e. Ukachivaya novorozhdennogo, vy krepko prizhimaete ego k
sebe i poete  tihim, monotonnym  golosom. Trehmesyachnomu malyshu bol'she  vsego
nravitsya, kogda emu  poyut, to blizko  naklonyayas' nad nim, to otstranyayas'  ot
nego.
        Vremya igr
     Igry i  zanyatiya, kotorye my  predlagaem  dlya detej  v period ot momenta
rozhdeniya i  do trehmesyachnogo  vozrasta, napravleny  na  to,  chtoby razvivat'
sluhovye,  zritel'nye,  osyazatel'nye  i  dvigatel'nye  sposobnosti  rebenka.
Teper', kogda on mozhet ispol'zovat' svoi navyki dlya znakomstva s  okruzhayushchim
mirom, predlagaemye nami uprazhneniya pomogut emu proyavit' ih na praktike.
     Vo vremya igr i zanyatij on budet delat' otkrytiya, predugadyvat' sobytiya,
razvivat' koordinaciyu dvizhenij i reshat' novye zadachi.
     <i>Delaem otkrytiya</i>
     <i>Nablyudenie za domashnimi zhivotnymi</i>
     Dajte  malyshu  vozmozhnost'  ponablyudat'   za  kem-nibud'   iz  domashnih
pitomcev. Osobenno interesno smotret' na sobak, koshek i ptichek.
     <i>Novye perspektivy</i>
     Voz'mite rebenka na ruki, podnimite vverh i opustite,  tak chtoby on mog
rassmotret' vashe lico.
     <i>Poves'te v manezhe busy</i>
     Manezh --  prekrasnoe  mesto  dlya trehmesyachnogo malysha. Zdes' dostatochno
prostranstva  dlya togo, chtoby  on mog dvigat'sya i  perevorachivat'sya  i chtoby
mozhno  bylo  polozhit'  igrushki ryadom  s  nim. Natyanite  v manezhe  bechevku  s
katushkami. Malyshu ponravitsya  slushat', kak oni stuchat drug o druga, kogda on
zadevaet ih nozhkami. (Esli u  vas net manezha, busy iz katushek mozhno povesit'
mezhdu dvuh stul'ev.)
     <i>Poznakom'te malysha s ritmichnoj muzykoj</i>
     Rebenku  nravitsya  slushat'  muzyku,   osobenno  ritmichnuyu.   Dajte  emu
poslushat' melodiyu, gde est' chetkij ritm. Poprobujte hlopat' ladoshkami v takt
muzyke,
     67
     ili delajte eto s pomoshch'yu derevyannyh lozhek, bubna ili dvuh prishchepok dlya
bel'ya. Slushajte muzyku bystruyu i medlennuyu, gromkuyu i tihuyu. CHerez nekotoroe
vremya malysh nauchitsya zamechat' izmeneniya v ritme.
     <i>Zvon kolokol'chika</i>
     Naden'te malyshu na zapyast'e manzhetu s akkuratno prishitym kolokol'chikom.
Ostorozhno  potryasite rukoj  rebenka, chtoby  on  posmotrel  na nee i  zametil
kolokol'chik. Zatem naden'te etu manzhetu na druguyu ruku i snova potryasite, na
etot raz nemnogo sil'nee. |to  uprazhnenie pomozhet  malyshu luchshe uznat' chasti
svoego tela i razvit' koordinaciyu glaz i ruk.
     <i>Bezopasnaya pesochnica</i>
     Napolnite bol'shuyu misku ili nebol'shoj tazik ovsyanoj mukoj. Postav'te na
shirokij podnos ili  na polietilenovuyu podstilku (chtoby nichego ne zapachkat').
Sidya  na polu  i derzha rebenka na kolenyah, opustite ego nogi i ruki v tazik.
Ob®yasnite malyshu, chto on pri etom oshchushchaet. Pokazhite, kak vy proseivaete muku
skvoz'  pal'cy.  Blagodarya etomu  zanyatiyu  rebenok  uchitsya  radovat'sya novym
oshchushcheniyam.
     <i>ZHuzhzhashchie pchely</i>
     CHtoby malysh pochashche "gulil"  i proiznosil raznye zvuki, poprobujte spet'
s nim vot etu pesenku. Vo vremya peniya ne zabyvajte smotret' emu v glaza.
     <i>Ty snachala mne skazhi,  Kak zhu-zhu pchela zhuzhzhit. Potom ya  tebe  skazhu Pro
pchelinoe zhu-zhu.</i> Pust' malysh poprobuet proiznesti zvuk "zh".
     <i>Materchataya perchatka</i>
     Smasterite paru materchatyh perchatok,  ispol'zuya dlya kazhdogo pal'ca svoj
tip tkani. Naden'te perchatki  na ruki, i pust'  malysh  prikosnetsya k kazhdomu
pal'cu.
     <i>Pesenki s syurprizom</i>
     Vyuchite neskol'ko pesenok, kotorye zakanchivayutsya neozhidannym obrazom, i
pojte ih malyshu. Proslushav pesnyu neskol'ko raz, on budet znat',  chto v konce
ego ozhidaet syurpriz.  Posadite malysha  sebe na koleni. Tryasite kolenyami, tak
chtoby malysh slegka podprygival, i pri etom pojte vot takuyu pesenku:
     <i>Po kochkam, po kochkam,</i>
     <i>Po ryhlym dorozhkam.</i>
     Priderzhivaya  malysha,  razdvin'te   koleni  tak,  chtoby  on   neozhidanno
soskol'znul vniz.
     <i>V yamku -- buh!</i>
     <i>Razvitie koordinacii</i>
     <i>Uprazhneniya dlya nog</i>
     Podnimite   nozhki   malysha  vverh,  a  zatem   opustite,   odnovremenno
prigovarivaya:
     <i>Hop, hop, Hlop, hlop.</i>
     <i>Vverh-vniz</i>
     Voz'mite  malysha  za ruki i  ostorozhno potyanite  na sebya, tak chtoby  on
pripodnyal tulovishche, zatem berezhno polozhite nazad. Vot pesenka, kotoruyu mozhno
napevat' vo vremya etogo uprazhneniya:
     <i>Vot malyshka moj saditsya,</i>
     <i>Vot malyshka moj lozhitsya.</i>
     <i>Smotrit</i> on <i>pa pogremushku,</i>
     <i>Kak kachayutsya igrushki.</i>
     |ta  igra  ukreplyaet  myshcy  zhivota  malysha  i  odnovremenno  daet  emu
vozmozhnost' po-novomu uvidet' okruzhayushchij mir.
     <i>Plyvi, plyvi, malysh</i>
     Polozhite  malysha  sebe  na  koleni.  Podderzhivaya ego  spinku i  golovu,
napevajte kakuyu-nibud' pesenku. Tihon'ko kachajte malysha vzad i vpered.
     <i>Podtalkivajte stupni rebenka</i>
     Polozhite  rebenka na zhivot  na  tverduyu  poverhnost'. Vstan'te  szadi i
prilozhite  svoi ladoni k  stupnyam malysha. Emu  budet udobno  polzti  vpered,
ottalkivayas' nogami ot vashih ruk. Takoe uprazhnenie pomozhet rebenku nauchit'sya
polzat' samostoyatel'no.
