drugom, neudovletvorennost' ih psihologicheskih potrebnostej, zhiznennye problemy - chastye osobennosti etoj semejnoj pary. Intensivnaya trevoga, agressivnost' pri narastanii neudovletvorennosti probivayutsya naruzhu, i togda suprugi stalkivayutsya v konflikte, syplyutsya vzaimnye obvineniya. Odnako po mere rosta supruzheskogo stazha muzh i zhena nachinayut podsoznatel'no izbegat' takih ssor: vmesto togo chtoby vyplesnut' svoe razdrazhenie na supruga i uspokoit'sya, ot nego poluchaesh' stol'ko zhe, da eshche s pridachej. Vmesto uspokoeniya vpletaesh'sya v yarostnyj oboyudnyj konflikt, iz kotorogo vyhodish' eshche bolee razdrazhennym. Uzh luchshe pomolchat'... Odnako napryazhenie ostaetsya, kak i stremlenie ego razryadit'. I oba roditelya nahodyat podhodyashchij dlya etogo ob®ekt - svoego rebenka, kotoryj ne mozhet dat' otpora. K tomu zhe sebe i drugim mozhno ob®yasnit' takoe sobstvennoe povedenie: ved' nastavleniya - na blago rebenku, vse dlya ego budushchego i t. p. Ubrat' iz etoj sistemy otnoshenij rebenka, i suprugi srazu zhe pochuvstvovali by chrezmerno napryazhennye otnosheniya mezhdu soboj, nereshennye sobstvennye problemy. Bol'shaya veroyatnost', chto takaya sem'ya bez kozla otpushcheniya ne smogla by dal'she sushchestvovat'. Na etom primere horosho vidno, kakie slozhnye vzaimosvyazi voznikayut mezhdu chlenami odnoj sem'i. Odnako bylo by oshibochno schitat', chto tol'ko otnosheniya, opisannye vyshe, vynuzhdayut rebenka prinyat' rol' kozla otpushcheniya. |to mozhet pokazat'sya neveroyatnym, no rebenok, neosoznanno vosprinimaya semejnuyu situaciyu, v opredelennoj mere sam prinimaet takuyu poziciyu. Delo v tom, chto dannyj rebenok poyavilsya takoj sem'e, v takoj ekologicheskoj situacii, v kotoroj dlya ee vyzhivaniya potrebovalos' svyazuyushchee roditelej zveno, chto-to pomogayushchee razryadit' ili umen'shit' napryazhenie v sem'e. Odnako rebenok mozhet vypolnit' funkcii svyazuyushchego zvena ne tol'ko zanimaya poziciyu kozla otpushcheniya, no i drugimi sposobami. Skazhem, agressivnyj, neposlushnyj mal'chik, prichinyayushchij massu nepriyatnostej roditelyam, takzhe budet soedinyat' ih posredstvom vklyucheniya v rabotu po ego perevospitaniyu, ili zhe rebenok mozhet podsoznatel'no vybrat' bolezn', stremit'sya byt' bespomoshchnym dlya togo, chtoby ob®edinit' roditelej v zabote o nem. Takim obrazom, razvitie lichnosti rebenka v konkretnoj sem'e zavisti ot sistemy mezhlichnostnyh otnoshenij v nej, s odnoj storony, a s drugoj - on sam delaet sobstvennyj neosoznannyj vybor, kakie i kak emu vypolnyat' funkcii, neobhodimye dlya sushchestvovaniya dannoj sem'i. Rebenok v sem'e poyavlyaetsya polnost'yu bespomoshchnym, i ego zhizn' pryamo zavisit ot roditelej. Imenno oni obespechivayut osnovnye ego potrebnosti. |to v ravnoj stepeni otnositsya k fiziologicheskim potrebnostyam (pishcha, teplo i t.p.) i potrebnostyam psihologicheskim (lyubov', vnimanie, bezopasnost'). S samyh pervyh dnej ih udovletvorenie zavisit ot roditelej, no uzhe posle neprodolzhitel'nogo perioda mladenchestva, kogda svyaz' materi s rebenkom osobenno tesna, nastupaet period oslableniya neposredstvennoj svyazi materi i rebenka. Rebenok teper' uzhe v bol'shej stepeni dolzhen zabotit'sya o sebe sam. Esli roditeli pokazyvayut sposoby i sredstva dlya udovletvoreniya potrebnostej fiziologicheskih (to est' emu pokazyvayut, kak on dolzhen pitat'sya ili kak prosit' pishchu, kak utolit' zhazhdu, ogradit' sebya ot holoda), to po otnosheniyu k potrebnostyam psihologicheskim takoe vospitanie prakticheski otsutstvuet. Da i ne kazhdyj roditel' dogadyvaetsya o nalichii takovyh. Malen'kij chelovek sam dolzhen najti sposoby povedeniya, kotorye vyzyvayut odobrenie roditelej, kotorye dayut emu oshchushchenie sobstvennoj znachimosti. Ispol'zuya svoj izo dnya v den' nakaplivayushchijsya opyt, razvivayushchijsya um i chuvstva, rebenok vse chashche nachinaet delat' to, chto bol'she vsego nravitsya otcu i mame, ili to, chto privlekaet ih vnimanie (ne obyazatel'no pozitivnoe v svoej emocional'noj okraske!). Uzhe v konce pervogo i nachale vtorogo goda rebenok stanovitsya nastoyashchim ekspertom svoih roditelej, on po-raznomu vedet sebya s mater'yu i otcom, vyrabatyvaet s sebe razlichnye strategii vliyaniya na povedenie roditelej. Primerom mozhet sluzhit' povedenie devochki Rasy (2goda 10 mes.) Kogda devochka ne nahodila, chem zanyat'sya, i ispytyvala potrebnost' v neposredstvennom kontakte s roditelyami ona postupala dvoyakim obrazom. Esli poblizosti byla mat', Rasa vneshne besprichinno stanovilos' plaksivoj, hnykala, zhalovalas' na razlichnye neschast'ya i takim obrazom dostigala svoej celi - mat' brala ee na ruki i uspokaivala. Kogda poblizosti byl otec, devochka dejstvovala sovershenno inache - tiho i nezametno podhodila k otcu, stoyala nekotoroe vremya ryadom, potom ele zametno prikasalas' k nemu, i tot uzhe bral ee na ruki. Rezul'tat tot zhe, no kakimi raznymi sredstvami on dostignut! Obratite vnimanie na to, kak tonko devochka orientiruetsya v slabyh mestah roditelej i kak umelo imi pol'zuetsya. Ochen' rano deti nachinayut vosprinimat' mir lyudej vokrug sebya i stroyat svoj obraz, sozdayut koncepciyu ob okruzhayushchih