ogo s sinim. 40. Bol'shoj dvuhcvetnyj kub (U-40). Nizhnyaya, zadnyaya i verhnyaya grani sinego cveta, a levaya perednyaya i pravaya -- krasnogo (kub Sashi Dunaeva, 6 let). Mozhno ispol'zovat' i drugie sochetaniya cvetov. 41. Vysotnyj dom zheltogo cveta na 20 kvartir (U-41). V osnovanii -- 4 kubika, i vysota -- 5 etazhej. Steny, krysha i pol na 1-m etazhe zheltogo cveta. Okrasku doma mozhno delat' i krasnoj, i sinej. 42. Bol'shoj kub s shahmatnoj okraskoj vseh 6 granej (U-42). Sochetaniya cvetov mogut byt' i drugie: sine-krasnye, zhelto-krasnye. 43. Dvojnaya klassifikaciya (U-43). Kubiki snachala nado razlozhit' po "sortam", kak v zadanii U-23, po krasnomu cvetu. Poluchitsya ryad s odnoj krasnoj gran'yu (K-1), ryad s dvumya krasnymi granyami (K-2) i ryad s tremya krasnymi granyami (K-3). Zatem vnutri kazhdogo ryada razlozhit' ih po sortam, no uzhe sinego (ili esli nado -- zheltogo) cveta. Blizhe k sebe polozhit' kubiki s tremya sinimi granyami, dalee -- s dvumya i eshche dal'she -- s odnoj. Poluchayutsya "triady", kak na U-43. Dvojnaya klassifikaciya zametno oblegchaet vypolnenie slozhnejshih zadanij N 44 -- 50, tak kak srazu mozhno najti kubik s zadannym chislom i cvetom granej. Naprimer, vse "treshki krasnye" lezhat v ryadu K-3, "treshki sinie" -- eto blizhajshie k rebenku kubiki (ih prosto vidno), a "treshki zheltye" -- samye dal'nie v kazhdom ryadu. 44. Malyj kub krasnogo cveta (U-44). Lyubye grani raz容ma odnogo cveta (kub Antona Nikitina, 8 let). Varianty: zheltyj kub, sinij kub. 46. Dvuhstoronnyaya shahmatnaya doska, razmerom 5H5 (U-46). Vse 6 ee granej imeyut shahmatnuyu okrasku. Bol'shaya, nevidimaya na risunke gran' dolzhna byt' krasno-zheltoj ili zhelto-sinej, a uzkie grani -- toj zhe okraski, chto i odna iz shirokih. Na ris. 46 vse oni krasno-sinie. |to odno iz slozhnejshih zadanij. Pri ego vypolnenii pochti vse dopuskayut oshibki i teryayut massu vremeni na ih ispravlenie, perestanovku kubikov (doska Serezhi Belyaeva, 14 let). 47. Bol'shoj krasnyj kub (U-47). Vse 6 naruzhnyh granej -- krasnye, lyubye soprikasayushchiesya grani raz容ma -- odnocvetnye (zheltye ili sinie). Vozmozhny varianty drugogo cveta. |to zadanie reshayushchee vo mnogih otnosheniyah. Vo-pervyh, vypolniv ego, mozhno ubedit'sya, chto okraska "Unikuba" pri izgotovlenii byla bezoshibochnoj. Vo-vtoryh, rebenok, spravivshijsya s zadaniem U-47, smozhet spravit'sya i s lyubym drugim. Interesno, chto trenirovka v reshenii zadaniya U-47 tol'ko v samoj nachal'noj stadii zametno uluchshaet rezul'taty vzroslyh, a zatem oni izmenyayutsya malo, i vzroslye voobshche, kak pravilo, ne mogut dojti do rezul'tatov, pokazyvaemyh det'mi uzhe v 10 -- 12 let (otstayut po vremeni v 2 -- 3 raza). Isklyucheniya zdes' krajne redki. 48. Bol'shoj krasnyj kub (U-48). Lyubye soprikasayushchiesya grani raz容ma raznogo cveta. Vneshne etot kub takoj zhe, kak U-47, no "vnutrennee ustrojstvo" u nego drugoe -- soprikasayushchiesya grani raz容ma -- raznogo cveta. Vneshnyuyu okrasku mozhno zadavat' i drugogo cveta (zheltuyu ili sinyuyu), no togda sootvetstvenno izmenyaetsya i vnutrennyaya okraska (kub Antona Nikitina, 10 let). 49. Bol'shoj krasnyj kub (U-49). Lyubye soprikasayushchiesya grani raz容ma -- polosatye. Vozmozhny 6 variantov: tri varianta opredelyayutsya cvetom vneshnej okraski (krasnyj, zheltyj, sinij), i vnutri kazhdogo iz nih est' po dva varianta vnutrennej okraski po raz容mam. Odin, pokazannyj na risunke-zadanii U-49, pri kotorom soprikasayutsya v kazhdom raz容me raznocvetnye polosy (sinie s zheltymi), i vtoroj -- kogda soprikasayutsya polosy odnocvetnye (kub Antona Nikitina, 10 let). 50. Bol'shoj krasnyj kub (U-50). Soprikasayushchiesya grani raz容ma imeyut shahmatnuyu okrasku. Zdes' tak zhe mozhno izmenyat' cvet naruzhnyh granej, a soprikasayushchiesya grani raz容ma ili mogut byt' zerkal'nym otrazheniem drug druga, ili soprikasat'sya raznocvetnymi kvadratikami, kak U-50 (kub Antona Nikitina, 10 let). Kak igrat' Prezhde chem predlagat' igru "Unikub" malyshu, poprobujte poigrat' sami. Ostorozhno vysyp'te kubiki na stol, polozhite ryadom chasy s sekundnoj strelkoj ili sekundomer i, zametiv vremya, slozhite iz vseh 27 kubikov kub odnogo cveta (U-35). Esli s pervoj popytki vam udalos' eto sdelat' za 2 minuty -- u vas blestyashche razvito prostranstvennoe myshlenie, no snachala ohvatite kub dvumya rukami i ostorozhno povernite ego na bok, chtoby kubiki ne rassypalis'. Posmotrite, kak okrasheno "dno". Net li v nem kvadratov drugogo cveta, krome izbrannogo vami? Esli est', to povremenite gordit'sya, a snachala potrenirujtes'. Vy pochuvstvuete, kak strog "Unikub" v otnoshenii oshibok: ne pozvolyaet sdelat' ni odnoj! Da i "govorit" on ob oshibkah tonko: "Vy gde-to dopustili oshibku, vot i ne poluchaetsya kub odnogo cveta". I najti oshibku ne tak prosto -- nuzhna srazu horoshaya "sistema kontrolya", v odin den' vryad li vy sumeete ee vyrabotat'. CHtoby predlagat' rebenku etu igru, roditelyam nado predstavlyat' sebe, razlichaet li on cveta, mozhet li najti kubik s dvumya granyami odinakovogo cveta ili net, skladyvaet li iz kubikov "poezd" i "bashnyu", mozhet