duyushchej. Mal'chik prakticheski ne zaikalsya, razgovarivaya s odnim iz roditelej. Odnako, kak tol'ko mezhdu roditelyami voznikal hotya by neznachitel'nyj spor, rebenok pytalsya srazu vklyuchit'sya v razgovor s nimi, pri etom nachinal sil'no zaikat'sya, chasto byl nesposobnym vygovorit' i slovo. Roditeli v chem-to ulavlivali svyaz' mezhdu zaikaniem i ih otnosheniyami, tak kak, srazu posle togo kak mal'chik nachinal zaikat'sya, oni obmenivalis' mezhdu soboj replikami, vrode da perestan' zhe kipyatit'sya, vidish', kak razvolnovalsya mal'chik, Hvatit! Potom razberemsya. Posle togo kak spor zatihal, oba roditelya prinimalis' za uspokoenie mal'chika. Ochevidno, chto mal'chik takim povedeniem dobilsya celi - prerval trevozhashchee ego povedenie roditelej, poluchil ot otca i materi nedostayushchuyu emu zabotu. Nuzhno li etogo mal'chika lechit' ot zaikaniya? Vryad li. On umeet spravlyat'sya so svoim nedugom. Odnako v sem'e takoe povedenie emu nuzhno kak sredstvo normalizacii psihologicheskoj atmosfery, ona daet rebenku sredstvo kontrolirovat' i napravlyat' v zhelaemuyu storonu proishodyashchee vokrug. Konechno, takoe takoe sredstvo uzh ochen' nepriyatno okruzhayushchim da i samomu rebenku ne na pol'zu. No rebenok prosto ne nashel drugogo puti... Pomoch' emu mozhno: a) normalizovav otnosheniya suprugov, b) sniziv obshchuyu trevozhnost' i uroven' vozbuzhdeniya rebenka, v) pokazav rebenku (v igre) drugie sredstva, pri pomoshchi kotoryh on smozhet spravlyat'sya s situaciej bez demonstracii sobstvennoj bespomoshchnosti i zavisimosti. Podobnyj psihologicheskij mehanizm mozhet privesti k tomu, chto rebenok okazhetsya, sam togo ne zamechaya i soznatel'no ne zhelaya, v plenu raznyh nedugov. On mozhet mochit'sya po nocham v krovat', ispytyvat' iznuryayushchie golovnye boli, pokazyvat' roditelyam polnuyu nesposobnost' zabotit'sya o sebe. CHasto smysl vsego etogo - kontrol' semejnoj atmosfery i otnosheniya roditelej k nemu. Ob®edinenie roditelej posredstvom vypolneniya ih nerealizovannyh zhelanij. Suprugi, ne udovletvorennye brakom pochti vsegda oushchayut bessmyslennost' serost' zhizni. Pri takom nastroenii vremya ot vremeni mysli roditelej vozvrashchayutsya k yunosheskim grezam, kogda zhizn' im kazalas' polnoj yarkih krasok i priyatnyh neozhidannostej, kogda v budushchem kazhdyj iz nih videl sebya schastlivym, preuspevayushchim. Kak kontrastiruet eta kartina s lishennoj radosti povsednevnost'yu! Utrata v svoi sily, nesposobnost' podnyat'sya nad obydennost'yu opredelyaet obshchee podavlennoe emocional'noe sostoyanie, nezhelanie chem-libo zanyat'sya. CHelovek ne vidyashchij zhiznennoj perspektivy, slab i grusten. Neproizvol'no chelovek vozvrashchaetsya k svoemu proshlomu s voprosom: gde sdelana oshibka? Kto vinovat, chto teper' ya v takom beznadezhnom sostoyanii? Tak energiya, kotoraya ochen' prigodilas' by dlya realizacii sebya v tepereshnej, real'noj situacii, rashoduetsya na samougryzeniya, upreki suprugu, nostal'gicheskoe, no besperspektivnoe zhelanie, chtoby