ih lyudyah i o sobstvennom meste ryadom s nimi. Drugoj primer. Ritis rano vosprinyal nerealizovannuyu tyagu otca k izobrazitel'nomu iskusstvu - on vsegda mog otorvat' otca ot raboty lyuboj vazhnosti, esli prinosil emu svoj novyj risunok. Ratis nashel put' poluchat' neobhodimoe emu vnimanie i dostich' chuvstva znachimosti, vybrav, navernoe, odnu iz nemnogih vozmozhnyh form povedeniya. Rebenok stroit svoe povedenie, osnovyvayas' na sub®ektivnoj, podsoznatel'noj ocenke proishodyashchego vokrug. V bol'shinstve sluchaev ono sootvetstvuet sisteme slozhivshihsya mezhlichnostnyh otnoshenij v sem'e. Odnako ne vsegda povedenie detej razumno, s nashej vzrosloj, tochki zreniya. Inogda deti iz-za svoeobraznogo i nepolnogo ponimaniya okruzhayushchego mira vybirayut takie formy sobstvennogo povedeniya i vozdejstviya na roditelej, kotorye ploho vliyayut ne tol'ko na ih sobstvennoe razvitie, vo i na vzaimootnosheniya v sem'e. CHashe vsego eto nablyudaetsya v sem'yah s ser'eznymi problemami v otnosheniyah, lichnostnymi otkloneniyami roditelej, hotya ni ne obyazatel'no. Deti ne nahodya v normal'nom repertuare form takogo povedeniya, kotoroe im pomoglo by oshchutit' sobstvennuyu znachimost' i lyubov' roditelej, ispol'zuyut vse vozmozhnye varianty. Odnim iz nih mozhet byt' dazhe bolezn'. CHuvstvuya, chto vnimanie roditelej v etom sluchae polnost'yu prinadlezhit emu, k tomu zhe u krovatki bol'nogo rebenka roditeli kak by na minutku zabyvayut o sobstvennyh konfliktah, on vosprinimaet bolezn' kak sredstvo uluchshit' svoe samochuvstvie v sem'e. Intresno, chto deti sami vyrabatyvayut simptomy, vyzyvayushchie naibol'shuyu trevogu roditelej i, sledovatel'no, maksimal'nuyu ih zabotu. Naprimer, det', v sem'e kotoryh est' bol'nye bronhial'noj astmoj, rano postigayut emocional'noe napryazhenie chlenov sem'i, soprovozhdayushchee astmaticheskij pristup i posleduyushchuyu zabotu o boleyushchem chlene sem'i. Dlya rebenka eto mozhet imet' takoj smysl: lyubim tot, kto bolen. Ochen' vozmozhno, chto rebenok, ispytyvayushchij nedostatok lyubvi v sem'e, poprobuet sygrat' takoj pristup. Odnako pervyj simulirovannyj pristup kak imitaciya, igra v neobychnoe, mozhet zafiksirovat'sya, esli roditeli sil'no ispugalis', uvidev bolezn' rebenka. Vnutrennyaya poziciya rebenka lyubim tot, kto bolen mozhet proyavlyat'sya u rebenka v samyh raznoobraznyh simptomah. No, kak pravilo, oni poyavlyayutsya u detej iz teh semej, v kotoryh roditeli chrezvychajno chutki k proyavleniyam nezdorov'ya chlenov sem'i, dazhe neznachitel'nym, vremennym i voobshche somnitel'nym. Raz obrazovavshis', boleznennye simptomy rebenka ne tak uzh legko ischezayut, sam rebenok nachinaet ser'ezno iz-za nih perezhivat'. Odnako pochti vsegda est' vozmozhnost' ponyat' vnutrennyuyu logiku zabolevaniya, esli vnimaten'no proanalizirovat' vzaimootnosheniya rebenka s lyud'mi, ego ocenki okruzhayushchego mira. My tak podrobno rassmotreli ves'ma nezhelatel'nye primery detskogo razvitiya ne sluchajno, a potomu, chto oni yarche poyasnyayut osnovnuyu mysl' - rebenok sam, hotya i v opredelennyh usloviyah zhizni, vybiraet sredstva dlya udovletvoreniya svoih osnovnyh psihologicheskih potrebnostej. |to v ravnoj stepeni otnositsya k lyubomu rebenku. Ego tvorcheskoe otnoshenie k proishodyashchemu vokrug proyavlyaetsya ne tol'ko v vybore opredelennogo povedeniya. Za nim kroyutsya sposob osmysleniya v strukture vzaimootnoshenij, svoeobraznaya detskaya filosofiya: ya lyubim, kogda dostigayu chego-to, lyubim tot, kto bespomoshchen, bolen, lyubim tot, kto vyzyvaet ulybku roditelej i t. d. Uyasniv eti zakonomernosti, my mozhem vernut'sya k voprosu, postavlennomu v nachale glavy: Pochemu v nashej sem'e oba rebenka takie raznye? My uzhe chastichno otvetili na nego i znaem: oba rebenka imeli raznye situacii razvitiya. Pervenec - vsegda pervenec. On poluchil bol'she lyubvi, vnimaniya i bol'she ispytal na sebe posledstviya trevogi roditelej, oshchutil neposledovatel'nost' ih otnosheniya. On ispytal gorech' sverzhennogo s prestola posle poyavleniya vtorogo rebenka. Mladshij poyavilsya v bolee spokojnoj atmosfere, no pridya v etot mir, vstretilsya ne tol'ko s roditelyami, no i so svoim predshestvennikom. Odnako ko vsemu etomu my dolzhny dobavit' eshche odin ne menee vazhnyj faktor, kotoryj proyavlyaet sebya v strukture mezhlichnostnyh otnoshenij sem'i. Pervenec pervym proshchupyvaet, nahodit slabye mesta roditelej i prisposablivaetsya k nim. On nahodit svoeobraznye sposoby povedeniya v sem'e, pri pomoshchi kotoryh oshchushchaet svoyu znachimost', poluchaet neobhodimoe vnimanie roditelej. Naprimer, pervenec chuvstvuet, chto vnimanie roditelej obuslovleno tem, kakie novye navyki on osvoil, chemu novomu na lyubov' roditelej zavisit ot togo, skol'ko on pomogaet doma, naskol'ko sposoben priderzhivat'sya poryadka i t. d. Inymi slovami, starshij prinimaet rol' malen'kogo pomoshchnika. Vtoroj rebenok posle mladencheskogo perioda (bezogovorochnoj lyubvi materi) popadaet v situaciyu vybora sredstv, kakimi on mozhet dostich' lyubvi i vnimaniya roditelej. V otlichie ot starshego, kotoromu byli otkryty vse puti, malysh nahoditsya v bolee slozhnoj situacii. Esli on budet stroit' svoi