zhelanie etoj devushki vykurit' sigaretu govorit o ee aktivnom vnutrennem soprotivlenii; naoborot, ono svidetel'stvuet o ee iskrennem zhelanii sotrudnichat' s vrachom, no v svojstvennoj ej manere. Tak k etomu i nado otnosit'sya, a ne starat'sya preodolet' eto kak protivodejstvie ili pribegat' k zapretam. Vo mnogih sluchayah soprotivlenie gipnotika yavlyaetsya kazhushchimsya. On prosto bezotchetno hochet proverit', nameren li vrach schitat'sya s nim ili zastavlyaet besprekoslovno postupat' po-svoemu. Vot primer. Odna ispytuemaya, kotoruyu mnogie vrachi bezuspeshno pytalis' pogruzit' v sostoyanie transa, vyzvalas' uchastvovat' v demonstracionnom seanse. Ona sela pered auditoriej na stul v napryazhennoj i vyzyvayushchej poze. V otvet na eto ochevidno vyzyvayushchee povedenie gipnoterapevt, kak by mezhdu prochim, zametil, chto dlya togo chtoby usypit' cheloveka, poslednemu ne obyazatel'no rasslablyat'sya ili dejstvovat' avtomaticheski, ot nego trebuetsya lish' zhelanie byt' zagipnotizirovannym. A vrachu nuzhno tol'ko pojti navstrechu etomu zhelaniyu. Togda ispytuemaya podnyalas' i sprosila, mogut li ee zagipnotizirovat', esli ona budet stoyat'. "A pochemu nam s vami ne pokazat', chto eto vozmozhno?" -- byl otvet. Seriej vnushenij ona byla pogruzhena v glubokij trans. Vposledstvii iz rassprosov vyyasnilos', chto ona mnogo chitala o gipnoze i reshitel'no vozrazhala protiv chasto vstrechayushchihsya utverzhdenij, chto gipnotik -- vsego lish' passivno reagiruyushchij avtomat, ne sposobnyj k samovyrazheniyu. Neproizvol'noe povedenie, zayavila ona, tak zhe vazhno kak i soznatel'noe, i priznanie etogo fakta pozvolit effektivno primenyat' gipnoz v zhizni. Sleduet zametit', chto replika: "A pochemu nam s vami ne pokazat', chto eto vozmozhno?", -- oboznachayushchaya, chto ee povedenie celikom prinimaetsya, vyzvala u ispytuemoj gotovnost' k tomu, chtoby byt' zagipnotizirovannoj, i nastroila ee na polnoe sotrudnichestvo, v rezul'tate kotorogo budut dostignuty ee sobstvennye celi i celi vracha. Vo vremya opyta ispytuemaya chasto podskazyvala avtoru, chto eshche emu sleduet poprosit' ee prodemonstrirovat', i chasto dejstvitel'no vnosila korrektivy v pervonachal'no zadumannyj eksperiment. V drugih sluchayah ona byvala sovershenno vyaloj i bezuchastnoj. U odnoj studentki, vypusknicy psihologicheskogo fakul'teta, nikak ne udavalos' vyzvat' sostoyanie glubokogo gipnoza. Posle neskol'kih chasov bezuspeshnyh popytok devushka robko sprosila, ne mozhet li ona, hotya u nee net nikakogo opyta raboty s gipnozom, sdelat' nekotorye zamechaniya o tehnike indukcii. Ona skazala sleduyushchee: "Vy proiznosite svoi vnusheniya slishkom bystro. Vy dolzhny proiznosit' ih ochen' medlenno, nastojchivo povtoryaya. Odin raz skazhite bystro, nemnozhko povremenite i povtorite medlenno; i, pozhalujsta, vremya ot vremeni delajte pauzy i davajte mne peredohnut', i ne podcherkivajte tak glagoly". Vot tak, s ee pomoshch'yu, men'she chem za tridcat' minut, devushku pogruzili v glubokij, pochti na stadii stupora, gipnoz. Vposledstvii ee ochen' chasto privlekali k razlichnym eksperimentam. Ona uspeshno obuchala drugih, kak sleduet inducirovat' sostoyanie glubokogo transa. Prinyat' takuyu pomoshch' ne znachit priznat' svoe nevezhestvo ili nekompetentnost'. Naoborot, eto znachit chestno priznat', chto glubokij gipnoz -- eto sovmestnoe delo, v kotorom osnovnuyu rabotu vypolnyaet ispytuemyj, a vrach staraetsya pobudit' ego k tomu, chtoby prilozhit' neobhodimye usiliya. |to znachit priznat', chto nikomu ne dano podlinnoe ponimanie osobennostej vospriyatiya i povedeniya drugogo cheloveka. Takoj podhod luchshe vsego dejstvuet na umnyh i ochen' zainteresovannyh lyudej, hotya effektiven i v drugih sluchayah. On sozdaet atmosferu doveriya, uverennosti i chuvstvo aktivnogo uchastiya v obshchem dele. Bolee togo, on rasseivaet lozhnye predstavleniya o tainstvennoj sile gipnoterapevta i sposobstvuet ustanovleniyu pravil'nyh