Podnimaya prostynyu, malysh uvidit ulybayushcheesya lico.
     <i>Karusel'</i>
     Teper' malysh zamechaet raznicu  mezhdu normal'nym  licom  i perekoshennym.
Narisujte cvetnym karandashom ili melom na tverdoj bumazhnoj tarelke dve ro-
     zhicy  <i>--</i>  s  odnoj  storony  veseluyu,  a s drugoj --  pechal'nuyu. (Mozhno
sdelat' dyrochki vmesto glaz ili
     menyat' polozhenie  pak  i  perevernut' tarelku.  Na kakuyu rozhicu  vashemu
malyshu nravitsya smotret' bol'she?
     <i>Ischezayushchij myach</i>
     Postav'te u steny  stul,  na kotorom sidit vash  rebenok, i zakatite pod
nego  myachik. Pust'  on  udaritsya  o stenu i vykatitsya obratno. Ponablyudajte,
budet li malysh sledit' za myachom.
        Povsednevnye</b> <b>dela
     <i>Vremya kormleniya</i>
     <i>Dajte rebenku lozhechku</i>
     Vo vremya  kormleniya dajte rebenku  v  ruki lozhechku, togda on perestanet
tyanut'sya  k toj, kotoroj vy  ego kormite. Ne  zhdite,  chto malysh nachnet  est'
samostoyatel'no.  To,  chto  on  derzhit  lozhku,  uzhe  samo  po   sebe  bol'shoe
dostizhenie.
     <i>Dajte rebenku chashku</i>
     Nekotorym  pyatimesyachnym  detyam nravitsya pit' iz chashki. CHtoby rebenok ne
razlil zhidkost', kapnite  v plastmassovuyu chashku snachala vsego 2 -- 3 kapli i
dajte poderzhat' ee svoemu malyshu.
     <i>Nazyvajte chasti tela rebenka</i>
     Pereodevaya ili kupaya  rebenka, nazyvajte  emu chasti  tela  i  lica,  do
kotoryh vy dotragivaetes'.
     <i>Zastyvshee lico</i>
     Razgovarivaya s rebenkom vo vremya pereodevaniya, ostanovites' na sekundu,
i  pust'   malysh  uvidit,  chto  vashe  lico   stalo  sovershenno  nepodvizhnym.
Ponablyudajte za tem, kak on budet pytat'sya zastavit' vas zagovorit' snova.
     <i>Korablik v detskoj vannochke</i>
     Esli, kupaya rebenka, vy opustite  v  vannochku  korabliki, eto  dostavit
malyshu  ogromnoe  udovol'stvie. Ih mozhno legko sdelat',  vzyav  plastmassovye
korobochki iz-pod margarina.
     <i>Vremya otdyha</i>
     <i>Laskovo pohlopajte malysha</i>
     Esli  vy  vidite,  chto  rebenok ustal, no nikak  ne mozhet  uspokoit'sya,
voz'mite ego na ruki, prislonite k ple- ; chu i laskovo i ritmichno pohlopajte
po spine. On rasslabitsya i otdohnet vmeste s vami.
     <i>Razgovor shepotom</i>
     Poprobujte  prosheptat' malyshu  na ushko neskol'ko ! slov.  Novye sposoby
obshcheniya  sposobstvuyut  ustanovleniyu bolee blizkih  kontaktov  mezhdu  vami  i
rebenkom.
     <i>Ukachivanie</i>
     Deti  lyubyat, kogda mama  ili  papa prizhimayut ih  k  sebe  |  i  kachayut.
Ukachivaya rebenka, pojte emu kolybel'nuyu pesnyu.

         * SHest' mesyacev * 

        Mir rebenka

     Roditeli zamechayut poyavlenie  novyh osobennostej v povedenii i haraktere
rebenka. Laskovyj,  otkryto proyavlyayushchij svoi chuvstva malysh  vdrug nachinaet s
opaskoj  otnosit'sya k  neznakomym lyudyam. Pri poyavlenii gostya on  uzhe ne  tak
ohotno  ulybaetsya  i vyrazhaet svoyu radost'. Dazhe babushka,  kotoraya postoyanno
naveshchaet vnuka,  riskuet  poluchit'  otpor,  pytayas'  vzyat'  ego na  ruki.  K
schast'yu,  pervonachal'naya  robost'  malysha  bystro  prohodit.  CHtoby  rebenok
preodolel smushchenie,  vzroslym  dostatochno  pogovorit'  s  nim  ili  podarit'
igrushku, i oni snova stanut dobrymi druz'yami.
     Pochemu  tak  proishodit?  Neuzheli rebenok  dejstvitel'no  utratil  svoj
myagkij, dobryj nrav? Net. Prosto  edinstvennye lyudi, s  kotorymi  on  vsegda
gotov  obshchat'sya i kotorym  doveryaet, -- eto  ego roditeli. V soznanii malysha
mama i  papa associiruyutsya s oshchushcheniem bezopasnosti  i  komforta,  s  edoj i
udovol'stviem, i on ne prinimaet nikakoj zameny. Poyavlenie novogo lica mozhet
grozit' emu razlukoj s roditelyami.
     Kak tol'ko malysh privykaet k neznakomomu cheloveku,  on srazu stanovitsya
veselym i vedet  sebya estestvenno. SHestimesyachnyj rebenok nachinaet osoznavat'
svoe  "ya"  i to vliyanie,  kotoroe  on  okazyvaet na okruzhayushchih.  Malysh lyubit
pokrivlyat'sya i podurachit'sya, i esli ego grimasy vyzyvayut odobrenie vzroslyh,
on nachinaet delat' eto eshche s bol'shim entuziazmom.
        Dvigatel'nye navyki
     V vozraste shesti mesyacev mnogie deti  sposobny samostoyatel'no sadit'sya,
vytyanuv  ruki  vpered,  a chtoby sohranit' ravnovesie, krepko upirayutsya imi v
pol. Nahodyas' v sidyachem polozhenii, oni vidyat mir sovsem po-drugomu. Voz'mite
malysha s soboj v  magazin za pokupkami.  Katayas'  v telezhke po  magazinu, on
oshchutit  sebya  v centre volshebnogo mira, polnogo yarkih krasok i  vsevozmozhnyh
zvukov.
     Mnogie   shestimesyachnye   deti   uzhe  vpolne   sposobny   samostoyatel'no
peredvigat'sya. Odni polzayut, lezha na  zhivote i ottalkivayas' rukami i nogami.
Drugie peremeshchayutsya, upirayas' kolenyami. Krome togo, sluchaetsya, chto nekotorye
malyshi, buduchi dostatochno razvitymi, ne mogut sdvinut'sya s mesta. Esli pered
takim rebenkom polozhit' igrushku, on budet stremit'sya dostat'  ee. Odnako ego
popytki  prodvinut'sya  vpered, izo  vseh  sil ottalkivayas'  nogami, ostayutsya
bezuspeshnymi,  i v konce koncov on dazhe otodvigaetsya nazad ot celi. CHasto my
zamechaem,  chto rebenok, kotoryj sposoben dolgo i  ustojchivo sidet', ne lyubit
dvigat'sya.
     V etom vozraste malysh uzhe horosho umeet dotyagivat'sya i hvatat' predmety.
