Smolkli. Brat otkroet skazok Raznyh divnyh knizhku. Prochitaet ih i chten'yu Uchit' budet Bishku. Kto sostryapal eti stishonki i kto namaleval pod nimi rozovuyu devochku i kudryavogo mal'chika - neizvestno. Na oblozhke est' tol'ko odno imya - i dovol'no gromkoe: "I. D. Sytin". I eto estestvenno. Lubochnaya knizhka Sytina byla prosto tovarom, kak "mylo ZHukova" i "chaj Vysockogo". A skol'ko eshche melkih, menee izvestnyh izdatelej nazhivalos' na deshevoj detskoj knizhke. <> 10 <> S kazhdym godom vse bol'she pronikal v oblast' detskoj literatury mnogolikij izdatel'-kommersant. |to on fabrikoval dlya derevni na odnih i teh zhe mashinah pestryj vernopoddannicheskij kalendar' i takuyu zhe pestruyu skazku, v kotoroj Ivan-carevich byl pohozh na kazach'ego uryadnika Kuz'mu Kryuchkova. |to on izgotovlyal dlya gorodskoj molodezhi celye komplekty syshchikov - Pinkertonov, Holmsov i Nikov Karterov po tri kopejki ili po pyataku za vypusk. |to on zhe pechatal na melovoj bumage i perepletal v goluboj kolenkor s zolotym tisneniem serii institutskih povestej "Lizochkino schast'e", "Knyazhna Dzhavaha", "Lyuda Vlassovskaya" [26]. |to on poruchal pokornym i bezotvetnym perevodchicam sokrashchat', pererabatyvat' i perepisyvat' dlya "Zolotoj biblioteki" klassikov, poluklassikov i prosto lyubimcev chitayushchej detvory. Bednye perevodchicy bojko, po-institutski vladeli inostrannym yazykom i sovsem ne vladeli svoim sobstvennym - russkim, no vse-taki perevodili i pereskazyvali. |to on, umnyj, energichnyj i bessovestnyj izdatel', izdaval detskie zhurnaly, peredovye i chernosotennye. V chernosotennyh u nego hozyajnichali damy-patriotki, v peredovyh - damy-liberalki. Patriotki stryapali literaturu po obrazcu kazennoj gimnazii, liberalki - po obrazcu chastnoj. Ne to chto ot idej Novikova, no i ot Ushinskogo pochti nichego ne ostavalos' ko vremeni polnogo rascveta predrevolyucionnoj izdatel'skoj promyshlennosti. Pravda, izredka eshche postupali v detskuyu biblioteku bogatye ili skromnye vklady iz bol'shoj russkoj literatury. No eto byli vklady edinovremennye, i obshchij uroven' detskoj knigi ot etogo pochti ne povyshalsya. Mamin-Sibiryak i v detskih knigah byl tem zhe, chto i v povestyah dlya vzroslyh. On znal byt i yazyk nastoyashchih ohotnikov, zolotoiskatelej, sibirskih krest'yan i shchedro delilsya s malen'kimi chitatelyami svoim opytom. A damy-pisatel'nicy radovalis' tomu, chto ryadom s nimi na polke stoit takoj materyj belletrist, kak Mamin-Sibiryak, no nichemu u nego ne uchilis' i po-prezhnemu verili v svoyu dachnuyu derevnyu, gde vos'miletnie nyan'ki, ukrashaya belogolovyh pitomcev venkami iz vasil'kov, zhemanno proiznosili: - Ish' bol'sherotyj! Nu i rebenok, kapriza! Pisatel' pokrupnee Mamina-Sibiryaka - Anton CHehov - podaril detyam "Kashtanku", no "Kashtanka" byla v detskoj literature odna, a rynochnyh Bishek i Druzhkov - celye svory. Detskuyu literaturu delali v to vremya ne Anton CHehov, ne Korolenko, neKuprin, ne Mamin-Sibiryak, a CHarskaya, Klavdiya Lukashevich i mnozhestvo bezymyannyh remeslennikov. <> 11 <> Perelistyvaesh', peresmatrivaesh', perechityvaesh' vsyu etu zolotoperepletennuyu, raskrashennuyu i v svoem rode zanimatel'nuyu literaturu i