raskashivaya i dekoriruya odnih i nebrezhno risuya drugih, propuskaya otdel'nyh chlenov sem'i i drugimi sredstvami, rebenok nevol'no vyrazhaet svoe otnoshenie k nim. V risunke chasto proyavlyayutsya i te chuvstva, kotoryh rebenok soznatel'no ne priznaet ili ne mozhet vyrazit' drugimi sredstvami. Poetomu risunok sem'i v otdel'nyh sluchayah mozhet dat' glubokuyu i soderzhatel'nuyu informaciyu ob otnosheniyah rebenka.) Kogda v sem'e poyavlyaetsya novorozhdennyj, dazhe u teh detej, kotorye s neterpeniem zhdali ego v dushe chasto nachinayut igrat' sovsem drugie struny - oni mogut chuvstvovat' sebya zabytymi, otverzhennymi, poyavlyaetsya zavist'. |ti chuvstva bolee ili menee znakomy vsem pervencam, no ne u vseh odinakovo intensivny. I bolee togo, ne vsegda polnost'yu negativny, tak kak imeyut opredelennyj psihologicheskij smysl - pooshchryayut rebenka k poisku novyh form povedeniya v sem'e. Dety pytayutsya bol'she priderzhivat'sya trebovanij vzroslyh (ved' eto put' k dopolnitel'nomu vnimaniyu roditelej: kak horosho, chto mozhesh' sam ostavat'sya i pomogat' malyshu - ty nastoyashchij pomoshchnik!), priobshchit'sya vsem svoim povedeniem k miru vzroslyh. Izmeneniya v sem'e pri blagopriyatnyh usloviyah stanovyatsya stimulom, tolchkom v razvitii lichnosti pervogo rebenka. Oni mogut sposobstvovat' preodoleniyu egoizma, napravlyat' energiyu rebenka na utverzhdenie sebya v bolee zrelyh sposobah obshcheniya s roditelyami, v pomoshchi drugim, v tvorchestve i t.d. Odnako, kogda negativnye chuvstva slishkom intensivny, oni magut stat' prichinoj glubokih psihologicheskih problem. Poprobuem proanalizirovat' neskol'ko situacij v sem'e i najti te prichiny, kotorye sposobstvuyut vozniknoveniyu muchitel'nyh perezhivanij v serdce pervenca. Lina, devochka dvuh s polovinoj let, byla veseloj, ozornoj. Nesmotrya na nebol'shoj vozrast, ona uzhe horosho razgovarivala, lyubila podvizhnye igry, prinimala uchastie v rolevyh igrah i sama igrala. Lina lyubila, kogda vzroslye obrashchali na nee vnimanie, ona staralas' vsegda byt' v centre, pridumyvaya raznye nebylicy, vystupaya v roli aktrisy ili klouna. Tem vremenem v sem'e poyavilsya bratik, kotoromu roditeli ochen' radovalis'. Otec chasto v prisutstvii devochki hvastalsya druz'yam, chto nakonec u nih rodilsya ne kto-nibud', a syn; mat' tozhe postoyanno byla zanyat' novorozhdennym Lina na pervyh porah druzhelyubno vstretila bratika, no postepenno ee chuvstva stali ohladevat', poyavilis' pervye agressivnye vypady protiv mal'chika. Odnazhdy mat' nablyudala za tem, kak Lina otnyala u bratika sosku, kinula ee na pol. Za eto mat' ee nakazala. CHerez dve nedeli Lina nachala mochit'sya vo vremya sna, stala plaksivoj i razdrazhitel'noj. Razberemsya v tom, chto proizoshlo. Lika, kak i bol'shinstvo pervencev, pochuvstvovala posle rozhdeniya malysha bol'shie izmeneniya v sem'e, osobenno po otnosheniyu k nej samoj. Postoyannym ob®ektom vnimaniya, voshishcheniya i zabot stal ee malen'kij bratishka. Nemudreno takoe rezkoe izmenenie otnosheniya (sverzhenie s prestola!) vosprinyat' kak otverzhenie, poteryu lyubvi roditelej. Polozhenie ukrepilos' i uhudshilos' tem, chto otec otkryto vyrazil svoe udovol'stvie tem, chto rodilsya mal'chik, a ne devochka, i etim zanyal, smotrya glazami Liny, opredelennuyu poziciyu po otnosheniyu k oboim detyam. Boryas' protiv neudovletvoryayushchej situacii i vosprinimaya novorozhdennogo kak ee pervoprichinu, Lina nachala otkryto vyrazhat' vrazhdebnost' k bratu. |to byl ser'eznyj signal dlya materi, chto v storone ostalsya starshij rebenok, chto emu neobhodimo udelyat' bol'she vnimaniya i teploty, odnako ona ne pridala reakciyam Liny dolzhnogo znacheniya. Tem vremenem Lina aktivno iskala sredstvo, kak vosstanovit' emocional'nyj kontakt s roditelyami, kak dobit'sya ih vnimaniya i utverdit' sobstvennuyu znachimost' v sem'e. Vidya, chto otkrytoj vrazhdebnost'yu ona nichego ne vyigraet, devochka vybrala drugoj put' k udovletvoreniyu svoih potrebnostej: Mama zabotit'sya o bespomoshchnom neryashlivom krikune. I ya mogu byt' takoj zhe! Ee povedenie stalo pohodit' na povedenie mladenca: ona stala plaksivoj, kapriznoj, perestala pol'zovat'sya gorshkom. Podsoznatel'no devochka prishla k vyvodu, chto neryashlivost' i bespomoshchnost' est' vernoe sredstvo zavoevat' lyubov' i zabotu materi, uderzhat' ee okolo sebya. Konkuriruya takim obrazom s bratom, ona dobilas' vnimaniya i zaboty materi i v to zhe vremya povernula v svoem psihicheskom razvitii nazad (psihologi nazyvayut eto yavlenie regressiej). Esli v sem'e skladyvaetsya obstanovka, chto tol'ko takimi primitivnymi sposobami povedeniya mozhno dobit'sya lyubvi i vnimaniya roditelej, to vozvrashchenie k proshlomu rebenka mozhet zakrepitsya i stat' ser'eznoj problemoj. Vse pervency chutko reagiruyut na izmeneniya emocional'nogo balansa v sem'e, no ne vsegda posledstviya byvayut takimi yarkimi, razlichayutsya oni i po prodolzhitel'nosti. Kak zhe dolzhny vesti sebya v etot period roditeli? Prezhde vsego nuzhno stremit'sya k tomu, chtoby ih otnosheniya so starshimi det'mi vneshne ne izmenilis'. Neobhodimo, chtoby v obshchenii s rebenkom ostalis' te ritualy lyubvi, k kotorym rebenok