otnosheniya s roditelyami po modeli starshego, v nashem sluchae - stremit'sya k roli pomoshchnika, to on riskuet ostat'sya v teni starshego. CHasto mladshie deti i pytayutsya vesti sebya, kak starshie, no otnoshenie roditelej k ih poka eshche neumelym popytkam byvaet raznoe, i ot etogo zavisit dal'nejshij vybor. Pooshchrenie dazhe za popytku dejstvovat' tak, kak starshie brat ili sestra, - yavlenie dostatochno redkoe, hotya tol'ko takoe otnoshenie mozhet sposobstvovat' prinyatiyu mladshim vnutrennej ustanovki, analogichnoj ustanovke starshego. Togda pri blagopriyatnyh prochih usloviyah my nablyudaem v sem'e kooperaciyu, to est' brat'ya, ne konkuriruya mezhdu soboj, stremyatsya, naprimer, kak mozhno bol'she pomoch' roditelyam, berut na sebya opredelennye domashnie obyazannosti ili vmeste sostavlyayut k futbol'noj komandy dvora. Odnako chashe nablyudaetsya protivopolozhnoe. Popytka malysha sledovat' za starshim, konechno, sperva nelepaya, neumelaya, smeshnaya vyzyvaet snishoditel'nuyu ulybku vzroslyh, vnachali stavitsya v primer, a potom takie popytki ostayutsya bez vnimaniya. Sleduya za starshim, sam malysh chasto vosprinimaet svoyu slabost', neznachitel'nost' , govorya iniymi slovami, popadaet v ten' starshego, ostaetsya pozadi nego. Malysh mozhet ustremit'sya vdogonku za starshiim, s bol'shim rveniem razvivat' v sebe sposobnosti dlya polnocennoj konkurencii i v nadezhde kogda-nibud' stat' luchshe ego, sil'nee v kakom-to znachimom otnoshenii. Vse zhe deti chashe vybirayut bolee legkij i prostoj put' - najti svoj, individual'nyj sposob oshchushcheniya znachimosti v sem'e, polucheniya vnimaniya i lyubvi roditelelej. Situaciyu razvitiya vtorogo rebenka obrazno mozhno predstavit' v vide takoj shemy-risunka (ris. 3) V etom risunke solnce - proobraz drevnego simvola blagopoluiya - izobrazhaet roditel'skuyu lyubov' i vnimanie. Pervyj rebenok (derevo No1) nahodit' svoj put' k solncu - opredelennye sposoby polucheniya lyubvi, voshishcheniya roditelej (naprimer, prinimaet rol' mal'en'kogo pomoshchnika, rol' rebenka, postoyanno nuzhdayushchegosya v prismotre i t.d.)-Inymi slovami, on kak by ostavlyaet za soboj opredelennuyu ten'; esli vtoroj povedet sebya tak zhe. kak i pervyj, to. buduchi molozhe, ne imeya dostatochnoj zhiznennoj praktiki, on ostanetsya v etom otnoshenii slabee, budet vsegda vtorym. A eto vosprinimaetsya rebenkom kak uron chuvstvu ego znachimosti, bolee togo, buduchi menee sovershennym v opredelennyh formah povedeniya, chem starshij rebenok, on real'no mozhet zamechat', chto emu men'she dostaetsya pohvaly, dobrodushnogo vnimaniya rodite lelej, a vmesto togo postoyanno nado sledovat' ch'emu-to primeru. Vtoromu rebenku, kak i real'nomu derevu v predstavlennoj kartinke, prihoditsya iskat' sobstvennyj vyjti iz teni, probit'sya k solncu - to est' proshchupat' te sposoby povedeniya, kotorye obespechivali by emu roditel'skoe vnimanie, vospriyatie i lyubov' ego kak individual'nogo, ni s kem ne sravnimogo cheloveka. Primerom logiki razvitiya lichnosti vtorogo rebenka mozhet sluzhit' sleduyushchij primer. Pervyj rebenok - mal'chik semi let, poslushnyj, pokladistyj. On stremitsya k usvoeniyu novyh navykov, znanij, osobenno v teh sferah, kotorye kazhutsya vazhnymi ego roditelyam. V shkole s pervyh dnej uchitsya tol'ko ochen' horosho, chto vyzyvaet vostorg roditelej. On, kak govorit mat', ser'eznyj, disciplinirovannyj, na nego mozhno polozhit'sya. Vtoroj mal'chik, molozhe na dva goda. - zhivoe serebro (podobie rtuti). On neugomonen, u nego na ume tol'ko vsyakie prodelki, shutki, nichem ne mozhet ser'ezno zanyat'sya. emu by tol'ko durachit'sya. Pri bolee pristal'nom znakomstve s sem'ej, vy by nesomnenno uvideli prichiny takogo raznogo lichnostnogo razvitiya detej. Vtoroj rebenok takim svoim razvitiem obyazan, vo-pervyh, svoemu tvorcheskomu otnosheniyu k okruzheniyu, vo-vtoryh, sposobu povedeniya pervogo rebenka i, v-tret'ih, lichnostnym osobennostyam svoih roditelej. Mat', govorya o vtorom, problemnom rebenke, rasskazyvaya o ego prodelkah vse zhe ne mozhet sderzhat' ulybku. Pochemu?. Vtoroj rebenok, podsoznatel'no prinyav rol' shuta v sem'e, svoej neposredstvennost'yu, shutlivost'yu, konvencional'nost'yu povedeniya prines to chto nado i roditelyam, i vsej sem'e, emoiional'nost'. I nashel on eto, opirayas' ne na kakie-to znaniya, sverhchut'e i t. d. Vse znachitel'no proshche - nachal vesti sebya inym sposobom, chem ego brat, a imenno tak, kak on vedet sebya teper', on oshchutil vnimanie k sebe, k svoim individual'nym proyavleniyam i, nakonec, ulybku i rastormozhennost' v povedenii roditelej. Obrazno govorya, on vylez iz teni brata, neshel put' k tomu, chtoby oshchutit' svoyu znachimost', ne konkuriruya s nim. Starshij obshchaetsya s roditelyami na vzroslom urovne - delitsya ideyami, rassprashivaet ih i t.d. Vtoroj zhe - na detskom, neposredstvennom, emocional'nom urovne. Kazhdyj iz nih zapolnyaet opredelennuyu ekologicheskuyu nishu v sem'e, poluchaya pri etom neobhodimuyu psihologicheskuyu pishchu - chuvstvo znachimosti lyubov' i vnimanie roditelej k nim kak individual'nym i avtonomnym lyudyam. |to sposobstvuet i razvitiyu dobrozhelatel'nyh i terpimyh otnoshenij