otnoshenij mezhdu gipnotikom i vrachom. K schast'yu, avtor ponyal eto v samom nachale svoej deyatel'nosti i vposledstvii ne raz ubezhdalsya, chto takoj podhod neizmenno oblegchaet indukciyu gipnoza lyuboj stadii i pomogaet dobit'sya samogo slozhnogo gipnoticheskogo povedeniya u ispytuemogo. V literature chasto pishut o soprotivlenii ispytuemogo i o tom, kak preodolet' ili obojti ego. Kak pokazyvaet opyt avtora, luchshij sposob preodolet' eto protivodejstvie -- napravit' ego na sozdanie gipnoticheskogo sostoyaniya. |togo mozhno dostignut' slovesnym vnusheniem. Vnushenie dolzhno byt' sostavleno takim obrazom, chtoby otvetnoe povedenie, kakim by ono ni bylo -- polozhitel'nym, negativnym ili vovse ne proyavlennym, -- vosprinimalos' kak zhelatel'noe. Gipnotiku, kotoryj nikak ne reagiruet na vnushenie podnyat' ruku, mozhno, k primeru, skazat' sleduyushchee: "Vskore vasha pravaya, a mozhet byt', levaya ruka nachnet podnimat'sya ili naoborot, davit' vniz. A to i vovse ne budet dvigat'sya. My podozhdem i budem nablyudat', chto imenno proizojdet. Mozhet byt', snachala u vas poshevelitsya bol'shoj palec, ili vy pochuvstvuete chto-to v mizince. No delo ne v tom, podnimetsya li vasha ruka ili, naprotiv, budet davit' vniz, ili vovse ostanetsya nepodvizhnoj. Znachenie imeet lish' vasha sposobnost' oshchushchat', chto proishodit s rukoj". Takoe vnushenie ohvatyvaet i podnyatie ruki, i tyazhest' v nej, i otsutstvie dvizheniya -- lyuboe iz etih dejstvij yavlyaetsya pravil'noj otvetnoj reakciej. Vyhodit, my sozdali situaciyu, v kotoroj protivodejstvie gipnotika nosit konstruktivnyj harakter sotrudnichestva. Nel'zya soprotivlyat'sya gipnozu, esli tebya emu ne podvergayut. Ponimaya eto, vrach dolzhen sozdat' takie usloviya, v kotoryh vozmozhnost' proyavit' protivodejstvie yavlyaetsya ozhidaemoj i samo protivodejstvie skoncentrirovano na tom, chto ne yavlyaetsya vazhnym. Gipnotiku, u kotorogo protivodejstvie vyrazhaetsya v tom, chto ruka u nego ne podnimaetsya, mozhno vnushit', chto pravuyu ruku on podnimaet, a levuyu net. Protivodejstvie togda vyrazitsya v tom, chto on postupit naoborot. V rezul'tate gipnotik obnaruzhit, chto reagiruet na vnushenie i ispytyvaet pri etom udovletvorenie. V bol'shinstve sluchaev, kogda my pribegali k podobnomu vnusheniyu, lish' nemnogie ispytuemye zamechali, chto okazalis' v podstroennoj situacii, pozvolivshej sygrat' na ih protivorechii. Odin pishushchij o gipnoze avtor, ne vniknuv v sut' dannogo metoda, provel takoj opyt. ZHelaya prodemonstrirovat', chto ispytuemye ne smogut ustoyat' protiv ego vnusheniya, on predlozhil im soprotivlyat'sya pri navedenii transa. Ispytuemye stali soznatel'no demonstrirovat', chto ohotno otzyvayutsya na vnusheniya, chtoby dokazat', chto oni ne mogut pered nim ustoyat'. Avtor opublikoval eto issledovanie v polnom nevedenii o podlinnom smysle proisshedshego. Kakim by ni bylo povedenie gipnotika, ono dolzhno byt' prinyato kak takovoe i napravleno na razvitie sootvetstvuyushchih gipnoticheskih dejstvij. Lyubaya popytka "ispravit'" ili izmenit' povedenie ispytuemogo ili zastavit' ego delat' to, v chem on ne zainteresovan, meshaet navedeniyu transa, a glubokogo gipnoza v osobennosti. Esli u pacienta, kotoryj hotel, chtoby ego pogruzili v sostoyanie transa, vdrug voznikaet soprotivlenie, eto svidetel'stvuet o protivorechii, kotoroe mozhet byt' s uspehom ispol'zovano v celyah kak pacienta, tak i vracha. Podhod, v kotorom priznayutsya interesy gipnotika i osobennosti ego povedeniya, ne yavlyaetsya, kak pospeshili otmetit' nekotorye avtory, "neortodoksal'nym metodom", postroennym na "vrachebnoj intuicii". Naoborot, on ishodit iz prostogo priznaniya sushchestvuyushchih uslovij i glubokogo uvazheniya k ispytuemomu kak k aktivnoj lichnosti. Kazhdyj posleduyushchij shag v indukcii transa sleduet delat', tol'ko esli gipnotik ostalsya dovolen predydushchim. Udovol'stvie mozhet byt' vyzvano samoj gipnoticheskoj situaciej ili