privyk i kotorye emu nravyatsya (vechernie igry ili chtenie skazki, telesnyj kontakt materi s rebenkom, besedy i t.d.). Starajtes' kak mozhno bol'she, osobenno v pervye nedeli, udelyat' vnimaniya starshemu i izbegajte ekzal'tirovannogo voshishcheniya malyshom v prisutstvii starshego. Projdet vsego neskol'ko mesyacev, i pervenec privyknet k neobhodimosti delit'sya mamoj i papoj s novym chlenom sem'i, najdet adekvatnye sredstva privlecheniya vnimaniya roditelej k sebe - to est' najdet svoe mesto v strukture sem'i. A eto zalog dal'nejshego uspeshnogo razvitiya rebenka, fundament dlya formirovaniya polozhitel'nyh svyazej s novorozhdennym. Kogda v sem'e poyavilsya malysh, roditeli pytalis' kak mozhno men'she zadet' serdce Ritasa - chetyrehletnego syna. Kak i prezhde, oni udelyali opredelennoe vremya dlya igr tol'ko s nim, ne afishirovali svoyu lyubov' k novorozhdennomu. Odnako teper' bol'shuyu chast' vremeni s nim provodil otec, a ne mat', tak kak ona ne vsegda mogla otorvat'sya ot malysha, byvala ustaloj i razdrazhennoj. Nekotoroe vremya spustya Ritis nachal igrat' v strannye igry: vzyav sosku, on zavorachivalsya v prostynyu i krichal, hnykal, prosil pit' iz butylochki, treboval, chtoby ego nosili na rukah. Takoe povedenie syna ochen' razdrazhalo otca - on perestal igrat' s Ritisom, stydil ego. Sovsem inache reagirovala mat'. Ona stala potakat' Ritisu, prinosila novorozhdennomu, zakutavshemusya v pelenki, sosku, odnako tut zhe uhodila, zanimalas' domashnimi delami. S drugoj storony, mat' pytalas' kak mozhno bol'she vovlech' starshego rebenka v obshchie zaboty, pozvolyala emu uhazhivat', zabotit'sya o malyshe, pri etom hvalili ego kak pomoshchnika, radovalas' tomu, chto on vzrosleet. Dve nedeli spustya strannye igry Ritisa zakonchilis' tak zhe neozhidanno, kak i nachalis'. Pochemu povedenie Ritisa tak neozhidanno i rezko izmenilos'? S odnoj storony, roditeli postupili pravil'no, pytayas' udelit' maksimum vnimaniya starshemu synu, starayas', chtoby ego obychnaya zhizn' ostalas' prezhnej. Vse zhe otnosheniya mezhdu nim i roditelyami izmenilis' - s synom teper' provodil vremya otec, a ne postoyannaya prezhde uchastnica igr - mat'. S drugoj storony, net nichego osobennogo v tom, chto Ritis popytalsya vzhit'sya v rol' malysha. Navernyaka emu prishla v golovu ta zhe mysl', chto i Line: Esli mat' zabotitsya o bespomoshchnom malyshe, mozhet, i ya, postupaya, kak on, smogu vernut' sebe mat'? Ritis nachal vesti sebya kak novorozhdennyj, i posmotrim-ka, kakih rezul'tatov on etim dostig. Nachav igrat' v eti strannye igry. on poteryal raspolozhenie otca, prekratilis' igry s nim. Odnako eto ne slishkom ogorchilo Ritisa, tak kak ego igry byli napravleny na vosstanovlenie obshcheniya s mater'yu. Mat' intuitivno ponyala eto i postaralas' bol'she obshchat'sya s mal'chikom. Mozhet pokazat'sya, chto Ritis dostig celi svoim nelepym povedeniem i chto vnimanie materi tol'ko zakrepit ego. Na samom dele igry Ritisa posluzhili dlya ego materi signalom emocional'nogo neblagopoluchiya u starshego syna, i ona sumela vybrat' privli'nuyu liniyu povedeniya: ona udelyala minimal'noe vnimanie Ritisu togda, kogda on igral v mladenca, i vybirala takie momenty, pri kotoryh oni mogli polnocenno obshchat'sya, pooshchryala takie formy povedeniya, kotorye bol'she sootvetstvuyut vozrastu pervenca. Ona prodemonstrirovala doverie k silam rebenka i ego stremleniyu k bolee sovershennomu, a eto vsegda svyatoe pomazanie dushi rebenka. Esli zhe mat' postupila by inache, to est' obrashchala vnimanie na Ritisa tol'ko togda, kogda on igral v mladenca, to voznikla by ugroza, chto rebenok priznaet spravedlivost' svoego umozaklyucheniya, budto mat' obrashchaet vnimanie tol'ko na malen'kih bespomoshchnyh detej, i tem samym zafiksiruet nezhelatel'nye formy povedeniya. Teper' zhe Ritis pochuvstvoval, vosprinyal obratnoe - mat' nuzhdaetsya v nem takom, kakov on est'. Povedenie starshego rebenka v rasskazannoj situacii dostatochno rasprostraneno: bol'shoe chislo detej posle poyavleniya v dome mladenca pytayutsya zakutyvat'sya v pelenku i t.d. Nekotoryh roditelej takoe povedenie detej pugaet, nastorazhivaet. Odnako v etom net ni bolezni. ni nenormal'nosti; ne obyazatel'no eto oznachaet i to, chto rebenok takim sposobom hochet vospolnit' voznikshij deficit lyubvi i vnimaniya materi. Takoe povedenie chasto byvaet prostym proyavleniem obshchej psihologicheskoj osobennosti detej doshkol'nogo vozrasta - stremleniem osmyslit' proishodyashchee vokrug putem rolevoj igry. Nas ved' ne volnuet, kogda rebenok igraet v papu ili mamu, milicionera ili doktora. Analogichno etim igram, ditya hochet pochuvstvovat', chto znachit byt' na meste mladenca - chto by on ne delal, buduchi im, kak by s nim obrashchalis' okruzhayushchie i t.d. Naschet polozheniya mladenca u mnogih detej byvayut razlichnye illyuzii, naprimer dumayut, chto pit' cherez sosku iz butylochki bol'shoe udovol'stvie. Real'no poprobovav, rebenok ispytyvaet razocharovanie, dazhe nedoumenie, pochemu malyshi edyat imenno takim sposobom. Proigryvaya razlichnye formy povedeniya malysha, imitiruya ego otnosheniya s okruzhayushchimi, starshij rebenok postepenno