mezhdu brat'yami: oba brata prekrasno obshchayutsya mezhdu soboj - mladshij - postoyannyj vydumshchik, generator idej, a starshij - intellektual'nyj kontroler, realizator, rukovoditel'. Horosho eto ili ploho, chto deti vybirayut stol' raznye formy povedeniya? Vopros slozhen, i odnoznachno na nego otvetit', navernoe, nevozmozhno. V opisannom sluchae brat'ya kak by dopolnyayut drug druga, delayut zhizn' vsej sem'i bolee raznoobraznoj, polnoj. I vse zhe vtoroj rebenok vyzyvaet i opredelennuyu trevogu - smozhet li on stat' poryadochnym chelovekom? Navernyaka, esli emocional'naya svyaz' roditelej s nim proderzhitsya, ob etom bespokoit'sya ne sleduet, hotya ochevidno, chto budet on sovershenno drugoj lichnost'yu, chem ego brat. Smotret' na ih razlichie mozhno s tochki zreniya filosofii obydennogo soznaniya: vse lyudi po-svoemu krasivy i cenny. Kakim skuchnym stal by mir, esli by v nem zhili odinakovye lichnosti. Odnako sushchestvuet ne tol'ko takaya zhiznennaya filosofiya, no i nauchnye argumenty v pol'zu togo, chto terpimoe, v nekotoroj stepeni snishoditel'noe otnoshenie k putyam razvitiya lichnosti sluzhit odnim iz vazhnyh faktorov psihicheskogo zdorov'ya razvivayushchegosya cheloveka. V psihologii nakopleno mnogo faktov o tom, o neobosnovannoe stremlenie sdelat' iz rebenka chto-to, perekroit' ego po neredko fantasticheskomu ,predstavleniyu roditelej, to est' neterpimost' k individual'nym, tvorcheskim (v shirokom smysle slova) proyavleniyam rebenka, kak pravilo, privodit k plachevnym rezul'tatam: iskazhennym otnosheniyam k okruzhayushchim i sebe, protestu, negativizmu, a chasto i k psihicheskim narusheniyam. V nekotoryh sem'yah procvetayut odnoobraznye chasto nichem ne obosnovannye zhestkie predstavleniya o tom, kak dolzhen vesti sebya rebenok, kakim byt' i dazhe... kem byt' dvadcat' let spustya! Konechno, takoj nabor pravil lozhitsya tyazhkim bremenem na razvitie kazhdogo rebenka v sem'e, no eto otdel'naya tema. Davajte ogranichimsya tol'ko situaciej vtorogo rebenka, kotoryj v etom sluchae popadaet v ochen' slozhnoe polozhenie. Ee tak zhe obrazno mozhno predstavit' v vide shemy-risunka 4. Ego otlichie ot risunka 3 v tom, chto roditel'skie trebovaniya stavyat ochen' zhestkie ogranicheniya vozmozhnomu povedeniyu rebenka. Pervenec bystro raspoznaet ih i, esli oni ne slishkom protivorechat ego psihologicheskim potrebnostyam, prisposablivaetsya k nim. Psihologicheskoe prostranstvo ili svet roditel'skogo solnca okazyvaetsya polnost'yu zaslonennym dlya vtorogo, pregrady okruzhayut ego so vseh chetyreh storon. Stremlenie vtorogo probit'sya na svet postoyanno blokiruetsya ogranicheniyami roditelej i kosvenno - izbrannym putem razvitiya pervenca. Vtoroj mozhet vybrat' put' sledovaniya za starshim i kak-to sushchestvovat' v ego teni. V takom sluchae postoyanno nedopoluchaet roditel'skoj lyubvi i vnimaniya kak avtonomnoe, nepovtorimoe sushchestvo. |to travmiruet ego samouvazhenie, oshchushchenie sobstvenno znachimosti. Kak real'noe derevo, rastushchee v podobnyh usloviyah, ostaetsya maloroslym i nedorazvitym, tak rebenok v takom polozhenii v lichnostnom plane ne vyrabatyvaet v sebe zhiznennyh sil. Odnako podobnye usloviya razvitiya ne mogut hotya by epizodicheski ne vyzyvat' protesta, poiska vyhoda iz polozheniya. V reshenii podobnoj situacii mozhno nablyudat', po krajnej mere, tri strategii. Pervaya strategiya. Vtoroj rebenok ochen' rano nachinaet vosprinimat' starshego kak prepyatstvie, stoyashchee mezhdu nim i roditelyami. |to vedet k konkurentnym otnosheniyam s nim i nachinaet proyavlyat'sya v chuvstve zavisti, stremlenii unizit' starshego v glazah roditelej, yabednichestve, chrezmernom hvastovstve s cel'yu iskusstvenno povysit' svoyu znachimost'. Takoe povedenie diktuetsya iskazhennym umozaklyucheniem: YA budu cenen i lyubim, kogda prevzojdu starshego, i vse sredstva horoshi dlya dostizheniya etoj celi, Starshij, kak pravilo, bystro ulavlivaet nechestnuyu igru mladshego (yabednichestvo, hvastovstvo, obman) i, so svoej storony, nakazyvaet malysha za eto sobstvennymi sredstvami ili unizhaet, diskreditiruet ego v glazah roditelej. Tot, v svoyu ochered', ili pytaetsya pryamo poborot' starshego, ili eshche yarostnee pribegaet k zapreshchennym priemam, naprimer pytaetsya oklevetat' starshego, delaet chto-to nedozvolennoe i svalivaet vinu na starshego. |to opyat' vzvinchivaet starshego. I t.d. Tak obrazovyvaetsya zamknutyj krug, v kotorom vse narastayut konkurentnye, chrezvychajno napryazhennye otnosheniya, chto, kak pravilo, privodit k raznoobraznym vyrazhennym narusheniyam (preimushchestvenno mladshego rebenka), k dolgovremennoj vrazhde, nenavisti mezhdu brat'yami. Navernoe, i vam prihodilos' stalkivat'sya s, kazalos' by, vneshne neob®yasnimoj vrazhdoj mezhdu uzhe vzroslymi sestrami, brat'yami i byt' oshelomlennym eyu. V vos'mi sluchayah iz desyati - eto otgoloski detskih srazhenij. Opisannaya situaciya kak raz obrazno i predstavlena na ris. 5. Vtoraya strategiya. Rebenok napravlyaet svoyu energiyu ne na konkurirovanie s bratom, a na lomku roditel'skih ogranichenij (ris.6). Vnutrennyaya poziciya v takom sluchae kak by napravlyaet povedenie rebenka odnovremenno protiv