     <i>Kolobok</i>
     V  period mezhdu  tret'im i  chetvertym mesyacem  zhizni bol'shinstvo  detej
nachinayut  perevorachivat'sya. Snachala  oni  obychno perekatyvayutsya s zhivota  na
spinu, zatem  so spiny na bok i, nakonec, so spiny na zhivot. Pomogite malyshu
razvit' eti novye dlya  nego navyki. Podlozhite ruku pod ego plechi i ostorozhno
pokachajte ego iz storony v storonu. Kogda  on lezhit  na boku, pokachivaya ego,
slegka podtolknite, i pust' on poprobuet sam perevernut'sya.
     Pokachivajte malysha v ritme veseloj pesenki -  podojdet lyubaya melodiya. V
etom  vozraste  nekotorye   malyshi   prosypayutsya  noch'yu  iz-za  togo,   chto,
perevernuvshis'   vo  sne,  ne  mogut   samostoyatel'no  vernut'sya  v  prezhnee
polozhenie. Esli vy pomozhete rebenku nauchit'sya perevorachivat'sya, eto pozvolit
emu legche spravlyat'sya s trudnostyami.
     <i>Razvitie myshleniya</i>
     <i>Dajte rebenku pogremushku</i>
     Prodolzhajte klast' v ruku rebenka pogremushku s  tonkoj ruchkoj. Pri etom
ostorozhno  potryahivajte.   Ponablyudajte,  podnimet   li  malysh  ruku,  chtoby
posmotret', otkuda donositsya shum.
     <i>Nablyudenie za myachikom</i>
     Polozhite rebenka na pol vniz zhivotikom. Na rasstoyanii 70-ti santimetrov
ot lica  malysha pokatajte iz storony v storonu yarkij myachik. 'Posle nebol'shoj
trenirovki  malysh  nauchitsya  koordinirovat' dvizheniya  glaz  i  ruk  i  budet
pytat'sya priblizit'sya k myachu.
     <i>Poiski kolokol'chika</i>
     Pozvonite  kolokol'chikom,  tak  chtoby rebenok smog ego  zametit'. Zatem
uberite kolokol'chik iz polya zreniya malysha  i  snova pozvonite. Ponablyudajte,
stanet ln rebenok iskat' ego glazami. Poprobujte tak zhe poig-
     rat' s pogremushkoj ili igrushkoj, kotoraya mozhet pishchat'.
     <i>Igra s plyazhnym myachom</i>
     Nadujte  bol'shoj  plastmassovyj  myach  i  privyazhite  k  nemu  verevochku.
Polozhite rebenka na  spinu  i poderzhite nad  nim myach. Interesno,  udastsya li
malyshu dostat' ego nozhkoj?
     <i>Karusel'</i>
     Privyazhite k yarkomu plastmassovomu kol'cu  tesemku i medlenno povrashchajte
im v odnom napravlenii vokrug  malysha. CHerez nekotoroe vremya rebenok, ozhidaya
poyavleniya kol'ca, budet iskat' ego glazami.
        Povsednevnye dela
     <i>Vremya kormleniya</i>
     <i>Laskovye prikosnoveniya</i>
     Rebenku neobhodimo, chtoby ego derzhali na rukah i krepko obnimali, kogda
on est. Poetomu vam neudobno priderzhivat' rozhok.
     Vo vremya  kormleniya  ostavlyajte  ruki malysha  svobodnymi,  chtoby on mog
oshchupyvat'  i issledovat' to, iz  chego  est.  Pust' on  oshchupyvaet vashe  lico,
glaza, nos, rot i volosy.
     <i>Vremya kupaniya</i>
     Pust' kupanie  stanet chast'yu  vashih  ezhednevnyh zabot  o  rebenke.  Kak
pravilo, rasporyadok byvaet sleduyushchim: kupanie, massazh, odevanie, kormlenie i
penie pered  tem,  kak polozhit' ego  spat'.  Postarajtes' delat' neobhodimye
dela v tom poryadke, kotoryj byl by udobnym i dlya vas i dlya malysha.
     <i>Pesni v vannoj</i>
     Vo vremya  kupaniya  pomogajte malyshu luchshe uznavat' sebya. Poka vy  moete
ego,  spojte  pesenku  o  raznyh  chastyah  ego  tela.  Poprobujte  napet'  na
kakoj-nibud' veselyj motiv eti slova ili pridumajte svoi.
     <i>Golova  i  plechi,  koleni i pal'cy, Koleni i pal'cy,  koleni i  pal'cy.
Golova i plechi, koleni i pal'cy, Glazki i ushki, rot i nos.</i>
     <i>Igra s myachom</i>
     Polozhite  neskol'ko cvetnyh myachikov v  detskuyu  vannochku. Kogda rebenok
nachnet vnimatel'no ih  rassmatrivat' i tyanut'sya k nim rukami, on uznaet, kak
vyglyadyat plavayushchie predmety i kakovy oni na oshchup', kogda mokrye i skol'zkie.
     <i>Kupaemsya vmeste</i>
     Dlya  togo  chtoby  sdelat' pereryv i  priyatno  otdohnut', primite tepluyu
vannu  vmeste s rebenkom. Priderzhivaya malysha za spinu, pokachajte ego vzad  i
vpered.  Emu ponravyatsya novye oshchushcheniya. Obyazatel'no poprosite kogo-nibud' iz
rodnyh pomoch' vam vylezti iz vannoj.  Mokryj malysh mozhet  legko vyskol'znut'
iz ruk.
     <i>Vremya odevaniya</i>
     <i>Golysh</i>
     Vremya ot vremeni  pozvolyajte  rebenku  pobyt' golyshom.  Polozhite ego na
kleenku   ili  na   druguyu   moyushchuyusya  poverhnost'   vo   izbezhanie   vsyakih
neozhidannostej. Bez odezhdy malysh luchshe oshchushchaet svoe telo. V eto vremya horosho
sdelat' emu legkij massazh.
     <i>Uprazhneniya posle vanny</i>
     Odevaya malysha, poprobujte sdelat' neskol'ko uprazhnenij.  Pri etom pojte
emu kakuyu-nibud' pesenku.
     <i>Kak razgovarivayut zhivotnye</i>
     Izobrazite  rebenku shepotom, kak "govoryat"  raznye zhivotnye:  kak mychit
korova,  laet  sobaka,  myaukaet  koshka,  pishchit  myshka  i  t.  d.  On  nachnet
prislushivat'sya  k etim  neobychnym  zvukam,  ulybnetsya  i, mozhet  byt',  dazhe
rashohochetsya.
     <i>Vremya otdyha</i>
     <i>Myl'nye puzyri</i>
     Pokazhite  rebenku  myl'nye  puzyri. Ispol'zujte  dlya etogo  special'nuyu
zhidkost' i solominku. Malysh s udovol'stviem budet nablyudat' za tem,  kak oni
medlenno paryat v vozduhe.
     <i>Telefonnyj razgovor</i>
     Vo vremya telefonnogo razgovora  voz'mite rebenka na  ruki i smotrite na
nego. Malyshu ponravitsya smotret' na vas i slushat' ~ on dazhe podumaet, chto vy
govorite s nim!