razocharovyvaetsya v takoj igre i vybiraet zanyatie, bolee sootvetstvuyushchee svoemu vozrastu. Lezhanie v pelenke, hnykan'e, sosanie butylochki s vodoj ne dayut takogo udovol'stviya chetyrehletnemu, kak podvizhnaya igra ili rabot s interesnym konstruktorom. Nezhelatel'noe, infantil'noe povedenie fiksiruetsya v teh sluchayah, kogda pri pomoshchi ego rebenok poluchaet nechto, chto obychnym povedeniem ne mozhet dostich', ili zhe vsledstvie nepravil'nyh vospitatel'nyh vozdejstvij. V opisannoj situacii ne sleduet pribegat' k strogim zapretam, nakazaniyam, stydit' rebenka. Takim povedeniem my mozhem tol'ko pomeshat' rebenku perezhit' novuyu dlya nego rol'. Primenyaya razlichnye sankcii ili staratel'no pytayas' prekratit' takie igry roditeli udelyayut slishkom mnogo vnimaniya rebenku, a privlechenie vnimaniya k sebe kak raz mozhet byt' cel'yu takogo povedeniya. Esli roditelej sil'no razdrazhaet takoe povedenie, oni mogut predlozhit' rebenku druguyu, bolee zanyatnuyu igru ili prosto ujti iz komnaty. Nastoyatel'nye zaprety igrat' v mladenca mogut kosvenno vnushit' rebenku, chto roditeli hotyat otnyat' u nego chto-to, po-nastoyashchemu priyatnoe, ili zhe rebenok mozhet sdelat' vyvod, chto on ne tak znachim dlya roditelej, kak malysh, - poetomu emu i ne razreshaetsya vesti sebya tak, kak vedet malen'kij ego brat (ili sestra). Horosho pomogaet osmyslit' slozhnyj period stanovleniya novyh otnoshenij v sem'e i v osobennosti mesta v nej mladenca sovmestnaya igra so starshim rebenkom. Mat' predlagaet rebenku igrat' to rol' odnogo iz roditelej, to rol' mladenca. Vypolnyaya razlichnye funkcii, rebenok v itoge pojmet i, glavnoe, pochuvstvuet razlichnye storony zhizni opekuna i opekaemogo, najdet v nih i privlekatel'noe, i nepriyatnoe. Kak pravilo, v takoj igre ochen' bystro razvenchivaetsya privilegirovannoe polozhenie mladenca. Dzhyugas, chetyreh let, chasto govoril roditelyam, chto hochet bratika. Otcu on rasskazyval, chto on budet vmeste s nim delat', vo chto igrat' n t. d. Otec podderzhival i pooshchryal fantazirovanie syna, dumaya, chto oni pomogut starshemu- polyubit' malysha. Odnazhdy otec skazal synu, chto oni s mater'yu vypolnili ego pros'bu i vskore v sem'e budet malysh. Kogda novorozhdennogo privezli. Dzhyugas podbezhal k nemu, pytalsya razgovorit' ego, hotel vzyat' na ruki. Malysh nachal plakat', i starshij brat tut zhe byl otognan proch'. Stoya v storone, on ugryumo skazal materi: YA prosil bratika, a ty kogo tut privezla? V posleduyushchie dni Dzhyugas pytalsya pomoch' materi prismotret' za novorozhdennym, odnako mat' poboyalas' podpustit' ego k malyshu, opasayas', chtoby tot nechayanno chego-nibud' ne sdelal. Ona govorila pervencu: Vidish', kakoj on eshche malen'kij, slaben'kij i nechego ne umeet. Luchshe teper' ne podhodi k malyshu. Vot on vyrastet, i togda ty s nim smozhesh' igrat' v raznye igry. Mal'chik so vremenem stal men'she trebovat' obshcheniya s malysha, odnako mat' zametila, chto v rezul'tate izmenilsya harakter Dzhyugasa. Prezhde pokladistyj, nezhnyj i poslushnyj posle rozhdeniya brata stal upryamym, protivorechil roditelyam, chasto grubil. V otnoshenii Dzhyugasa roditeli sdelali neskol'ko oshibok. Vo-pervyh, im ne sledovalo govorit' Dzhyugasu, chto bratika kupili tol'ko dlya nego hotya by potomu, chto eto nepravda. Uzhe v samoe pervoe mgnovenie rebenok ponyal obman - nichego sebe podarochek, k kotoromu dazhe podojti i prikosnut'sya nel'zya! Vo-vtoryh, otec zrya pooshchryal nerealistichnyj obraz malysha. Deti, kak pravilo, neadekvatno predstavlyayut sebe bratika ili sestrichku, kotoryh prosyat u roditelej. Nablyudaya vo dvore ili na ulice za malen'kim i smeshnym godovalym ili dvuhletnim karapuzom, oni zagorayutsya zhelaniem priobresti pohozhego, chtoby mozhno bylo by igrat', druzhit' s nim, rukovodit' im i zabotit'sya o nem. V detskom voobrazhenii malysh znachitel'no bolee razvit, chem na samom dele. CHasto deti predstavlyayut ego kak umeyushchego govorit', hodit' ili, po krajnej mere, polzat'. V ozhidanii, poka priedet mat' s mladencem, starshij rebenok stroit raznye plany, chto on s nim budet delat'. Zadumki byvayut samye fantastichnye, nachinaya ot budem igrat' v kubiki, konchaya poedem kupat'sya k moryu. Predstav'te sebe udivlenie i razocharovanie tak nastroennogo rebenka, kogda on vidit lezhashchij v kolyaske kokon, kotoryj smotrit bluzhdayushchim, bessmyslennym vzglyadom vokrug i vdrug ni s togo ni s sego plachet. Ponyaten razocharovannyj vzdoh Dzhyugasa v takoj situacii ...kogo ty tut privezla? ZHelaya sformirovat' kak mozhno bolee polozhitel'noe otnoshenie rebenka k novorozhdennomu, roditeli rasskazyvali o raznyh udovol'stviyah pri obshchenii s nim, pooshchryali fantazii Dzhyugasa. Horosho, kogda starshij zhdet malysha, hochet s nim igrat', druzhit'. Odnako ne sleduet podkreplyat' nerealistichnoe predstavlenie - ved' cel' podgotovki starshego k poyavleniyu novogo chlena sem'i zaklyuchaetsya v sozdanii ne stol'ko pervichnogo horoshego otnosheniya k nemu, skol'ko vnutrennej gotovnosti vosprinyat' malysha takim, kakoj on est', polyubit' uzhe sushchestvuyushchego, a ne voobrazhaemogo. Inogda roditeli sposobstvuyut sozdaniyu nerealisticheskih