roditelej i na poisk kontakta s nimi: YA zastavlyu vas schitat'sya so mnoj takim, kakoj ya est'. Hotya otchayannoe stremlenie rebenka borot'sya s ogranicheniyami roditelej vyrazhaet oshchushchaemuyu nenuzhnost', otverzhennost', emocional'nyj holod, ono ochen' redko vosprinimaetsya roditelyami imenno tak. CHashche - kak proyavlenie plohosti, kak rezul'tat nedostatochno strogogo vospitaniya, razbalovannosti i t.d. Takim obrazom, stremlenie rebenka probit'sya skvoz' ogranichenie vstrechaetsya s narastaniem ogranichenij so storony roditelej, s ih uzhestocheniem. Sozdaetsya porochnyj krug: protest protiv ogranichenij - uzhestochenie ogranichenij - bolee sil'nyj protest i t.d. S vozrastom reakcii protesta rebenka stanovyatsya vse sil'nee. V konce mladshego shkol'nogo i osobenno v podrostkovom vozraste nemalaya chast' pravonarushenij sovershaetsya - kak svoeobraznyj protest protiv semejnoj situacii, kak illyuzornoe sredstvo ee resheniya. Tret'ya strategiya. Ona predstavlena na ris. 7. Derevo, vmesto togo chtoby rasti vverh, k solncu, povorachivaet nazad v zemlyu. Ne znayu, naskol'ko eto real'no v prirode, no v otnoshenii razvitiya lichnosti inogda proishodit nechto podobnoe. Rebenok v takih sluchayah kak by sovershenno otkazyvaetsya ot bor'by za sebya, teryaet nadezhdu dostich' oshchushcheniya sobstvennoj znachimosti i lyubvi so storony okruzhayushchih. Vsem svoim povedeniem on kak by govorit miru: Razve vy ne vidite, kakoj ya nikchemnyj? Tak ostav'te zhe menya v pokoe! |to zakrytyj, neobshchayushchijsya rebenok, celymi dnyami, kazhetsya, nichem ne zanimayushchijsya. Esli vzroslyj pytaetsya emu pomoch', zanyat'sya s nim, on, kazhetsya, special'no pokazyvaet svoyu glupost', nelovkost'. Ostav'te menya v pokoe - eto vnutrennyaya poziciya rebenka, v psihologicheskom aspekte nahodyashchegosya v samom tyazhelom polozhenii. Obobshchaya, mozhno skazat', chto razvitie vtorogo rebenka proishodit legche i polnocennee v teh sluchayah, kogda roditeli s ponimaniem otnosyatsya k razlichnym i razlichnym i raznoobraznym proyavleniyam lichnosti, obladayut sposobnost'yu vosprinimat' i lyubit' svoih detej takimi, kakie oni est'. |to daet shans oboim detyam najti priemlemye nekonkurentnye pozicii po otnosheniyu drug k drugu, sohranyaet emocional'nyj kontakt mezhdu roditelyami i det'mi. Takoe nestesnennoe razvitie nekotorym mozhet pokazat'sya voobshche nekontroliruemym. Na sammom dele effektivnee v vospitanii ne pryamaya manipulyaciya putem sistemy zhestkih ogranichenij, a vera v mudrost' razvivayushchegosya cheloveka, podderzhka ego i emocional'naya teplota. |to osnova togo, chtoby malen'kij chelovek sam razobralsya v okruzhayushchem ego mire, byl dostatochno hrabrym, chtoby idti po izbrannomu puti i s to zhe vremya chtoby on smog otkryto, s privyazannost'yu i nezhnost'yu smotret' svoim roditelyam v glaza Analiz sem'i s dvumya det'mi ne budet polnym, esli umolchat' o prirodnyh obstoyatel'stvah, oblegchayushchih razvitie pervogo i vtorogo rebenka. Na pervyj vzglyad kazhetsya, chto sem'i, v kotoryh rastut deti protivopolozhnyh polov, nahodyatsya v psihologicheski blagopriyatnoj situacii. Tradicionno s ochen' rannego vozrasta mal'chiki i devochki vstrechayutsya s raznymi trebovaniyami. V nashej kul'ture, naprimer, mal'chikov chashche pooshchryayut za iniciativu, hrabrost', predpriimchivost', nezavisimost' i dazhe agressivnost'. Tradicii vospitaniya nacelivayut mal'chikov na obshirnyj mir social'nyh i trudovyh otnoshenij. Ot devochek zhdut, chto oni vyrastut nezhnymi, dushevnymi, chutkimi, otzyvchivymi. Oni napravlyayutsya na ogranichennuyu sferu social'nyh dejstvij, na glubokoe i tonkoe ponimanie chelovecheskih otnoshenij, na sem'yu. Takim obrazom, brat i sestra redko zhestko konfliktuyut drug s drugom esli ih povedenie sootvetstvuet ozhidaniyam roditelej. Konkurentnye, trudnye vzaimootnosheniya v takih sem'yah voznikayut glavnym obrazom iz-za yavnogo predpochteniya roditelyami kakogo-to odnogo pola. CHashche vsego eto mal'chiki, po krajnej mere v evropejskoj kul'ture. Vozmozhno, chto predpochtenie muzhskogo roda otnositsya k reliktam ushedshego feodal'nogo stroya v kotorom mal'chik - i naslednik, i prodolzha tlel' roda, i fizicheskaya sila, zashchishchayushchaya sem'yu. Kak by tam ni bylo, yavnoe zhelanie imet' tol'ko mal'chika (rezhe devochek) privodit k yarkim vnutrisemejnym psihologicheskim problemam. Devochki, rastushchie v sem'yah, orientirovannyh na muzhskie cennosti nachnayutmchuvstvovat' sobstvennuyu nepolnocennost' iz-za svoej polovoj prinadlezhnost'i. Stremlenie k znachimosti, kotoraya osmyslyaetsya tak: ya budu lyubima i zhelanna, esli vo vsem sravnyayus' s mal'chikom - vedet k prinyatiyu muzhskih form povedeniya, usvoeniyu muzhskih cennostej. V takih sluchayah razvivaetsya i ostraya konkurenciya mezhdu sestroj i bratom vse bolee otdalyayushchaya devochku ot zhenskih sposobov samovyrazheniya. Pochti v kazhdom dvore mozhno najti devochku, gonyayushchuyu vmeste s mal'chishkami myach, begayushchuyu s nimi naperegonki i dazhe odetuyu podobno mal'chiku. V sushchnosti, eti devochki demonstriruyut svoeobraznoe prisposoblenie k preobladayushchim cennostyam v sem'e. Kak pravilo, takoe