byvshie mechty sbylis'. No ne zhelanie, a konkretnye dela stroyat budushchee. A svoi dejstviya suprugi napravili na bichevanie drug druga i sebya, otchego stanovitsya eshche grustnee. Inogda v podobnoj, krajne napryazhennoj semejnoj atmosfere, napolnennoj prizrakami nerealizovannyh roditel'skih zhelanij, rebenok nahodit svoj sposob primirit' ih s sobstvennoj zhizn'yu i drug s drugom. Anna i Tomas poznakomilis' v srednej muzykal'noj shkole. On uchilsya v klasse fortep'yano. Ona - v klasse skripki. Letom, posle okonchaniya shkoly, ih chuvstva drug k drugu stali dlya nih vazhnejshim delom v mire, i oni reshili pozhenit'sya srazu posle vstupitel'nyh ekzamenov v konservatoriyu. No oboih postigla neudacha. Tomas peresdal ekzameny i postupil na filologicheskij fakul'tet, a Anna, udruchennaya neuspehom, reshila nikuda bol'she ne postupat', k tomu zhe v eto vremya ona byla beremenna. Pervyj god Tomas i Anna zhili horosho, odnako posle rozhdeniya vtorogo rebenka (srazu vsled za pervym) ih otnosheniya isportilis' i na pyatom godu sovmestnoj zhizni rech' zashla o razvode. Priblizitel'no v to zhe vremya roditeli nachali zamechat' muzykal'nye sposobnosti starshego syna. Mat' stryahnula pyl' s uzhe davno zabytoj skripki i stala po vecheram uchit' syna. Otec s udovol'stviem akkompaniroval emu na pianino. V takie minuty vsem bylo horosho, vse radovalis' - bol'shaya redkost' v etoj sem'e. CHerez nekotoroe vremya mal'chik postupis v podgotovitel'nyj klass detskoj muzykal'noj shkoly. |tim roditeli byli ochen' dovol'ny, postoyanno dopolnitel'no zanimalis' s synom, i postepenno syn v klasse stal muzykal'noj zvezdoj. Razgovory doma vse vremya vertelis' vokrug diezov i bemolej. Problema vzaimootnoshenij roditelej kak by snyalas', oni nachali bolee polozhitel'no ocenivat' svoj brak i drug druga. CHto zhe proizoshlo ya etoj sem'e? Mozhet, uluchshenie otnoshenij muzha i zheny estestvenno - oni nepostoyanny, kak i vse v etom izmenchivom mire, i ne nado iskat' kakoj-to bolee glubokoj prichiny? I vse zhe hochetsya obratit' vashe, vnimanie- na rol' pervogo rebenka v proishodyashchem. Ona i vpryam' ochen' velika. No davajte razberemsya po poryadku. Tot fakg, chto Anna i Tomas ne postupili v konservatoriyu , konechno, byl dlya nih bol'shim udarom., ser'eznym prepyatstviem k osushchestvleniyu zhiznennyh planov. Odnako ih lyubov' drug k drugu smyagchila etu neudachu - ved' ne eto glavnoe, ved' vse mozhno popravit' v budushchem, esli my tol'ko etogo zahotim. Drug za drugom rodivshiesya deti ves'ma oslozhnili vozmozhnost' realizovat' ih plany i sozdali usloviya, v kotoryh oba oni mogli pochuvstvovat' sebya nesostoyavshimisya, neudachnikami. Nedovol'stvo soboj nagnetaet napryazhenie i v supruzheskih otnosheniyah: neosoznanno suprug rassmatrivaetsya kak prichina proisshedshego: Ved' esli by ne on (ona), to moglo by byt' inache... Esli ne sem'ya, to... Vmesto togo, chtoby iskat' puti, kak naverstat' upushchennoe, ili najti novye celi i cennosti v zhizni, sily tratyat na poiski