predstavlenij, tak kak schitayut, chto obraz malen'kogo i bespomoshchnogo malysha budet nepriyaten starshemu rebenku. Takoe mnenie nespravedlivo - detyam priyatno opekat', prismatrivat' za malyshami (konechno zhe, kogda eto ne stanovitsya ih prinuditel'noj obyazannost'yu). V takih situaciyah, oni chuvstvuyut sebya vzroslee, umeyushchimi i mnogo znayushchimi ili voobrazhayut sebya v roli roditelej - eto prinosit im bol'shoe udovol'stvie. Pochemu posle rozhdeniya malysha izmenilsya harakter Dzhyugasa? Do poyavleniya v sem'e novogo chlena emu byli svojstvenny blizkie i nezhnye otnosheniya s otcom i mater'yu. Kogda sem'ya uvelichilas', polozhenie pervenca v sem'e sushchestvenno izmenilos'. Novorozhdennyj stal ob®ektom postoyannogo vnimaniya i zaboty, na nego byli obrashcheny vse teplye chuvstva otca i materi. Iz-za etogo Dzhyugas ochutilsya v takoj situacii, v kotoroj, dlya togo chtoby oshchushchat' vnimanie roditelej i svoyu znachimost' v sem'e, emu nepremenno nado bylo menyat' svoe povedenie. Mat' Dzhyugasa upustila vozmozhnost' podderzhat' stremlenie starshego prinyat' rol' opekuna, uchitelya. Ona otkazalas' ot ego uslug, govorya: ...Luchshe teper' ne podhodi k malyshu. Vot on vyrastet, i togda ty smozhesh' igrat' s nim v raznye igry. Takim obrazom, mat', v sushchnosti, otvergla starshego ot sebya, poluchaya pri etom somnitel'nuyu vygodu, chto tot ne budet putat'sya pod nogami. Tem samym ona otnyala u pervenca vozmozhnost' zanyat' novuyu poziciyu v sem'e - starshego syna, opekuna, uchitelya mladshego; poteryala pomoshchnika (uzhe 2,5-3-letnij rebenok mozhet effektivno pomoch' materi v uhazhivanii za malyshom). Prezhde pokladistyj i nezhnyj rebenok stal grubym i upryamym. Konechno, takim povedeniem tyazhelo zasluzhit' blagosklonnost' i lyubov' roditelej, odnako v takih situaciyah deti chasto rukovodstvuyutsya chastnoj logikoj: luchshe upreki i nakazaniya, chem byt' zabytym. Esli roditeli ne pomogut Dzhyugasu inache osmyslit' otnoshenie k sem'e, v nedalekom budushchem mogut vozniknut' sushchestvennye vospitatel'nye problemy. Privedennye primery pokazyvayut, naskol'ko znachimo dlya pervenca poyavlenie novogo chlena sem'i. Edinstvennyj rebenok stanovitsya odnim iz detej, emu prihoditsya delit'sya lyubov'yu i vnimaniem roditelej; chasto starshij voobshche teryaet bylye privilegii, proishodyashchie izmeneniya v sem'e dlya pervenca sopostavimy so sverzheniem s prestola. Rebenok, ranee byvshij v centre vnimaniya, vdrug oshchushchaet sebya v storone ot zhizni sem'i. Tak, shestiletnij Tomas narisoval sem'yu (ris. 2), v kotoroj izobrazil otca, mat' i malysha. Kogda ego sprosili, pochemu na risunke net ego, on so slezami na glazah chetko otvetil: Ne ostalos' mesta. Ne menee znachim period rozhdeniya rebenka v teh sem'yah, gde est' dva ili bolee detej, i osobenno chuvstvitelen k nemu samyj malen'kij Ved' imenno dlya nego vdrug nastala teper' ochered' rasstavat'sya s rol'yu malyutki, privilegirovannoj poziciej samogo malen'kogo. CHasto rebenok nachinaet ispytyvat' nedostatok vnimaniya roditelej i vynuzhden iskat' novye formy i sredstva, chtoby dobit'sya vnimaniya, lyubvi roditelej. oshchutit' svoyu znachimost' v sem'e. Kak vy ubedilis', etot slozhnyj period ne vsegda protekaet gladko i bez problem. Mozhno utverzhdat', chto etot period budet prohodit' legche, esli roditeli obratyat vnimanie na sleduyushchie obstoyatel'stva: 1. Posle poyavleniya v dome novorozhdennogo nado izbegat' sushchestvennyh izmenenij v zhizni sem'i, v otnosheniyah roditelej so starshim i, esli est', drugimi det'mi. 2. Kak i prezhde starshemu neobhodimo udelyat' stol'ko zhe vnimaniya, demonstrirovat' emu svoi nezhnye chuvstva. Vspomnite Linu i Dzhyugasa - oni poteryali blizkie emocional'nye otnosheniya s roditelyami , okazalis' v storone ot zabot sem'i. Poetomu oni nachali vest sebya takim obrazom. chtoby vernut' byloe vnimanie roditelej, pochuvstvovat' svoyu znachimost' s sem'e. Rezko izmenivshesya povedenie, poyavlenie takih nezhelatel'nyh ego chert, kak kapriznost', agressivnost' , upryamstvo, kak pravilo, svidetel'stvuyut o tom, chto ne udovletvoryayutsya osnovnye potrebnosti rebenka (v lyubvi i uvazhenii roditelej , bezopasnosti, vklyuchennosti v zhizn' sem'i) i rebenok na nahodit svoego mesta v sisteme semejnyh vzaimootnoshenij. 3. Nado pomoch' starshemu najti adekvatnyj put', chtoby vklyuchit'sya v zhizn' izmenivshejsya sem'i. |to intuitivno ponyala mat' Ritisa i delikatno napravila rebenka. V opredelennoj mere rebenku bezrazlichno, kakimi sredstvami dostigat' svoih celej, udovletvoryat' potrebnosti - "mladencheskim" povedeniem, upryamstvom ili putem sotrudnichestva dobivat'sya polnocennogo vklyucheniya v zhizn' sem'i. Vazhno, chtoby roditeli pooshchryali poisk takih form uchastiya v zhizni sem'i, kotorye sovpadayut s logikoj razvitiya rebenka, sootvetstvuyut social'no zhelatel'nym formam povedeniya. Pooshchrenie - eto ne konfety, podarki, slova pohvaly, tochnee - ne tol'ko oni. Glavnoe, chtoby rebenok postoyanno chuvstvoval, chto ego lubyat, uvazhayut ego individual'nost', chto vosprinimayut ego kak neot®emlemuyu chast' sem'i. Pooshchrenie - eto doverie, obshchaya radost' v obshchenii