     <i>"Tik-tak" tikayut chasy</i>
     Postav'te chasy  ryadom s rebenkom,  i  pust'  on uslyshit ih tikan'e. |to
poznakomit malysha s chuvstvom ritma i, mozhet byt', pomozhet usnut'

         * CHetyre mesyaca * 

        Mir rebenka

     CHetyrehmesyachnyj  rebenok   prevrashchaetsya   iz   passivnogo   nablyudatelya
okruzhayushchego  mira  v  aktivnogo uchastnika sobytij.  Teper', umeya dostavat' i
hvatat'  predmety,  on  ishchet lyubuyu  vozmozhnost'  ispol'zovat'  priobretennye
navyki.  Esli dvigayushchayasya  igrushka  visit nad krovatkoj,  no  do nee  nel'zya
dotyanut'sya, malysh rasstraivaetsya. Emu hochetsya udarit', shvatit' ee, polozhit'
v rot i posmotret', chto iz etogo poluchitsya.
     Esli  ponablyudat'  za tem, kak  rebenok igraet  s dvizhushchejsya  igrushkoj,
mozhno  obnaruzhit',  chto  on  delaet  eto,  sleduya opredelennomu poryadku.  On
hvataet  ee za  kol'co, otpuskaet, smotrit, kak  igrushka  vertitsya, i  snova
pytaetsya  ee shvatit'. Ta posledovatel'nost' dejstvij -- shvatit', osmotret'
i  snova  shvatit'  --  otnositsya  uzhe  ne  tol'ko  k  igrushke,  visyashchej nad
krovatkoj, rebenok takzhe vedet sebya po otnosheniyu i k drugim veshcham. Zanimayas'
s kakim-nibud' predmetom,  nahodyashchimsya poblizosti,  malysh kak by zadaet sebe
vopros: "CHto ya derzhu v rukah i chto s etim mozhno sdelat'?"
     V  etom vozraste deti nachinayut  aktivno izuchat' okruzhayushchuyu obstanovku i
odnovremenno  proyavlyat' iniciativu v  obshchenii  s  lyud'mi.  Vmesto togo chtoby
zhdat', kogda kto-nibud' obratit na nego vnimanie, rebenok, kak tol'ko uvidit
vhodyashchego,  pervym  nachinaet "gulit'" i  lepetat'.  I poskol'ku  net  nichego
privlekatel'nee  ulybayushchegosya, lepechushchego malysha, vy ne  smozhete ne otvetit'
na ego privetstvie.
        Dvigatel'nye navyki
     Na pyatom mesyace zhizni  u bol'shinstva detej nablyudaetsya zametnyj sdvig v
razvitii dvigatel'noj aktivnosti. Nekotorye iz nih pytayutsya polzat', lezha na
zhivote  i  pomogaya sebe rukami. Oni  prinimayut pozu lyagushki i,  ottalkivayas'
stupnyami, prodvigayutsya vpered.  Drugie  peredvigayutsya tol'ko s pomoshch'yu  ruk.
CHasto byvaet i tak, chto, prezhde chem nauchit'sya polzti vpered, malyshi nachinayut
pyatit'sya nazad.
     Teper' mnogie  deti  uzhe  umeyut  perevorachivat'sya  s  zhivota na  spinu.
Nekotorym  malysham  udaetsya perevorachivat'sya  i so  spiny na  zhivot. V  etom
vozraste  rebenok vpolne  sposoben sidet',  operevshis'  na  podushki,  i dazhe
sdelat' neskol'ko  probnyh shagov,  kogda ego podderzhivayut. Vopreki rashozhemu
mneniyu, chto nel'zya  etogo  delat' do  teh por, poka  on ne budet v sostoyanii
vyderzhivat' ves svoego tela,  stoyachee polozhenie ne vlechet za soboj  kriviznu
(sab-levidnost') nog.
     V etot period ruki malysha postoyanno  zanyaty --  on  tyanetsya i  pytaetsya
shvatit' samye raznoobraznye predmety. Rebenok budet stremit'sya dostat' vse,
chto  popadetsya emu na glaza, do teh por,  poka vidit  i sobstvennuyu ruku,  i
ob®ekt.  Odnako on  dejstvuet  eshche  nedostatochno lovko.  Pal'cy ruk  poka ne
sposobny shevelit'sya  legko  i svobodno. Malysh  derzhit predmet, prizhimaya  ego
sognutymi pal'cami  k ladoshke. On  skoree zagrebaet, chem beret rukoj lezhashchuyu
na stole veshch'.
     Poskol'ku rebenok stremitsya ispol'zovat' vnov' priobretennye navyki, on
budet  aktivno  zanimat'sya  igrushkami,  provodya  za  igroj dostatochno  mnogo
vremeni. CHtoby dostavit'  malyshu  osoboe udovol'stvie, prikrepite k krovatke
podvesku s  plastmassovym kol'com, pogremushkami  i  kolokol'chikami.  Esli on
shvatit kol'co, otpustit,  a  zatem snova shvatit, ego  usiliya voznagradyatsya
zvonom kolokol'chika.
        Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
     V vozraste chetyreh mesyacev u detej razvita prostranstvennaya koordinaciya
dvizhenij  ruk, kotoraya chastichno  svyazana s  razvitiem zritel'nyh navykov. Do
sih por zritel'naya sistema  rebenka  napominala  fotoapparat s fiksirovannym
fokusom.  |to  pozvolyalo  emu  chetko  razlichat'  ob®ekty,   nahodivshiesya  na
rasstoyanii 30 -- 40 santimetrov.
     Teper'  rebenok sposoben fokusirovat' vzglyad v  zavisimosti ot togo, na
kakom rasstoyanii  ot nego  nahoditsya predmet. Vot pochemu  malysh tak radostno
reagiruet pri vide novyh predmetov i pri smene obstanovki.
     Samaya  lyubimaya igrushka  chetyrehmesyachnogo  rebenka  -zerkalo. Neb'yushcheesya
zerkalo,  prikreplennoe k bokovoj stenke krovatki ili k podveske, stanet dlya
nego  neissyakaemym  istochnikom  udovol'stviya.  Glyadya  v   zerkalo,   rebenok
nablyudaet  za  mimikoj  lica  i dvizheniyami  ruk, lovit  vzglyad  sobstvennogo
otrazheniya i ulybaetsya emu.
     Nesmotrya  na razvitie zritel'nyh  navykov, rebenok  issleduet predmety,
glavnym obrazom, s  pomoshch'yu rta. Stoit malyshu shvatit' kakuyu-nibud' veshch', on
tut zhe tyanet ee  v rot. Dejstviya bystro sleduyut odno <i>za</i> drugim  -- on  vidit
igrushku, hvataet  ee i kladet  v  rot. CHerez nekotoroe vremya k etomu chetkomu
poryadku dobavitsya podrobnyj osmotr. Prezhde chem polozhit'  predmet sebe v rot,
rebenok budet dolgo izuchat' ego.
     Naryadu  s  interesom  k  novym  zritel'nym  obrazam,  rebenok  zahvachen
mnogoobraziem   zvukov.   CHetyrehmesyachnyj  malysh  obnaruzhivaet,   chto  mozhet
proiznosit' zvuki, i raduetsya, kogda ih  slyshit. Nekotorye iz nih,  naprimer
pronzitel'nyj krik, nevnyatnoe bormotanie, kashel',  emu osobenno nravyatsya,  i
on povtoryaet ih snova i snova.
     Mnogie deti zabavlyayutsya, izdavaya to ochen' gromkie,  to, naoborot, ochen'
tihie zvuki, i poluchayut udovol'stvie ot effekta, kotoryj oni proizvodyat.