povedenie ne daet zhelaemogo oshchushcheniya znachimosti - skol'ko ty ni starajsya, vse ravno ostanesh'sya devochkoj. Dazhe nesmotrya na horosho usvoennoe mal'chishestvo, oni postoyanno nahodyatsya pod ugrozoj obostreniya vnutrennego konflikta kto ya?: ya devochka - ya mal'chik. |to protivorechie daet o sebe znat', kak tol'ko rasshiryaetsya privychnoe social'noe okruzhenie (novoe mesto zhitel'stva, detskij sad, shkola i t. p.), kogda ih mal'chisheskoe povedenie vyzyvaet nedoumenie i nasmeshku okruzhayushchih. Vnutrennij konflikt obostryaetsya v poru polovogo sozrevaniya. Voznikaet oshchushchenie neadekvatnosti sobstvennogo povedeniya, muchitel'noe perezhivanie nepolnocennosti. V to zhe vremya devochka nachinaet smotren' na mal'chikov kak na chto-to inoe, da i otnoshenie mal'chikov k nej okrashivayutsya tonami pervoj lyubvi, ozhidaniem chego-to bol'shego, chem ot ogo kompan'ona detskih igr. Vse eto vedet moloduyu devushku k kardinal'noj perestrojke privychnyh sposobov povedeniya i osmysleniya mira, libo otgorazhivaet ee ot sverstnikov: ya- nichto i ni s kem ne mogu sdruzhit'sya, libo devochka eshche yarche proyavlyaet svoi mal'chisheskie cherty, pytayas' ne otstat' i dazhe obognat' mal'chishek v samyh derzkih ih zateyah. V poslednem sluchae razvivaetsya maskulinnaya lichnost' zhenshchiny, kotoroj naryadu s sil'nym, reshitel'nym otnoshenie k zhizni prihoditsya postoyanno perezhivat' situaciyu beloj vorony kak sredi zhenshchin, tak i sredi muzhchin CHast takaya, vneshne zhestkaya zhenshchina pryachet za podobnym oblikom vysokuyu chuvstvitel'nost', ranimost' i chuvstvo otchuzhdennosti. MLADSHIJ REBENOK I SREDNIJ REBENOK Razvitie vtorogo rebenka, kak my vidim, vo mnogom zavisit ot lichnosti starshego i ot otnosheniya roditelej k detyam. Orientiruyas' na eti dva i drugie obstoyatel'stva, rebenok vybiraet svoj put', kotoryj stanovitsya sterzhnem ego lichnosti. Vtoroj ili tretij rebenok, v zavisimosti ot dal'nejshego razvitiya sem'i, mozhet okazat'sya mladshim rebenkom ili stat' srednim. V pervom sluchae ego pervichnye ustanovki priobretayut postoyanstvo. Mladshij rebenok dol'she, chem pervyj ili srednij rebenok, ispytyvaet k sebe snishoditel'noe otnoshenie vzroslyh i prodolzhitel'noe vremya ostaetsya malyshom. Emu ne vydvigayutsya zhestkie trebovaniya, emu bol'she pomogayut dazhe togda, kogda on mozhet spravit'sya s voznikshimi trudnostyami sam. Snishoditel'noe otnoshenie privodit k tomu, chto on malo vklyuchaetsya v obychnuyu zhizn' sem'i. Ty eshche malen'kij - pogodi. |to eshche tebe ne po silam. Vidya pered soboj bolee umelyh, vzroslyh starshih brat'ev i sester, on stremitsya ih dostich', obognat'. Odnako eto sil'noe zhelanie v to zhe vremya neposledovatel'no. Privyknuv k pomoshchi okruzhayushchih i prinimaya ee kak dolzhnoe, vstretivshis' s bolee ser'eznymi prepyatstviyami, on ozhidaet i trebuet ih podderzhki. Na lichnost' mladshego rebenka okazyvaet bol'shoe vliyanie i to obstoyatel'stvo, chto otnoshenie roditelej k nemu po sravneniyu s pervencem rezko ne menyalos' Ne ispytav, kak starshie ego brat'ya ili sestry. sverzheniya s prestola, on bolee uveren v postoyanstve emocional'nogo otnosheniya roditelej k sebe i rastet bolee samouverennym i optimistichnym. V sem'yah s bol'shim kolichestvom vtoroj (tretij, chetvertyj i t. d.) rebenok stalkivaetsya s izmeneniem semejnoj struktury v svyazi s poyavleniem malysha. |to nakladyvaet opredelennyj otpechatok na srednih detej, sut' kotorogo popytat'sya proanalizirovat'. Srednij rebenok nikogda ne imel privilegij starshego - samogo pervogo prodolzhatelya familii, kotoryj postoyanno videlsya im i roditelyami tozhe kak samyj razvityj, sil'nyj, umnyj. Dlya bol'shinstva vtoryh detej on - nedosyagaemyj ideal. Vtoroj rebenok chasto nahodit sebe mesto v sem'e, vybiraya rol' malysha. Ponyatno, chto rozhdenie eshche odnogo malysha vybivaet u nego iz-pod nog nachavshiesya formirovat'sya zhiznennye ustanovki. Poetomu vtoroj rebenok yarko reagiruet na poyavlenie konkurenta. CHasto on dejstvuet po principu regressa, to est' kak by vozvrashchaetsya na bolee rannyuyu stadiyu razvitiya. Prodolzhitel'noe vremya on ostaetsya plaksivym, postoyanno trebuet zaboty prosit sosku i t. p. Takimi svoeobraznymi dejstviyami on hochet vozvratit' sebe poziciyu malysha. Posmotrite, ya tozhe takoj zhe bespomoshchnyj, kak mladenec. CHego zhe vy prygaete lish' vokrug nego? Smena pozicij dlya srednego rebenka oslozhnena tem, chto on kak by ogranichen sverhu pervym rebenkom - v sem'e uzhe est' sil'nyj i sposobnyj. V to zhe vremya on chuvstvuet, chto ne mozhet konkurirovat' s malyshom, tak kak ne obladaet ego neposredstvennost'yu, ocharovatel'nost'yu. Okazavshis' mezhdu etih dvuh pozicij, srednie deti chashche, chem drugie, chuvstvuyut nespravedlivost', schitayut sebya obizhennymi, otvergnutymi. Takoe vnutrennee sostoyanie vynuzhdaet ih dobivat'sya dokazatel'stv, chto roditeli ih lyubyat. Oni sprashivayut ob etom, im osobenno hochetsya laski, fizicheskogo kontakta s mater'yu ili otcom. |to neobhodimo im dlya podderzhaniya vnutrennego ravnovesiya, nahozhdeniya novyh sposobov vklyucheniya v zhizn' sem'i. Oni byvayut raznymi. Rebenok mozhet stat' po otnosheniyu