dumaesh' o tom, naskol'ko vyshe, chishche i principial'nee byli, vzleleyannye uchenikami Lokka [27] i Russo [28], detskie knigi konca vosemnadcatogo i nachala devyatnadcatogo stoletiya. V eto vremya kniga dlya detej byla suhoj, nravouchitel'noj, shematichnoj, no u nee byli svoi vospitatel'nye zadachi, svoi idei i strogij vkus. |poha eta stremilas' k sozdaniyu enciklopedii, k sozdaniyu celostnogo mirovozzreniya. A k koncu proshlogo i nachalu nyneshnego stoletiya enciklopediyu zamenil universal'nyj magazin Myura i Meriliza, a inogda i prosto bazar. Net, iz etoj fal'shivoj, potrebitel'skoj literatury, iskazhayushchej i uproshchayushchej mir, nichego ne voz'mesh'. My mozhem i dolzhny pozaimstvovat' iz biblioteki proshlogo klassikov i narodnyj epos. No brat' klassicheskoe nasledie nado iz pervoistochnikov. Staraya detskaya literatura uhitrilas' prevratit' sviftovskih liliputov prosto v murzilok, a Robinzona - v dachnika. My dolzhny nauchit'sya tak perevodit' i pereskazyvat' klassikov, chtoby nashi deti uznali podlinnogo Svifta-satirika, podlinnogo Defo-filosofa. A dlya togo, chtoby rebyata spravilis' s knigoj dalekogo vremeni i chuzhdoj filosofii, chtoby oni ne zastrevali v debryah blagochestivyh robinzonovskih rassuzhdenij, my dolzhny nauchit'sya po-novomu podavat' klassikov. I eto budet vozmozhnym tol'ko togda, kogda redaktirovanie, pereskaz, perevod i predislovie stanut u nas delom bol'shogo iskusstva, a ne mehanicheskoj fabrikacii. Osobenno eto otnositsya k fol'kloru - k skazke. Podnimat' ves' ogromnyj vopros o znachenii skazki zdes' nemyslimo. Skazhu tol'ko odno. Zapasy narodnogo eposa, russkogo i inostrannogo, neischerpaemy. V nem otrazilis' i razlichnye mirovozzreniya, i raznye vremena, i raznye sobytiya. My dolzhny brat' iz eposa to, chto nam interesno i nuzhno, no brat' bez pedantizma, bez trusosti, ne pytayas' melko rasshifrovat' bogatyj smysl, doveryaya kachestvu materiala i uvazhaya chitatelya. Esli poslushat' pedagoga-pedanta, - nel'zya pechatat', ni odnoj narodnoj skazki. V kazhdoj on zametit edinstvennuyu chertu - i vsegda porochnuyu. To skazka dlya nego slishkom zhestokaya, to slishkom dobrodushnaya, to slishkom pechal'naya, to slishkom veselaya. V odnoj skazke on usmotrit prezrenie k nemeckomu krest'yaninu Gansu, kotoryj vyveden durakom, a drugaya skazka pokazhetsya emu beznravstvennoj, potomu chto Gans okazalsya v nej slishkom umnym i obmanul pomeshchika-duraka. Skazki boyat'sya nechego, skazka - bol'shoe bogatstvo. Nado tol'ko vybirat' ee s umom i taktom, uchityvaya vozrast chitatelej, gorodskih i derevenskih. A prezhde vsego nado snyat' s narodnoj skazki nalet susal'nosti, kotoryj poyavilsya togda, kogda ee prinoravlivali k burzhuaznoj detskoj. Nado razgrimirovat' brat'ev Grimm [29]. <> 12 <> No, pri vsem bogatstve klassicheskogo nasledstva, ono, razumeetsya, ne mozhet byt' osnovnym kapitalom sovetskoj literatury dlya detej. My voz'mem iz nego geroiku, satiru, yumor, slovesnuyu igru, metkuyu poslovicu. My voz'mem bogatuyu syuzhetom povest' o vremenah, sobytiyah i lyudyah u Pushkina, Lermontova, Gogolya, L'va Tolstogo, Turgeneva, Leskova, Korolenko, Garshina, CHehova, Gor'kogo, Kuprina - u vseh, kto mozhet byt' blizok