li ulozhit' "ploshchadku", postroit' "dom" ili "lesenku". Vnimatel'no prosmotrite teksty i risunki neskol'kih zadanij i poprobujte ih vypolnit'. Togda vy budete imet' vozmozhnost' nachat' s posil'nyh dlya malysha zadach, chtoby cherez 2 -- 3 igry vplotnuyu podojti k trudnym dlya malysha zadacham. Metod "ledokola", opisannyj v igre "Slozhi uzor", sleduet ispol'zovat' v polnuyu meru. Zadaniya v "Unikube" trudnye i trebuyut poetomu bol'shih zatrat vremeni i sil rebenka, i ih nel'zya davat' mnogo. Inogda dostatochno odnogo zadaniya i rezhe 2 -- 3, v zavisimosti ot vozmozhnostej malysha. Deti v nashej sem'e vsem zadaniyam dali "imena", poprobujte eto sdelat' i vy vmeste s rebenkom i pol'zujtes', skol'ko mozhete, vydumkami, sravneniyami, obraznymi kartinami -- vsem, chto delaet igru zhivee i interesnee. Ochen' horosho, esli i rebenok nachinaet podbirat' analogii, fantazirovat', sochinyat' sam. Zadaniya detyam mozhno davat' kak s pomoshch'yu risunka, tak i ustno. Risunok deti ponimayut snachala luchshe, chem slovesnoe ob座asnenie, no eto ne oznachaet, chto nado soglashat'sya s takoj odnostoronnost'yu. Tam, gde zadanie mozhno dat' slovesno, etim nado pol'zovat'sya. Tol'ko togda, kogda vy ubedites', chto malysh mozhet slozhit' i "malyj kub sinego cveta" (iz 8 "sinih treshek") i "bol'shoj kub krasnogo cveta" (iz 27 kubikov) po odnomu slovesnomu zadaniyu, mozhno oslabit' vnimanie k probleme -- kak zadavat' zadanie: ustno ili graficheski. Inache govorya, nado podvodit' rebenka k takomu polozheniyu, kogda on odinakovo horosho vosprinimaet zadaniya kak v ustnoj forme, tak i v forme risunka. Zadaniya raspolozheny primerno v poryadke vozrastaniya slozhnosti, no strogoj posledovatel'nosti my eshche ne dobilis', i tam, gde budut popadat'sya "provaly" i voznikat' "nepristupnye skaly", pape i mame nado samim podbirat' zadaniya promezhutochnoj slozhnosti ili izobretat' novye. My probovali inogda posle U-3 perejti na U-23, i poluchalos' horosho. Malyshi, nauchivshis' v 3 -- 4 goda klassificirovat' kubiki po "sortam", legko i uverenno shli kak vpered, tak i nazad k U-4, U-8 i drugim zadaniyam. I kak vsegda v razvivayushchih igrah, vy glavnym obrazom nablyudaete, kak malysh stroit iz kubikov model', kak on sravnivaet risunok i svoyu postrojku, kak schitaet, skol'ko kubikov nado vzyat' dlya modeli, i kak reshaet, goditsya li etot kubik dlya nee ili net. Vsya rabota u nego idet samostoyatel'no, bez ob座asneniya so storony starshih. No starshij -- lico, tozhe zainteresovannoe v uspehe, kak i sam malysh. Vy raduetes' ego uspeham vmeste s nim ili dazhe chut'-chut' ran'she, tak kak on ne vsegda ponimaet, gde i v chem uspeh. Vy ogorchaetes' ego neudachami, no ne otchaivaetes', kak on, i uvereny, chto esli segodnya i neudacha, to zavtra ili cherez nedelyu obyazatel'no budet uspeh i pobeda, "nepristupnyj led" budet sloman. Pravda, trudno zhdat', kogda malysh sam najdet reshenie, no naberites' terpeniya... i obyazatel'no pohvalite rebenka za uspeh. Inogda podskazka vzroslogo ravnosil'na obide. -- YA sam hotel, a ty -- podskazal, -- i slezy, i plach, i gore takoe gor'koe, chto malysh sgoryacha mozhet vsyu rabotu razvalit'. I glavnoe -- opravdaniya nikakogo ne najdesh' v takom sluchae. U papy prosto ne hvatilo terpeniya nemnozhko podozhdat'... Igrat' v "Unikub" mozhno lish', poka sohranyaetsya ves' komplekt -- 27 kubikov, poetomu igru nado berech', a eshche luchshe -- sdelat' otdel'nyj komplekt dlya kazhdogo rebenka, a esli v sem'e odin malysh, to dva komplekta. Pri izgotovlenii vtorogo komplekta igry mozhno chut'-chut' izmenit' ton odnogo iz cvetov (naprimer, zheltogo), chto legko pozvolit razlichat' komplekty. Esli u vas v sem'e neskol'ko komplektov igry, to eto sushchestvenno oblegchit ee organizaciyu. Papa ili mama smogut togda sest' ryadom s malyshom i tozhe stroit' raznye modeli, no pri etom idti ne vperedi malysha, a za nim sledom, chut'-chut' otstavaya ot nego, kopiruya ego dejstviya. Togda luchshe vidny i oshchutimy nahodki, otkrytiya, udachi rebenka, a ih obyazatel'no nado podcherknut', chtoby malysh chuvstvoval, gde on osobenno uspeshno "rabotal". ZHelatel'no vesti zapis' dostizhenij rebenka: kakie vypolnyal zadaniya i skol'ko zatratil na nih vremeni, kakie zadaniya vyzvali u nego trudnosti. -------- "Slozhi kvadrat (SK)" |ta igra voznikla iz golovolomki, v kotoroj trebovalos' iz neskol'kih kusochkov razlichnoj formy slozhit' kvadrat. Golovolomka byla trudna dazhe dlya vzroslyh, no za nee bralis' i deti, i bezuspeshnost' ih popytok natolknula na mysl' sdelat' ryad bolee prostyh zadanij, kotorye postepenno podvedut k resheniyu slozhnogo. Poluchaya chasti kvadrata i zadanie "Slozhi kvadrat!", malysh vypolnyaet neskol'ko vidov rabot, no odinakovyh po soderzhaniyu i po stepeni slozhnosti. Samye mladshie nachinayut ponimat', chto iz chastej, inogda dazhe ochen' strannoj formy, mozhno slozhit' kvadrat. Oni ponimayut, chto neobhodimo perevorachivat' vse kusochki na licevuyu storonu i otbirat' chasti po cvetu ili po ottenkam cvetov. Takim obrazom, proishodit trenirovka v razvitii cvetooshchushcheniya i soobrazitel'nosti pri reshenii