vytekat' iz zhiznennogo opyta gipnotika. Vpolne vozmozhno, chto dazhe na uchastie v eksperimente v kachestve ispytuemogo on reshilsya posle sil'nogo vnutrennego kolebaniya. Sidet' udobno i rasslablenno v kresle, otklyuchivshis' ot trevog vneshnego mira, -- eto istinnoe udovol'stvie. V tom, chto ruka, v otvet na trebovanie podnyat' ee, ne podnimaetsya, strashnogo nichego net. Sidet' i ne dvigat' rukami -- samo po sebe udovol'stvie. ZHelanie sidet', ne shevelyas', v to vremya kak vrach izo vseh sil staraetsya vnushit' tebe yavnye bessmyslicy, -- eto eshche odno udovol'stvie. Kazhdoe iz etih udovol'stvij yavlyaetsya formoj povedeniya, kotoruyu mozhno rassmatrivat' kak pervyj uspeshnyj shag v razvitii sostoyaniya transa. Vot primer. Molodaya zhenshchina, doktor psihologii, ves'ma skepticheski otnosivshayasya k gipnozu, brosila avtoru vyzov. Ona predlozhila emu prodemonstrirovat' na nej ego "hitrye fokusy" v prisutstvii drugih kolleg, kotorye stanut svidetelyami ego porazheniya. Pri etom ona zayavila, chto esli ej dokazhut sushchestvovanie takogo yavleniya, kak gipnoz, ona primet uchastie v lyuboj rabote, kotoruyu zadumaet avtor. Ee vyzov i usloviya byli prinyaty. Ispytuemoj chasto napominali ee obeshchanie v sluchae porazheniya prinyat' uchastie v issledovaniyah, poskol'ku ono opredelyalo ee povedenie i v budushchem moglo byt' ispol'zovano v sostoyanii gipnoza. Zatem byl primenen metod, ot kotorogo ozhidalos', chto on nichego ne dast, i tak ono i sluchilos'. Takim obrazom, u ispytuemoj poyavilos' priyatnoe chuvstvo pravoty, skvoz' kotoroe, odnako, uzhe skvozilo sochuvstvie k avtoru, tak pozorno provalivshemusya. |to sochuvstvie stalo kraeugol'nym kamnem, na kotorom vposledstvii stroilos' vse ee gipnoticheskoe sostoyanie. Zatem avtor, yakoby zhelaya spasti chest' mundira, zavel razgovor o rechedvigatel'nyh reakciyah, v hode obsuzhdeniya, blagodarya kosvennomu vnusheniyu, ispytuemaya vyrazila zhelanie uchastvovat' v eksperimente, demonstriruyushchem takie reakcii. Pri etom ona zametila: "Tol'ko ne uveryajte menya, chto rechedvigatel'nye reakcii -- eto gipnoz, ya znayu, chto eto ne tak". Ej vozrazili, chto rechedvigatel'naya deyatel'nost' proyavlyaetsya pod gipnozom tak zhe horosho, kak i v sostoyanii bodrstvovaniya. Tak byl zalozhen eshche odin kamen' v fundament ee budushchego gipnoticheskogo povedeniya. V kachestve obrazchika rechedvigatel'nyh dejstvii dlya opyta vybrali podnyatie ruki. Ispytuemaya ohotno na eto soglasilas', poskol'ku ne znala, chto avtor chasto pol'zuetsya etim priemom pri navedenii transa. Pod vidom pedantichnogo rassmotreniya voprosa avtor provel seriyu vnushenij, v kotoryh predlagal ispytuemoj podnyat' i opustit' ruku. Ona prodelyvala eto bystro i vostorzhenno. Posle etogo avtor skazal, chto pered nachalom eksperimental'noj raboty bylo by horosho, esli by ispytuemaya polnost'yu sosredotochilas' na sobstvennyh oshchushcheniyah, ne obrashchaya vnimaniya na vneshnie signaly, krome ego golosa. Tak byl zalozhen eshche odin kamen'. CHerez desyat' minut zhenshchina uzhe byla v somnambulicheskoj stadii glubokogo transa. Posle neskol'kih minut razgovora o ee vozmozhnyh rechedvigatel'nyh reakciyah ispytuemuyu sprosili, ne nadoela li ej eta tema i ne hochet li ona vernut'sya k drugim aspektam voprosa, s kotorogo nachalas' beseda. Tak ej sdelali vnushenie prosnut'sya, isklyuchaya pri etom vozmozhnost' kriticheskoj ocenki situacii. Ona soglasilas', legko vyshla iz transa, i avtor vozobnovil besedu na pervonachal'nuyu temu. Vskore s pomoshch'yu togo zhe metoda zhenshchina byla vtorichno pogruzhena v trans. Vo vremya tret'ego pogruzheniya v trans u ispytuemoj poyavilas' katalepsiya. |to ispugalo i rasstroilo ee, no prezhde chem vyvesti zhenshchinu iz transa, ee uverili, chto eto byla zatormozhennaya rechedvigatel'naya reakciya. |to ne tol'ko ne nastorozhilo ee, a naoborot, eshche bol'she probudilo interes k delu. V dvuh drugih gipnoticheskih seansah ona iz®yavila