k roditelyam ochen' pokladistym, poslushnym, soblyudat' vezde poryadok, okazyvat' roditelyam raznye uslugi, prinyat' po otnosheniyu k mladshemu rol' nyani, proyavit' interes k opredelennym sferam zanyatij ili naukam i t. p. Esli emu eto ne udaetsya, on nachinaet vosprinimat' etot mir nespravedlivym, chto vyzyvaet u nego agressivnye mysli i dejstviya. Dlya togo, chtoby konkurirovat' so starshim i mladshim, on ispol'zuet vse vozmozhnye sredstva - intrigi, yabednichestvo, sredstvo fizicheskoj bor'by. Roditelyam - eto pervyj signal, chto rebenok ne nahodit sebe mesta v novoj strukture sem'i i nuzhdaetsya v pomoshchi. Esli on ee ne poluchaet, ustanovka, chto svoj put' v etom mi re mozhno probit' i uderzhat' tol'ko loktyami, zakreplyaetsya, stanovitsya ego harakternoj chertoj. EDINSTVENNYJ REBENOK Edinstvennye deti s samogo rozhdeniya razvivayutsya v osobennoj atmosfere. Okruzhennye dolgoe vremya lish' vzroslymi, oni poluchayut bolee ogranichennyj lichnostnyj opyt po sravneniyu s det'mi, imeyushchimi brat'ev i sester. Psihologi nachala nashego veka ochen' skepticheski otnosilis' k takoj semejnoj strukture. Slova amerikanskogo psihologa S. Holla o tom. chto byt' edinstvennym rebenkom - eto uzhe imet' bolezn' v sebe, postoyanno citirovalis' v special'noj i populyarnoj literature. Odnako takaya odnoznachnaya ocenka nedostatochno obosnovanna i v poslednee vremya vstrechaet vse bol'she vozrazhenij. No davajte razberemsya po poryadku. Glavnoe v razvitii edinstvennogo rebenka zaklyuchaetsya v tom, chto on dlitel'noe vremya blizko obshchaetsya lish' so vzroslymi. Byt' odnomu, malen'komu v strane velikanov ne tak legko i prosto. Ne imeya vozmozhnosti sravnivat' sebya v semejnoj obstanovke s brat'yami i sestrami podobnogo vozrasta, a vidya pered lish' nedosyagaemyh, vse umeyushchih i mogushchih vzroslyh, rebenok ostro oshchushchaet svoyu slabost', nesovershenstvo. Tak, oposredovanno, samoj situaciej razvitiya rebenok obeskurazhivaetsya i v itoge mozhet poteryat' veru v svoi sily. Edinstvennyj rebenok vsegda na glazah u roditelej. Oni bditel'ny, zamechayut, kogda emu ne udaetsya, kogda emu trudno, i speshat s pomoshch'yu. Esli v bol'shoj sem'e malysh nikak ne mozhet zastegnut' pugovicu i tol'ko posle desyatoj neudachnoj popytki, razrazivshis' plachem, poluchaet pomoshch', to edinstvennyj rebenok chasto delaet lish' pervuyu popytku, i to vpolsily. Edinstvennym detyam, kak pravilo, slishkom mnogo pomogayut, i so vremenem malysh nachinaet osmyslyat' sebya postoyanno nuzhdayushchimsya v pomoshchi. Takuyu vnutrennyuyu poziciyu illyustiruet risunok sem'i shestiletnego YArika (ris. 8). V okruzhenii mamy i papy on izobrazil sebya nichtozhno malen'kim, bespomoshchnym. trebuyushchim zaboty. Razvivayas' v atmosfere chrezmernoj opeki, edinstvennye deti ne tol'ko teryayut uverennost', no i privykayut vosprinimat' sluzhenie, pomoshch' roditelej kak samo soboj razumeyushcheesya, trebuyut ee, kogda nado i ne nado. Rebenok nachinaet chuvstvovat' silu v svoej slabosti, zloupotreblyaet vnimaniem i zabotoj okruzhayushchih. Tak roditeli zachastuyu prosto popadayut v seti malen'kogo despota: emu vo vsem neobhodima pomoshch', emu ni v chem nel'zya otkazat'. Inache - isterika, slezy, zloba ili ocherednaya demonstraciya slabosti. Rebenok inogda ispol'zuet i menee privychnye sposoby manipulirovaniya povedeniem roditelej. Naprimer. demonstriruet nochnye strahi, somaticheskie rasstrojstva (golovnye boli, boli v zhivote i t. p.) dlya togo, chtoby uderzhivat' roditelej v postoyannoj zabote o nem, chtoby nastoyat' na tom. chtoby bylo tak, kak ona) hochet. Deti stanovyatsya malen'kimi tiranami, prichem roditeli, hotya i chuvstvuyut sebya iz-za etogo izmozhdennymi, ne ponimayut, chto tvoritsya: dumayut. chto rebenok prosto chrezmerno chutok ili bolen. V odnoj sem'e iz treh, chelovek slozhilas' struktura otnoshenij, kotoraya stala ser'eznoj problemoj dlya roditelej. Vos'miletnyaya devochka stala boyat'sya ostavat'sya doma odna, lozhilas' spat' tol'ko togda, kogda ryadom spala ee mat'. Mat' dolzhna byla organizovat' svoyu rabotu tak, chtoby postoyanno byt' s devochkoj togda, kogda ona byla doma. V eti periody ona dazhe ne mogla pojti v magazin - devochka zhalobno prosila ostat'sya, tak kak ej strashno. Nachali uhudshat'sya i supruzheskie otnosheniya, tak kak zhena vsyu energiyu vecherom tratila na ukladyvanie devochki spat', k tomu zhe devochka postoyanno lezhala ryadom s suprugami. Tshchatel'nyj psihologicheskij analiz otnoshenij v sem'e pokazal, chto devochka prosto ispol'zuet svoi strahi, svoyu slabost' dlya polucheniya sobstvennyh vygod. Kazhdomu rebenku neuyutno ostavat'sya v kvartire odnomu, odnomu spat' v svoej komnate. Odnako dlya bol'shinstva detej preodolenie sebya, svoih strahov sluzhit sredstvom dostich' samouvazheniya, priznaniya sebya so storony roditelej. V opisannoj nami sem'e devochka osnovyvaet povedenie na nepoleznoj ej samoj pozicii: YA dobivayus' i delayu to, chto hochu, tol'ko togda, kogda ya slaba. Ee mozhno ponyat' - takaya ustanovka slozhilas' na osnove povsednevnogo opyta. Odnako ee budushchaya sud'ba i zhizn' v sem'e celikom zavisyat ot togo, popadet li ona v polozheniya, v kotoryh