Ego dvizheniya tochny i uverenny.  On  beret igrushku odnoj rukoj, perekladyvaet
ee  v druguyu, zatem snova protyagivaet svobodnuyu  ruku  i  hvataet sleduyushchuyu.
Odnako esli vy  predlozhite rebenku vzyat' tretij predmet, kogda  obe ego ruki
zanyaty, vy postavite  ego v zatrudnitel'noe polozhenie.  Emu hochetsya shvatit'
novuyu veshch',  no on ne ponimaet, chto ego ruki ne svobodny. Skoree vsego malysh
potyanetsya  za tret'ej igrushkoj  i sluchajno vyronit vtoruyu. Projdet nekotoroe
vremya,  poka  on  pojmet,  chto  prezhde  chem vzyat'  novuyu igrushku, on  dolzhen
kuda-nibud' polozhit' tu, kotoruyu derzhit.
     Teper' malysh osoznanno stremitsya dostich' celi, krome togo, on s uspehom
podbiraet  melkie  predmety  s  pola.  Po-vidimomu,  etomu sposobstvuyut  dva
obstoyatel'stva: vo-pervyh, rebenok stal luchshe vladet' pal'cami i krepche
     derzhat' predmety; vo-vtoryh, glaznye  myshcy stanovyatsya bolee razvitymi,
chto pozvolyaet malyshu vosprinimat' izobrazhenie na rasstoyanii. Teper' on budet
izo vseh  sil starat'sya  shvatit' hlebnuyu  kroshku, pylinku ili dazhe uzor  na
prostyne.
     V etom  vozraste rebenok  nachinaet razbirat'sya  v  slozhnyh  situaciyah i
prinimat' resheniya. Obratimsya  k  klassicheskomu primeru  iz psihologii, kogda
shestimesyachnyj  malysh,  vidya (po  usloviyam eksperimenta),  chto  mozhet upast',
otkazyvaetsya polzti  k materi cherez most.  V  real'noj  zhizni rebenok skoree
vsego ostanovitsya,  priblizhayas'  k krayu  krovati  ili  k  verhnej  stupen'ke
lestnicy. K sozhaleniyu, net nikakoj garantii, chto on vsegda  budet vesti sebya
ostorozhno, poetomu roditeli dolzhny postoyanno  prismatrivat' za  nim. Itak, v
etom vozraste  u rebenka  formiruetsya  prostranstvennoe  vospriyatie, kotoroe
otrazhaet  slozhnye  fiziologicheskie  processy,  proishodyashchie  v  ego  nervnoj
sisteme.
     CHasto  roditeli  stremyatsya obuchit' shestimesyachnyh  detej  plavat'. Smysl
zaklyuchaetsya  v  tom, chto  dvizheniya  plyvushchego  cheloveka napominayut  dvizheniya
polzushchego,  i esli vash  rebenok uzhe  umeet polzat', to bez truda nauchitsya  i
plavat'.  V dejstvitel'nosti,  esli malysha  obuchayut zabotlivye roditeli  ili
opytnyj trener,  on  mozhet zaderzhivat'  dyhanie  i peremeshchat'sya  v  vode  na
korotkoe rasstoyanie. Ochen' nemnogim detyam udaetsya podnyat'  golovu nad vodoj,
chtoby perevesti dyhanie, i pochti nikto iz nih ne v sostoyanii celenapravlenno
proplyt' iz  odnogo  mesta  v  drugoe.  Plavanie  - prekrasnoe  zanyatie  dlya
vzroslyh i detej. Odnako esli rebenka obuchat' slishkom r'yano, on mozhet nachat'
boyat'sya vody, i etot strah budet trudno preodolet'.
        Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
     Dlya  rebenka  otkryvaetsya  novyj  mir  zvukov i obrazov.  Ego  vnimanie
nachinayut privlekat' nezametnye na pervyj
     vzglyad  detali,  i  on vsegda  znaet, kogda vy raduetes'  ili grustite.
Malyshu nravitsya igrat'  odnovremenno  s  neskol'kimi predmetami,  osobenno s
temi, kotorye priyatno videt' i trogat'.  Teper'  ego lyubimye igrushki  -- eto
myachik, sshityj iz raznyh po teksture i cvetu kusochkov tkani, myagkaya rezinovaya
zveryushka,  izdayushchaya gromkij pisk,  zvenyashchie kubiki,  klyuchi, lozhki,  kuhonnaya
posuda, yarkie prishchepki dlya bel'ya.
     Itak,  rebenok   svobodno  sidit,   opirayas'  na  chto-libo,  zanimaetsya
igrushkami i  poluchaet ot etogo  bol'shoe udovol'stvie.  Kak pravilo, vnimanie
malysha prikovano  tol'ko k odnomu  predmetu,  s kotorym emu nravitsya igrat'.
Vzyav  v  ruku  pogremushku,  rebenok snachala  vnimatel'no  rassmatrivaet  ee.
Dve-tri sekundy spustya on  nachinaet energichno tryasti eyu, zatem perekladyvaet
v druguyu ruku, sil'no udaryaet pogremushkoj, nekotoroe vremya derzhit ee vo rtu,
snova tryaset i  nakonec  ronyaet. CHerez kakoe-to  vremya malysh mozhet  obratit'
vnimanie na drugoj predmet i postupit' s nim takim zhe obrazom.
     Rebenka privlekaet shurshanie obertochnoj bumagi. Emu pravitsya myat' rukami
tonkuyu papirosnuyu  bumagu ili myagkuyu fol'gu. Poskol'ku vo vremya  igry  malysh
mozhet zatashchit' ee v  rot, neobhodimo osobenno vnimatel'no  nablyudat' za nim.
Ne  pozvolyajte  emu  brat'  v  rot kusochki gazety ili zhurnala.  Tipografskaya
kraska mozhet povredit' zdorov'yu malysha.
     Na  etom etape  razvitiya rebenok nachinaet  uznavat' znakomye  predmety,
dazhe esli oni chem-nibud' prikryty.  Pogremushka, chastichno prikrytaya materiej,
vyzyvaet  osobyj interes  rebenka.  Po-vidimomu, on  nachinaet ponimat',  chto
predmety sushchestvuyut, dazhe esli ih ne vidno polnost'yu. Odnako v etom vozraste
rebenok vryad li stanet iskat' igrushku, esli ona zakryta polnost'yu. |to mozhno
ob®yasnit',  vo-pervyh,  tem, chto  poka rebenok eshche ne osoznaet, chto  lezhashchij
ryadom predmet prodolzhaet sushchestvovat', dazhe kogda  ego ne vidno  ili esli on
kuda-nibud' zakatilsya. Vo-vtoryh, malysh ne znaet,  chto  veshchi  mogut  byt' ne
vidny, esli  oni spryatany  vnutri drugogo  predmeta, zakryty  chem-nibud' ili
zasloneny.
        Ponimaem svoego rebenka
     Nesmotrya na nastorozhennoe otnoshenie shestimesyachnogo rebenka k neznakomym
lyudyam,  emu neobhodimo chelovecheskoe obshchenie.  On  lyubit  igrat' s brat'yami i
sestrami  i  rad  poyavleniyu  drugih  detej.  Esli  dva shestimesyachnyh  malysha
nahodyatsya  ryadom, oni  srazu  zamechayut  dejstviya  drug druga  i nachinayut  ih
povtoryat'. Stoit odnomu  rassmeyat'sya, tut  zhe zalivaetsya smehom vtoroj. Esli
kto-to  iz  nih  zakrichit, drugoj  srazu zhe  sleduet  ego primeru. Sozdaetsya
vpechatlenie,   chto  kazhdyj  malysh  polnost'yu  otozhdestvlyaet  sebya  so  svoim
partnerom po igre.