s rebenkom i zhelanie vmeste s rebenkom projti put' ego razvitiya. Prisutstvie mladshego rebenka v sem'e i dal'she prodolzhaet vliyat' na razvitie lichnosti starshego. Interesny v etom aspekte issledovaniya psihologa G. Dzhonsa. Im bylo podelano obshirnoe izuchenie biografij znamenityh deyatelej nauki i iskusstva v Anglii i SSHA. Bol'she vsego sredi nih okazalos' pervencev. Ishodya iz teorii veroyatnosti v sem'yah s dvumya det'mi sredi znamenityh lyudej dolzhno byt' po 50% pervyh i vtoryh detej, no okazalos', chto pervencev sredi znamenitostej 64%. takie i pohozhie rezul'taty polucheny i v drugih issledovaniyah. Odna iz gipotez ob®yasnyaet etot fakt sushchestvushchej v kapitalisticheskih stranah tradiciej dat' luchshee obrazovanie starshemu, tak kak dlya obucheniya drugih detej chasto ne hvataet material'nyh sredstv. Odnako pochemu togda razlichiya . starshim i mladshim po obuchaemosti, po ustremleniyu k znaniyam nablyudayutsya v dovol'no rannem vozraste? Navernyaka sushchestvuyut kakie-to psihologicheskie faktory, obuslovlivayushchie takoe razvitie pervenca. Poprobuem v nih razobrat'sya. Kogda malysh nemnozhko podrastaet, stanovitsya bolee samostoyatel'nym, ne takim bespomoshchnym, azhiotazh vokrug nego nachinaet snizhat'sya, on bol'she ne centr semejnoj karuseli. Nastupayut bolee solnechnye dni dlya starshego, kotoryj v eto vremya obychno dostigaet shkol'nogo vozrasta, na nego chashche nachinayut obrashchat' vnimanie i roditeli, i malysh. V sem'e zvuchat takie frazy, adresovannye malyshu: Posmotri, kak akkuratno est tvoj starshij brat, - ty tozhe postarajsya tak ili uchis' u starshej sestry, kak nado chistit' zuby i t. d. Pervenec nachinaet real'no vosprinimat' svoe prevoshodstvo nad malyshom, i, glavnoe, roditeli pridayut bol'shoe znachenie ego dostizheniyam - navykam opryatnosti, kontrolya nad svoim povedeniem, a takzhe ego umeniyam, znaniyam. CHasto takoe otnoshenie roditelej starshij rebenok osmyslyaet sleduyushchim obrazom: YA budu lyubim i znachim v sem'e, esli dostignu eshche bol'shih uspehov v uchebe, sporte i t.p. I togda starshij rebenok stavit pered soboj razlichnye social'no znachimye celi, tak kak dostizhenie daet emu (hotya chasto kratkovremenno i illyuzorno) psihologicheskie vygody - oshchushchenie znachimosti, lyubimosti. Osobenno yarko takaya tendenciya nablyudaetsya v sem'yah, gde raznica v vozraste mezhdu pervym i vtorym rebenkom nebol'shaya. Pervenec vse vremya chuvstvuet, chto malyh postoyanno nastupaet emu na pyatki, - starshij nachinaet uchit'sya, i malysh, vidya, kak on truditsya, takzhe raspoznaet bukvy; starshij uvleksya izgotovleniem igrushechnyh lodok - malysh tozhe pytaetsya sdelat' chto-nibud' podobnoe. V takih sluchayah stremlenie starshego k dostizheniyam osobenno intensivno, k tomu zhe chasto soprovozhdaetsya i stremleniem unizit', ushchemit' mladshego. Tem ne menee starshie deti dostigayut v izbrannyh ili sferah deyatel'nosti ochen' mnogogo. V nekotoryh sluchayah byvaet i tak, chto mladshij obgonyaet starshego v opredelennoj, dlya oboih znachimoj sfere. Takie situacii osobenno tyagostny dlya starshego, i v rezul'tate u nego pochti vsegda voznikayut narusheniya povedeniya, oshchushchenie sobstvennoj nepolnocennosti. Pohozhaya situaciya sozdalas' i v sem'e semiletnego Romasa. V moment obrashcheniya roditelej v konsul'taciyu dlya nego byli harakterny vspyl'chivost', agressivnost', osobenno po otnosheniyu k sverstnikam. nedisciplinirovannost', bol'shie perepady v nastroenii, plohaya ucheba v shkole. Sem'ya Romasa sostoit iz chetyreh chelovek: otca, materi, mladshego brata (pyati let) i ego samogo. Narusheniya povedeniya osobenno yarko proyavilis' cherez polgoda posle nachala uchebnogo goda. Roditeli svyazyvayut eto s pereutomleniem, nasyshchennoj shkol'noj programmoj. Pri bolee detal'nom izuchenii semejnoj situacii proyavilas' svoeobraznaya dushevnaya travma etogo rebenka. Romas nachal poseshchat' shkolu yavno s bol'shim zhelaniem, prihodya domoj, gordo pokazyval tetradi roditelyam i mladshemu bratu, vsemi sredstvami podcherkival ser'eznost' uchebnoj deyatel'nosti. Nekotoroe vremya spustya po nastoyaniyu muzykal'nogo rukovoditelya detskogo sada mladshij syn nachal dopolnitel'no uchit'sya peniyu. Takoe zanyatie syna okazalos' udachej - malysh ohotno pel i doma voshishchal vseh vyuchennymi novymi pesnyami. Kak raz eto obstoyatel'stvo okazalos' naibolee travmiruyushchim dlya Romasa, usililo ego chuvstvo nepolnocennosti, nenuzhnosti - on vosprinyal etu situaciyu kak dokazatel'stvo togo, chto i v sfere dostizheniya chego-to emu ne udaetsya byt' luchshim v glazah roditelej. Takoe otnoshenie k sebe destruktivno - vedet k stremleniyu otgorodit'sya, vyzyvaet zlost' k okruzhayushchim ili realizaciyu sebya asocial'nym putem. Postupaya kakim-to okruzhnym i poricaemym putem, rebenok kak by rukovodstvovalsya sleduyushchej logikoj: I vse zhe ya zastavlyu vas priznat' moyu znachimost' i obrashchat' na moi dostizheniya vnimanie, pust' vam eto ne nravitsya! |to tragediya nenajdennogo puti k oshchushcheniyu sobstvennogo dostoinstva, samorealizacii. VTOROJ REBENOK. Poyavlenie na svet vtorogo rebenka vyzyvaet gorazdo men'she trevogi