i ponyaten rebenku i podrostku. My voz'mem romanticheski-avantyurnuyu i fantasticheskuyu povest', vybrav luchshee iz Kupera, Val'tera Skotta, Stivensona, |dgara Po, ZHyulya Verna, Majn Rida, Kiplinga, Uellsa, Dzheka Londona, i eto budet samym vernym sposobom bor'by s toj "priklyuchencheskoj" bul'varnoj literaturoj, kotoraya eshche pronikaet v detskuyu sredu samotekom, podpol'no, minuya bibliotekarej i pedagogov. SHire i polnee, chem kogda-libo do nashego vremeni, my otkroem dostup v detskuyu biblioteku znachitel'nym proizvedeniyam mirovoj literatury. To, chto bylo kogda-to dostoyaniem nemnogih lyubitelej slovesnosti, my dolzhny prevratit' v sredstvo vospitaniya mysli, voli, voobrazheniya i vkusa. Mozhno ispol'zovat' v pereskaze takie veshchi, kotoryh kak ognya boyalas' burzhuaznaya detskaya, - naprimer, "Gargantyua i Pantagryuelya" Rable, mozhno dat' detyam islandskie sagi, ispanskij plutovskoj roman, izbrannye ital'yanskie novelly epohi Vozrozhdeniya, byliny i legendy, pesni i skazaniya narodov SSSR [30]. Takoe rasshirenie inventarya detskoj biblioteki sdelaet nashego rebenka polnopravnym naslednikom togo, chto skopilo dlya nas proshloe. No nel'zya zhit' tol'ko nasledstvom, kak by veliko ono ni bylo. My dolzhny sami sozdavat' svoj nyneshnij i zavtrashnij den' - novuyu literaturu, kotoraya polno otrazit nashe vremya i dazhe zaglyanet daleko v budushchee. Nechego i govorit', chto neobhodimo dat' detyam naibolee znachitel'nye knigi sovremennyh sovetskih avtorov, pishushchih dlya vzroslyh, dat' ih v otbore, sootvetstvuyushchem vozrastu, i ne sluchajnymi vypuskami, a v obdumannoj sisteme. Odnako samyj tshchatel'nyj otbor takih rasskazov i povestej ne dast nam vozmozhnosti sobrat' biblioteku, sposobnuyu udovletvorit' zaprosy i potrebnosti rastushcheyu cheloveka. Ved' v luchshem sluchae oni budut dostupny tol'ko rebyatam starshego vozrasta. A mezhdu tem kniga nasushchno nuzhna detyam chut' li ne s treh let. Stalo byt', dlya mladshih vozrastov nam nado sozdat' osobuyu literaturu - detskuyu, no takuyu, kotoraya izbezhala by porokov, stol' harakternyh dlya specificheski detskih knizhek prezhnego vremeni, - slashchavogosyusyukan'ya, susal'nosti i fal'shi. Nasha detskaya literatura dolzhna byt' prostoj, a ne uproshchennoj, zhizneradostnoj, no ne idillicheskoj. Ona dolzhna byt' podlinnym iskusstvom, a ne ubogoj samodel'shchinoj. Koe-chto v etom napravlenii uzhe sdelano. V nachale stat'i ya skazal, chto nashim detyam nechego chitat'. I eto pravda: chteniya u nas malo. V predrevolyucionnye gody detskogo chteniya bylo skol'ko ugodno. No detskoj literatury, v sushchnosti, ne bylo, - nel'zya zhe nazvat' iskusstvom damskoe rukodelie! U nas naoborot: literatura est'. Est' detskie knigi, kotorye voshli na ravnyh pravah v nashu bol'shuyu literaturu i zavoevali mnozhestvo chitatelej vo vseh krayah Sovetskogo Soyuza. A poslushajte, chto govoryat nashi druz'ya za rubezhom o luchshih obrazcah nashej detskoj knigi, posmotrite, kak zhadno ih perevodyat i dlya detej, i dlya vzroslyh: v nih vidyat zamechatel'nyj opyt hudozhestvennoj i pedagogicheskoj cennosti. Zato literaturnogo shirpotreba (to est' shirokogo vybora knig na vse vozrasty, na vse interesy) u nas