     Odna iz samyh  lyubimyh igrushek  rebenka --  zerkalo.  On  mozhet podolgu
sidet' pered nim, razgovarivat' so  svoim  otrazheniem  i dazhe celovat'  ego.
Esli  zerkalo v  otvet molchit,  rebenok  sposoben udarit'  po  nemu,  slovno
pytayas' vyyasnit', v chem delo.
     Po  mere togo  kak  mir  obrazov  i zvukov  stanovitsya  bogache, igry, v
kotorye igraet malysh, priobretayut bolee slozhnyj harakter. On s udovol'stviem
predvkushaet  moment, kogda "pridet  koza-rogataya" i  "zabodaet" ego,  i  uzhe
zaranee smeetsya, ozhidaya shchekotku. Malysha privlekayut dvizheniya vzad i vpered, a
esli papa pryachetsya za dver', a zatem vyglyadyvaet, eto vyzyvaet u  nego  buryu
vostorga.  Kogda vzroslyj ustaet ot postoyannogo  dvizheniya, rebenok  pytaetsya
izmenit' pravila  igry. Esli pape  nadoedaet tryasti ego na  kolenyah  i pet',
malysh nachinaet podprygivat' samostoyatel'no v nadezhde prodlit' udovol'stvie.
     Stremlenie rebenka zastavit'  vzroslogo  vypolnyat' svoi zhelaniya navodit
na  mysl' o  tom, chto on  osoznaet  raznicu  mezhdu lyud'mi i  neodushevlennymi
predmetami. Emu  kazhetsya,  chto lyudi, a ne veshchi yavlyayutsya  prichinoj togo,  chto
proishodit vokrug.  Malysh  "razgovarivaet" s igrushkami,  ne  trebuya  ot  nih
otveta.  Odnako  kogda  on obshchaetsya  s  lyud'mi,  ego  lepet  zvuchit  namnogo
vyrazitel'nee i mozhet oznachat'  vopros, otvet,  zamechanie ili komandu.  Esli
papa pytaetsya spustit'  rebenka  s  ruk,  a tomu ne nravitsya eto,  v  golose
malysha poyavlyayutsya povelitel'nye intonacii.
     SHestimesyachnyj  rebenok  staraetsya  podrazhat' proiznosheniyu, harakternomu
dlya  yazyka,  na  kotorom  govoryat  vzroslye.  Ego  lepet  stanovitsya   bolee
razlichimym, dazhe  esli  on  sam  etogo  ne  osoznaet. Malen'kij kitaec budet
"gulit'",  podrazhaya kitajskomu  yazyku, kubinec --  ispanskomu, amerikanec --
anglijskomu, a lishennyj sluha rebenok budet govorit' vse men'she i  men'she. U
malysha proyavlyaetsya vse  bol'shaya sposobnost'  podrazhat' povedeniyu okruzhayushchih.
Ran'she eto otnosilos' tol'ko k mimike lica i  k golosu. Teper' my vidim, chto
rebenok staraetsya povtoryat' i  zhesty. Odnako  poka on ogranichivaetsya  tol'ko
temi  dvizheniyami, kotorye emu  izvestny. CHtoby imitirovat'  dvizheniya ch'ih-to
ruk, malysh dolzhen videt' svoi. On  nachinaet hlopat' v  ladoshi ili udaryat' po
kastryule, zametiv, kak eto delayut roditeli.
        ZANYATIYA S REBENKOM
        Prakticheskie sovety
     <i>Rebenok obsleduet dom</i>
     Esli  malysh  nachal  samostoyatel'no peredvigat'sya,  on neizbezhno  nachnet
puteshestvovat'  po  domu. Zagorodite podstupy k  lestnice, zakrojte  dver' v
vannuyu,  prikrojte shtepsel'nye  rozetki, oberegajte malysha  ot ostryh uglov,
zaprite na zamok yashchiki  v shkafu.  Ne dopuskajte  sluchajnostej!  Vse yadovitye
veshchestva, moyushchie sredstva i lekarstva dolzhny byt' nadezhno spryatany.
     <i>Syad'te na pol vmeste s rebenkom</i>
     V etom vozraste  detyam neobhodimo udobnoe mesto dlya igry. Pozvolyajte im
kakoe-to   vremya   nahodit'sya   na  polu.  |to  pomogaet  rebenku  nauchit'sya
perevorachivat'sya  i  polzat'.  Esli  vash  malysh   ne   lyubit   nahodit'sya  v
odinochestve, prisoedinites' k nemu i poigrajte vmeste.
     Hranite  detskie  igrushki  v nebol'shih  korobkah.  U  rebenka  nachinaet
poyavlyat'sya interes k melkim  veshcham. Hranite ego lyubimye igrushki v  malen'koj
korobke ili v korzinke, i pust' on sam ih <i>ottuda</i> dostaet. Luchshe ispol'zovat'
neskol'ko malen'kih korobok, chem odin bol'shoj yashchik.
     <i>Nazyvajte svoimi imenami</i>
     V techenie neskol'kih mesyacev vy chasto razgovarivali s malyshom. Podrazhaya
zvukam, kotorye on proiznosil, vy vozbuzhdali v nem interes k razgovoru i tem
samym razvivali ego rech'. Teper', kogda rebenku is-
     polnilos'   shest'  mesyacev,  vy  mozhete  bolee  aktivno  vesti  dialog.
Pridumajte uprazhneniya, v  kotoryh upominalis'  by  chasti ego  tela -- glaza,
nos, ruki, nogi, i vo vremya igry nazyvajte ih.
     <i>Priglasite v gosti druzej</i>
     Priglasite v  gosti  malysha,  kotoryj mog  by  poigrat' vmeste  s vashim
rebenkom.  Posle togo kak deti  posmotryat, potrogayut i vnimatel'no obsleduyut
drug  druga,  oni smogut obnaruzhit'  ser'eznye  razlichiya  mezhdu  igrushkami i
zhivymi lyud'mi.
        Vremya igr
     <i>Novye otkrytiya</i>
     <i>Ladushki</i>
     Poigrajte s malyshom v ladushki. Spojte  emu pesenku:  <i>Ladushki,  ladushki,
Gde byli? U babushki.</i>
     <i>CHto eli? Kashku. CHto pili? Brazhku.</i>
     <i>Razgovor s chashkoj</i>
     Soberite vmeste  neskol'ko  chashek  raznogo  razmera  i  postav'te  ih v
kartonnuyu  korobku.  Podnosya  po  ocheredi  kazhduyu chashku  ko rtu,  povtoryajte
kakoe-nibud'  znakomoe  slovo (naprimer, imya rebenka).  Malysh  zametit,  kak
po-raznomu zvuchit  ego imya. Prodolzhajte igru i starajtes' proiznosit'  samye
raznye  zvuki.  CHem  bol'she  malysh  budet  ih  slushat',  tem  skoree  nachnet
povtoryat'.