        Ponimaem svoego rebenka
     CHetyrehmesyachnye  deti  raduyutsya prihodu gostej i privetstvuyut  ih pochti
tak zhe  vostorzhenno, kak  roditelej  ili  brat'ev  i  sester. Fakticheski  ih
vnimanie prityagivayut  lica lyubogo  vida i formy --  malyshi otnosyatsya k samym
strannym, strashnym maskam i k kuklam, kak k luchshim druz'yam.
     Nesmotrya na to chto detyam nravitsya videt' novyh lyudej, ih sposob obshcheniya
s nimi otlichaetsya ot togo, kak oni obshchayutsya s roditelyami. Rebenok  ne tol'ko
s  bol'shim  entuziazmom  reagiruet  na dejstviya  roditelej,  no i  oshchupyvaet
pal'cami ih lica. On pritragivaetsya k glazam, nosu, usam, dergaet za volosy.
Kogda mat' idi otec -govoryat s  nim, on vsovyvaet pal'cy im v rot, kak budto
pytayas' shvatit' vyletayushchie slova.
     Po  mere togo kak  rebenok proyavlyaet vse vozrastayushchij interes k slovam,
kotorye proiznosyat  roditeli,  ego  sobstvennyj repertuar  zvukov vse bol'she
rasshiryaetsya.  On  osvaivaet  uzhe  bol'shinstvo  glasnyh  zvukov  i  nekotorye
soglasnye. V vozraste  treh  mesyacev deti raznyh  nacional'nostej, s  raznoj
yazykovoj  prinadlezhnost'yu  i  takzhe  gluhie odinakovo  proiznosyat  zvuki.  K
chetyrem mesyacam my nachinaem  zamechat', chto oni podrazhayut yazyku,  na  kotorom
govoryat okruzhayushchie.
     CHetyrehmesyachnyj malysh prodolzhaet razgovarivat' s zavodnoj ptichkoj ili s
yarkoj  pogremushkoj,  odnako   on   vyglyadit   bolee  zainteresovannym,  esli
sobesednik reagiruet na ego "slova". Mama podrazhaet ego lepetaniyu, i rebenok
nachinaet  "gulit'" aktivnee  i  gromche, i  po mere  prodolzheniya razgovora ih
golosa   stanovyatsya   vse  bolee   zvonkimi  i   veselymi.   Roditeli  mogut
stimulirovat' dialog,  snachala uskoryaya temp rechi, zatem zamedlyaya ego  tol'ko
dlya  togo,  chtoby  snova  uskorit'.  Analogichnyj  effekt  dostigaetsya  takzhe
usileniem ili ponizheniem golosa.
     Kak  pravilo,  roditeli,  v  osobennosti  papy,  v  otvet  na  aktivnoe
povedenie  rebenka nachinayut vozdejstvovat' na  nego fizicheski. Oni podnimayut
malysha vverh, shchekochut ili gromko chmokayut. Obychno deti reagiruyut na eti na-
     stojchivye laski vzryvom smeha. Esli vzroslye nachinayut pritvorno kashlyat'
ili chihat', ih povedenie takzhe vyzyvaet smeh ili hihikan'e rebenka.
     Ochen'  zabavno slushat', kak smeetsya chetyrehmesyachnyj malysh, no vazhno pri
etom  pomnit', chto u  malen'kih  detej vesel'e i strah tesno  svyazany drug s
drugom. Smeh daet  vyhod narastayushchemu napryazheniyu. Odnako esli ono stanovitsya
slishkom sil'nym, smeh perehodit v  plach. Vam,  veroyatno, prihodilos' videt',
kak  tol'ko  chto  smeyavshijsya  malysh  vdrug  nachinaet  krichat'.  Obychno   eto
proishodit  na shumnyh semejnyh vstrechah. V  tot moment,  kogda vy podnimaete
rebenka vverh, on  gromko smeetsya.  Stoit podnyat' ego chut'  vyshe, i  tut  on
zalivaetsya  plachem.  U malen'kih detej vesel'e chasto  granichit s  izbytochnym
vozbuzhdeniem. So  vremenem  roditeli nauchatsya  opredelyat', kak  dolgo  mozhno
okazyvat' vozdejstvie na rebenka, ne perevozbuzhdaya ego.
        ZANYATIYA S REBENKOM
        Prakticheskie sovety
     <i>Lyubim smotret' sidya</i>
     Rebenku nravitsya smotret' na okruzhayushchij mir s raznyh storon. (V sidyachem
polozhenii emu legche govorit' s  mamoj i papoj i nablyudat' za ih dvizheniyami.)
Kazhdyj  den'  nenadolgo  sazhajte  malysha, tak  chtoby  on  mog na  chto-nibud'
opirat'sya.  Ispol'zujte  special'noe detskoe  kreslice  ili stul'chik.  Kogda
rebenok  nauchitsya  sohranyat' ravnovesie, ego  mozhno budet sazhat'  na  pol  i
obkladyvat' podushkami.
     <i>Ploskaya poverhnost'</i>
     Polozhite  malysha na tverduyu rovnuyu poverhnost', oden'te ochen' legko,  i
pust'  on nekotoroe  vremya poigraet.  Odezhda  ne  meshaet  dvizheniyam,  i  eto
pozvolyaet emu zanyat'sya gimnastikoj.
     <i>Uchimsya dotyagivat'sya</i>
     Posadite rebenka v detskoe kreslice i poves'te  pered nim na  verevochke
neskol'ko  interesnyh  igrushek.  Emu  zahochetsya dotyanut'sya  i  shvatit'  ih.
Prikrepite  k  krovatke  ili  manezhu   podvesnoe  ustrojstvo   (podvesku)  s
igrushkami. Rebenok budet  osobenno dovolen, esli igrushki  budut  proizvodit'
shum.
     <i>Uchimsya hvatat'</i>
     Rebenok sovershenstvuet svoi  hvatatel'nye navyki i v to zhe vremya uchitsya
dotyagivat'sya do igrushek. Derzhite v zapase pogremushki raznogo razmera, chtoby
     pomoch' emu uprazhnyat'sya. Dotron'tes' pogremushkoj snachala do levoj, zatem
do  pravoj  ruki  malysha.  Podnesite igrushku blizko k rebenku,  i  pust'  on
shvatit  ee.  Podnimite  ee  vysoko,  zatem  pribliz'te  k rebenku  i  snova
otodvin'te. Po  mere  togo kak  rebenok  uchitsya  hvatat', on  sovershenstvuet
koordinaciyu dvizhenij glaz i ruk.
     <i>Kacheli na dveryah</i>
     Dlya  detej etogo vozrasta horosho ustroit' kacheli, podvesiv ih k dvernoj
rame. Rebenok uzhe dostatochno silen, chtoby sidet' na kachelyah, no eshche ne mozhet
sam vylezti  iz nih. Malyshu ponravitsya kachat'sya  vzad i vpered, odnovremenno
razgovarivaya s vami.
        Vremya igr
     Teper',  kogda  vash  rebenok bodrstvuet  bol'shuyu chast' dnya,  starajtes'
sledit'  za  tem,  chtoby  u nego  byla  vozmozhnost'  poigrat'  ne  tol'ko  s
igrushkami, no i s lyud'mi. I to  i drugoe  imeet vazhnoe znachenie dlya razvitiya
malysha.