dejstvitel'no eshche net. No eto ne beda: est' literatura - budet i literaturnyj shirpotreb. I mozhno nadeyat'sya, chto on budet inogo kachestva, chem tot, kotorym pol'zovalis' deti do revolyucii. Ne te drozhzhi polozheny. SHirokaya literatura dlya chteniya vozniknet u nas iz opytov, kotorye delayutsya sejchas cenoyu mnogih tyazhelyh zatrat i usilij. Nelegko bylo perevesti literaturu dlya detej s propisnyh istin i propisnoj morali, kotorymi mirno zhila iz goda v god burzhuaznaya detskaya, na put' bol'shih problem, otkryt' pered det'mi vorota v zhizn' vzroslyh, pokazat' im ne tol'ko celi, no i vse trudnosti nashej raboty, nashej bor'by. Nelegko bylo perejti s privychnogo uyutnogo shepotka na golos, vnyatnyj millionam, s komnatnogo "zadushevnogo slova" na translyaciyu, rasschitannuyu na samye dalekie ugly SSSR. <> 13 <> Pyatnadcat', shestnadcat' let - srok nebol'shoj. V zapadnuyu detskuyu literaturu i v nashu dorevolyucionnuyu ne to chto pyatnadcat' let, no i pyat'desyat vnosili ne mnogo zametnyh peremen. Pochti do samoj revolyucii u nas poyavlyalis' detskie p'esy, - pomnitsya, g-zhi Lyalinoj, - ochen' pohozhie na komedii imperatricy Ekateriny. V pervom yavlenii na pustoj scene stoyala molodaya gornichnaya i rassuzhdala vsluh o sobytiyah v sem'e gospod, poricala vetrenost' i hvalila postoyanstvo. |to byli p'esy stoletnej vyderzhki. Eshche v nedavnie vremena v bel'gijskih Ardennah ya videl, kak dve devochki na kanikulah chitali znamenitye knizhki grafini Segyur [31]. Odna chitala "Prokazy Sofi", drugaya - "Primernyh devochek". Po doroge mimo nashej gostinicy shnyryali "pakkardy" i "fiaty" samogo poslednego vypuska, iz-za rechki na asfal'tovuyu dorogu smotrela zhelezobetonnaya Madonna, a bel'gijskie devochki mirno chitali knizhki, kotorymi uvlekalis' kogda-to ih prababushki, ne znavshie nichego, krome konnoj tyagi. Techenie v detskoj literature bylo vsegda ochen' medlennoe, kak v kakoj-nibud' ilistoj rechonke, gde shchepka ili probka boltaetsya celyj den' na odnom meste. "Malen'kie Syuzanny" i "Soniny prokazy" i byli takimi shchepkami i probkami, kotorye pokachivalis' na vidu pochti celoe stoletie. Eshche Belinskij mechtal o tom, chtoby vsya eta zhemannaya boltovnya byla zamenena nastoyashchej literaturoj, nadelennoj chuvstvom, voobrazheniem, mysl'yu. No tol'ko v poslednie gody osushchestvilis' nakonec eti davnie nadezhdy: navsegda sdany v arhiv sni-shoditel'nye nastavleniya babushek i tetushek. Opusteli knizhnye polki. Vzroslaya literatura - ta sohranila mnogo knig i lyudej, kotorye pisali eti knigi. Detskaya zhe literatura peremenila tri chetverti svoego inventarya, i zhivogo i mertvogo, - i knigi i lyudej. Ideologiya ee byla sovershenno ochevidna, a hudozhestvennye dostoinstva nastol'ko somnitel'ny, chto ee ne mogla spasti nikakaya ohrana stariny i akademicheskih cennostej. I vse zhe, - nesmotrya na to, chto stroit' prishlos' pochti zanovo, - detskaya literatura u nas perestaet byt' tem nebol'shim prikladnym delom, kotorym zanimalis' remeslenniki, pisavshie stihi i rasskazy pod diktovku pedagogicheskih rezonerov ili po zakazu kommersantov. Ona stanovitsya zvenom nashej vospitatel'noj sistemy, uchastkom nashego stroitel'stva, odnoj