problemy chastej, celogo, ih vozmozhnyh vzaimootnoshenij i vzaimoraspolozhenij. Postepennoe uslozhnenie zadanij pozvolyaet malyshu prodvigat'sya samostoyatel'no, a metody "ledokola" nado primenyat' kazhdyj raz so znakomyh i bolee prostyh zadanij, kak v drugih igrah. |to delaet izlishnimi podskazku i ob座asnenie. Kak sdelat' igru Prigotov'te 24 raznocvetnyh kvadrata iz bumagi razmerom 80H80 mm. Naklejte ih na plotnyj karton tolshchinoyu 1 -- 2 mm i polozhite pod press. Kogda klej vysohnet, razmet'te kvadraty tak, kak na risunke (sm, s, 68 -- 69). Akkuratno razrezh'te kvadraty na chasti po liniyam, nanesennym na kazhdyj kvadrat. Razrezav na chasti odin kvadrat, obyazatel'no postav'te s tyl'noj storony nomer kvadrata na kazhduyu ego chast'. I tol'ko zatem razrezh'te na chasti sleduyushchij kvadrat. Ne sleduet razrezat' obrazec -- kvadrat N 1 (SK-1). Kvadraty, izobrazhennye na risunke (sm. s. 68 -- 69), sluzhat klyuchom k resheniyu, pozvolyayut vosstanavlivat' poteryannye chasti kvadrata i dayut predstavlenie obo vseh zadaniyah igry odnovremenno. Numeraciya kazhdoj iz chastej pomogaet vzroslym kontrolirovat' vypolnenie zadaniya. Mozhno vzyat' v kachestve materiala dlya kvadratov cvetnoj plastik. Vneshnij vid igry stanovitsya bolee privlekatel'nym, i sluzhit' ona budet dol'she, no nado podobrat' 23 raznyh ottenka cvetov, eto slozhno, ili okrasit' v 23 cveta, da i obrabatyvat' plastik trudnee. Dlya igry nado sdelat' ili podobrat' podhodyashchuyu korobku, a dlya malyshej 2 -- 4 let kusochki ot kazhdogo kvadrata celesoobrazno hranit' v otdel'nom pakete ili konverte, pod tem zhe nomerom, chto i kvadrat. Takim obrazom, u vas poluchitsya 85 kusochkov raznocvetnogo kartona, iz kotoryh mozhno slozhit' 24 kvadrata. Pri etom ottenki cvetov podberite nastol'ko otlichnymi drug ot druga, chtoby vse kvadraty legko otlichalis' po cvetu. Kak igrat' Esli vse chasti kvadratov peremeshany v korobke ili vysypany na stol, to rebenku predstoit, vo-pervyh, rassortirovat' po cvetam vse kusochki kartona i razlozhit' na 23 kuchki v poryadke nomerov. Tut rebenok uchitsya razlichat' ne tol'ko cveta, no i ih ottenki i, znachit, razvivaet cvetovoe zrenie. Vo-vtoryh, slozhit' iz kazhdoj kuchki kuskov odin kvadrat takogo zhe razmera, kak nerazrezannyj obrazec SK-1, chtoby poluchilos' 24 celyh kvadrata. |to znachit razreshit' 23 zadachi postepenno vozrastayushchej slozhnosti. Ved' pervye 3 kvadrata razrezany tol'ko na 2 chasti, zatem 8 kvadratov skladyvayutsya uzhe iz 3 chastej, zatem iz 4 i, nakonec, dazhe iz 5. Takoe zadanie budet pod silu tol'ko shkol'nikam ili vzroslym, da i ne vse smogut vypolnit' ego, esli ne znakomy s obrazcom resheniya. Malyshi zhe reshayut eti "zadachki" neskol'ko let, nachinaya s prostyh i zatem dobirayas' do vse bolee i bolee slozhnyh. Lyubochke ispolnilos' 1,5 goda, kogda ya vzyal dlya nee pervye pakety s kvadratami i nachal rasskazyvat' skazku: "ZHila-byla devochka Lyubochka. Takaya ona byla masterica, vse umela delat' i dazhe bol'shimi nozhnicami rezat' bumagu i karton. I sdelala ona svoim kukolkam raznye cvetnye kvadratiki dlya dorozhki, krasivye, krasivye. Celyj den' delala, a vecherom slozhila eti kvadratiki v takie serye pakety i legla spat'... Proshla noch', a utrom Lyubochka vzyala paketiki i stala dostavat' svoi kvadratiki..." Tut ya dayu Lyube pervyj paket, i ona dostaet ottuda chernyj kvadrat. Uslyshal "skazku" i 4-letnij bratishka Vanya. On ustroilsya ryadom i nablyudaet za mnoj i Lyuboj. "Vot iz takih horoshih kvadratikov sdelaet Lyubochka dorozhku dlya kukly Lyali! Davaj polozhim kvadratik okolo kukly!" I Lyuba staratel'no pridvigaet pervyj kvadratik k kukle. No vo vtorom pakete lezhit ne kvadrat, a dva cvetnyh pryamougol'nika, i Lyubochka v nedoumenii smotrit na nih. YA tozhe "udivlen". -- Kto-to razrezal kvadratik, i poluchilos' dva pryamougol'nika. CHto zhe nam teper' delat', Lyubochka? Lyuba perevodit vzglyad s pryamougol'nikov na menya, a potom beret ih i prizhimaet odnu polovinku k drugoj, oni, k schast'yu, povernuty okrashennoj storonoj k nam. YA ne mogu uderzhat'sya ot ulybki i uzhe radostnym tonom govoryu Lyube: "Vot, horosho! Polozhi teper' ih ryadom s chernym kvadratikom!" -- i ta ostorozhno ukladyvaet kusochki kartona na stol. Pervyj kusochek lozhitsya ryadom s celym kvadratom, a vtoroj sdvinulsya vpered, i Lyuba pytaetsya ego pridvinut' vplotnuyu. Udaetsya eto ej ne srazu: to kusochek okazyvaetsya slishkom vperedi, to szadi. My s Vanej ne menee samoj Lyuby hotim, chtoby on leg horosho, i vnimatel'no nablyudaem za nej. No vot nakonec on sdvinut na mesto, Lyuba smotrit na nas, a my oba ulybaemsya, govorim: "Horosho polozhila!", a Vanya dazhe hlopaet v ladoshki i radostno dobavlyaet: "Ulya, Ulya" ("Ura!") No sleduyushchij kvadrat, razrezannyj po diagonali, u Lyuby nikak ne skladyvaetsya -- polovinki sdvigayutsya to vpered, to nazad, nikak ne ostanavlivayas' tam, gde nado. My molcha smotrim s Vanej, a Lyuba cherez 20 -- 30 sekund ostavila neposlushnye polovinki i povernulas' k koshke, prygnuvshej na Lyubinu skamejku. My ne stali zvat' Lyubu, i dal'she kusochki kvadratov dostaval