zhelanie ispytat' "drugie yavleniya, svyazannye s rechedvigatel'noj deyatel'nost'yu". Ej predlozhili smotret' na prisutstvuyushchih i sledit' za tem, kak po mere oslableniya vnimaniya i sosredotocheniya na dvizhenii svoih ruk ona perestaet zamechat' prisutstvie svidetelej. Takim obrazom, u ispytuemoj udalos' vyzvat' otricatel'nuyu gallyucinaciyu, nastol'ko vozbudiv ee interes k rechedvigatel'noj deyatel'nosti, chto on isklyuchil lyubuyu druguyu formu povedeniya. Zatem u nee vyzvali polozhitel'nye gallyucinacii. Pri etom ona videla svoyu podnyatuyu ruku v dvuh raznyh polozheniyah tak yasno, chto mogla otlichit', gde u nee ruka, a gde zritel'nyj obraz ruki. Posle etogo avtor vyskazal predpolozhenie, chto v zavisimosti ot togo, budet li ee vnimanie k svoim rechedvigatel'nym reakciyam vozrastat' ili ugasat', ona poperemenno budet videt' ili ne videt', slyshat' ili ne slyshat' prisutstvuyushchih, smozhet vyzvat' razdvoennye zritel'nye obrazy prisutstvuyushchih, smozhet zabyt' o prisutstvii drugih lyudej i dazhe ob ih sushchestvovanii i mnogoe drugoe. Takim putem ej predostavili vozmozhnost' perezhit' mnozhestvo gipnoticheskih sobytij. Zatem predstoyala ochen' trudnaya zadacha soobshchit' ispytuemoj, chto ona byla zagipnotizirovana. |ta popytka byla sdelana vo vremya shestogo seansa. Ej predlozhili vspomnit' svoi oshchushcheniya vo vremya "pervoj demonstracii rechedvigatel'nyh reakcij". Kogda ona sdelala eto, avtor zametil, chto ee sosredotochennost' na sebe, veroyatno, mozhno sravnit' s pohozhim sostoyaniem, kotoroe nablyudaetsya v gipnoze. Pri vospominanii o "vtoroj demonstracii" avtor vyskazal mnenie, chto ona dejstvovala pochti v sostoyanii transa. Ispytuemuyu poprosili vspomnit', kak ona vela sebya vo vremya "tret'ej popytki". Kogda ona eto sdelala, ee sprosili, chem ona mozhet ob®yasnit' svoyu katalepsiyu; eshche ee poprosili vosstanovit' vse, chto ej govorilos' i kak ona na eto reagirovala. V etot raz avtor sdelal yasnyj namek na gipnoz, pohvaliv pri etom sposobnost' ispytuemoj vyzyvat' v svoem voobrazhenii zritel'nye i sluhovye obrazy, chto pomoglo ej tak horosho razobrat'sya v svoih dejstviyah. Srazu zhe ej predlozhili vspomnit' svoe povedenie pri "chetvertoj demonstracii". Sdelav eto, zhenshchina neuverenno sprosila, ne byla li ona vo vremya etoj demonstracii pod gipnozom. Ee uverili v tom, chto ona vela sebya sovershenno svobodno, vse ponimala i vse ej udavalos'. Togda ona zayavila: "Vyhodit, ya nahozhus' pod gipnozom sejchas". Avtor podtverdil eto i bystro stal napominat' o kazhdoj ee udache i o tom, kak velikolepno ona sumela vospol'zovat'sya rechedvigatel'nymi reakciyami dlya togo, chtoby obogatit' svoj lichnyj opyt. Ee poprosili eshche raz perezhit' sobytiya etogo vechera i dat' avtoru lyuboj sovet, kakoj ona sochtet nuzhnym. Posle nekotorogo razmyshleniya ispytuemaya poprosila avtora ne govorit' ej posle probuzhdeniya, chto ona byla zagipnotizirovana, a dat' ej vremya na to, chtoby izmenit' svoe otnoshenie k gipnozu i k samomu avtoru kak propagandistu etogo metoda, a takzhe na to, chtoby osoznat' oshibki v prezhnih svoih rassuzhdeniyah. Na tom i poreshili. Ispytuemoj skazali, chto ona prosnetsya i ne budet pomnit' o svoih priklyucheniyah pod gipnozom, u nee ostanetsya priyatnoe chuvstvo ot soznaniya togo, chto i ona i avtor odinakovo zainteresovany v rechedvigatel'noj deyatel'nosti. Zatem ej vnushili, chto ej podsoznatel'no budet priyatno utaivat' ot samoj sebya fakt prebyvaniya pod gipnozom i chto v podsoznanii ona budet berech' eto kak tajnu mezhdu nej i avtorom. Ej takzhe skazali, chto ee podsoznanie smozhet i budet vliyat' na soznanie takim obrazom, chto eto pozvolit ej zanyat'sya gipnozom i izucheniem perezhitogo eyu v raznyh sostoyaniyah transa, v lyuboj forme, kotoraya udovletvorit ee intellektual'nyj interes. |to postgipnoticheskoe vnushenie predostavilo ispytuemoj vozmozhnost' ubedit'sya v nezavisimoj rabote soznaniya i podsoznaniya, v