iz oblastej nashego iskusstva. Pedagogicheskaya rol' ne umalyaet ee hudozhestvennogo znacheniya. Luchshie pisateli ponimayut vysokie vospitatel'nye zadachi literatury v strane, gde vse stroitsya zanovo. |to otnyud' ne znachit, chto literatura dolzhna byt' nazidatel'noj, nastavitel'noj, navyazchivoj. Pravda, kazhdaya nasha horoshaya knizhka poka eshche teryaetsya sredi vsyakoj didaktiki, edva prikrytoj ili vovse goloj. Razoblachat' didaktiku prikrytuyu ili demonstrirovat' yavnuyu ya zdes' ne sobirayus'. Vazhnee pogovorit' o knigah, kotorye mozhno schitat' nachalom sovetskoj literatury dlya detej. <> 14 <> Prezhnyaya knizhnaya polka byla razdelena plotnoj peregorodkoj na dve obosoblennye chasti: odna chast' bylanaryadnaya, drugaya - solidnaya. Naryadnye knigi - povesti i rasskazy; solidnye - nauchno-populyarnye knigi. Belletristika zanimalas' preimushchestvenno voprosami morali i kar'ery. A nauchno-populyarnaya kniga populyarno izlagala voprosy mirozdaniya, interesovalas' bol'she chelovechestvom, chem lyud'mi, i pugala chitatelya dlinnymi nazvaniyami. Nashu knizhnuyu polku tak razdelit' nel'zya. Na kakuyu polovinu - belletristicheskuyu ili nauchnopopulyarnuyu - vy pomestili by, skazhem, knigu Paustovskogo o zalive Kara-Bugaz? V nej i dokumenty o moryakah i uchenyh, pervyh issledovatelyah mertvogo zaliva, i rasskaz o plennikah Denikina na golom ostrove Kara-Bugaz, i ocherk o lyudyah, sozdayushchih v solenyh peskah promyshlennyj centr. Est' dazhe stranicy o budushchem, poka tol'ko voobrazhaemom, no uzhe blizkom i vozmozhnom. A "Rasskaz o velikom plane" Il'ina? Zaglavie epicheskoe. Ono nevol'no vyzyvaet v pamyati takie nazvaniya, kak "Povest' o dvuh gorodah" [32], ili uvodit nas eshche dal'she v proshloe - k skazaniyu ob Okassene i Nikolet [33]. Mezhdu tem kniga napolnena samymi poslednimi novostyami, svodkami, ciframi, ekonomicheskimi terminami. Kak i na chem derzhitsya material? Byt' mozhet, eto prosto mehanicheskij montazh, zaimstvovannyj u kinohroniki? Net, vnutri kazhdogo privychnogo termina, vnutri kazhdoj cifry okazyvayutsya vremena, lyudi, veshchi - vse vplot' do pejzazha, - a obshchaya tema "rasskaza" - stolknovenie dvuh social'nyh sistem, peredelka prirody i cheloveka. Takuyu knigu ne postavish' na polku politicheskoj ekonomii, tehniki ili geografii, hotya v nej est' i pervoe, i vtoroe, i tret'e. YA nazval dve knizhki. Obe oni okazalis' by v polozhenii besprizornyh v starom kataloge detskoj biblioteki. U nih kak budto net zhanra. Na samom zhedele oni vovse ne sidyat mezhdu dvuh stul'ev. Oni yavstvenno tyagoteyut k odnomu literaturnomu zhanru - k enciklopedii. YA, konechno, imeyu v vidu ne tu slovarno-spravochnuyu enciklopediyu, kotoraya daet kuchu svedenij v alfavitnom poryadke. |nciklopediya, kotoraya nuzhna detyam nashego vremeni i nashej strany, - ne perechen', a dramaticheskij rasskaz, ne smes', a sistema. Interesno, chto iz vseh nashih knig imenno takie zavoevali populyarnost' ne tol'ko u nas v strane, no i daleko za ee rubezhami. A mezhdu tem do revolyucii nauchno-populyarnaya literatura v nashej detskoj i yunosheskoj biblioteke sostoyala v znachitel'noj svoej chasti iz perevodov. <> 15 <> No naryadu s knigami shirokogo