roditelej. Materi chasto govoryat, chto vtoraya beremennost' byla chem-to kachestvenno inym - rost rebenka v utrobe, ego dvizhennya prinesli chuvstvo udovletvoreniya i v to zhe vremya mat' bol'she mogla zhit' svoej privychnoj zhizn'yu. Vtorye roly vosprinimayutsya materyami kak bolee priyatnyj opyt. Takim obrazom, vtoroj rebenok eshche do rozhdeniya rastet k bolee spokojnoj atmosfere. Imeyut li eti obstoyatel'stva do rozhdeniya rebenka hot' kakoe-nibud' otnoshenie k ego razvitiyu v dal'nejshem? Obratimsya k issledovaniyam. Pri obsledovanii detej dvuh grupp materej - odnoj, kotoroj v period beremennosti byli harakterny trevozhnost', otricatel'nye emocii, konfliktnye otnosheniya, i gruppy s uravnoveshennym emocional'nym sostoyaniem, preobladayushchimi polozhitel'nymi - vyyasnilos', chto posle rozhdeniya detyam pervoj gruppy bolee svojstvenny bespokojstvo, trevozhnost'. Posle rozhdeniya vtorogo rebenka roditeli men'she sozdayut atmosferu emocional'nogo napryazheniya, neuverennosti. Roditeli ne tak ego opekayut, suetyatsya vokrug ego samochuvstviya, pravil'nosti razvitiya, normal'nosti i t. d. Mat' po otnosheniyu ko vtoromu, kak pravilo, posledovatel'nee, nezhnee, laskovee. iznachal'no razlichnoe otnoshenie roditelej ko vtoromu rebenku ponyatno. V pamyati eshche zhivy vospominaniya o pervyh dnyah starshego. o tom. kak on razvivalsya, kak iz-za raznyh melochej trevozhilis' vpustuyu. CHasto mat' za vremya mezhdu rodami stanovitsya nastoyashchim ekspertom po uhodu za det'mi - skol'kim podrugam - debyutantkam v materinstve dany sovety. proizneseny slova utesheniya, okazana pomoshch' v pervom kupanii rebenka i t. d. Poetomu vtoroj i sleduyushchie deti, sami buduchi bolee uravnoveshennymi, k tomu zhe okazyvayutsya v bolee spokojnoj, stabil'noj atmosfere sem'i. Mozhno skazat', chto oni imeyut luchshuyu startovuyu ploshchadku, dlya razvitiya, chem pervenec, no... Kazhdaya poziciya rebenka v sem'e imeet svoi polozhitel'nye i otricatel'nye storony. Vtoroj rebenok stalkivaetsya s inymi, no ne menee slozhnymi obstoyatel'stvami otnoshenij, chem starshij. Vtoroj rebenok v sem'e nikogda ne perezhivaet situacii edinstvennogo rebenka, kotoromu otdany vse vnimanie, lyubov', bezogovorochnoe voshishchenie. Issledovaniya, pokazyvayut, chto so vtorym rebenkom mat' men'she razgovarivaet, men'she im zanimaetsya. CHastichno eto vospolnyaet starshij rebenok - po sobstvennoj iniciative ili po nastoyaniyu roditelej. Godovalyj Rimas uchitsya hodit', ego priderzhivaet za ruku chetyrehletnyaya sestra: Idi, malen'kij, smelej. Smotri -kak ya. Obrazovanie starshego ne tol'ko chastichno zamenyaet roditel'skoe obuchenie, no n sushchestvenno ego rasshiryaet. V nego vhodyat i te nebol'shie ot. krytiya ili situacii, kotorye vazhny dlya starsheyu i budorazhat ego voobrazhenie: naprimer, kak sdelat' rogatku, diskussiya naschet zhizni na Lune i t.d. Poetomu net nichego udivitel'nogo v tom, chto i v otnosheniyah starshego s mladshim chasty i nepredvidennye "vospitatel'nye" vozdejstviya. Pri etom hotelos' by obratit' vnimanie na odnu chasto poyavlyayushchuyusya osobennost', a imenno - tendenciyu starsheyu vozvysit' sebya nad mladshim. Primerom mozhet byt' hotya by etot sluchaj. Semiletnij brag sidit na zabore i govorit trehletnemu: Derzhis' rukami, nogi podnimaj vyshe. |to tak prosto! Kogda malysh, , ne uderzhavshis', shlepaetsya obratno na zemlyu, govorit: |h, ty! Slyuntyaj! Nu ladno, ya sam tebya perepravlyu. Malysh pri takoj uchebe chasto chuvstvuet. chto ne mozhet ravnyat'sya so starshim, vosprinimaet ego bezogovorochno. Tak kak starshij (ili starshie), kak pravilo pokazyvaet svoe prevoshodstvo vo vseh sferah zhiznedeyatel'nosti, v etom otnoshenii on (oni) chasto prevoshodit po svoemu avtoritetu i roditelej. Illyustraciej tomu mozhet sluzhit' risunok sem'i semiletnego mal'chika, na kotorom dvenadcatiletnij brat izobrazhen znachitel'no vyshe svoih roditelej. V etom risunke, kak drevnij egiptyanin v piktograficheskih risunkah, rebenok ispol'zuet razmery figury dlya peredachi znachimosti, statusa starshego brata. V bol'shinstve semej starshij ran'she ili pozzhe stanovitsya vozhakom mladshego, sil'no napravlyayushchim razvitie, interesy mladshego. |to stanovitsya sushchestvennym stimulom razvitiya mladshego. Odnako za etim skryvaetsya i menee privlekatel'naya storona ih vzaimodejstviya. Mladshij chasto chuvstvuet, chto nikogda ne smozhet sravnit'sya so strashim. CHuvstvo sobstvennoj nepolnocennosti u malysha inogda prosto provociruetsya starshim, kotoryj, sperva pooshch'yaya malysha ne razlichnogo roda sostyazaniya, vposledstvii vysmeivaet ego, naglyadno demonstriruet sobstvennuyu silu i prevoshodstvo. Takoe povedenie pervenca, v odnoj storony, svoego roda mest' za otobrannye u nego malyshom lyubov' i vnimanie roditelej, s drugoj - nedoumenie, adresovannoe roditelyam: Kak vy mozhete lyubit' takogo bespomoshchnogo i nikchemnogo, togda kak u vas est' takoj sil'nyj i smelyj. Takoe otnoshenie starshego rebenka provociruet dostatochno tipichnye reakcii mladshego. Ih my uvidim na dvuh posleduyushchih primerah. V sem'e vtoroj mal'chik poyavilsya cherez tri goda posle pervogo. Vnachale starshij