sushchestvovanii gipnoticheskoj amnezii i v proyavlenii postgipnoticheskih postupkov. Krome togo, ej na samom glubokom urovne transa dali ponyat', chto kak lichnosti ej nichto ne grozit i pri indukcii transa ee povedenie vazhnee, chem dejstviya vracha, i chto bolee prostaya forma povedeniya mozhet stat' stupen'yu v razvitii podobnoj, no bolee slozhnoj formy povedeniya. Rezul'tat vsego etogo okazalsya ochen' interesnym. Dva dnya spustya ispytuemaya prinesla izvineniya za svoj "glupyj skepticizm" po otnosheniyu k gipnozu i za "bespardonnoe" prenebrezhenie k rabote avtora. Ona dobavila, chto ochen' dovol'na tem, chto ej prishlos' izvinit'sya. Spustya eshche neskol'ko dnej ona dobrovol'no vyzvalas' uchastvovat' v opytah, uveryaya, chto teper' ochen' interesuetsya gipnozom i hotela by prinyat' uchastie v issledovaniyah. V techenie neskol'kih let ona byla samoj interesnoj ispytuemoj. V etom sluchae, opisannom tak podrobno, avtor privodit mnogie soobrazheniya, kotorye, po ego ubezhdeniyu, imeyut pervostepennoe znachenie pri indukcii glubokogo gipnoza. To obstoyatel'stvo, chto mezhdu ispytuemym na urovne ego podsoznaniya i vrachom ustanavlivaetsya "tajnoe vzaimoponimanie", ne raz sposobstvovalo indukcii glubokogo gipnoza u lyudej, kotorye bez etoj "malen'koj tajny" okazyvali agressivnoe protivodejstvie. Blagodarya ustanovivshemusya vzaimoponimaniyu oni mogli osoznavat' svoe protivodejstvie i vyrazhat' ego svobodno i bez opaski. V to zhe vremya u nih bylo oshchushchenie effektivnogo i nadezhnogo sotrudnichestva. Poluchennoe pri etom udovol'stvie pobuzhdalo k prodolzheniyu i uspeshnomu zaversheniyu eksperimenta, a aktivnoe protivodejstvie ochen' skoro propadalo, snimalos' ili razumno ispol'zovalos'. Koroche govorya, kak by ni vel sebya ispytuemyj, ego povedenie sleduet napravit' na sozdanie sostoyaniya transa. V opisannom vyshe primere zhelanie ispytuemoj, chtoby avtor poterpel neudachu, pereshlo v rechedvigatel'nuyu deyatel'nost', kotoraya postepenno dala mnozhestvo gipnoticheskih perezhivanij. |ti perezhivaniya byli pryamo ili kosvenno vyzvany rechedvigatel'nymi reakciyami. Ih uvenchal uspeh, prinesshij udovol'stvie, kak ispytuemoj, tak i vrachu. Esli by v etom sluchae my popytalis' ispol'zovat' direktivnye metody navedeniya transa, to takaya popytka zakonchilas' by neudachej. Nash uspeh byl svyazan s tem, chto cel'yu eksperimenta bylo ne dokazat' masterstvo avtora, a dat' ispytuemoj yasnoe predstavlenie o prirode gipnoza i o haraktere provodimyh issledovanij. My udelili dostatochno mnogo vnimaniya obshchim principam navedeniya glubokogo transa. Teper' dadim kratkoe opisanie nekotoryh chastnyh metodov gipnoza, kotorye obychno privodyat k uspehu. Iz-za nedostatka mesta mnogie detali priemov, kotorye v kazhdom otdel'nom sluchae mogut menyat'sya, zdes' opushcheny. Metod putanicy |tim metodom pol'zuyutsya dlya togo, chtoby vyzvat' opredelennye gipnoticheskie yavleniya, a takzhe dlya indukcii glubokogo transa. Pribegat' k nemu luchshe vsego, kogda imeesh' delo s vysokoobrazovannymi lyud'mi, proyavlyayushchimi interes k gipnozu, ili s temi, kto vykazyvaet nezhelanie podvergnut'sya gipnozu, a na samom dele podsoznatel'no ochen' etogo hochet. Sut' metoda zaklyuchaetsya v tom, chto delaetsya ryad protivorechivyh, vzaimoisklyuchayushchih, raznonapravlennyh, otlichayushchihsya po forme vnushenij, trebuyushchih ot ispytuemogo postoyannogo pereklyucheniya vnimaniya. Esli, naprimer, ispytuemomu delayut vnushenie podnyat' ruku, ego vyrazitel'no prosyat podnyat' pravuyu ruku i ne dvigat' levoj. Kogda vrach, povtoryaya vnushenie, prosit podnyat' levuyu ruku i ne shevelit' pravoj, ispytuemyj prihodit k mysli, chto vrach ne sledit za svoimi slovami. Kogda ispytuemyj okonchatel'no ubezhdaetsya v tom, chto vrach chto-to putaet, on, sam togo ne podozrevaya, nachinaet sotrudnichat' s nim. V etot moment mozhno i vovse zaputat' pacienta, trebuya, chtoby on, ne dvigaya rukami, v to zhe vremya