masshtaba, enciklopedicheskogo tipa u nas est' knigi, reshayushchie bolee uzkuyu zadachu - nauchnuyu ili tehnicheskuyu. Ne idut li oni ot staryh, populyarizatorskih tradicij? Ne otryvayut li oni veshchi ot vsej cepi zhiznennyh otnoshenij, ne vrazhduyut li s nashimi pervymi popytkami enciklopedicheskoj, mirovozzrencheskoj literatury? Prochtite knigi Borisa ZHitkova s takimi prostymi, vpolne otkrovennymi nazvaniyami, kak "Pro etu knigu", ili "Parovoz", ili "Telegramma", - i vy najdete v nih ne opisanie tehnicheskih processov, a napryazhennoe dejstvie. CHitatel' sam beretsya za rychagi parovoza, sam prisutstvuet pri tom, kak bukvy sobirayutsya v strochki, strochki - v stranicy, stranicy - v knigu. No etogo malo. Na glazah u chitatelya syznova izobretayutsya telegraf, tipografskij stanok, zheleznaya doroga. Trud perestaet byt' skuchnoj obyazannost'yu. V kazhdom dele, v kazhdoj veshchi taitsya interesnejshaya istoriya poiskov, dogadok, otkrytij, o kotoryh govorit i enciklopedicheskaya kniga. Est' v Leningrade Upravlenie mer i vesov. CHto mozhno skazat' o nem detyam? Vesy, chasy, metry, grammy - skuchnoe delo, kropotlivoe delo. No odnomu iz detskih pisatelej - K. Merkul'evoj [34] - udalos' pokazat', chto vse chasy i vse vesy v strane nahodyatsya pod strogim, neusypnym kontrolem. I glavnyj kontroler - Upravlenie mer i vesov. Esli zazevaetsya etot chasovoj, - nachnut stalkivat'sya poezda, nel'zya budet sobrat' ni odnoj mashiny, apteki stanut ne lechit', a otravlyat' bol'nyh. I vot suhoj predmet ozhivaet, on uzhe polon dramaticheskogo soderzhaniya. Drugoj avtor govorit o farforovom zavode, da ne o zavode, a o tom, kakoj dorogoj cenoj bylo zavoevano i dovedeno do nashih dnej umnoe i tonkoe masterstvo ("Kitajskij sekret" Eleny Dan'ko). YA boyus', chto spisok imen i knig budet utomitelen. No prochtite knigi Il'ina, rasskazyvayushchego o takih vazhnyh sobytiyah v zhizni chelovechestva, kak izobretenie iskusstvennogo sveta, pis'mennosti, knigopechataniya, chasov raznyh sistem, mehanicheskogo dvigatelya, - i vy uvidite, chto, v sushchnosti, net nikakogo razryva mezhdu nashej poznavatel'noj i hudozhestvennoj knigoj. Ta i drugaya obrashcheny k voobrazheniyu chitatelya. |to otnositsya ne tol'ko k tomu, chto sozdal Il'in. Voz'mite knigi pisatelya-geografa N. Mihajlova [35], "Lesnuyu gazetu" Vitaliya Bianki, "Vrag pod mikroskopom" O. Kuznecovoj [36]. Vse eti knizhki lishnij raz podtverdyat vam, chto nasha poznavatel'naya kniga ne povtoryaet i ne prodolzhaet staroj nauchno-populyarnoj literatury. Ta tyagotela k uchebniku, eta - k nauchno-fantasticheskoj povesti. Ta napominala mirnyj sklad, v kotorom na polkah lezhal bez dvizheniya ves' inventar' "nauki i tehniki". |ta daet nauku, tehniku v roste, v razvitii, v bor'be idej. Razlichie eto ponimayut dazhe zarubezhnye kritiki. V svoih otzyvah oni pishut: "Soderzhatel'nost' etih knig kazhetsya utolyayushchej posle togo slabogo rastvora nauki, kotoryj prepodnosit chitatelyam amerikanskij pisatel' dlya detej". Pravda, slova eti skazany o knizhkah M. Il'ina. No my smelo mozhem otnesti ih k samomu tipu nashej hudozhestvenno-nauchnoj, nashej ocherkovoj knigi. <> 16 <> Itak, vyhodit, chto my sovershenno udovletvoreny