iz paketov Vanya, ochen' tshchatel'no prikladyval ih odin k drugomu, ustranyaya dazhe millimetrovye shcheli, i sdelal cvetnuyu dorozhku dlya kukly pochti cherez ves' stol. Ne poluchilos' u nego kvadrata tol'ko iz paketa SK-10. -- Ochen' horoshaya, rovnaya dorozhka poluchilas' u kukolki! -- perevodil ya vnimanie Vani s neudachi na kusochkah iz desyatogo paketa na to, chto u nego poluchilos'. -- Sumeesh' ty probezhat' pal'chikami po takoj dorozhke! Vot tak! -- stavlyu ya ukazatel'nyj i srednij palec na dorozhku i ostorozhno "perestupayu" po nej. Vanya kopiruet moi dvizheniya, i posle "progulki" my snova vozvrashchaemsya k SK-10. -- A eti trudnye kusochki davaj slozhim poka v desyatyj paket. I zapishem v tvoj dnevnik, chto slozhil segodnya dazhe devyatyj kvadrat. Molodec, Vanya! Lyuba vernulas' k nam ot koshki, kogda my s Vanej uzhe ukladyvali kvadraty v svoi pakety. Vanya razlozhil pustye pakety v ryadok "po poryadku", t. e. tak, chtoby krupnye cifry na kazhdom konverte byli vidny i shli v poryadke nomerov (eto tozhe svoego roda zadanie -- "razlozhit' pakety po nomeram"). A teper' on bral paket SK-3 i, proveriv, chto na kuskah kvadrata s tyl'noj storony stoit cifra 3, ukladyval ih v paket. Lyube eto tozhe zahotelos' delat', i Vanya, davaya ej ocherednoj paket, poyasnil: "Syuda zelenye kusochki polozhi!" Tak Lyuba pomogla ulozhit' nam ostal'nye kvadraty po paketam, usvoiv, vidimo, pri etom, chto v kazhdyj paket skladyvayut tol'ko odnocvetnye kusochki. CHerez dva dnya, kogda my stali skladyvat' iz kvadratikov "parketnyj pol", u Lyuby poluchilis' uzhe tri kvadrata: SK-2, SK-4 i SK-5. Tak malyshi razreshayut eti "zadachki" postepenno: segodnya udalos' slozhit' tol'ko kvadrat SK-2, a cherez dva dnya SK-3 i SK-4. A potom neskol'ko raz podryad ni odnogo novogo kvadrata slozhit' ne udalos', i igru "zabyli" na nedelyu ili dazhe bol'she. A kogda igra poryadochno zabylas' dlya malysha, to, vozvrativshis' k nej, malysh smozhet ne tol'ko spravit'sya s pervymi, kogda-to im razreshennymi "zadachami", no i shagnut' znachitel'no dal'she. V igre "Slozhi kvadrat" net strogo ogranichennyh i zakonchennyh zadanij, kak v drugih igrah. Glavnaya zadacha starshih -- ishodit' iz urovnya razvitiya rebenka. Nachinat' nado obyazatel'no s zavedomo legkih i posil'nyh zadach, chtoby malysha mozhno bylo pohvalit' i odobrit'. Nachalo novoj igry obyazatel'no dolzhno byt' svyazano s priyatnymi perezhivaniyami dlya rebenka, esli my hotim, chtoby igry ego uvlekali. Posledovatel'nost' igry mozhet byt' sleduyushchaya: 1. Snachala rebenok rassmatrivaet obrazec SK-1 i skladyvaet kvadrat SK-2. Esli malysh razlichaet cveta, to mozhno srazu perejti k kvadratam SK-3 i SK-4. Rebenok samostoyatel'no dostaet iz konverta kusochki kvadrata, podbiraet ih po cvetu (tonu) i skladyvaet kvadrat. 2. Postepenno uvelichivajte chislo zadanij, pribavlyaya kazhdyj raz po 1 -- 2 novyh. 3. Predvaritel'no smeshajte chasti razrezannyh kvadratov (2, 3, 4), slozhite vse v odin paket. Rebenok snachala dolzhen vse rassortirovat' po cvetu, a zatem, kak obychno, slozhit' kvadraty. 4. Smeshajte chasti kvadratov vplot' do 15 (1 -- 5, 1 -- 10 ili dazhe 1 -- 15) i predlozhite rebenku razlozhit' ih ne tol'ko po cvetu, no i v poryadke nomerov. Takoe zadanie mogut vypolnyat' te deti, kotorye schitayut i znayut cifry. 5. Detyam primerno s 4 let i starshe mozhno davat' uzhe samyj slozhnyj variant zadaniya -- razobrat' po cvetu i ulozhit' v poryadke nomerov vse 23 kvadrata, chasti kotoryh pereputany. Poryadok skladyvaniya kvadratov mozhno menyat': odin raz nachinat' s N 1, 2, 3, 4..., a drugoj -- s N 24, 23, 22 i t.d. 6. Kogda rebenok nauchitsya skladyvat' samye slozhnye kvadraty, mozhno dat' zadanie "na vremya". A esli est' neskol'ko komplektov igry, to mozhno ustroit' nastoyashchie sorevnovaniya. 7. V igre kvadraty razrezany tol'ko po pryamym liniyam, a ih mozhno razrezat', ispol'zuya okruzhnost' i ee chasti ili drugie krivye, inache raspolagat' linii razreza, izmenyat' chislo chastej, na kotorye delitsya kvadrat, i t. p. Zdes' otkryvaetsya neob座atnoe pole deyatel'nosti dlya tvorcheskoj fantazii i roditelej, da i samih malyshej, kotorye s udovol'stviem primut uchastie v takoj rabote (sm. ris. na s. 70). --------  * "Obez'yanka" *  Malen'kie deti (do 2,5 -- 3 let) pohozhi obychno na obez'yanok, potomu chto oni horosho kopiruyut starshih, legko podrazhayut im. |to ochen' cennoe kachestvo pomogaet detyam perenimat' massu dvizhenij, privychek, usvaivat' sposoby obrashcheniya s veshchami, instrumentami. Odnako dlya razvitiya etogo kachestva nuzhny blagopriyatnye usloviya. Obychno oni sozdayutsya v bol'shih sem'yah, gde mnogo detej i gde vzroslye ne mogut sledit' za kazhdym shagom malysha, a on imeet dostatochno vremeni i svobody dlya samostoyatel'nogo poznaniya okruzhayushchego mira. Nablyudaya za starshimi, kopiruya ih dejstviya, rebenok uchitsya, i uchitsya tem uspeshnee, chem tochnee on povtoryaet eti dejstviya, hotya i ne vsegda ponimaet ih smysl, No vot rebenok podrastaet, ego uzhe nachinayut namerenno obuchat' vzroslye: pokazyvat', rasskazyvat', trenirovat', on i sam mozhet