     <i>SHarik s vodoj</i>
     Napolnite vozdushnyj sharik nebol'shim kolichestvom vody i privyazhite k nemu
shnurok. Pokazhite malyshu, kak  menyaetsya  forma  sharika, kogda  vy  szhimaete i
raskachivaete ego, i pust' on prodelaet  to zhe samoe. On skoro obnaruzhit, chto
sharik  podprygivaet,  esli  ego brosayut,  i kachaetsya,  esli  ego  vertyat. Ne
ostavlyajte  rebenka  odnogo.  Pomnite:  esli  rebenok  voz'met  ego  v  rot,
razorvavshijsya sharik mozhet prinesti vred.
     <i>Igra so zvukami</i>
     Nalejte v plastmassovye butylochki raznoe kolichestvo vody. Udaryaya lozhkoj
po kazhdoj iz nih, vy uslyshite raznye zvuki. Rebenok tozhe zametit  raznicu  i
cherez nekotoroe vremya prisoedinitsya k igre.
     <i>Fotografii mamy i papy</i>
     Pri  lyuboj vozmozhnosti  proiznosite  slova "papa" i "mama". Prikolite k
stene nad detskoj krovatkoj ili  stulom fotografii mamy  i papy. Kazhdyj raz,
kogda vy  uslyshite, kak  malysh "gulit" "ma-ma" i "pa-pa", pokazyvajte emu na
fotografii i govorite: "|to mama, a eto papa".
     <i>Razvitie koordinacii</i>
     <i>"Ptichki poleteli"</i>
     Medlenno rasskazyvajte rebenku kakuyu-nibud'  skazku o pticah. Kogda  vy
proiznosite "Ptichki poleteli", podnimite ruki  rebenka  vverh i pohlopajte v
ladoshi. Skoro on nauchitsya zhdat' etogo momenta i zaranee budet smeyat'sya.
     Starajtes' ne raskachivat' i ne  dergat' rebenka za ruki slishkom sil'no,
ih mozhno legko vyvihnut'.
     <i>Posadite rebenka na plechi</i>
     Pust' papa  posadit malysha sebe na  plechi i nemnogo pokataet ego. Takim
obrazom  rebenok nauchitsya  luchshe sohranyat' ravnovesie,  kontrolirovat'  svoi
dvizheniya i uvidit mir s vysoty papinogo rosta.
     <i>Pokachajte malysha na noge</i>
     Syad'te na  udobnyj stul  i pokachajte rebenka. Polozhite  nogu  na nogu i
posadite malysha  sebe  na lodyzhku. Voz'mite ego za ruki ili podderzhivajte za
lokti.   Pokachivajte  nogoj   i  pojte  pesenku,   menyaya  temp   ispolneniya.
Sootvetstvenno etomu kachajte rebenka: to medlenno, to bystro.
     <i>Esli rebenok nauchilsya polzat'</i>
     Soorudite pered rebenkom zabavnuyu polosu prepyatstvij, polozhiv neskol'ko
podushek  v navolochkah iz  raznoj  tkani.  Pust'  malysh poprobuet perebrat'sya
cherez nih.
     <i>Krutyashchijsya sharik</i>
     Otlichnyj sposob zastavit' malysha  polzat' -- pokazat' emu, kak dvizhetsya
po krugu sharik. Nachnite  medlenno  vrashchat' ego  na nekotorom  rasstoyanii  ot
rebenka.  Obratite vnimanie malysha  na  sharik,  skazav:  "Skoree idi syuda  i
voz'mi sharik".
     <i>Igra s myachikom</i>
     Posadite  rebenka  na  pol i  nachnite katat'  pered  nim  myachik  tuda i
obratno. Pri etom pojte emu kakuyu-nibud' pesenku.
     <i>Reshenie problem</i>
     <i>Tret'ya igrushka</i>
     Kogda malysh derzhit v obeih rukah igrushki, predlozhite  emu vzyat' tret'yu.
Snachala on  popytaetsya shvatit' ee, ne vypuskaya iz ruk  te,  kotorye derzhit.
Odnako  cherez  nekotoroe vremya on  pojmet,  chto prezhde,  chem  vzyat' eshche odin
predmet, nuzhno osvobodit' ruki.
     <i>Igrushka, napolovinu spryatannaya pod odeyalo</i>
     Spryach'te  lyubimuyu  igrushku rebenka pod odeyalo  ili nakroite  chem-nibud'
drugim, tak chtoby byl viden ee kraj. Malysh shvatit' tu chast' igrushki kotoruyu
uvidit,  i budet  dergat' za nee.  V konce  koncov, on nauchitsya staskivat' s
igrushki odeyalo.
     <i>Uronite kuklu so stola</i>
     Poprobujte peremeshchat'  tryapichnuyu  kuklu po  stolu a zatem  pozvol'te ej
upast'. Prodelajte  eto neskol'ko raz, i  pust'  malysh nablyudaet  za  vashimi
dejstviyami.
     CHerez  nekotoroe vremya on nauchitsya  zhdat'  togo  momenta,  kogda  kukla
upadet, i budet zaranee smotret' na pol.
     <i>Igra s formochkami</i>
     Dajte malyshu  neskol'ko  formochek  dlya  vypechki pirozhnyh. Pokazhite, kak
nuzhno udaryat' imi drug o druga i o stol.
     <i>Spryach'te radiopriemnik</i>
     Spryach'te  radiopriemnik pod  pelenku i ponablyudajte,  smozhet  li  malysh
najti ego.
     <i>Vozdushnyj sharik</i>
     Privyazhite vozdushnyj sharik k  detskoj kolyaske. Malyshu ponravitsya dergat'
za verevochku i smotret', kak dvigaetsya sharik. Ne ostavlyajte  rebenka  odnogo
-- esli vdrug sharik lopnet, malysh mozhet vzyat' ego v rot.
     <i>Dajte malyshu "dosku dlya igr"</i>
     Sejchas  samoe  podhodyashchee  vremya,  chtoby  poznakomit' malysha  s detskoj
doskoj dlya igr. Vyberite predme-
     ty,  s  kotorymi  legko obrashchat'sya.  Pomestite dosku v  tom meste,  gde
malyshu budet udobno igrat'.
     <i>Pomashite rukoj na proshchanie</i>
     Kazhdyj  raz,  vyhodya nenadolgo  iz  komnaty, ne zabyvajte  na  proshchanie
pomahat'   malyshu   rukoj.  |to  podgotovit  rebenka  k  vashemu  dlitel'nomu
otsutstviyu.
        Povsednevnye dela
     <i>Vremya kormleniya</i>
     <i>Vo vremya kormleniya sazhajte rebenka na special'nyj vysokij stul</i>
     V vozraste shesti mesyacev mnogie deti sposobny  sidet' na vysokom  stule
so stolikom ili v detskom kres-
     lice. Davaya  rebenku  v  ruki malen'kie kusochki edy, vy  pomogaete  emu
razvivat' dvizheniya  pal'cev. Nachnite  trenirovki  s  suhih  zavtrakov ili  s
nesolenyh krekerov.
     <i>Prikrepite k detskomu stoliku igrushku na prisoske</i>
     Sushchestvuet mnogo raznyh  igrushek,  kotorye mozhno prikrepit'  k detskomu
stolu. Oni razvlekut malysha, v ozhidanii poka emu podadut obed.