odnu podnyal, a drugoj davil vniz. Posle etogo mozhno vernut'sya k pervonachal'nomu trebovaniyu. Dvizhimyj zhelaniem sotrudnichat' s vrachom, kotoryj yavno ne sledit za svoej rech'yu, ispytuemyj staraetsya razobrat'sya v etom haose putanyh trebovanij i prihodit v takoe zameshatel'stvo, chto rad lyubomu razumnomu predlozheniyu, lish' by vybrat'sya iz etoj utomitel'noj i zaputannoj situacii. Prikazy nado otdavat' bystro, reshitel'no i uverenno, ne pozvolyaya ispytuemomu opomnit'sya i hot' kak-to ih uporyadochit'. V luchshem sluchae on mozhet pytat'sya prisposobit'sya k etoj nerazberihe i priznat', chto v etom potoke nelepostej est' kakoj-to smysl. Metod etot mozhno neskol'ko vidoizmenit'. V sostoyanii transa ispytuemogo mozhno bez konca putat': kakuyu ruku podnyat', kakoj dvigat' bystree, a kakuyu otvodit' v storonu, kakuyu zaderzhivat', a kakoj prodolzhat' dvigat', i v kakom napravlenii. I tak do teh por, poka ne stanet yasno, chto on gotov vypolnit' lyuboe trebovanie, lish' by prekratilas' eta putanica. Metod putanicy okazalsya chrezvychajno effektiven pri vnushenii glubokoj amnezii i vozvrate ispytuemogo v raznye periody ego proshloj zhizni. Pri etom mozhno ssylat'sya na ezhednevnye sobytiya, kotorye tak znakomy kazhdomu. Esli ispytuemogo neobhodimo vernut' v perezhitoe v proshlom, nachinat' nuzhno s zhitejskih rassuzhdenij o tom, kak legko my putaem dni nedeli, kak chasto dumaem, chto svidanie, na kotoroe my dolzhny byli prijti vchera, naznacheno na zavtra, i kak chasto pomechaem svoi pis'ma proshlym godom, a ne nyneshnim. Esli ispytuemyj soglashaetsya i daet ponyat', chto, dejstvitel'no, u nego tozhe tak byvaet, to prodolzhayut rassuzhdat' takim obrazom: segodnya, skazhem, vtornik, a mozhno dumat', chto chetverg, no poskol'ku segodnya sreda i poskol'ku v dannoj situacii voobshche ne imeet znacheniya, sreda segodnya ili ponedel'nik, to nichto ne meshaet nam zhivo vspomnit' odno priklyuchenie, kotoroe my perezhili nedelyu nazad v ponedel'nik, toch'-v-toch' takoe, kakoe my perezhili v proshluyu sredu. Ono v svoyu ochered' napomnilo o sobytii, kotoroe ispytuemyj perezhil v svoj den' rozhdeniya v 1948 godu, i v to vremya on mog tol'ko gadat', a ne znat' v tochnosti, chto proizojdet s nim na dne rozhdeniya v 1949 godu, i uzh tem bolee -- na dne ego rozhdeniya v 1950 godu, poskol'ku eti dni eshche ne nastupili. A raz oni eshche ne nastupili, to u nego, zhivushchego v 1948 godu, ne mozhet byt' o nih nikakih vospominanij. Prislushivayas' k etim rassuzhdeniyam, ispytuemyj mozhet schitat', chto v nih est' kakoj-to smysl. Odnako chtoby proyasnit' smysl etogo, on obratitsya k sobytiyam svoego dnya rozhdeniya v 1948 godu, a dlya etogo emu nuzhno otklyuchit'sya ot sobytij 1949 i 1950 godov. No edva hod ego myslej prinimaet takoe napravlenie, emu vydaetsya novaya porciya rassuzhdenii o tom, chto chelovek odno pomnit, drugoe zabyvaet, chto chasto zabyvayutsya veshchi, o kotoryh, my byli uvereny, budem pomnit' vsyu zhizn'; chto proizoshedshee s nami v detstve vstaet v pamyati zhivej, chem sluchivsheesya v 1947, 1946 i 1945 godah; bukval'no kazhdyj den' my zabyvaem chto-nibud' perezhitoe v tekushchem godu, ili v proshlom godu, ili v 1945, 1944 godah, a tem bolee v 1942, 1941 i 1940 godah. A iz togo, chto proizoshlo v 1935 godu, pomnitsya lish' otdel'noe, a po mere togo, kak uhodit vremya, zabudetsya eshche mnogoe. V etih rassuzhdeniyah ispytuemomu tozhe chuditsya kakoj-to vazhnyj smysl, i chem bol'she on staraetsya ponyat' ego, tem bol'she s nim soglashaetsya. Mezhdu tem emu uzhe vnushena amneziya s uporom na detskie vospominaniya. |tim rabota ego pamyati napravlena v storonu bolee rannego vozrasta. Ponachalu k etim vospominaniyam pobuzhdayut ne prikazami i ne nastavleniyami, a rassuzhdeniyami, budyashchimi mysl'. Zatem, po mere togo kak ispytuemyj nachinaet poddavat'sya, nezametno i postepenno perehodyat k pryamym trebovaniyam vse bolee i bolee zhivo vspomnit' sobytiya 