obratit'sya k nim za pomoshch'yu. V eto vremya neobhodimost' v umenii kopirovat' postepenno ischezaet, a s neyu slabeet i to vnimanie k dejstviyam starshih, kotoroe harakterno dlya malyshej. Igra "Obez'yanka" mozhet v kakoj-to mere sohranit' eto cennoe kachestvo i podderzhat' ego na vysokom urovne, a zaodno pokazhet vzroslym, u kogo iz malyshej i naskol'ko eto kachestvo razvito ili ugaslo. Kogda v "Obez'yanku" igraet neskol'ko detej, to ih mozhno sravnivat' drug s drugom i uvidet' raznicu mezhdu nimi v etom otnoshenii. CHto nado dlya igry Igrat' v "Obez'yanku" deti mogut nachinaya s 2 -- 3 let i starshe. Igrat' mozhno i s odnim malyshom, no, esli chislo uchastnikov bol'she, -- interesnee. Igrayushchie sadyatsya vokrug nizkogo stola na malen'kie stul'ya ili skamejki, chtoby nogi dostavali do pola i mozhno bylo ruki pryatat' pod stol. -- Segodnya my budem igrat' v "Obez'yanku", -- govorit vzroslyj. -- No snachala poslushajte skazku pro obez'yanku: sidela v komnate malen'kaya obez'yanka i ne znala, chto ej delat'. V komnate bylo tiho-tiho, i, hotya ona vertela golovoj vo vse storony, nichego interesnogo ona ne uvidela. I stalo ej skuchno-skuchno... I vdrug uslyshala ona za dver'yu ch'i-to shagi, spryatalas' v ugolok i stala vnimatel'no smotret'. Otkrylas' dver', voshel malen'kij mal'chik, podoshel k bufetu, otkryl dvercu i chto-to dostal v krasivoj bumazhke. Kak tol'ko mal'chik otvernulsya, obez'yanka podskochila k bufetu, otkryla dvercu i tozhe dostala chto-to v krasivoj bumazhke. Mal'chik razvorachivaet krasivuyu bumazhku -- i ona tozhe. Mal'chik otkusyvaet kusochek, i obez'yanka otkusyvaet; mal'chik ulybaetsya, i obez'yanka ulybaetsya. |to okazalas' shokoladnaya konfeta. I tak obez'yanke ponravilos', chto ona stala vse-vse delat' toch'-v-toch', kak mal'chik. A vy sumeete delat' tak, kak obez'yanka? YA budu mal'chikom, a vy -- obez'yankami. I dal'she nachinaetsya igra, i vse zavisit ot vedushchego, chto on prigotovil dlya "obez'yanok" i dlya "mal'chika". Mozhno ispol'zovat' dlya etoj igry kirpichiki (udobny derevyannye ili plastmassovye razmerom 20H40H80 mm ili 15H30H60 mm). Kazhdyj igrayushchij, t. e. "mal'chik" i "obez'yanki", berut po 2 kirpichika. V nachale igry "mal'chik" podnimaet oba kirpicha vverh nad golovoj i, kogda vidit, chto vse "obez'yanki" sdelali tak zhe, bystro pryachet ruki s kirpichami pod stol. Igra zaklyuchaetsya v tom, chto "mal'chik" stroit iz dvuh kirpichikov kakuyu-to model', a "obez'yanki" glyadyat na nego i delayut bystro tochno takuyu zhe. A tak kak kazhdyj kirpich mozhno polozhit' na stol tremya sposobami (plashmya, na rebro i na torec) i kirpichi mozhno po-raznomu stavit' odin otnositel'no drugogo (snizu, sverhu, ryadom, sboku, speredi, szadi, pod uglom 90 gradusov i 45 gradusov i t. d.), to poluchaetsya mnogo raznyh modelej (sm. ris. na s. 73). Vot kak vyglyadit igra so storony. "Mal'chik" medlenno, chtoby "obez'yanki" uspevali i uvidet', i sdelat' to zhe samoe, vynimaet iz-pod stola ruku i stavit pervyj kirpich na torec. Zatem, ne toropyas', kladet na nego plashmya vtoroj kirpich, tak chto poluchaetsya bukva T. -- Kakie vnimatel'nye vse "obez'yanki"! -- govorit "mal'chik", vidya, chto vse malyshi sdelali T tochno, kak on. I togda bystro shvatyvaet kirpichiki i pryachet ih snova pod stol. Tak zhe bystro shvatyvayut i pryachut pod stol kirpichiki i "obez'yanki". Vidya, chto vse opyat' smotryat na nego, "mal'chik" dostaet srazu oba kirpicha, no odin kladet plashmya na stol, a vtoroj na rebro ryadom, tak chto poluchaetsya igrushechnyj "divan". Igru mozhno i nuzhno ozhivlyat' glavnym obrazom odobritel'nymi zamechaniyami v adres "obez'yanok", stavit' kirpichiki inogda podcherknuto medlenno ili, naoborot, ochen' bystro, so stukom o stol ili, naoborot, tak ostorozhno, chtoby nikto ne uslyshal zvuka. Cel' igry -- razvit' vnimanie rebenka, nauchit' ego tochno kopirovat' dejstviya vedushchego. Vedushchimi mogut byt' sami deti, pravda, eto potrebuet ot nih bol'shoj nahodchivosti i soobrazitel'nosti. Igru mozhno uslozhnyat' raznymi sposobami: k dvum kirpicham dobavit' tretij, i togda modeli stanut ne tol'ko slozhnee, no i raznoobraznee. Mozhno odin iz kirpichikov zamenit' kubikom, cilindrom, piramidoj, prizmoj. Mozhno vzyat' vmesto kirpichikov kubiki iz igry "Slozhi uzor". Togda "obez'yanki" dolzhny sledit' ne tol'ko za polozheniem kubikov, no i za cvetom verhnih granej (kubiki mozhno polozhit' to krasnoj, to sinej, to zheltoj gran'yu vverh ili dvuhcvetnymi granyami i t. d.). Igru sleduet provodit' ne chasto -- raz v mesyac ili rezhe, no eto zavisit ot zhelaniya malyshej i izobretatel'nosti vedushchego. --------  * "Tochechki (T)" *  Snachala eto byl strogij matematicheskij test, kotoryj my razrabotali, chtoby izmeryat' "uroven' matematicheskogo razvitiya" detej. No deti vosprinyali ego po-svoemu, i my uvideli v nem prekrasnyj material dlya razvitiya matematicheskogo myshleniya, dlya obucheniya schetu i usvoeniya numeracii, prichem material, k kotoromu mozhno vozvrashchat'sya mnogo raz i na protyazhenii 5 -- 6 let, dobavlyaya k znakomym i uzhe razgadannym zadacham vse novye i