uvidit prok ne ot svoego bessiliya, a ot sily, preodoleniya sebya samoj. Esli eto proizojdet, a pomoch' ej v etom mogut roditeli ili kto-to so storony, to devochke ne pridetsya v budushchem lechit'sya ot nastoyashchego nevroza. Drugaya harakternaya osobennost' razvitiya edinstvennyh detej - oni ne imeyut vozmozhnosti blizko obshchat'sya s drugimi det'mi svoego vozrasta (brat'yami, sestrami) chto chashche vsego privodit k nevernoj samoocenke. Edinstvennye deti sklonny schitat' ee unikal'nymi, cennymi, stavit' sebya vyshe drugih oni popadayut v situaciyu sravneniya s drugimi kotoraya chasto raskryvaet ih zavyshennoe samomnenie, oni izo vseh sil boryutsya za to, chtoby podderzhat' fiktivnyj obraz sebya. CHtoby dostich' etogo oni chasto shalyat i prokaznichayut. Otsutstvie vozmozhnosti blizko obshchat'sya s brat'yami i sestrami privodit i k tomu, chto edinstvennym detyam trudnee obshchat'sya so sverstnikami. Vo-pervyh, oni ne imeyut opyta, kak prisposablivat'sya k nuzhdam drugih detej, ne uchityvayut ih interesov. Edinstvennyj rebenok ot ostal'nyh chasto otlichaetsya i leksikonom. V ego rechi mnogo terminov, ne ponyatnyh emu samomu i okruzhayushchim detyam, vzroslyh vyrazhenij, emu nelegko ponimat' detskie shutki. Vse eto privodit k tomu, chto edinstvennye deti menee populyarny v srede sverstnikov, chto, v svoyu ochered', vliyaet na razvitie lichnosti rebenka. Ispytyvaya nedostatok blizkogo obshcheniya s drugimi det'mi, edinstvennye deti uzhe v doshkol'nom vozraste nachinayut aktivno iskat' takie kontakty. Oni prosyat roditelej, chtoby im kupili bratika ili sestrichku, v drugih sluchayah strastno hotyat imet' sobaku ili koshku Potrebnost' postoyannogo sputnika v igrah, druga s kotorym mozhno bylo by obshchat'sya na ravnyh, otrazhaetsya i v ih risunkah sem'i. Kak Ramune, devochka 5.5 let, oni ochen' chasto vklyuchayut v sostav sem'i dvoyurdnyh sester (ris. 9. Na nem v poryadke ocheredi izobrazheny dve dvoyurodnye sestry, otec, mat', ona dopolnyayut sem'yu raznymi zhivymi sushchestvami, sobakami, pticami i t.p. (sm. ris. 10, mal'chik dopolnil sem'yu real'no otsutstvuyushchimi sobakoj i kotom, ili ris. 11 v kotorom devochka v kachestve svoej podrugi izobrazila cherepahu). Odnako v situacii razvitiya edinstvennyh detej est' svoi polozhitel'nye storony. Vo-pervyh, oni poluchayut bol'she vnimaniya i lyubvi roditelej. Tol'ko v teh sluchayah, kogda roditeli peregibayut, ne ostavlyayut mesta dlya iniciativy rebenka, ne dayut vozmozhnosti emu samomu isprobovat' svoi sily, preodolevat' prepyatstviya, vreda byvaet bol'she, chem pol'zy. K sozhaleniyu, tendenciya imenno takova: ved' u roditelej on edinstvennyj. Odnako est' roditeli, kotorye peresilivayut etu svoyu slabinku i sozdayut rebenku normal'nuyu obstanovku razvitiya. Vo-vtoryh, roditeli edinstvennogo rebenka imeyut bol'she vozmozhnostej razvit' ego sposobnosti, byt' vnimatel'nymi k ego vnutrennemu miru, ego perezhivaniyam. Buduchi blizhe k rebenku, roditeli bol'she vliyayut na razvitie ego lichnosti, chem v drugih sem'yah. Takim obrazom, mozhno zaklyuchit', chto kak plohie, tak i horoshie aspekty roditel'skogo otnosheniya v sem'yah s odnim rebenkom ostavlyayut bolee yarkij sled v ego lichnosti. V social'nom plane edinstvennye deti takzhe imeyut opredelennye preimushchestva nad drugimi. Na ih obuchenie tratitsya bol'she vremeni, privlekayutsya razlichnye repetitory, deti ustraivayutsya v raznoobraznye kruzhki i t. p. Pozzhe, v yunosti, edinstvennye deti luchshe obespechivayutsya material'no, chto vazhno dlya nachala samostoyatel'noj zhizni. Kazhdyj rebenok v sem'e razvivaetsya v neskol'ko razlichnyh usloviyah. So vremenem vy sami menyaetes', poetomu pervyj, vtoroj i t. d. rebenok, pridya v etot mir, vstrechaetsya s vami, no uzhe neskol'ko drugimi. Bolee togo, sama sem'ya v kotoruyu prihodyat deti, dlya kazhdogo inaya. Pervyj rebenok vstrechaetsya tol'ko s vami, a vtoroj obshchaetsya i s vami, i so starshej sestroj ili bratom; stroit' svoe povedenie, orientiruyas' ne tol'ko na vas, no i na lichnost' starshego. Otlichaetsya i opyt, priobretaemyj v sem'e. Starshij vnachale byl edinstvennym rebenkom, centrom zhizni sem'i, no vposledstvii byl svergnut s prestola prihodom malysha. |to ne perezhili mladshie deti, dolgoe vremya nahodivshiesya v roli malysha Srednie deti zhivut v eshche bolee slozhnom mire sem'i: sverhu ogranicheny starshim, snizu - mladshim rebenkom. Svoeobraznoe semejnoe polozhenie skladyvaetsya u edinstvennyh detej. , postoyanno nahodyashchihsya pod pristal'nym vzglyadom i opekoj vzroslyh. Kazhdoe iz etih polozhenij vynuzhdaet detej iskat' svoj sposob prisposobleniya, svoe mesto pod solncem, chto sposobstvuet razvitiyu takoj lichnosti, kotoraya otlichaetsya ot lichnosti drugih detej v toj zhe sem'e Kakoe polozhenie rebenka v sem'e yavlyaetetsya samym blagopoluchnym? Odnoznachnogo otveta net. Polozhenie pervogo, vtorogo i posleduyushchi h detej imeet i svoi preimushchestva, i svoi slozhnosti. Krome togo, kazhdyj rebenok aktiven i sam formiruet svoe otnoshenie k proishodyashchemu, vybiraet svoj put'. Glavnoe, chtoby deti vybrali takie sredstva samoutverzhdeniya, i takie sposoby polucheniya roditel'skogo vn