1935 ili 1930 goda. Potom postepenno i ostorozhno delaetsya vnushenie zabyt' vse, chto bylo posle etogo goda, i zavershaetsya vse sovetom "zabyt' mnogoe: veshchi, sobytiya proshlogo, nadezhdy na budushchee -- ved' zabyvat' tak estestvenno; k tomu zhe predannoe zabveniyu ne imeet bol'she znacheniya; zhivo i polno smysla lish' to, chto prinadlezhit nastoyashchemu -- mysli, chuvstva, dela". Tak, hodu myslej ispytuemogo ne tol'ko pridaetsya zhelannyj emu poryadok, no i povedenie ego stroitsya sootvetstvenno etim myslyam. Zatem ispytuemomu nastojchivo, so vse vozrastayushchim napryazheniem govoryat, chto sejchas on ochen' yarko vspomnit nekotorye sobytiya 1930 goda i uvidit sebya uchastnikom odnogo sobytiya, kotoroe dlya nego eshche ne okoncheno. Odin ispytuemyj, kotorogo pod gipnozom vernuli v proshloe, v tot den', kogda emu ispolnilos' shest' let, uvidel sebya za stolom: on s zhadnost'yu ozhidal, dast emu mat' odnu ili dve sosiski. Uzhe upominavshayasya nami doktor psihologii, vozvrashchennaya v detskij vozrast, uvidela sebya v klasse, poluchayushchej zadanie ot uchitel'nicy. Mnogie ser'eznye uchenye, zanimayushchiesya gipnozom, dopuskayut grubejshuyu oshibku, polagaya, budto ispytuemyj, perenesennyj v svoe proshloe, mozhet vstupat' v besedy s gipnoterapevtom, chelovekom, kotorogo dlya nego v dejstvitel'nosti ne sushchestvuet. Odnako pri kriticheskom podhode gipnoterapevt so vsej ser'eznost'yu dolzhen prinyat' neizbezhnuyu transformaciyu svoej lichnosti v mozgu gipnotika, a ne schitat' eto pritvorstvom ili igroj. Uzhe upomyanutaya doktor psihologii ozhivila shkol'nye sobytiya, posle kotoryh vstretilas' s avtorom lish' pyatnadcat' let spustya. Poetomu obraz avtora nevol'no transformirovalsya u nee v obraz uchitel'nicy, i to, kak ona opisala ego v toj situacii, pri proverke tochno sovpalo s opisaniem ee nastoyashchej uchitel'nicy. Dlya nee beseda v toj klassnoj komnate s doktorom |riksonom byla by polnejshej nelepost'yu i fal'sifikaciej proshlogo. Odnako vosprinimaya avtora kak miss Braun, ona mogla vesti sebya estestvenno, kak shkol'nica, v sootvetstvuyushchej obstanovke i davat' otvety miss Braun. Situaciya ne stala dlya nee protivorechivoj i pozvolila ozhivit' proshloe. V kachestve primera nekriticheskogo podhoda mozhno privesti sluchaj s odnim psihiatrom. On soobshchil, chto emu eksperimental'no udalos' dobit'sya vozrastnoj regressii do stadii vnutriutrobnogo razvitiya, a zatem poluchit' ot ispytuemogo otchet o ego vnutriutrobnyh perezhivaniyah. On ne uchel to obstoyatel'stvo, chto vnutriutrobnyj plod ne sposoben ni govorit', ni ponimat' slova. On ne ponyal, chto ispytuemyj prosto-naprosto vydumal vse eto, zhelaya podurachit' nekritichnogo i ne dumayushchego vracha ili sdelat' emu priyatnoe. CHtoby poluchit' dostovernye rezul'taty, vrach obyazatel'no dolzhen vnikat' v regressivnuyu situaciyu. Sdelat' eto netrudno. Vot primer. Odnu pacientku putem gipnoticheskoj regressii vernuli v chetyrehletnij vozrast. Ot blizkih ej lyudej my uznali, chto v te detskie gody ona lyubila poigrat' s zolotymi chasami s kryshkoj, kotorye daval ej sosed. Ona ob etom davno zabyla. V regressivnoj situacii avtor bez slov pokazal pacientke svoi zolotye karmannye chasy s kryshkoj, i ona tut zhe priznala v nem svoego soseda. Transformaciya vracha v nekuyu druguyu lichnost' proishodit ne tol'ko pri regressiyah. Avtor ne raz ispytyval trudnosti pri indukcii glubokogo gipnoza u novichkov, poka ne ponyal, chto kak doktor |rikson on dlya ispytuemogo sluchajnyj i neznakomyj chelovek i chto glubokij gipnoz mozhet razvit'sya lish' togda, kogda on, doktor |rikson, prevratitsya v drugogo cheloveka. Tak, odna pacientka, kotoroj na sluchaj rodov vnushali anesteziyu, postoyanno prinimala avtora za kogo-to iz professorov psihologii i tol'ko nezadolgo do rodov stala opoznavat' podlinnuyu ego lichnost'. Esli by eto ne vosprinimalos' vser'ez, to, vpolne vozmozhno, ne udalos' by kak sleduet inducirovat' glubokij