bolee slozhnye. Kak sdelat' igru Na cvetnoj bumage nachertite 44 kvadrata (60H60 mm), narisujte na nih tochki i cifry, kak pokazano na risunke. Zatem naklejte ih na karton, vysushite pod pressom i razrezh'te na otdel'nye kvadraty. Kvadraty budut chetyreh vidov: krasnye, zheltye, zelenye s chernymi tochkami i belye s chernymi ciframi. Dlya hraneniya kvadratov neobhodima korobka (60H65H90 mm) s kryshkoj. Vnutri korobki mozhno sdelat' peregorodku (1/4 dliny), chtoby skladyvat' otdel'no kvadraty s ciframi i kvadraty s tochkami. Polukruglye vyrezy v peregorodke i v torcovyh stenkah (sm. ris. na s. 74) namnogo oblegchat pol'zovanie korobkoj. Kak igrat' Razlozhite sami na stole vse kvadraty po poryadku, kak na risunke (sm. s. 78). |to osnovnoe zadanie (4) igry, kotoroe postepenno uslozhnyaetsya, a potom dopolnyaetsya razlichnymi voprosami-zadaniyami. Vy ponimaete, kakoe "matematicheskoe obrazovanie" nado imet' rebenku, chtoby spravit'sya s takim zadaniem. Tut uzhe nado i razlichat' cveta, i schitat' do 10, a esli tochki idut po krugu, to podschitat' ne tak-to prosto: to "pereschitaesh'", to "nedoschitaesh'" (deti ne vsegda otmechayut, otkuda oni nachali schet), tut nado znat', chto "poryadok" oznachaet uvelichenie chisla tochek na odnu v kazhdom sleduyushchem kvadrate, i t. p. Na pervyj vzglyad mozhet pokazat'sya, chto eta igra po silam tol'ko shkol'nikam 1 -- 2 klassa, t. e. 7 -- 8-letnim detyam, a v nashej sem'e etogo urovnya uzhe dostigayut malyshi mezhdu 3 -- 4 godami, da i ne tol'ko, konechno, v nashej, a vsyudu, gde nachinayut igry, podobnye "Tochechkam", s 1,5 -- 2 let. Poetomu i my nachinaem s zadanij, znachitel'no bolee prostyh, chem zadanie 4. "Igrovaya situaciya" tem bolee nuzhna, chem mladshe rebenok. Zdes' tak zhe nado uvlekat'sya samomu vzroslomu i ochen' chutko podderzhivat' kazhdyj uspeh, kazhdyj shag rebenka vpered, tak zhe inogda "zabyvat'" ob igre na nekotoroe vremya, chtoby potom vernut'sya k nej, kak k novoj, i tak zhe rukovodstvovat'sya interesom i uvlechennost'yu rebenka i ni v koem sluchae ne "peregibat' palku", ne zastavlyat' igrat'. 1. Razlozhit' kvadraty po cvetu. Dlya etogo vysyp'te kvadraty na stol, a malyshu skazhite: "Davaj navedem poryadok v kvadratah!" (luchshe na fone kakoj-nibud' skazochnoj situacii). Dlya etogo nado: a) perevernut' vse kvadraty licevoj storonoj kverhu, chtoby vidny byli tochki; b) sobrat' vmeste kvadraty odnogo cveta, chtoby vyshlo 4 stopki; v) razlozhit' ih v 4 ryada, chtoby kazhdyj ryad byl odnogo cveta. Ot malen'kih, ne umeyushchih schitat', ne nado dobivat'sya nikakogo poryadka, a pohvalit', kakie krasivye cvetnye "dorozhki" u nih poluchilis'. Zadaniya k igre 2. Razlozhit' kvadraty chut'-chut' po poryadku. Predlozhite rebenku razlozhit' kvadraty po cvetu -- zheltye, zelenye, krasnye (kak v zadanii 1). Zatem v kazhdom ryadu najti kvadraty bez tochek, polozhit' ih pervymi sleva i zatem ryadom kvadraty s odnoj tochkoj. Kvadraty, gde net tochek ("nol' tochek"), uznayut dazhe ne umeyushchie schitat', poetomu takoe zadanie kak raz dlya malyshej, kotorye znayut tol'ko dva "chisla": "odin" i "mnogo". 3. Razlozhit' krasnye kvadraty po poryadku. Postepenno malysh raskladyvaet pravil'no kvadraty ot 0 do 2 tochek, potom do 3, 4 i t.d. Ostal'nye kvadraty pust' sleduyut v besporyadke, hotya inogda deti ukladyvayut ih primerno pravil'no, chuvstvuya intuitivno, "na glaz", gde bol'she tochek i gde men'she. Radujtes', podcherkivajte, zapisyvajte v dnevnik, chto "segodnya Vanya polozhil po poryadku kvadraty: 0, 1, 2, 3, 4", zhdite s neterpeniem kazhdogo sleduyushchego shaga (do 5, 6, 7, 8 tochek i t. d.), no predlagajte "Tochechki" dlya igry tol'ko togda, kogda vy sovershenno uvereny v zhelanii malysha vzyat'sya za nih. V protivnom sluchae otlozhite igru na nedelyu, na mesyac i vspomnite o nej togda, kogda bezoshibochno uvidite, chto Vanya otkladyvaet 5 kubikov. V etot period sleduet ispol'zovat' i vse sluchajnye vozmozhnosti dlya obucheniya schetu: "Prinesi, Vanya, eshche 3 chajnye lozhki!", "A skol'ko u Vani belyh pugovichek na kurtochke?", "Davaj soschitaem, skol'ko u nas stupenek na krylechke!", "Dostan', pozhalujsta, iz korzinki eshche 4 kartoshki!" i t. d. i t. p. My eshche povesili na stenu "Tablicu sotni", do kotoroj Vanya dostaet rukami i, pokazyvaya chisla, nazyvaet ih po poryadku: zapominaya odnovremenno i vid samih cifr, i poryadok ih sledovaniya. I est' eshche malen'kie i bol'shie schety, na kotoryh otschityvat' kostochki tozhe priyatno. V takoj "matematicheskoj atmosfere", gde vzroslye ne boyatsya schitat' sami i privlekat' k etomu malysha, deti otnosyatsya k schetu kak k igre. My kak-to dazhe vishnyami lakomilis', reshaya zadachu: kostochki skladyvali na kvadraty kleenki tochno v takom poryadke, kak v igre "Tochechki". 