burno reagiroval na poyavlenie novogo chlena sem'i, dnyami ne podhodil k nemu dazhe togda, kogda etogo trebovali roditeli, revnoval, esli roditeli slishkom mnogo vremeni udelyali malyshu. Odnako, kogda malen'komu mal'chiku ispolnilos' 2.5 goda, ih otnosheniya rezko izmenilis'. Starshij stal vozit'sya s bratom, bral ego na progulku vblizi doma, igral s nim v raznye igry. V eto vremya roditelej nachalo ozadachivat' uzhe povedenie mladshego, ego prodelki, yavno nezhelatel'nye v dome i nakazuemye: vytaskival krupu i vysypal ee na zemlyu, myal rabochie bumagi otca, k kotorym ran'she ne prikasalsya, i t.d. , prichem delal eto s yavnym udovol'stviem. Krome togo. roditelej volnovalo to, chto igry starshego s malyshom pochti vsegda konchalis' plachem i zhalobami poslednego. V to zhe vremya roditeli stali otmechat' povyshennuyu trebovatel'nost' i kapriznost' malysha - on vremenami otkazyvalsya samostoyatel'no est', podnimat'sya vverh po lestnice, prosilsya na ruki i t.d. Kak zafiksirovalis' nezhelatel'nye formy povedeniya malysha? Pochemu on proyavlyaet infantil'nye sposoby obshcheniya (plach, trebovatel'nost')? Prichin etomu neskol'ko. V etoj sem'e starshij, nachav zanimat'sya malyshom, provociroval ego na raznogo roda sostyazaniya, v kotoryh tot neizbezhno proigryval. Bolee togo, starshij, podsoznatel'no stremyas' dokazat' roditelyam svoyu horoshest', a inogda stremyas' prosto podshutit' nad malyshom, podtalikva ego na sovershenie yavno nakazuemyh postupkov. Malysh, stremyas' sravnyat'sya so starshim, proyavlyal bravadu, vysypaya krupu, myal rabochie bumagi otca i t.d. Za takoe povedenie roditeli nakazyvali ego, i malysh okazyvalsya v protivorechivoj situacii: s odnoj storony im vladeet stremlenie zasluzhit' uvazhenie brata, sravnyat'sya s nim, i poetomu on poluchaet istinnoe udovol'stvie i oshchushchenie znachimosti, kogda neposlushen, kogda delaet takie veshchi, na kotorye i starshij ne otvazhitsya; s drugoj - emu hochetsya vesti sebya takim obrazom, kakoj pozvolit oshchushchat' vnimanie i lyubov' roditelej. Po otnosheniyu k roditelyam rebenok vybiraet ispytannyj sposob povedeniya - Kogda ya bespomoshchen, slab, ya mogu trebovat' vsego, chego hochu, roditeli obyazatel'no budut zabotit'sya obo mne. Tak v slozhnom perepletenii otnoshenij so starshim bratom i roditelyami obrazuyutsya vneshne protivorechivye formy povedeniya vtorogo rebenka. Dlya samogo rebenka oni ne yavlyayutsya takovymi, oni - sub®ektivno opravdannye sredstva udovletvoreniya potrebnostej. Kak izmenit' takoe trevozhashchee roditelej polozhenie del? Umestno obratit' vnimanie na to, chto izmenenie povedeniya malysha v etom sluchae prakticheski maloosushchestvimo bez korrekcii povedeniya starshego. Kogda pervenec oshchutit sobstvennuyu znachimost' v sem'e, real'noe prevoshodstvo iz-za togo. chto on starshe, emu ne nado budet provocirovat' mladsheyu na nezhelatel'noe povedenie, poluchat' psevdooshchushchenie sobstvennoj znachimosti, pryamo ili kosvenno unizhaya malysha. Reshenie etoj zdachi mne predstavlyaetsya osnovnoj v korrekcii povedeniya mladshego. Sopernichestvo, konkurenciya starshego i mladshego rebenka - yavlenie nastol'ko rasprostranennoe, chto nekotorymi psihologami, psihiatrami schitaetsya neizbezhnym. Kak by tam ni bylo, mozhno nablyudat' v otnosheniyah dvuh detej opredelennuyu zakonomernost': chem bol'she razryv v godah, tem men'she proyavlyayutsya konkurentnye otnosheniya i naoborot chem men'she razlichaetsya vozrast detej, tem yarche ih sopernichestvo. |to mozhno ob®yasnit' dostatochno prosto: esli vtoroj rebenok mladshe pervogo na chetyre i bolee let, pervenec dlya nego predstavlyaetsya nedostizhimym idealom, malysh dazhe predstavit' sebe ne mozhet, kak mozhno stat' sil'nee ego, znat', umet' bol'she, chem starshij, i t. d. Vsledstvie etogo on i ne stremitsya pryamo konkurirovat' so starshim. Odnako, kogda razlichie v vozraste odin-dva goda, mezhdu det'mi inogda razygryvaetsya ostraya konkurentnaya bor'ba. Psihologicheskij ee scenarij, kak pravilo, takov. Starshij stremitsya pokazat' roditelyam, malyshu i samomu sebe prevoshodstvo v odnoj iz znachimyh dlya nego sfer - v sile, v opryatnosti, v znaniyah, v tvorchestve i t. p. Takie ego ustremleniya chasto obuslovlivayut chuvstvo nepolnocennosti vtorogo rebenka i vmeste s tem opredelyayut i intensivnoe ego stremlenie prevzojti starshego. Konkurentnoe otnoshenie mladshego ne ostaetsya nezamechennym pervencem, i tot eshche bol'she staraetsya pokazat' svoe prevoshodstvo. Tak sozdaetsya zamknutyj krug vse narastayushchih konkurentnyh otnoshenij mezhdu starshim i mladshim rebenkom. Deti ochen' gibki, imeyut gromadnoe chislo skrytyh sposobnostej. Nas ne perestayut udivlyat' tempy ih razvitiya, osobenno kogda u rebenka poyavlyaetsya kakoe-nibud' iskrennee ustremlenie. Prihodilos' li vam nablyudat', kak uchitsya ezdit' na dvuhkolesnom velosipede chetyrehletnij korotyshka? Neskol'ko desyatkov dramaticheskih padenij, obodrannye koleni i nos, dobryj litr prolityh slez i nakonec schastlivaya ulybka pobeditelya, kogda on nebrezhno proezzhaet mimo drugih detej... CHto-to podobnoe inogda nablyudaem v povedenii mladshego otnositel'no starshego