     <i>Pomogite rebenku stuchat' po stolu</i>
     Esli malysh  nachinaet barabanit'  po stolu,  posledujte  ego  primeru  i
posmotrite,  poluchitsya li iz etogo igra.  Povtoryajte slova "udar,  udaryat'",
chtoby v soznanii malysha ustanovilas' svyaz' mezhdu slovom i dejstviyami.
     <i>Sladkoe zhele</i>
     Prigotov'te vkusnoe  zhele, smeshav sok s zhelatinom, i polozhite neskol'ko
kusochkov  na  stolik  pered  rebenkom.  Malyshu  ponravitsya  hvatat'  sladkie
skol'zkie kusochki i otpravlyat' ih v rot.
     <i>Solominki</i>
     Esli vy edite  v restorane, voz'mite plastmassovye solominki i kryshki s
dyrochkami  ot  stakanchikov,  ispol'zujte  ih  v kachestve  igrushek.  Naden'te
neskol'ko  kryshek na solominku,  ostavlyaya  pustoe  prostranstvo  mezhdu nimi.
Pokazhite malyshu, kak nuzhno styagivat' ih s solominki.
     <i>Vremya otdyha</i>
     <i>Zanimatel'naya podushka</i>
     Sshejte  dlya rebenka podushku s izobrazheniem veseloj i  pechal'noj rozhicy.
Pokazhite emu snachala odnu storonu podushki, zatem druguyu.  |to pomozhet malyshu
razlichat'  vyrazheniya chelovecheskogo lica. Esli  ego zainteresuet novaya myagkaya
igrushka, pust' on poigraet s nej.
     <i>Bol'shaya tryapichnaya kukla</i>
     Dajte malyshu  bol'shuyu tryapichnuyu kuklu,  i pust'  on igraet,  dvigaya  ee
nogami i rukami  vverh i  vniz.  Korotkimi frazami  ob®yasnite malyshu, chto on
delaet.

         * Sem' mesyacev * 

        Mir rebenka

     Sidya na polu posredi komnaty ili polzaya, semimesyachnyj rebenok staraetsya
obsledovat'  kak  mozhno  bol'shuyu  territoriyu.  V kakoj-to  moment on nahodit
svyazku  klyuchej,  podbiraet  ee,  "razgovarivaet"  s nej, tryaset,  perebiraet
klyuchi, udaryaet imi, mashet v vozduhe, perekladyvaet iz odnoj ruki  v druguyu i
pytaetsya zasunut' v rot. Zatem on hvataet druguyu igrushku i proizvodit  te zhe
dejstviya. Esli  vo vremya  igry kto-nibud'  podojdet k  rebenku, on nenadolgo
otvlechetsya,  podnyav  golovu,  a zatem  snova  vernetsya k svoemu zanyatiyu. Vash
rebenok razlichaet  vse bol'she  i bol'she predmetov i  sposoben vozvratit'sya k
prervannomu  zanyatiyu. Povedenie malysha  svidetel'stvuet o tom, chto on  mozhet
koncentrirovat' vnimanie, a takzhe reshat' vstayushchie pered nim zadachi.  Igraya s
raznoobraznymi  predmetami,  sravnivaya  i  ocenivaya   ih  kachestvo,  rebenok
intuitivno  obnaruzhivaet,  chto  mozhet  odnovremenno  zanimat'sya  neskol'kimi
igrushkami. Ego umstvennye sposobnosti  razvivayutsya  po  mere  togo,  kak  on
znakomitsya s okruzhayushchim mirom.
        Dvigatel'nye navyki
     Bol'shinstvo semimesyachnyh detej umeyut sidet' samostoyatel'no. Rebenku uzhe
ne  nuzhno opirat'sya rukami, chtoby  sohranit'  ravnovesie, i on sovershaet imi
mnozhestvo drugih dejstvij -- dotyagivaetsya, hvataet, udaryaet,  tryaset. Mnogie
deti uzhe  umeyut polzat'. Osobenno aktivnyj rebenok sposoben dostich' bol'shego
--  nauchit'sya vstavat'  na nogi.  Pravda, opustit'sya  obratno vniz  eto  uzhe
trudnee.  Sluchaetsya, chto, samostoyatel'no vstav na  nogi,  rebenok nachinaet v
panike  krichat', poka kto-nibud' ne podojdet i ne pomozhet emu sest'.  V etot
period  son  malysha  mozhet  byt' narushen. Dazhe  krepko  spyashchij rebenok budet
prosypat'sya, pytayas'  vo  sne  polzat' ili  vstavat'. On  kak  budto  boitsya
tratit' dragocennoe vremya na son, kogda u nego stol'ko novyh vazhnyh del.
     Semimesyachnyj rebenok, zanimayas' s raznymi predmetami, treniruet i ruki.
Obychno on odinakovo ispol'zuet  kak pravuyu, tak i levuyu ruku, derzha  igrushku
snachala  v  odnoj, a  zatem povtoryaya  te  zhe  dvizheniya  drugoj.  Esli  malysh
ispol'zuet odnu  ruku  chashche, chem druguyu,  eto ne  znachit, chto on  levsha  ili
pravsha. Dvigatel'noe  predpochtenie mozhet menyat'sya neskol'ko raz, prezhde  chem
budet sdelan okonchatel'nyj vybor.
        Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
     Odna  iz samyh harakternyh osobennostej semimesyachnogo rebenka -- umenie
zamechat'   mel'chajshie   detali   okruzhayushchej   obstanovki.   Malysh  srazu  zhe
obnaruzhivaet  risunok  na  novoj prostyne i carapaet  ego  pal'cami tak, kak
budto  hochet vzyat'. Krome  togo,  on  nachinaet  interesovat'sya  vzaimosvyaz'yu
okruzhayushchih predmetov.  Rebenok  beret kubik v odnu  ruku, rassmatrivaet ego,
potom eshche odin -
     v druguyu, i tozhe izuchaet ego, a zatem udaryaet kubiki drug o druga.
     V etom vozraste rebenok  s interesom issleduet raspolozhenie predmetov v
prostranstve. Teper' on uznaet  znakomye veshchi, naprimer rozhok  ili plyushevogo
mishku, dazhe esli oni perevernuty vverh nogami, i, kak pravilo, vozvrashchaet ih
v   obychnoe   polozhenie.   Lyubopytstvo  malysha   vyzyvaet   takzhe  polozhenie
sobstvennogo  tela  v prostranstve. On erzaet i vygibaetsya u mamy na  rukah,
zaprokidyvaet  golovu  nazad, stremyas'  uvidet'  okruzhayushchie  predmety  vverh
nogami.
     V  etom vozraste  rebenok nachinaet  ponimat',  chto  odin predmet  mozhet
nahodit'sya  na  drugom,  dazhe  esli   oni  vyglyadyat  kak  odno  celoe.  Esli
kakuyu-nibud' melkuyu veshch', naprimer rozetku dlya varen'ya,  polozhit' na bol'shij
predmet podobnoj formy, naprimer na blyudce, to  malysh zametit,  chto  rozetku
mozhno vzyat', ne trogaya blyudce.
     Rebenok takzhe stremitsya issledovat' sootnoshenie mezhdu perednej i zadnej
storonoj predmeta. On budet  vertet'  iz storony v storonu ploskie predmety,
takie,  kak kniga ili kryshka  ot kastryuli, pytayas'  osoznat',  kak otdel'nye
poverhnosti, imeyushchie  raznuyu  formu,  mogut  byt' chastyami odnogo  i togo  zhe
predmeta. Samyj  bol'shoj interes  rebenka  vyzyvayut  veshchi krugloj  formy. On
budet snova i snova vrashchat' kruglyj predmet, pytayas' obnaruzhit' u nego ugly,
najti ego perednyuyu i zadnyuyu, verhnyuyu i nizhnyuyu storony.