     <i>Novye otkrytiya</i>
     <i>Poigrajte v pryatki</i>
     Poigrajte s rebenkom v pryatki.  Poprobujte snachala  zakryt' rukami svoi
glaza,  zatem ego. Nakrojte  golovu  odeyalom  i vyglyanite, kriknuv "Au-u-u!"
Malyshu navernyaka ponravyatsya oba varianta igry.
     <i>S gorki katitsya igrushka</i>
     Postrojte v detskom manezhe nebol'shuyu kartonnuyu gorku. Pokazhite rebenku,
kak katitsya s nee igrushka na kolesikah. |to zanyatie stanet  dlya  nego pervym
primerom prichinno-sledstvennyh svyazej mezhdu yavleniyami.
     <i>Nablyudenie za myl'nym puzyrem</i>
     Vash rebenok  do  sih por lyubit  smotret',  kak medlenno paryat v vozduhe
myl'nye puzyri. Kogda rebenok budet nahodit'sya v  hodunkah, pokazhite emu kak
puskat'  myl'nye  puzyri. Malysh stanet vostorzhenno vskrikivat', nablyudaya  za
etim processom.
     <i>Zapishite na magnitofon golos malysha</i>
     Zapishite  na  plenku  lepetanie  svoego malysha  i dajte  emu poslushat'.
Zapishite takzhe golos mamy i papy i dajte  poslushat' rebenku. Ponablyudajte za
tem,  kak  budet  reagirovat' malysh,  zametiv,  chto  vash golos  donositsya iz
magnitofona.
     <i>Nosok s yarkim risunkom</i>
     Teper' rebenok s interesom issleduet chasti svoego tela. Naden'te emu na
nogu yarkij nosok. Snachala malysh budet prosto smotret' na svoyu nogu, no cherez
nekotoroe vremya shvatit ee. Dlya rebenka eto sobytie stanet bol'shoj pobedoj.
     <i>Materchatyj myachik</i>
     Smasterite myachik,  vyrezav iz tkani  neskol'ko polosok, kazhdaya dlinoj 8
santimetrov.  Svyazhite  ih  vmeste  i  obernite sverhu  eshche odnoj  lentochkoj.
Rebenku ponravitsya derzhat' myachik v rukah i oshchushchat' raznuyu tkan'. Krome togo,
v  magazinah  detskih  tovarov  prodayutsya   zabavnye  materchatye   myachiki  s
kolokol'chikom vnutri.
     <i>Razvitie koordinacii</i>
     <i>Povozites' s malysh-om</i>
     Pora  s  malyshom nemnogo poborot'sya i  povozit'sya. Voz'mite rebenka  za
poyas, podnimite, podkin'te vverh,  zatem opustite vniz i poderzhite v stoyachem
polozhenii.
     <i>Novye perspektivy</i>
     Polozhite rebenka na kovrik  zhivotom  vniz i podsun'te pod nego podushku.
|to uprazhnenie ukreplyaet myshcy shei i ruk.
     <i>Malen'kij lyagushonok</i>
     Polozhite rebenka na zhivot i prodelajte s nim sleduyushchie uprazhneniya:
     sognite ego koleni,
     vypryamite koleni i razvedite nogi v storony,
     soedinite nogi vmeste.
     Delaya uprazhneniya, mozhno napevat' kakuyu-nibud' pesenku.
     <i>Svernutoe odeyalo</i>
     Rasstelite na trave odeyalo i polozhite na ego kraj rebenka zhivotom vniz.
Voz'mite  odeyalo za  koncy  i  ostorozhno  pripodnimite, chtoby  pomoch' malyshu
perevernut'sya  s  zhivota na spinu.  Za predprinyatye  im usiliya nagradite ego
poceluem i krepkimi ob®yatiyami.
     <i>Podnyat' ruki vverh i opustit' vniz</i>
     Podnimite  ruki  malysha  vverh  i  opustite  vniz,  skrestite  i  zatem
razvedite v storony. Delaya uprazhnenie, napevajte kakuyu-nibud' pesenku.
     <i>Igrushki, do kotoryh trudno dotyanut'sya</i>
     Esli vash rebenok nauchilsya peredvigat'sya, polzaya ili  izvivayas' i erzaya,
polozhite  igrushki tak, chtoby on ne  mog ih dostat'. Vskore malysh pojmet, chto
dlya togo,  chtoby  poluchit'  igrushku, neobhodimo  ne tol'ko  shvatit',  no  i
dopolzti do nee. Ne razocharovyvajte ego.  Esli rebenok ne smozhet  dotyanut'sya
do igrushki v techenie neskol'kih sekund, polozhite ee ryadom s nim.
     <i>Delajte uprazhneniya, napevaya pesnyu</i>
     Polozhite  rebenka na  spinu i,  napevaya, delajte rukami malysha krugovye
dvizheniya. Zatem podnimite i opustite ruki malysha.  Dalee voz'mite rebenka za
boka i ostorozhno povernite snachala v odnu storonu, zatem v druguyu.
     Prodolzhajte povtoryat' dvizheniya, napevaya  tot zhe  motiv,  no  s  drugimi
slovami.
     Posle etogo slegka nadavite rukami  malyshu na zhivotik, potom  ostorozhno
pripodnimite ego nozhki i potryasite ih.
     Prodolzhajte  pet'  malyshu  pesni,  kotorye  peli  ran'she.  Pomnite, chto
rebenok lyubit kak novye, tak i-horosho znakomye pesni.
     <i>Prinyatie reshenij</i>
     <i>Dve igrushki</i>
     V kazhduyu  ruku  rebenka polozhite po igrushke, kotorye mogut pishchat'.  Dlya
etogo  luchshe podojdut rezinovye igrushki, chtoby malysh mog legko  szhimat'  ih.
Ponablyudajte, stanet li on smotret' na ruku, kotoraya
     izdaet  pisk.  Kogda  malysh  stanet postarshe,  on nauchitsya  szhimat' obe
igrushki odnovremenno.
     <i>Braslet s sharfom,</i>
     Prikrepite k plastmassovomu kol'cu yarkij  shelkovyj sharf i  obvyazhite ego
vokrug ruchki kresla.  Rebenok budet hvatat' za kol'co i  smotret',  kak sharf
peremeshchaetsya vverh i vniz. Vskore on najdet  i drugie sposoby, kak zastavit'
dvigat'sya sharf.
     <i>Cep' iz kolec</i>
     Sdelajte cepochku, svyazav vmeste neskol'ko kolec dlya zanavesok. Poves'te
ee nad detskoj krovatkoj  ili na  spinku stula, tak chtoby malysh  mog  do nee
dotyanut'sya. CHerez nekotoroe vremya on obnaruzhit, chto esli dernut' za cepochku,
to  kolechki budut stukat'sya  drug o druga  i  zvenet'. |to  dostavit  malyshu
bol'shoe udovol'stvie.
        Povsednevnye dela
     <i>Vremya odevaniya/vremya kupaniya</i>
     <i>Dvojnaya pogremushka</i>
     Svyazhite tesemkoj  za  tonkuyu  chast'  dve  pogremushki,  pridav im  formu
ganteli, tak chtoby rasstoyanie mezhdu nimi bylo okolo 10-ti santimetrov. Dajte
rebenku  v ruku odnu iz pogremushek.  Malysh  budet pytat'sya  shvatit'  vtoruyu
pogremushku, i eto otvlechet ego na to vremya, poka vy ego pereodevaete.