rebenka. Vsemi silami, vo chto by to ni stalo on staraetsya dostich' urovnya starshego, sumet' sdelat' tak, kak on, i prevzojti ego. Esli obstoyatel'stva skladyvayutsya blagopoluchno, sluchaetsya i tak, chto chetyrehletnij sposoben fizicheski pereborot' shestiletnego brata, pyatiletnyaya devochka luchshe chitaet chem ee sestra-pervoklassnica. No takie situacii, hotya i prekrasno illyustriruyut rvenie mladshego sravnyat'sya so starshim, vse zhe otnosyatsya k isklyucheniyam. Oni voznikayut, kak pravilo, iz-za kakih-to vnutrennih ili vneshnih prichin, tormozyashchih razvitie starshego, bud' to fizicheskie nedostatki, narusheniya funkcij central'noj nervnoj sistemy, yarkie razlichiya v otnoshenii roditelej k oboim detyam i t.p. CHashche byvaet tak, chto starshij, pochuvstvovav narastayushchuyu konkurenciyu so storony mladshego sam ustremlyaetsya k novym dostizheniyam. Inache govorya, nachinaetsya gonka s presledovaniem, v kotoroj oba ee uchastnika hotyat byt' pervymi i nedosyagaemymi i kotoraya iznuryaet do predela oboih - ved' eta gonka ne imeet finisha. Takoe povedenie oboih detej iznutri pooshchryaetsya opredelennym zhiznennym scenariem, sformirovavshimsya samootnosheniem: YA cenen sootvetstvenno tomu, naskol'ko bol'she ya dostigayu, chem drugie okruzhayushchie menya lyudi. Podobnoe sportivnoe osmyslenie sebya sredi drugih lyudej vedet, s odnoj storony, k intensivnomu stremleniyu dostich' vse bol'she i bol'she; s drugoj, k tomu, chto obescenivaetsya sam process tvorchestva, ucheby (ili drugoj sfery, na pochve kotoroj slozhilis' konkurentnye otnosheniya), cennost'yu zhe stanovitsya sam fakt pobedy. Slozhivshijsya scenarij mozhet prohodit' krasnoj nit'yu cherez vsyu zhizn' cheloveka i vyzyvat' postoyannoe napryazhenie, nedovol'stvo soboj (ved' vsegda ostaetsya kto-to, dostigshij bol'shego!), poteryu vkusa k proishodyashchemu (ved' to, chto ya delayu, - vsegda ne iz-za togo, chto eto mne priyatno, a dlya opredelennoj celi). K tomu zhe dannoe otnoshenie chasto stanovitsya zhiznennoj filosofiej, opravdyvayushchej besceremonnoe obrashchenie s drugimi lyud'mi, moral'nymi normami: vse sredstva horoshi radi dostizheniya celi. Konkurentnye otnosheniya mezhdu det'mi s sem'i, kak pravilo, imeyut pryamoe ili kosvennoe pooshchrenie so storony roditelej. Odin iz mehanizmov takoj podderzhki - povyshennoe vnimanie i lyubov' k rebenku preimushchestvenno v kachestve nagrady za kakie-to dostizheniya. Konkurenciya osobenno vzvinchivaetsya, esli pri etom roditeli sravnivayut oboih detej: kakoj ty molodec, YUra! Sobral igrushki vdvoe bystree, chem Stepan!; Masha umnica! Opyat' poluchila pyaterku, a u Natashi v dnevnike opyat' chetverka - kak zayac s ushami, v etih nevinnyh s pervogo vzglyada vyskazyvaniyah - odna podopleka, glubinnoe otnoshenie roditelej: Nevazhno, kakovy obstoyatel'stva deyatel'nosti, nravyatsya tebe oni ili net, ty vsegda dolzhen byt' vperedi, na vysote!. Zavyshennye trebovaniya roditelej obuslovlivayut konkurentnye otnosheniya detej drug k drugu, a pozzhe - i vospriyatie mira kak areny bor'by. Konkurentnye otnosheniya dvuh detej v takom vide, kak my ih opisali, predstavlyayut lish' odin variant vozmozhnogo vzaimodejstviya. Opisat' vse varianty vryad li voobshche vozmozhno - mir chelovecheskih otnoshenij nikoim obrazom ne menee raznoobrazen, chem sami lyudi. Vse-taki nam by hotelos' dat' chitatelyam takuyu obraznuyu shemu, kotoraya mogla by im pomoch' sorientirovat'sya v slozhnyh vzaimootnosheniyah detej v sem'e. My by nazvali etu shemu ekologicheskoj, podcherkivaya tesnuyu svyaz' vzaimootnoshenij detej i otnosheniya roditelej k detyam. |to nebol'shoe otstuplenie ot analiza razvitiya lichnosti vtorogo rebenka pozvolit nam v posleduyushchem glubzhe vzglyanut' na dinamiku razvitiya ego lichnosti. |KOLOGIYA SEMXI Sem'ya dlya vseh ee chlenov yavlyaetsya opredelennym zhiznennym prostranstvom, v kotorom protekaet bol'shaya chast' zhizni kazhdogo iz nih. |to ne prosto malen'kaya gruppa lyudej, no takaya, v kotoroj kazhdyj stremitsya udovletvorit' svoi potrebnosti, realizovat', razvivat' sebya i v to zhe vremya nahodit'sya v tesnejshej svyazi so vsemi chlenami sem'i. Dlya etoj ekologicheskoj sistemy harakterno to, chto nesoglasovannost' psihologicheskih potrebnostej i vzaimoisklyuchaemost' sposobov ih udovletvoreniya vedut k raspadu sem'i ili procvetaniyu odnogo iz ee chlenov za schet drugogo (do opredelennogo vremeni, konechno). Obrazno govorya, kazhdyj chlen sem'i zanimaet opredelennuyu ekologicheskuyu nishu, t. e. vypolnyaet opredelennye, neobhodimye dlya podderzhaniya balansa sistemy funkcii. Kak primer opishem odin tip sem'i, v kotoroj rebenok stanovitsya kozlom otpushcheniya. Kogda vstrechaesh'sya s takoj sem'ej, kazhetsya, chto vse bedy proishodit iz-za nikchemnogo rebenka - i to on ne tak, i eto... Skol'ko ni rugaj, ni nakazyvaj, nichto ne pomogaet... Da i na rebenka kogda posmotrish', kazhetsya chto on i vpravdu vse delaet kak by ne svoimi rukami, , vse nevpopad. Esli vzglyanut' na sem'yu poblizhe, to vyyasnyaetsya, chto takoj rebenok v sem'e vypolnyaet sovershenno neobhodimye funkcii, bez kotoryh ona prosto by razvalilas'. Nedovol'stvo suprugov drug