     Rebenok  s  interesom  obnaruzhivaet,  chto   u  odnih   predmetov   est'
dvigayushchiesya chasti,  a drugie izmenyayut svoyu formu. |to vozbuzhdaet lyubopytstvo
malysha.  On hvataetsya za  loskutki  ili  za  verevochku, kotoraya privyazana  k
igrushke, i  vertit  ee iz storony v storonu.  Malysh mozhet provesti ne  menee
10-ti minut, komkaya v rukah kusochek
     fol'gi.
     Dogadyvayas',  chto predmety prodolzhayut sushchestvovat' nezavisimo  ot togo,
vidny   oni  ili  net,  shestimesyachnyj  rebenok  pytalsya  najti   pogremushku,
napolovinu spryatannuyu pod odeyalom. Spustya mesyac, on nachinaet osoznavat', chto
est' bolee slozhnye vzaimootnosheniya  mezhdu veshchami. Uroniv pogremushku so stola
na pol, rebenok zaglyadyvaet
     vniz,  starayas'  obnaruzhit'  ee tam.  Pomnite, vsego  neskol'ko mesyacev
nazad on prodolzhal pristal'no  smotret' na to mesto, otkuda ona ischezla, kak
by nadeyas', chto  vzglyadom mozhno  vernut' ee obratno.  Teper' dejstviya malysha
stali  bolee  osoznannymi i  celenapravlennymi, potomu  chto  on  znaet,  chto
pogremushka, kotoraya upala na pol, tam i ostalas'.
     Svidetel'stvom  vozrosshego  intellekta  rebenka  yavlyaetsya  to,  chto  on
sposoben vozvrashchat'sya k  prervannomu zanyatiyu. Naprimer, v tot moment,  kogda
vy vhodite v komnatu, malysh s uvlecheniem stuchit odnim kubikom po drugomu. On
ostanavlivaetsya  na mgnovenie,  smotrit na vas, a zatem snova vozvrashchaetsya k
igre.
     V etom vozraste rebenok uzhe znaet, chto spryatannye predmety ne ischezayut,
a prodolzhayut sushchestvovat'. |to osobenno horosho vidno vo vremya igry v pryatki.
Semimesyachnye i vos'mimesyachnye deti nachinayut ponimat',  chto  ob®ekt,  kotoryj
ischezaet iz polya zreniya, vovse neobyazatel'no  propadet navsegda. Kogda  mama
pryachetsya  pod sharfom,  a  zatem poyavlyaetsya, svoim  radostnym  smehom rebenok
vyrazhaet ne tol'ko udovol'stvie ot igry, no i chuvstvo oblegcheniya. Hotya malysh
i dogadyvaetsya, chto mama ryadom, emu vse zhe hochetsya znat' eto navernyaka.
        Ponimaem svoego rebenka
     Kazhdyj  den'  v repertuare rebenka poyavlyayutsya vse novye i  novye zvuki.
Interesno, chto pri etom ischezli  nekotorye  glasnye zvuki,  harakternye  dlya
dvuh-trehme-syachnogo mladenca. Teper' rebenok otdaet predpochtenie soglasnym i
mozhet proiznesti  srazu neskol'ko zvukov  podryad.  CHasto malysh  obnaruzhivaet
kakoj-nibud' osobennyj zvukovoj ryad i ispol'zuet ego v techenie celoj nedeli,
prezhde chem perejti k drugomu.
     Rebenku nravitsya  slushat', kak razgovarivayut  mama  i papa,  i on mozhet
podolgu  igrat'  v  odinochestve,  esli oni vremya ot vremeni obrashchayut na nego
vnimanie.  V  etom  vozraste  malysh  nachinaet  razlichat'  svoe  imya,  i  eto
znachitel'nyj shag vpered v ego razvitii. Kogda kto-nibud' na-
     zyvaet rebenka po imeni, on  preryvaet igru  i smotrit na togo, kto eto
proiznes, krome togo, on mozhet obshchat'sya s okruzhayushchimi s pomoshch'yu zhestov. Esli
rebenok hochet, chtoby papa prodolzhal s nim igrat', on dergaet ego za ruku ili
neterpelivo  podprygivaet.  Zametiv  chto-nibud' interesnoe na drugoj storone
komnaty  i  stremyas'  podelit'sya svoim otkrytiem,  malysh  ukazyvaet rukoj po
napravleniyu k uvidennomu predmetu i vozbuzhdenno "gulit".
     Semimesyachnyj rebenok  lyubit, kogda s nim igrayut vzroslye.  Osobenno emu
nravitsya  brat'  i  vozvrashchat'  predmety.  On  otdaet  igrushku  pape,  zatem
protyagivaet ruku,  chtoby  poluchit'  ee  obratno.  Malysh  nahodit pogremushku,
spryatannuyu v maminoj ladoni, beret ee i snova otdaet  mame, chtoby prodolzhit'
igru, ego dejstviya mozhno sravnit'  s tem, kak on vel sebya vo vremya opisannyh
vyshe  "dialogov"  s  roditelyami.  Rebenok  mozhet  zateyat'  podobnuyu  igru  s
neznakomym chelovekom i budet prodolzhat' ee do teh por, poka  tot proyavlyaet k
etomu interes.
     Nesmotrya  na  gotovnost'  zavodit'  novyh  druzej,  rebenok  prodolzhaet
nedoverchivo  otnosit'sya  k   neznakomym   lyudyam.  On   ne  tol'ko   vyrazhaet
neudovol'stvie   pri  neozhidannom  poyavlenii  neznakomogo  gostya,  no  i  ne
perestaet  stesnyat'sya,  dazhe  esli  tot  ostaetsya  s  nim  ryadom  v  techenie
nekotorogo  vremeni. V etom vozraste rebenok uzhe dostatochno horosho razlichaet
znakomye  i neznakomye lica  i vmeste  s tem  stanovitsya bolee vospriimchiv k
raznym vyrazheniyam  lica  i  ottenkam  golosa.  Kogda vzroslyj strogo govorit
rebenku "net", malysh prekrashchaet svoi dejstviya, po krajnej mere, na neskol'ko
sekund.
        ZANYATIYA S REBENKOM
        Prakticheskie sovety
     <i>Smotrim, kak igrayut drugie deti</i>
     Rebenku nravitsya nablyudat' za igrami drugih detej. Pozvol'te emu pobyt'
vmeste s malyshami ego vozrasta i zavesti sredi nih druga.
     <i>Slushaem magnitofon</i>
     Deti neodinakovo reagiruyut na raznyj temp muzyki. Ponablyudajte za svoim
malyshom: budet  li  on dvigat'sya,  sleduya bystromu  ritmu, ili  uspokoitsya i
zasnet pri zvukah spokojnoj, tihoj melodii.
     <i>Igrushki, s kotorymi mozhno igrat'</i>
     Deti  lyubyat igrat', nahodyas' v  raznyh polozheniyah  -sidya ili stoya. Esli
vash  malysh uchitsya  stoyat',  uberite s  detskogo stolika b'yushchiesya  predmety i
vmesto nih razlozhite ego lyubimye igrushki.