     <i>Ukreplyajte myshcy spiny i zhivota</i>
     Kogda malysh  lezhit razdetyj na pelenal'nom stolike, ostorozhno provedite
nogtyami po zhivotu. Ponablyudajte, kak sokrashchayutsya pri etom myshcy. Perevernite
rebenka na zhivot  i provedite  nogtyami  vdol'  spiny. Malysh vygnet spinku  i
podnimet golovu.
     <i>Massazh s prisypkoj</i>
     Posle kupaniya ostorozhno popudrite telo  malysha detskoj pudroj. Vo vremya
massazha laskovo razgovarivajte s nim. Luchshe budet, esli vy nasyplete nemnogo
pudry  sebe  na  ladoni,  a  zatem  obotrete  imi   malysha,  chem  sypat'  ee
neposredstvenno  na  telo  rebenka.  |to  predohranit'  malysha  ot  vdyhaniya
poroshka.
     <i>Vremya kormleniya</i>
     <i>Pokazhite lozhku</i>
     Esli vash rebenok  nachinaet est' tverduyu pishchu, pered tem kak kormit' ego
s lozhechki, pokazhite ee malyshu.
     <i>Uprazhneniya dlya gub i yazyka</i>
     Kapnite nemnogo edy na guby rebenka. Kogda malysh popytaetsya slizat' ee,
on vysunet  svoj  yazychok  tak, kak  budto sobiraetsya proiznesti kakoj-nibud'
zvuk.
     <i>Vremya otdyha</i>
     <i>Lyubimaya igrushka</i>
     Polozhite  v  detskuyu  krovatku myagkuyu  kuklu  ili  igrushechnogo zver'ka.
Starajtes' vsegda klast' odnu i tu zhe igrushku. Postepenno v soznanii rebenka
ustanovitsya svyaz' mezhdu kukloj i snom.
     <i>Pokachajtes' v kresle-kachalke</i>
     Vmeste  s rebenkom pokachajtes'  v  kresle-kachalke. |to budet prekrasnym
otdyhom i dlya vas i dlya malysha.
     <i>Kolybel'naya</i>
     Detyam  ochen'  nravitsya  uspokaivayushchij  ritm  kolybel'nyh  pesen.  Pojte
rebenku  odnu i  tu zhe pesnyu, ukladyvaya ego spat' posle kormleniya i na noch'.
Malysh privyknet k  kolybel'noj,  i ona stanet dlya nego svoeobraznym priyatnym
ritualom pered snom.

         * Pyat' mesyacev * 

        Mir rebenka

     Kogda rebenok ne spit, emu nuzhno
     chem-to zanyat'sya on mozhet vzyat' v ruki igrushku i igrat' s nej.  V  to zhe
vremya, poteryav k  nej  interes, on ronyaet ee. Esli malyshu ne  dotyanut'sya  do
predmeta,  on smotrit  na nego  i  pri etom  medlenno  szhimaet  i  razzhimaet
kulachki. V ego predstavlenii igrushka priobretaet osobyj smysl. |to ne prosto
predmet,  a nechto takoe, chto mozhno vzyat',  poprobovat'  na  vkus i  oshchupat'.
Rebenok pytaetsya poznat' okruzhayushchij ego  mir. On stremitsya najti  primenenie
predmetam, kotorye nahodyatsya ryadom s nim.
     Otnosyas'  privetlivo  k lyubomu  novomu gostyu, on,  tem ne menee, delaet
chetkoe razlichie mezhdu znakomymi i neznakomymi  lyud'mi. Malyj: vsegda  otdaet
yavnoe predpochtenie tem, kogo znaet. Kogda on ustal i kapriznichaet, ego mogut
uspokoit' tol'ko roditeli.
     Po  mere  togo  kak  rebenok  znakomitsya s  okruzhayushchim  mirom,  u  nego
poyavlyayutsya novye reakcii. Do etogo  momenta vsya  ego  zhizn' protekala  mezhdu
dvumya  sostoyaniyami -kogda on  byl schastliv ili  neschastliv.  K  pyati mesyacam
povedenie rebenka stanovitsya bolee osmyslennym  -- mozhno razlichit', kogda on
vozbuzhden  ili  dovolen  i spokoen.  S drugoj storony, sostoyaniyu diskomforta
soputstvuyut nastorozhennost', pechal', strah.  Mnogoobrazie  okruzhayushchego  mira
vyzyvaet u malysha celuyu gammu chuvstv, kotorye  vyrazhayutsya v vide bessvyaznogo
lepeta. Teper' on mozhet oznachat': "posmotri na menya", "voz'mi menya na ruki",
"mne eto ne nravitsya".
        Dvigatel'nye navyki
     V vozraste  pyati  mesyacev  u  detej  poyavlyayutsya nekotorye  osobennosti,
svyazannye s'razvitiem dvigatel'nyh navykov.
     Nekotorye malyshi uzhe  mogut horosho polzat' po domu, a  drugie  nachinayut
delat'  eto  tol'ko  cherez  neskol'ko  mesyacev.  Vazhno  pomnit', chto  rannee
razvitie  dvigatel'nyh navykov  ne  obyazatel'no svyazano s  rannim  razvitiem
umstvennyh sposobnostej.
     Rebenku  vsegda  dostavlyaet  udovol'stvie  chuvstvovat',  chto  on  mozhet
samostoyatel'no  peredvigat'sya. S pomoshch'yu roditelej on  sposoben podnyat'sya  i
vstat' na nogi. Lezha v vannochke vo vremya kupaniya, malysh ohotno ottalkivaetsya
nozhkami ot ruk vzroslogo i barahtaetsya v vode.
     Osobenno nravitsya detyam naduvnoe detskoe  kreslice.  Sidya  v  nem,  oni
lyubyat ottalkivat'sya nogami ot pola  i podprygivat'. Prover'te, chtoby kreslo,
kotorym  vy  pol'zuetes',  bylo  prochnym i ustojchivym. Kogda rebenok  sil'no
vozbuzhden, on sposoben oprokinut' ego.
     K  nachalu  shestogo mesyaca bol'shinstvo detej uzhe  umeyut dotyagivat'sya  do
igrushek  i  hvatat' ih. Oni  mogut delat' eto  snachala  odnoj  rukoj,  zatem
drugoj.
     V etom vozraste rebenok uzhe nauchilsya upravlyat' dvizheniyami ruki, hvatat'
kakoj-libo predmet i  rassmatrivat'  ego. Teper'  on vladeet dvizheniyami vseh
pal'cev i bez truda beret samye malen'kie predmety, vklyuchaya chajnuyu lozhku.
     -  Po-vidimomu,  malysh  nachinaet osoznavat',  chto u  nego est' pravaya i
levaya ruka  --  odnu  i tu zhe  veshch'  on  mozhet derzhat' v levoj ruke, a potom
perekladyvat' v pravuyu.
     Bolee  togo,  dlya  nego  stanovitsya  yasnym, chto  v  kakoj  by  ruke  ni
nahodilas'  igrushka,  ona   ne  menyaet  svoih  svojstv  (kolokol'chik  zvenit
odinakovo).
        Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
     Teper'  dlya rebenka  osobenno  vazhnymi yavlyayutsya  zritel'nye  obrazy,  s
kotorymi on  stalkivaetsya. Do etogo  malysh  udaryal  po  predmetu  v  poiskah
interesnyh oshchushchenij, zatem hvatal ego,  chtoby zasunut' v  rot.  Pyatimesyachnyj
rebenok  uzhe   beret  predmety,  chtoby  rassmotret'  ih.  Prezhde  chem  vzyat'
pogremushku v rot, on tryaset ee, vertit i vnimatel'no izuchaet.
     Po mere  togo kak u malysha  nakaplivayutsya znaniya ob okruzhayushchem mire, on
prodolzhaet  s osobym  vnimaniem  otnosit'sya  k  povedeniyu  materi. Esli  ona
vyhodit iz komnaty, rebenok prodolzhaet pristal'no smotret' na  to mesto, gde
ona tol'ko chto nahodilas'. Kogda mat' vhodit obratno, on sledit za kazhdym ee
dvizheniem.
     Pyatimesyachnyj rebenok ne tol'ko povorachivaet golovu,  uslyshav kakoj-libo
zvuk, no  pytaetsya najti ego istochnik,  dazhe esli  on trudno razlichim. Malysh
zhivo  reagiruet  na  zvuk  shagov,  i  kogda kto-nibud' vhodit  v komnatu, on
nastorazhivaetsya   i   stanovitsya   neobychajno  vnimatel'nym.  On   proyavlyaet
lyubopytstvo k zvukam, kotorye proiznosit sam, obnaruzhivaya pri etom, chto zvuk
golosa menyaetsya, esli polozhit' v rot palec ili igrushku. Emu nravitsya slushat'
muzyku, i on chasto ozhivlyaetsya pri zvukah ritmichnoj, bodroj melodii.
     V etom vozraste kupanie mozhet stat'  dlya  malyshej nastoyashchim prazdnikom.
Bol'shinstvo  detej uzhe  umeyut bryzgat'sya  i  delayut  eto  srazu, kak  tol'ko
popadayut v vodu. Obychno oni b'yut po vode srazu dvumya rukami. Kogda vash malysh
nauchitsya  igrat' v  etu  igru,  on budet razbryzgivat' vodu  sebe v lico i v
glaza,  vskrikivat'  ot vostorga i  snova  bryzgat'sya.  On kak  by  pytaetsya
ponyat', kak nado reagirovat', kogda voda popadaet emu v lico.
     Vo vremya  kupaniya  rebenok mozhet vvolyu naigrat'sya v vode i odnovremenno
uznat',  kakie u  nego est' chasti  tela. Esli  roditeli podderzhivayut  ego za
spinku,  on dotyanetsya do pal'cev  nog  i potrogaet ih.  Zabavlyayas' v vode  s
igrushkami, malysh neozhidanno dlya sebya otkroet svoyu polovuyu
     prinadlezhnost'.  Zatem, poka ego  vytirayut,  on  obnaruzhit pupok ili  s
udovol'stviem potrogaet svoj nos i ushi.  Kogda vy blizko naklonites' k nemu,
on popytaetsya oshchupat' vashe lico i sravnit' ego so svoim.
        Ponimaem svoego rebenka
     K   etomu  vremeni  rebenok  osvoil  mnogie  soglasnye  zvuki  n  mozhet
proiznesti: "Ma-Ma", "Pa-Pa", "Na-Na".  Interesno, chto  on pochti nikogda  ne
proiznosit   slogi  po-odnomu,   naprimer  "Ma",   a   tol'ko  "Ma-Ma"   ili
"Ma-Ma-Ma-Ma". Kogda  malysh  proiznosit osmyslennye zvuki, takie kak "Ma-Ma"
ili "Pa-Pa", ego roditeli, brat'ya i sestry obychno  podhvatyvayut i  povtoryayut
ih,  yavno poluchaya ot  etogo naslazhdenie.  Rebenok,  otvechaya  na ih vostorgi,
proiznosit  eti  slova  snova  i  snova.  Vot  tak,  poluchaya  podderzhku,  on
postepenno perehodit ot bessvyaznogo lepeta k osoznannoj rechi.
     Hotya pyatimesyachnyj rebenok  ne vkladyvaet smysla v  to,  chto proiznosit,
tem  ne  menee ego  rechevye uprazhneniya  yavlyayutsya  neobhodimym  usloviem  dlya
ovladeniya rech'yu. On nahodit sposoby pozvat' v  komnatu mamu ili zastavit' ee
obratit' na sebya vnimanie, esli ona otvernulas'. Otvechaya na zov malysha, mat'
tem samym  daet emu predstavlenie o  tom, kakoj  siloj obladaet chelovecheskaya
rech'.
     Kogda  mama  i  papa,  nenadolgo  rasstavshis'  s  malyshom, vozvrashchayutsya
obratno, on  vostorzhenno privetstvuet  ih, izo  vseh  sil razmahivaya rukami,
vozbuzhdenno podprygivaya i izdavaya gromkie zvuki. On takzhe raduetsya poyavleniyu
brat'ev, sester  i  drugih chlenov  sem'i,  odnako  pri etom  proyavlyaet  svoi
chuvstva bolee sderzhanno.
     Pyatimesyachnyj   rebenok   sposoben   vyrazhat'  nedovol'stvo   stol'   zhe
neposredstvenno,  kak  i  vostorg.  V  bolee  rannem  vozraste,  kak  my uzhe
nablyudali, eta  reakciya obychno voznikala v  rezul'tate kakih-libo vnutrennih
ili   vneshnih   fizicheskih   vozdejstvij.   Teper',   povzroslev,    rebenok
razdrazhaetsya, kogda ne mozhet  poluchit'  togo, chego hochet. Esli vy otnimete u
nego igrushku ili polozhite ego v  krovatku, poka on eshche  ne usnul, ili budete
slishkom dolgo pereodevat' ego, to riskuete vyzvat' u malysha gnev.
        ZANYATIYA S REBENKOM
        Prakticheskie sovety
     <i>Opustite dvigayushchiesya igrushki</i>
     Opustite vniz  vse visyashchie  vysoko igrushki, do kotoryh rebenok pytaetsya
dotyanut'sya. Ego bol'she ne udovletvoryaet nablyudenie za interesnymi predmetami
izdaleka. On  hochet ih shvatit', potryasti, povertet' i uvidet'  vblizi. Esli
nevozmozhno opustit' igrushku,  k  kotoroj  on tyanetsya, luchshe budet ubrat'  ee
sovsem.
     <i>Detskij ryukzachok</i>
     Berite  rebenka na  progulku,  posadiv  v  detskij  ryukzachok. Ryukzachki,
kotorye zakreplyayutsya speredi, podhodyat dlya etoj celi luchshe vsego, potomu chto
rebenok mozhet videt' vashe lico, kogda vy s nim razgovarivaete.
     <i>Posadite malysha k sebe na spinu</i>
     Delaya domashnie dela,  sazhajte malysha v ryukzachok sebe na spinu  (kak eto
delayut indejcy).
     <i>Razgovarivajte s rebenkom pri peremene obstanovki</i>
     Vynimaya iz  krovatki, pereodevaya,  sazhaya v vannochku  ili  ustraivaya  na
siden'e mashiny, razgovarivajte s rebenkom. Dazhe esli on ne  ponimaet tochnogo
znacheniya slov, to  tak  ili inache  dogadaetsya, chto vy  podaete  emu signal o
predstoyashchej peremene obstanovki.