vinovatogo, na fantazirovanie, kak moglo by byt'. Vse eto v konce koncov vyzyvaet neudovletvorennost' brakom, napryazhenie vo vzaimootnosheniyah suprugov. Ochen' vozmozhno, chto imenno tak proishodilo v sem'e Anna i Tomasa. Krizis vyzval vtoroj rebenok, v vospriyatii materi polnost'yu zacherknuvshij ee vozmozhnost' realizovat' sebya v social'nom plane. V takoj situacii neozhidannuyu uslugu sem'e predostavil pervyj rebenok. Ego rano proyavivshiesya muzykal'nye sposobnosti stali sredstvom, pri pomoshchi kotorogo roditeli kak by opyat' priblizilis' k svoim yunosheskim celyam, no ne neposredstvenno, a cherez syna. Slova materi eto podtverzhdayut: Kogda hvalili syna za udachnoe vystuplenie, ya chuvstvovala, kak budto eto hvalyat menya. Kak kogda-to, v gody moego muzicirovaniya. Ponyatno, chto roditeli stali oshchushchat' svoyu zhizn' kak bolee osmyslennuyu, bol'she chuvstvovat' svoyu blizost' k synu da i drug k drugu tozhe - ved' teper' oni kompan'ony, vmeste s nim idut po tomu puti, po kotoromu kogda-to shli. V rezul'tate otnosheniya mezhdu suprugami uluchshilos', bolee teploj stala i vsya atmosfera v sem'e. S tochki zreniya rebenka, delo proishodit neskol'ko inache. Mal'chik rano pochuvstvoval, chto ego muzicirovanie privleklo vnimanie roditelej, vyzvalo ih voshishchenie, a takzhe, chto chasy sovmestnyh zanyatij s roditelyami prinosyat emu uspokoenie - nesravnimo bolee priyatnoe chuvstvo, chem to napryazhenie, kotoroe on ispytyval, kogda roditeli, vnutrenne burlyashchie, no vneshne spokojnye, obmenivalis' nichego ne znachashchimi frazami mezhdu soboj i s nim, kogda atmosfera v sem'e byla podobna zatish'yu pered grozoj. |togo okazalos' dostatochno, chtoby rebenok nachal usilenno zanimat'sya muzykoj. Kak ocenivat' etot epizod zhizni s psihologicheskoj tochki zreniya? Odnoznachno otvetit' tut nel'zya. S odnoj storony, ochevidno, chto psihologicheskij klimat sem'i vsledstvie terapevticheskogo vmeshatel'stva starshego syna uluchshilsya, s drugoj - nel'zya ne obratit' vnimaniya na podvodnye kamni, kotorye mogut sil'no oslozhnit' zhizn' sem'i i starshego syna. A ih neskol'ko. Vo-pervyh, eto povyshennaya otvetstvennost' vozlozhennaya na rebenka. Kogda rebenok zanimaetsya kakim-to delom: ucheboj v shkole, muzicirovaniem, on ispytyvaet interes, sootvetstvuyushchij ego potrebnostyam, cennostyam i situacii, i v zavisimosti ot obstoyatel'stv ili dostigaet uspeha, libo perezhivaet neudachu. V sluchae neudachi on pytaetsya organizovat' svoyu deyatel'nost' tak, chtoby ona byla bolee uspeshnoj. Esli zhe rebenok chuvstvuet, chto ego neuspeh neset bol'shoe ogorchenie roditelyam (chto spravedlivo dlya vysheopisannogo sluchaya), to on, kak pravilo. prilagaet maksimum usilij, chtoby etogo ne proizoshlo. Obrazno govorya, takoj rebenok i staraetsya za dvoih, i napryagaetsya za dvoih, i boitsya neudachi za dvoih. Poetomu pervoe sledstvie povyshennoj otvetstvennosti - perenapryazhenie. Vo-vtoryh, imeetsya povyshennaya veroyatnost' zastrevaniya na prepyatstviyah, tak kak