     <i>Imena igrushek</i>
     Pust'  rebenok  igraet s  igrushkami, imeyushchimi  prostye nazvaniya: chashka,
telefon, kukla, kotenok, lozhka, sobaka, kubik, pogremushka, banan, kloun.
        Vremya igr
     <i>Novye otkrytiya</i>
     <i>Pokazhite malyshu kartinki</i>
     Vyrezh'te iz zhurnala  bol'shie  kartinki s izobrazheniem telefona, sobaki,
samoleta, lozhki, plyushevogo mishki.
     Naklejte  ih  na listy plotnoj bumagi,  tak  chtoby poluchilas' knizhechka.
Posadite malysha k sebe na koleni i "pochitajte" emu.
     <i>Kukla v zerkale</i>
     Pust' malysh  issleduet  otrazheniya  v  zerkale. Pokazhite  emu  tryapichnuyu
kuklu, a zatem obratite ego vnimanie na ee otrazhenie. Ponablyudajte, budet li
vash rebenok sravnivat' nastoyashchuyu kuklu s ee dvojnikom.
     <i>Igrushki, kotorye mogut reagirovat' na dejstviya rebenka</i>
     <i>S</i> kazhdym dnem vash  rebenok  vse bol'she  ponimaet,  chto mozhet  vliyat' na
okruzhayushchie  predmety. Postarajtes'  najti dlya  nego  igrushki,  kotorye mogut
reagirovat' na ego dejstviya -- pishchat', rastyagivat'sya, vyskakivat' i t. d.
     <i>Padayushchij sharik</i>
     Vash  rebenok  uzhe  umeet  horosho  sidet',   i  emu  nravitsya  igrat'  s
predmetami,  kotorye  legko  padayut.  Poprobujte  uronit'  sharik  v  bol'shuyu
zhestyanuyu  banku. CHtoby  malysh  ne  poranilsya,  obbejte  ostrye  kraya  banki.
Podnimite ruku rebenka  nad bankoj, i pust' on uronit tuda sharik. Neznakomyj
zvuk  vyzovet u nego lyubopytstvo,  i  emu zahochetsya prodelat'  eto eshche  raz.
Vskore vasha pomoshch' emu sovsem ne ponadobitsya.
     <i>Razvitie koordinacii</i>
     <i>Kak sohranit' ravnovesie</i>
     Poprobujte  posadit' malysha na  nizkij  stul'chik.  Poves'te ili derzhite
pered  nim  interesnuyu  igrushku.  Kogda  on zahochet  dotyanut'sya do nee,  emu
pridetsya balansirovat' na stule, chtoby sohranit' ravnovesie.
     <i>Pokachajte malysha vverh i vniz</i>
     Slushaya  pesenku,  malysh budet zaranee smeyat'sya v ozhidanii  predstoyashchego
"pryzhka".
     <i>Igra s naduvnym myachom</i>
     Podves'te k potolku bol'shoj naduvnoj myach, tak chtoby  malysh mog  do nego
dotyanut'sya. On s  udovol'stviem budet udaryat' po myachu  i  nablyudat',  kak on
raskachivaetsya.
     <i>Peretyagivanie kanata</i>
     Poigrajte s  malyshom v  "peretyagivanie  kanata".  Pust' on voz'metsya za
odin konec sharfa, a vy ostorozhno potyanite za drugoj. Rebenku ponravitsya  eta
veselaya igra.
     <i>Prinyatie reshenij</i>
     <i>Igrushka s tesemkoj</i>
     Obvyazhite tesemkoj golovu  tryapichnoj kukly ili klouna. Pokazhite  malyshu,
kak nuzhno dergat' za verevochku, chtoby igrushki mogli "tancevat'".
     <i>Malen'kie myachiki</i>
     Dajte  malyshu  neskol'ko malen'kih rezinovyh myachikov. Teper', kogda ego
bol'shoj palec dvigaetsya svobodno, on mozhet legko igrat' s nimi.
     <i>Stuknem drug o druga</i>
     Pokazhite rebenku, kak nuzhno stuchat' drug o druga dvumya igrushkami. Pust'
on poprobuet povtorit' vashi dvizheniya.
     <i>Spryatannaya igrushka</i>
     Sozhmite  v ladoni igrushku, tak chtoby rebenok uslyshal  pisk. Spryach'te ee
pod odeyalo na glazah u malysha, i pust' on poprobuet najti ee.
     <i>V kakoj ruke?</i>
     Spryach'te v ruke malen'kuyu interesnuyu igrushku. Otkrojte ladon', pokazhite
ee  malyshu i tut zhe zakrojte obratno. Pust' on poishchet spryatannuyu igrushku. Vy
pomozhete rebenku uznat', chto  esli predmety ne vidny, to eto ne znachit,  chto
oni ischezayut nasovsem, pohlopajte v ladoshi, kogda on najdet propazhu. Nachnite
igru snachala, i esli malyshu budet trudno samomu obnaruzhit' igrushku, pokazhite
ee eshche raz.
        Povsednevnye dela
     <i>Vremya kupaniya</i>
     <i>Plavayushchie igrushki</i>
     Opustite v  detskuyu  vannochku  neskol'ko  malen'kih  zabavnyh  igrushek.
Kazhdyj  raz, kogda v rukah u malysha  okazhetsya odna iz nih, rasskazyvajte emu
istoriyu ob etom personazhe.
     <i>Plavanie na spine</i>
     Napolnite vannochku  na  5-- 10 santimetrov, polozhite  malysha na spinu i
ponablyudajte za tem, kak on budet shevelit' ruchkami i nozhkami.
     <i>Igrushka dlya pereodevaniya</i>
     Esli vash rebenok ne lyubit pereodevat'sya, derzhite na pelenal'nom stolike
igrushku, kotoraya mogla by razvlech' ego.
     <i>Pojte malyshu pesenki</i>
     Kupaya i pereodevaya malysha, napevajte emu nezatejlivuyu pesenku.
     <i>Vot kak my moem nashi nozhki,</i>
     <i>Nashi nozhki, nashi nozhki,</i>
     <i>Vot kak my moem nashi nozhki</i>
     <i>Rano po utru.</i>
     Prodolzhajte pet':  moem  nashe  lichiko, menyaem pelenki,  celuem zhivotik,
zdorovaemsya i t. d.
     <i>CHashka v vanne</i>
     Esli vash rebenok ne umeet pit' iz  chashki i bol'she  prolivaet, chem p'et,
dajte emu v  vannochku  chashku, i pust' on igraet s nej. On mozhet napolnyat' ee
vodoj, vylivat', perevorachivat', ne boyas' ispachkat'sya.
     <i>Vremya kormleniya</i>
     Vo  vremya  kormleniya  davajte  rebenku  v ruki  nebol'shie kusochki  edy,
naprimer narezannuyu kubikami morkov', kusochki hleba, syra.
     <i>Risunki pal'cem</i>
     Vylejte  nemnozhko jogurta  na  detskij stolik, za  kotorym malysh obychno
est, i pust' on razmazyvaet ego pal'cami.
     <i>Dajte malyshu spagetti</i>
     Rebenok s udovol'stviem budet razryvat' na kusochki varenye makarony ili
spagetti.