4. Razlozhit' vse kvadraty po poryadku. Kogda vash rebenok osvoit schet do 10, to emu mozhno predlozhit' razlozhit' snachala 1 ryad s tochkami, zatem perejti k raskladyvaniyu 2 i 3 ryadov odnovremenno. No kak daleko eshche eto do togo legkogo i svobodnogo obrashcheniya s chislami 1-go desyatka, kotoroe my, vzroslye, schitaem privilegiej tol'ko starshih. Tut pomogayut takie dopolnitel'nye zadaniya: a) Kto najdet bystro, gde lezhit kvadrat s 5-yu (s 6-yu, 7-yu, 8-yu i t. d.) tochkami? Takoe zadanie tozhe snachala vypolnit' nelegko. |tomu mozhet pomoch' raskladyvanie ryada s ciframi. b) Kto sumeet polozhit' kvadraty s ciframi po poryadku? Zdes' malysh dolzhen vyderzhat' dva "poryadka": vo-pervyh, posledovatel'nost' chisel natural'nogo ryada, a vo-vtoryh, kazhdaya cifra dolzhna byt' v odnoj kolonke s kvadratami, gde chislo tochek ravno chislu, oboznachaemomu cifroj, t. e. 5 dolzhno byt' v odnoj kolonke s kvadratami, soderzhashchimi 5 tochek, 6 -- s shest'yu i t. d. Teper', kogda vse 44 kvadrata ulozheny v 4 ryada, zadanie a) vypolnyat' legko. Cifra govorit, skol'ko na kvadrate tochek. Horosho, esli malysh pochuvstvoval eto preimushchestvo, kak vzroslye oshchushchayut ego v numeracii stranic, domov, kvartir, telefonov i t. p. v) Kto bystree razlozhit vse kvadraty po poryadku (na vremya)? Prodolzhitel'nost' raskladyvaniya vseh 44 kvadratov v etom sluchae -- reshayushchij kriterij. Zdes' ne tol'ko proishodit samosovershenstvovanie (uluchshenie sobstvennyh "rekordov"), no glavnoe -- nachinaetsya vyrabotka svoeobraznoj sistemy bystroj razborki i raskladki besporyadochno peremeshannyh kvadratov. Poprobujte sdelat' takuyu rabotu za 2,5 -- 2 minuty i srazu pochuvstvuete, chto eto ne tak prosto. A podobnuyu rabotu prihoditsya ezhednevno delat' pochtal'onam pri razborke pochty, bibliotekaryam, buhgalteram i mnogim drugim rabotnikam, svyazannym s sistematizaciej i katalogami. Zapishite, za skol'ko minut spravlyaetsya malysh s bol'shoj rabotoj po "navedeniyu poryadka" v kvadratah, i pooshchryajte kazhdyj sdvig, kazhdyj uspeh. 5. Uberite predvaritel'no iz korobki zheltyj kvadrat bez tochki i 2 zelenyh (nol' i odna tochka), i pust' rebenok otvetit, skol'ko zelenyh (krasnyh, zheltyh, belyh) kvadratov v odnom ryadu? V kakom ryadu ih bol'she? Dlya etogo nado razlozhit' vse kvadraty po poryadku, a potom tol'ko schitat' ih. 6. Skol'ko tochek na 5 pervyh zelenyh kvadratah (na 5 zheltyh, krasnyh)? Skol'ko tochek na 6, 7, 8, 9 kvadratah? Soschityvat' tochki malyshi nachinayut prostym pereschityvaniem, a eto, vo-pervyh, medlenno, a vo-vtoryh, ne garantiruet ot oshibok, Kak zhe soschitat' bystro i tochno? 7. Kakie kvadraty slozhit' po 2 vmeste, chtoby poluchilos' v kazhdoj pare kvadratov po 10 tochek? (0+10, 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5.) Kakie kvadraty nado slozhit' po 2, chtoby poluchilos' po 9 tochek v kazhdoj pare kvadratov? 8. Skol'ko vseh kvadratov v igre? Snachala mozhno sprosit', skol'ko belyh kvadratov, zatem skol'ko cvetnyh, skol'ko kvadratov kazhdogo cveta. 9. Skol'ko tochek v odnom ryadu kvadratov (zheltom, krasnom, zelenom)? CHemu ravna summa chisel na kvadratah s chislami? Esli vspomnit' zadanie 7, to mozhno, pochti ne schitaya, srazu skazat' rezul'tat, potomu chto vmesto scheta edinicami togda mozhno schitat' desyatkami. No k takomu sposobu nado prijti obyazatel'no posle obychnogo perescheta, chtoby vidna byla gromadnaya raznica v oboih sposobah. Ideal'no bylo by, esli by rebenok sam doshel do idei schitat' desyatkami, no... eto uzhe celikom zavisit ot iskusstva roditelej i vospitatelej, sumeyut li oni ryadom zadanij igry i svoimi voprosami privesti ego k takoj mysli ili net. 10. Skol'ko tochek v 3 ryadah kvadratov? V zadaniyah 9 i 10 budet vyrabatyvat'sya sistema bystrogo i bezoshibochnogo scheta, kotoruyu potom mozhno budet primenyat' v samyh raznyh sluchayah, prichem bezoshibochnost' yavlyaetsya ne menee cennym preimushchestvom, chem bystrota raboty. 11. CHto odinakovogo v kvadratah odnogo ryada? Takoj vopros mozhno zadat' posle obychnogo "razlozhi po poryadku" i otmetit' sebe, chto zametit rebenok iz imeyushchejsya v ryadu obshchnosti. (Odinakova forma vseh kartochek -- kvadraty, razmer kvadratov, cvet, material, cvet i razmer tochek na kartochkah, poryadok razmeshcheniya tochek na kartochkah -- po krugu, po treugol'niku, po liniyam i dr.). CHto odinakovogo v kartochkah vseh 4 ryadov? 12. Mozhno li razlozhit' vse cvetnye kvadraty v stopki po 10 tochek v kazhdoj? Po 9 tochek v kazhdoj? (Otlozhiv v storonu lish' kvadraty s 10 tochkami.) Po 15 tochek v kazhdoj? Skol'ko takih stopok poluchitsya? 13. a) Est' li v igre 2 sovershenno odinakovyh kvadrata? b) CHto razlichnogo v kvadratah odnogo ryada? v) CHem razlichayutsya kvadraty vseh 3 ryadov? (Cvetom kazhdogo ryada, kolichestvom tochek v kvadratah odnogo ryada, raspolozheniem tochek na kvadratah raznyh ryadov i dr.) |timi zadaniyami ne ischerpyvaetsya poznanie svojstv 44 kvadratov, i kogda vy nachnete igrat', to, konechno, pridumaete eshche mnogo drugih zadanij. --------  * "Vnimanie (V, VU)" *  Vot malysh smotrit na igrushku, na kartinku v knige, na poezd ili avtomobil'. CHto on uvidel v nih? CHto zapomnilos' i sohranitsya v pamyati, a chto net? My redko zadaem sebe takie voprosy. Raz smotrit, -- znachit, i vidit, dumaem my. A eto ne vsegda tak. I k sozhaleniyu, obnaruzhivaetsya eto neumenie videt' tol'ko v shkole. No ved' mozhno ne tol'ko proverit', chto malysh