chuvstvitel'nost' k neudache u takogo rebenka povyshena. Predstav'te sebe. chto upomyanutyj mal'chik imeet dovol'no srednie muzykal'nye sposobnosti i pri dal'nejshem obuchenii muzyke stalkivaetsya so znachitel'nymi trudnostyami. V obychnom sluchae vstrecha s prepyatstviem uvelichivaet usiliya dlya ego preodoleniya i chelovek v k s nim spravlyaetsya. Kogda zhelanie dostignut' uspeha ochen' veliko, to ono vyzyvaet psihicheskoe napryazhenie, kotoroe uzhe samo po sebe dopolnitel'noe prepyatstvie. Inache govorya, chrezmernoe zhelanie, povyshennaya otvetstvennost' s vysokoj veroyatnost'yu vedut k neuspehu, osobenno pri vypolnenii slozhnyh zadach. Bolee togo, kogda eto sluchaetsya v podobnoj semejnoj obstanovke. roditeli, sil'no ozabochennye uspehami rebenka, prilagayut maksimum usilij, chtoby rebenok ne rasslabilsya, chtoby sobralsya s silami, chtoby eshche bol'she postaralsya. Inogda i pryamym tekstom govorya, chto on - poslednyaya nadezhda, chto on ne dolzhen ogorchat' svoih roditelej. Takim obrazom, otvetstvennost', vozlozhennaya na hrupkie plechi rebenka, rastet, a s nej vmeste vozrastaet psihicheskoe napryazhenie, a eto, v svoyu ochered', bol'she uvelichivaet veroyatnost' vtorichnoj neudachi. Tak obrazuetsya zamknutyj krug: povyshennaya otvetstvennost' - chrezmernoe psihicheskoe napryazhenie -neudacha uvelichenie otvetstvennosti i trebovanij - uvelichenie psihicheskogo napryazheniya - povtornaya neudacha. V etom porochnom kruge rebenok, osobenno pri vypolnenii slozhnyh zadach, zastrevaet na voznikshih trudnostyah, popadaya v tyazheluyu psihologicheskuyu situaciyu. On, s odnoj storony, ispytyvaet strah, i emu uzhe sovsem ne hochetsya delat' to, k chemu on ranee stremilsya. S drugoj - chuvstvuet nazhim okruzhayushchih, obyazatel'stva pered roditelyami: ved' eto tak vazhno dlya nih! CHasto malysh ne mozhet osoznat' i vyrazit' svoj strah, skazhem, pered iznuritel'nymi zanyatiyami muzykoj, tak kak emu ne hochetsya lishat'sya uvazheniya k sebe i k tomu zhe teryat' nedostayushchee vnimanie i zabotu oboih roditelej. Rebenok, ne sumevshij preodolet' prepyatstvij i ne imeyushchij vozmozhnosti oficial'no i bez poteri v samouvazhenii vyjti iz situacii, ishchet kosvennye puti. Bezvyhodnaya situaciya inogda reshaetsya posredstvom bolezni. U nekotoryh detej pered zanyatiyami nachinaet bolet' golova, zhivot, ih toshnit, oni ispytyvayut drugie boleznennye simptomy. V ostal'noe vremya oni kak by sglazhivayutsya i vovse ischezayut vo letnih kanikul. Primerno tak zhe vyglyadit i tak nazyvaemyj shkol'nyj nevroz, chasto soprovozhdayushchij detej, s sem'yah kotoryh vozlagayutsya povyshennye trebovaniya k rebenku, ne sootvetstvuyushchie ego real'nym vozmozhnostyam. Bednye te deti, kotorym vdolbili v golovu chto oni samye, samye, samye... Vtoraya otricatel'naya storona vypolneniya ih nerealizovannyh zhelanij kroetsya v nestabil'nosti podobnoj semejnoj struktury. Dostatochno rebenku provalit'sya, idya po puti, predusmotrennomu roditelyami, i otnosheniya mezhdu suprugami