     <i>Bez postoronnej pomoshchi</i>
     Dajte  malyshu  samomu poderzhat'  rozhok,  no  ne  nastaivajte,  esli  on
otkazyvaetsya   vzyat'   ego.  Nekotorye  deti   eshche   ne   gotovy   k   takoj
samostoyatel'nosti.
     <i>Vremya otdyha</i>
     <i>Pochitajte malyshu knizhku</i>
     V etom  vozraste uzhe mozhno nachinat'  chitat'  detyam knigi. Vyberite  dlya
svoego malysha knizhku s tverdymi stranicami i yarkimi kartinkami. Posadite ego
sebe  na  koleni,  tak  chtoby  emu   bylo  udobno.  Perevorachivaya  stranicy,
pokazyvajte kartinki i rasskazyvajte o tom, chto na nih izobrazheno: "Posmotri
na etogo malysha i potrogaj ego". Postarajtes' zakonchit'  zanyatie do teh por,
poka  rebenok  ne  nachal  kapriznichat'.   CHtenie   dolzhno   dostavlyat'   emu
udovol'stvie i radost'.
     <i>Vyklyuchaem svet</i>
     Prezhde chem  vyklyuchit'  pered  snom svet, skazhite  malyshu: "Svet pogas".
CHerez nekotoroe vremya rebenok pojmet, chto eto oznachaet.

         * Vosem' mesyacev * 

        Mir rebenka
     Vos'mimesyachnyj  rebenok  --  eto  v  nekotorom  rode  zagadka.  U  nego
prosypaetsya lyuboznatel'nost', on nachinaet interesovat'sya  okruzhayushchim mirom i
ishchet priklyuchenij,  upolzaya ot roditelej, chtoby obsledovat' novye territorii.
S  drugoj  storony  --  eto robkoe sushchestvo. Malysh  pobaivaetsya  neizvestnyh
lyudej, s opaskoj otnositsya k novym mestam i s  trudom  zasypaet v neznakomoj
krovatke.
     Na  samom dele  kak vozrosshaya lyuboznatel'nost',  tak  i robost' rebenka
ob®yasnyaetsya rostom ego  samosoznaniya.  Vse luchshe zapominaya proishodyashchee,  on
nachinaet otlichat' novye situacii ot uzhe izvestnyh. Malysh ponimaet, chto mozhno
bezopasno sovershit' pobeg v neznakomuyu komnatu, poskol'ku mama gde-to sovsem
ryadom  i  obratnyj put' emu izvesten. Novyj chelovek,  novoe lico  ili  novaya
krovatka -- eto sovsem drugoe delo.  Rebenok ne mozhet sootnesti novyj opyt s
tem, chto on uzhe znaet, i ne v sostoyanii predvidet' posledstviya.  On ponimaet
tol'ko, chto novyj chelovek eto ne mama i ne papa, chto v novom meste ne  vidno
znakomyh predmetov i chto novaya krovatka eto ne to mesto, gde mozhno pospat' v
teple i bezopasnosti. Malysh krikom vyrazhaet svoj strah, i esli mama podojdet
k nemu proverit', chto sluchilos', on budet prizhimat'sya k nej, ishcha zashchity.
        Dvigatel'nye navyki
     Dlya mnogih  vos'mimesyachnyh  detej  odno  iz novyh dostizhenij --  umenie
zabirat'sya  po stupen'kam. Kak tol'ko  rebenok osvoil pervye dve  stupen'ki,
sleduyushchie pojdut legche. On  polon entuziazma i v  sostoyanii zalezt' na samuyu
verhnyuyu  stupen'ku.  Odnako spustit'sya po  lesenke uzhe  ne  tak-to legko.  K
schast'yu, mama vsegda ryadom i vyruchit svoego malysha.
     Problemu   lestnicy  roditeli   reshayut  po-raznomu.  Obychno  ee  prosto
peregorazhivayut,  nesmotrya  na neudovol'stvie  prochih  chlenov  sem'i.  Drugie
roditeli,  trevozhas',  chto  v  kakoj-to   moment  "vorota"  mogut  okazat'sya
otkrytymi, predpochitayut nauchit' rebenka spuskat'sya s  lestnicy tak, chtoby ne
upast'.  Konechno,   ni  to   i  ni  drugoe  reshenie  ne  garantiruet  polnoj
bezopasnosti, poetomu roditeli postoyanno nablyudayut za malyshom.
     Dazhe  esli u vas v dome net nikakih lestnic i  po etomu povodu mozhno ne
trevozhit'sya, roditeli  aktivnogo vos'mimesyachnogo  chelovechka dolzhny vse vremya
proyavlyat' bditel'nost'.  Rebenok,  kotoryj staraetsya podtyanut'sya i vstat' na
nozhki, mozhet hvatat'sya  za elektricheskij  provod, podstavki  dlya rastenij --
prakticheski za vse,  chto emu dostupno. I poskol'ku u rebenka poka  eshche ochen'
smutnoe predstavlenie o ravnovesii, osobenno opasnymi stanovyatsya  ne slishkom
ustojchivye predmety mebeli.
     Vos'mimesyachnyj  malysh  dovol'no  lovko  hvataet  bol'shim i ukazatel'nym
pal'cami nebol'shie kusochki pishchi. Nauchivshis' samostoyatel'no peredvigat'sya, on
mozhet okazat'sya  v  novyh dlya  nego  mestah, poetomu  osobenno vazhno derzhat'
podal'she  ot  nego  busy, pugovicy  i  drugie  melkie predmety. Vse  melochi,
kotorye rebenok mozhet shvatit', legko mogut okazat'sya u nego vo rtu.
     Vos'mimesyachnyj   puteshestvennik   proyavlyaet   svoe  znanie   okruzhayushchej
obstanovki.  Polzaya po  domu,  on  nahodit  dorogu  vokrug stolov i stul'ev,
ogibaet  shkafy i, okazavshis'  pod  nizkoj  krovat'yu,  naklonyaet  golovku. Do
nekotoroj stepeni rebenok v sostoyanii ponyat' raznicu mezhdu bezopasnym mestom
i mestom, gde  emu  mozhet grozit'  beda. Skoree vsego on ne  upadet  s  kraya
krovati i ne skatitsya s pelenal'nogo stolika. Konechno, tot fakt, chto rebenok
v  osnovnom  vedet  sebya  ostorozhno,  ne  oznachaet,   chto   roditeli   mogut
rasslabit'sya, naprotiv, oni vse vremya dolzhny byt' nacheku.
        Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
     V  vozraste  semi   mesyacev  rebenka  osobenno  privlekali  igrushki  iz
loskutkov ili u  kotoryh est' ruchki, shnurki i  drugie vystupayushchie  chasti, za
kotorye on mog uhvatit'sya. Hotya etot interes sohranyaetsya i v vosem' mesyacev,
odnako teper' rebenka prosto  zavorazhivayut igrushki, kotorye razbirayutsya  ili
kakim-libo  obrazom  vstavlyayutsya  odna  v   druguyu.  Malysh  tol'ko  nachinaet
ponimat', chto takoe emkost', i prihodit v  vostorg, kazhdyj den' otkryvaya dlya
sebya  chto-to novoe --  gorshochki  s  zemlej,  sobach'i miski s  vodoj,  rot, v
kotorom  vidny  zuby,  korobki  s   tryapkami  i  sumochki  so   vse