zametil i zapomnil, a chto proshlo mimo ego vnimaniya, mozhno i razvit' eto umenie videt' kak raz togda, kogda sdelat' eto ochen' legko. Igra "Vnimanie" napravlena imenno na razvitie u rebenka sposobnosti videt' i zapominat' uvidennoe. V etoj igre detyam na neskol'ko sekund pokazyvayut kakuyu-nibud' figuru, chetkij kontur ili uslovnyj znak. A potom ego pryachut, a malysh dolzhen ego narisovat' i vozmozhno tochnee. Nado "shvatit'" i formu znaka, i sootnoshenie chastej, i raznicu v tolshchine linij, i chislo raznyh elementov, i dlinu linij, a inogda i ugol mezhdu nimi. CHtoby bezoshibochno narisovat' uvidennoe, nado snachala ego narisovat' myslenno, kak by obvesti pal'cem po vsemu konturu, "sfotografirovat'", sberech' v pamyati, a potom uzhe perenesti na bumagu. Figury-zadaniya, kotorye predlagayut rebenku, razdeleny na serii po 6 figur, prichem slozhnost' figur vozrastaet ot pervyh nomerov k posleduyushchim i ot pervyh serij k poslednim. Na risunke na s. 84 privedena 1-ya chast' figur-zadanij "Vnimanie -- (V)" v umen'shennom masshtabe, chtoby starshie mogli sopostavit' ih sravnitel'nuyu slozhnost' i podbirat' serii sootvetstvenno urovnyu razvitiya malysha. |ti zadaniya sluzhat razvitiyu glavnym obrazom vnimaniya i zritel'noj pamyati rebenka. Vo vtoroj chasti igry "Vnimanie -- Ugadajka-(VU)" (sm. s. 85) serii koroche -- vsego po 4 figury v kazhdoj, no v nih zalozhena kakaya-to zakonomernost' izmeneniya figur. |tu zakonomernost' i dolzhen ulovit' rebenok. S etoj cel'yu emu pokazyvayut po ocheredi tol'ko 3 pervyh figury-zadaniya, a 4-yu on dolzhen narisovat' sam, ne vidya risunka. Sama 4-ya figura sluzhit tol'ko dlya proverki pravil'nosti vypolneniya zadaniya. Serii figur iz igry "Vnimanie -- Ugadajka!" mozhno predlagat' malyshu tol'ko togda, kogda posle vypolneniya neskol'kih serij igry "Vnimanie" budet uverennost', chto on sumeet tochno narisovat' pervye 3 figury, raspolozhit' ih v ryad i posledovatel'no i, sravnivaya ih drug s drugom, dogadat'sya o forme 4-j. Vypolnenie zadanij "Vnimanie -- Ugadajka!" razvivaet, takim obrazom, eshche i soobrazitel'nost', umenie sravnivat', analizirovat' i otkryvat' skrytye zavisimosti, posledovatel'nosti, svyazi, logiku izmeneniya figur. Igrat' vo "Vnimanie" (V) mozhno nachinat' dazhe s 2 -- 3-letnimi malyshami, a s 3 -- 4-letnimi uzhe probovat' i VU, no eta igra ochen' polezna i bolee starshim detyam, dazhe podrostkam. CHto prigotovit' dlya igry Na plotnoj bumage narisujte figury v tochnom sootvetstvii s risunkami (po obrazcam, uvelichiv do masshtaba 1:1 ili 1:2), razrezh'te takim obrazom, chtoby sobrat' vmeste figury-zadaniya po seriyam, t. e. po 6 figur v kazhdoj serii (mozhno ne razdelyat' ih, a skleit' poloskami, kak na risunke, i slozhit' garmoshkoj dlya udobstva pol'zovaniya). To zhe samoe sdelajte i so 2-j chast'yu figur-zadanij (VU I... VU II), no ih otlozhite v otdel'nuyu korobku ili paket, tak kak oni prigodyatsya neskol'ko pozzhe. Malyshi rassazhivayutsya v komnate s takim raschetom, chtoby u kazhdogo byl stolik, parta ili skamejka, gde mozhno polozhit' tetrad' ili listok iz tetradi i risovat' na nem prostym karandashom, i chtoby kazhdyj mog videt' risunok, kotoryj budet pokazyvat' rukovoditel' igry. Dlya risovaniya luchshe brat' prostye myagkie karandashi, no zatachivat' ih ne ochen' ostro, kak eto delayut chertezhniki, a pod uglom 40 -- 50 gradusov, chtoby oni ne tak lomalis', i obyazatel'no imet' 2 -- 3 zapasnyh. Rebyatam byvaet ochen' obidno, esli v samom razgare igry karandash vdrug vyhodit iz stroya, a drugogo net. Mozhno zapastis' i rezinkoj, dlya ispravleniya oshibok v risunke, no eto uzhe ne obyazatel'no. Kak igrat' Sposob igry vo "Vnimanie" zavisit ot vozrasta detej, ot chisla igrayushchih, ot togo, znakomy li oni s igroj ili vstrechayutsya s neyu vpervye, umeyut li oni schitat' ili net, popadali li oni v usloviya, kogda nado byt' vnimatel'nymi, ili net. S odnimi uzhe mozhno dogovorit'sya, chto vse figury budem risovat' v 2 ili v 3 kletki rostom (risovat' snachala luchshe na bumage v kletku, t. e. v shkol'nyh tetradkah po arifmetike), chto raspolozhim ih na odnoj linejke (v strochku) ili sverhu vniz (po vertikali). Esli raboty budut ocenivat'sya "ballami", to, znachit, nado, chtoby kazhdyj pered nachalom igry napisal na listke ili na tetradi svoe imya, a esli mozhet, to i datu. Pomoch' etomu legko, napisav krupno melom na doske ili kuske linoleuma cifry, naprimer: "17. 3. 1981". Nachinaya s 3 -- 4 let malyshi, igravshie vo "Vnimanie", takuyu nadpis' srisovyvayut legko, dazhe esli ne vse cifry umeyut pisat'. Tak zhe mozhno delat' s imenami detej; napisat' imena na doske, a malyshi pererisuyut ih na oblozhki tetradej, a zaodno nauchatsya nahodit' to mesto, gde na oblozhke nado pisat' imya. A s nachinayushchimi luchshe vsego igrat' tak: -- Kto umeet igrat' vo "Vnimanie"? -- sprosite u malyshej. I esli takih net, to srazu vyskazhite predpolozhenie: "Sejchas, naverno, vse nauchatsya". -- Kto zametil, chto ya prines v pakete? -- sprosite vseh, pokazyvaya paket. -- Kartinki, -- mozhet kto-to vyskazat' predpolozhenie. -- Kak eto ty, Misha, uznal? YA v