opyat' rezko uhudshayutsya. I delo tut ne tol'ko v tom, chto ischezlo svyazyvayushchee ih zveno. Esli ran'she drugoj suprug podsoznatel'no obvinyalsya v tom, chto on stal prepyatstviem v dostizhenii lichnyh zhiznennyh planov, to teper' k etomu i, prisoedinit'sya soznatel'nye i bessoznatel'nye upreki za neuspeh rebenka. Esli vspomnit' semejnuyu situaciyu Tomasa i Anny to ona konchilas' imenno tak. Fatal'no s pervogo vzglyada vyglyadit to, chto starshij syn povtoril zhiznennyj put' svoih roditelej: posle okonchaniya muzykal'noj shkoly on ne sumel postupit' v konservatoriyu, zhenilsya i otkazalsya ot dal'nejshej muzykal'noj kar'ery. Bolee togo, on vdrug pochuvstvoval, chto emu voobshche ne nravitsya publichno igrat'. Roditeli zhe vskore posle neudachi syna podali zayavlenie na razvod. Krushenie ih svyazi, osnovannoj na realizacii sobstvennyh ustremlenij posredstvom rebenka, v opredelennoj mere bylo zakonomernym. Za ves' prodolzhitel'nyj period sovmestnoj zhizni oni vse vremya bezhali ot bolee uglublennogo ponimaniya svoih supruzheskih problem, zakryvali glaza na lichnye, ekzistencial'nye voprosy: chego ya sam hochu ot zhizni? CHto ya mogu sdelat', chtoby priblizit'sya k svoim sobstvennym zhiznennym celyam? Deti v sem'e - dopolnenie, obogashchenie zhizni dvuh lyudej, svyazavshih sebya uzami braka. Oni prinosyat radost' i zabotu, kotorye rasshiryayut lyubov' drug k drugu, delayut lyubov' mezhdu muzhem i zhenoj bolee osmyslenno, chelovecheskoj. Nesomnenno, chto rebenku nuzhny oba roditelya - lyubyashchie otec i mat'. Odnako prodolzhayushchayasya desyatiletiyami zhizn' dvuh emocional'no raz®edinennyh lyudej radi rebenka chasto yavlyaetsya tshchetnoj popytkoj sozdat' illyuzornyj fasad semejnogo blagopoluchiya. Nereshennye problemy, hotya i spryatannye pod devyat'yu zamkami, vliyayut na rebenka posredstvom psihologicheskih mehanizmov: kozla otpushcheniya, otverzheniya supruga cherez rebenka, rebenka - chlena voennogo soyuza, rebenka, kak ob®edinyayushchego roditelej zvena i dr. Inogda prihoditsya konstatirovat', chto skrytye supruzheskie problemy stol' pagubno dejstvuyut na rebenka, chto vygody ot sohraneniya braka ochen' somnitel'ny. Vo mnogih sem'yah vremya ot vremeni treniya, voznikayushchie mezhdu suprugami, sposobstvuyut poyavleniyu psihologicheskih problem u rebenka. Reshit' eti problemy i, takim obrazom, pomoch' rebenku chasto prosto nevozmozhno bez korrekcii supruzheskih otnoshenij. Sem'ya - edinyj organizm. Narushenie emocional'nogo sostoyaniya rebenka, ego plohoe povedenie, kak pravilo yavlyaetsya simptomom drugih semejnyh boleznej. Samaya horoshaya profilaktika - ozdorovlenie, ulazhivanie supruzheskih otnoshenij, reshenie sobstvennyh problem! Oni ne izolirovany, a pryamo vpleteny v vashi otnosheniya s rebenkom. Vashi supruzheskie i sobstvennye problemy - ne tol'ko vashe lichnoe delo, no vazhnyj faktor razvitiya lichnosti vashego rebenka. VMESTO ZAKLYUCHITELXNOGO SLOVA: DIALOG S PROCHITAVSHIM |TU KNIGU CHitatel'. Kogda ya zakryl poslednyuyu