gipnoz i vyzvat' polnuyu anesteziyu vo vremya rodov. Kak by opyten i odaren ni byl vrach, on obyazan pri indukcii glubokogo gipnoza schitat'sya s lichnost'yu ispytuemogo, uchityvat' ego interesy, ponimat' i priznavat' osobennosti ego bessoznatel'nyh dejstvij. Vrach, a ne pacient, dolzhen prisposablivat'sya k gipnoticheskoj situacii. Repeticionnyj metod |tot metod indukcii razlichnyh sostoyanij glubokogo transa mozhno primenyat' vo mnogih sluchayah i v eksperimental'noj rabote, i -- chashche vsego -- v klinike. On zaklyuchaetsya v tom, chto, vybrav kakoe-nibud' mnogoobeshchayushchee v smysle indukcii dejstvie, ispytuemomu predlagayut predstavit' ego, a potom i vypolnit' v ume. Ispytuemyj, ploho poddayushchijsya gipnozu, no imeyushchij vse dannye dlya togo, chtoby stat' horoshim gipnotikom, mozhet ploho reagirovat', k primeru, na vnushenie vypolnit' avtomaticheskoe pis'mo. V etom sluchae ispytuemomu delaetsya rad vnushenij, pozvolyayushchih emu myslenno vypolnyat' dejstviya, vedushchie k polnomu uspehu. Zatem ego prosyat myslenno povtorit' eti dejstviya, pol'zuyas' gladkoj bumagoj, linovannoj bumagoj, ruchkoj, karandashom ili uglem. Dalee ego prosyat myslenno povtorit' eti dejstviya eshche raz, ispol'zuya imeyushchiesya u nego pis'mennye prinadlezhnosti v samyh raznyh sochetaniyah. Zatem mozhno myslenno povtorit' eti dejstviya, vvodya novye tipy bumagi i pishushchih predmetov, a takzhe novye bukvy, slova i celye predlozheniya. Blagodarya etomu metodu, osobenno esli povtorenie dejstvij soprovozhdaetsya drugimi vidami gipnoticheskogo povedeniya, ispytuemyj postepenno vse glubzhe i glubzhe pogruzhaetsya v sostoyanie transa. Inogda etot metod imeet sovsem inoe prilozhenie. Vot primer. Odnazhdy pered gruppoj studentov-medikov mladshih kursov avtor sdelal popytku vyzvat' amneziyu u dobrovol'ca, kotoryj hotel, s odnoj storony, ispytat' sostoyanie transa, a s drugoj -- dokazat' nesostoyatel'nost' avtora. |tot student ne veril, chto u nego mozhno vyzvat' amneziyu, i pozhelal sam vybrat' formu dokazatel'stva, a imenno: esli on snimet, ne zametiv etogo, pravyj botinok, to gotov budet priznat', chto u nego pod gipnozom dejstvitel'no razvilas' amneziya. On ochen' legko voshel v glubokij gipnoz, i emu, nastojchivo povtoryaya, otdavali komandy vypolnit' te ili inye dejstviya, a imenno: u odnogo studenta zanyat' sigaret, u drugogo odolzhit' ochki i t. p. I kazhdyj raz povtoryalis', komandy zabyt' vypolnenie zadaniya. Mezhdu etimi komandami bez nazhima, kak by mezhdu prochim, bylo skazano, chtoby ispytuemyj, kogda on vyjdet iz sostoyaniya transa i nachnet vyyasnyat' s gruppoj, razvilas' li u nego amneziya, peresek, ne preryvaya diskussiyu, komnatu, napisal na doske kakoe-to predlozhenie i postavil pod nim svoyu podpis'. Ochnuvshis', student ob®yavil, chto pomnit vse skazannoe emu avtorom i vse, sdelannoe im samim. Emu zayavili, chto etogo ne mozhet byt', i togda ispytuemyj stal perechislyat', kakie emu davalis' zadaniya i kak on ih vypolnil. Ne preryvaya rechi, ispytuemyj podoshel k doske, napisal predlozhenie i raspisalsya pod nim. Kogda on vernulsya na svoe mesto, ego vnimanie obratili na predlozhenie na doske, i on tut zhe zaprotestoval, goryacho utverzhdaya, chto eto predlozhenie lish' podtverzhdaet, chto on horosho vse pomnit. Pri etom on vytyanul pravuyu nogu s botinkom na nej, chto dokazyvalo otsutstvie u nego amnezii. Mezhdu tem, prodolzhaya govorit', ispytuemyj rasseyanno rasshnuroval botinok i snyal ego sovsem. I ne zamechal etogo do teh por, poka diskussiya ne zakonchilas'. Pri tshchatel'nom analize situacii student priznal, chto emu byla vnushena amneziya, a on etogo ne soznaval. Zatem zanyatie bylo prodolzheno. Ispytuemogo poprosili produblirovat' na doske napisannoe predlozhenie. Poka on eto delal, ego s pomoshch'yu neskol'kih vnushenij pogruzili v glubokij gipnoz, i gruppe byla prodemonstrirovana psihopatologiya bytovoj zhizni. Ispytuemomu, takim obrazom,