     <i>Protyagivajte ruki navstrechu malyshu</i>
     Nezavisimo ot togo,  otkuda vam prihoditsya brat' malysha, protyagivajte k
nemu ruki,  govorya  pri  etom  "On!" CHerez nekotoroe  vremya  rebenok  nachnet
tyanut'sya navstrechu vam.
        Vremya igr
     <i>Novye otkrytiya</i>
     <i>Blestyashchaya kastryulya</i>
     Dajte rebenku bol'shuyu blestyashchuyu kastryulyu, chtoby on  mog  posmotret'sya v
nee. Pust'  on povertit, pohlopaet i postuchit po nej so vseh storon. Malysham
nravyatsya "igrushki" vzroslyh.
     <i>Pered zerkalom</i>
     Poderzhite malysha  pered bol'shim zerkalom,  gde  ego vidno vo ves' rost.
Pust' on vnimatel'no rassmotrit
     svoe izobrazhenie. Pokazhite emu, gde v zerkale mama, a gde on.
     <i>Neskol'ko igrushek v detskoj krovatke</i>
     Ostavlyajte  v  detskoj  krovatke neskol'ko  malen'kih  igrushek. Rebenok
nauchitsya otlichat'  ih drug  ot  druga,  vyberet samuyu lyubimuyu i  dazhe smozhet
zametit', kogda v krovatke poyavitsya novyj predmet.
     <i>Kukly-nevalyashki</i>
     V  etom  vozraste  detyam ochen' nravitsya  obnaruzhivat' novye  interesnye
predmety,   i  poetomu   vash  rebenok  budet   s   udovol'stviem  igrat'   v
kukly-nevalyashki.  Stoit  emu   uronit'  takuyu   igrushku,  kak  ona  tut   zhe
samostoyatel'no prinimaet stoyachee polozhenie. Voobrazhenie malysha porazhaet  eta
neobychnaya reakciya na ego dejstviya.
     <i>Detskie kacheli</i>
     Posadite  rebenka  v   domashnie  detskie  kacheli  i  nachnite  ostorozhno
raskachivat'. Kogda kacheli  kachnutsya ot vas, skazhite:  "Do svidaniya", a kogda
vernutsya   obratno:   "Zdravstvuj".  Hotya  malysh  eshche  ne   ponimaet  smysla
skazannogo,  on  dogadaetsya,  chto vy  upotreblyaete  dva raznyh slova.  CHerez
nekotoroe vremya  on obnaruzhit, chto slova, zvuchashchie  po-raznomu, imeyut raznoe
znachenie.
     <i>Potrogaj zvuk</i>
     Kogda  rebenok  nachnet  provodit'  eksperimenty so  svoim  golosom,  vy
zametite, chto  on otchetlivo proiznosit  neskol'ko zvukov: b, m, d,  a, i, u.
Poprobujte povtoryat'  ih  vsled za  nim.  Proiznosya  zvuki,  polozhite pal'cy
malysha na svoi guby. Pust' on oshchutit vibraciyu vashego golosa i drozhanie gub.
     <i>Pogremushki</i>
     Poskol'ku teper'  prinyato  schitat',  chto pogremushki otzhivayut svoej vek,
mnogie  deti lisheny vozmozhnosti igrat' s nimi. |to neprostitel'naya oshibka so
storony  roditelej. Narodnaya mudrost',  sozdavshaya etu zamechatel'nuyu igrushku,
zhiva  i po  sej  den'. V vozraste pyati mesyacev  rebenok  nachinaet osoznavat'
svyaz' i vzaimodejstvie  okruzhayushchih predmetov i yavlenij. On obnaruzhivaet, chto
opredelennye  dejstviya,  kotorye  on  sovershaet,  svyazany  s   opredelennymi
predmetami. Poskol'ku  v  rebenke iznachal'no zalozheny nekotorye dvigatel'nye
navyki,  v chastnosti sposobnost' tryasti  rukami,  on  avtomaticheski nachinaet
tryasti pogremushkoj, kak tol'ko ona  popadaet emu v  ruki. CHem bol'she rebenok
budet igrat'  s  raznymi  pogremushkami, tem bol'she udovol'stviya  on poluchit,
razvivaya pri etom svoi dvigatel'nye navyki.
     <i>Razvitie koordinacii</i>
     <i>"Vot kakoj ty bol'shoj"</i>
     Posadite malysha  v vysokij detskij stul ili ustrojte ego tak,  chtoby on
mog-na  chto-nibud'  opirat'sya.  Opustite  ego  ruki  vniz  i  sprosite:  "Ty
bol'shoj?"  Zatem  podnimite  ruki  nad  golovoj  i  skazhite:  "Vot kakoj  ty
bol'shoj!" Esli v otvet vy uslyshite smeh, eto znachit, chto igra emu nravitsya.
     <i>Veselye pryzhki</i>
     Deti lyubyat slushat' veselye pesenki i stishki, sidya na kolenyah u mamy ili
u  papy. Osobenno ih  zabavlyayut  pesenki s "syurprizom". Rebenok  uzhe zaranee
predchuvstvuet, chto ego zhdet v  konce  pesni, i podaet vam  znak  ulybkoj ili
smehom. Takaya reakciya svidetel'stvuet o postepennom ukreplenii pamyati.
     <i>Raz-dva vstali!</i>
     Malysh uzhe  umeet sadit'sya, i, vozmozhno, vy obnaruzhite,  chto on pytaetsya
vstavat'.  Pomnite,  chto  prezhde,  chem rasslablyat'  koleni,  rebenok  uchitsya
raspryamlyat' ih. Esli vy vidite, chto rebenok gotov podnyat'sya na
     nogi,  obyazatel'no podderzhivajte ego, vzyav pod mysh  ki. Blagodarya etomu
rebenok budet men'she ustavat' ne pereutomitsya.
     <i>Prikrepite kol'ca k detskoj krovatke</i>
     Prikrepite k perednej spinke krovatki plastmassovye kol'ca. Malysh budet
stremit'sya shvatit' ih i podtyanut'sya vpered.
     <i>Vniz pod gorku</i>
     Vash rebenok navernyaka uzhe umeet perevorachivat'sya.
     Esli  pogoda  pozvolyaet, vyjdite vmeste s nim na  ulicu i rasstelite na
trave  odeyalo v  tom meste,  gde est' nebol'shoj  uklon. Polozhite  malysha  na
odeyalo i, priderzhivaya, pomogite emu neskol'ko raz perevernut'sya.
     <i>Spasatel'nyj krug</i>
     Nadujte  detskij  rezinovyj  krug.  Naden'te ego na rebenka,  kogda  on
sidit. Esli malysh nachnet padat', krug zashchitit ego ot ushiba.
     <i>Prinyatie reshenij</i>
     <i>Po igrushke v kazhdoj ruke</i>
     Dajte  malyshu igrushku snachala v odnu, a zatem v druguyu  ruku. Vskore on
nauchitsya perekladyvat' igrushki tuda i obratno.
     <i>Igra v myach</i>
     Pust' malysh uvidit,  kak vy kidaete myachik  vverh i vniz.  Postepenno on
budet vse vnimatel'nee sledit' za ego dvizheniyami.
     <i>Narisovannoe lico</i>
     Lica po-prezhnemu  prityagivayut vnimanie  rebenka.  Narisujte  na kusochke
tkani rozhicu i prishejte k vnutrennej  storone  prostyni,  kotoroj on nakryt.