stranicu vashej knigi. u menya vozniklo strannoe chuvstvo, i ya hochu podelit'sya s vami nekotorymi myslyami po etomu povodu. S odnoj storony. eto chuvstvo vyzvano tem, chto - v sem'e, s chem ya imel delo, proishodilo kak-to samo soboj, kak by ne kasayas' menya. CHtenie knigi napolnilo moi semennye otnosheniya novym soderzhaniem, oni stali bolee ob®emnymi slozhnymi, raznocvetnymi. S drugoj storony, ya oshchushchayu kakuyu-to trevogu, dazhe pessimizm: Nu a kak zhe izmenit' zhizn' sem'i? Kak eto sdelat' luchshe? YA ne nashel i ne nahozhu otveta na eti voprosy... Avtor. Kazhetsya, chto nekotorye iz opisannyh sluchaev vas zatronuli, vy uvideli v nih sebya. CHitatel'. Da. Nu a chto zhe dal'she? Teper' ya yasnee, yarche vizhu nedostatki v svoih otnosheniyah, zamechayu to, na chto ran'she pochti ne obrashchal vnimaniya. Tem priskorbnee, chto ya ne znayu, kak mne dal'she dejstvovat'. Avtor: Vy schitaete chto luchshe ne znat' o tom. chego vy sejchas zhe ne umeete ispravit'? CHitatel'. Da, tak bylo by spokojnee... Hotya net, vryad li eto idet na pol'zu. YA teper', po krajnej mere, luchshe ponimayu proishodyashchee, i, navernoe, mnogoe mozhno izmenit' k luchshemu v otnosheniyah s det'mi, da i s zhenoj tozhe. Konechno, eto uzhe koe-chto. Vozmozhno, postepenno ya najdu novye konkretnye sposoby, kak dejstvovat', chtoby ya i moj rebenok luchshe ponimali drug druga. Avtor. V knige vam ne hvatalo konkretnyh rekomendacij, kak postupit' v tom ili drugom sluchae? CHitatel'. Dumayu, chto net. Vy ved' ne znaete moej sem'i! Kak by tam ni bylo, za to, chto proishodit v nej, otvechaem my - ya, moya zhena i syn. |to - nashe delo, nasha otvetstvennost'. Avtor. V nachale razgovora vy govorili o svoem strannom chuvstve, v kotorom chastichno prisutstvuet razdrazhenie, neverie v budushchee... CHitatel'. Vozmozhno, takoe chuvstvo estestvenno. Ved' kogda vidish', chto mnogoe mozhno izmenit' luchshuyu storonu, dumaesh' o budushchem: smogu li ya eto sdelat'? Hvatit li u menya terpeniya, sil, dobrozhelatel'nosti, umeniya? |ti mysli vyzyvayut i trevogu, i neuverennost'... Konechno, mne by hotelos', chtoby v knige bylo by bol'she sovetov - delaj, mol. tak i tak, i vse horosho. No ya takzhe mogu predvidet' i svoyu reakciyu, esli by kakie-to iz vashih sovetov ne srabotali. YA prosto otreksya by ot togo, chto, mne kazhetsya, ya nachal nashchupyvat', kogda chital vashu knigu i dumal o nashej sem'e. Avtor. YA rad, chto vy, kazhetsya, spravilis' so svoej trevogoj, poverili v svoi sily. CHitatel'. Esli ya tol'ko sohranyu zhelanie vsmotret'sya, vchuvstvovat'sya v mir rebenka, esli smogu, kak vy govorite, posmotret' na sem'yu ego glazami. YA veryu, chto najdu sposob, kak stat' blizhe emu, kak pomoch' luchshe razobrat'sya v sebe i v tom, chto proishodit vokrug nego. Avtor. Veryu v vash uspeh: dumayu, chto vy i PUTI. Konechno, na etom puti u vas vozniknet mnogo trudnostej. V etoj knige my smogli rasskazat' lish' o nekotoryh. No sushchestvuyut i drugie knigi, kotorye my rekomenduem prochest'.