svoej poznavatel'noj knigoj. Za rubezhom ee hvalyat i perevodyat, nam ona tozhe nravitsya. CHego zhe bol'she? Net, eto ne tak. My vovse ne sobiraemsya pochit' na lavrah. No my - lyudi svoego vremeni i svoej strany. My umeem radovat'sya ne tol'ko zaversheniyu dela, no i nachalu. YA dumayu dazhe, chto te, kto ne umeet radovat'sya nachalu, nikogda nichego ne postroyat. Ocherkovoj literature u nas nachalo polozheno. Ee malo, ona eshche ne uspela ohvatit' vazhnejshie temy i vazhnejshie uchastki. Ee ne tak legko razglyadet' sredi voroha bescvetnyh i bezlichnyh knig, kak budto by reshayushchih te zhe zadachi. No ona est'. A kak obstoit delo s belletristikoj? Ved' eto tot samyj vid literatury, kotoryj izdavna bol'she vsego privlekaet k sebe chitatelej. Est' li u nas novaya, principial'no otlichnaya ot staroj, povest' dlya detej? Da, est'. Moya stat'ya - ne detal'nyj kriticheskij obzor. Cel' moya - pokazat' glavnejshie povoroty v detskoj i yunosheskoj literature, kotorye do sih por ostavalis' pochti nezamechennymi. Znayut li nashi literaturnye kritiki, v kakom napravlenii idet sovetskaya shkol'naya povest'? Ona nachalas' pochti odnovremenno s samoj sovetskoj shkoloj. Ee pisali, kak letopis', vcherashnie shkol'niki. Poetomu ona nichut' ne pohozha na belletrizovannye katehizisy shkol'nyh dobrodetelej i tak vrazhdebna idillicheskim damskim povestyam, vospevayushchim "zolotoe detstvo"! Nashi avtory pishut ne dlya togo, chtoby pouchat', - oni sami vmeste s chitatelem reshayut vazhnejshie eticheskie zadachi, opredelyayut mesto pyatnadcatiletnego shkol'nika v zhizni. Razgovor cheloveka so svoim vremenem vy najdete v samyh razlichnyh po harakteru povestyah molodyh i zrelyh pisatelej. Staraya shkol'naya povest', ob institute ili gimnazii, byla libo naturalisticheskoj, bytovoj, libo romanticheski pripodnyatoj. V pervom sluchae yunyj geroj sidel za partoj ili stoyal u klassnoj doski. Vo vtorom - tot zhe geroj sidel na effektno narisovannom butaforskom kone, na fone narisovannyh Kavkazskih gor i szhimal v ruke kartonnyj kinzhal. V sovetskoj povesti i kon', i kinzhal, i gory - nastoyashchie. Voz'mite "SHkolu" Arkadiya Gajdara. V nej shkol'naya zhizn' zanimaet ne bolee chetverti knizhki. A vse ostal'noe - "shkola zhizni": revolyuciya i grazhdanskaya vojna - partizanskaya bor'ba i front. Kak i pervaya povest' Gajdara "RVS", "SHkola" oveyana podlinnoj romantikoj, stol' ne pohozhej na oleografii staroj detskoj literatury. "Respublika SHkid" L. Panteleeva i G. Belyh - uvlekatel'naya shkol'naya hronika. No ta zhe "Respublika SHkid" - nastoyashchaya povest' o Petrograde vremen grazhdanskoj vojny, o zarosshih travoj ulicah, o blokade, o golode. A vot "SHvambraniya" L. Kassilya. SHvambraniya - imya strany. |to - strana vydumannaya, igrushechnaya, utopicheskaya. V nej carit social'naya i "vozrastnaya" spravedlivost', poprannaya vo vsem ostal'nom mire. No prihodit revolyuciya - ona razrushaet sochinennuyu SHvambraniyu i sama beret na sebya zadachu vosstanovleniya social'noj spravedlivosti. Raskroem druguyu povest' - "Solnechnuyu" K.CHukovskogo. Sanatorij u yuzhnogo morya. Rebyata v gipsovyh korobkah lezhat, privyazannye shirokimi tesemkami k bol'nichnym kojkam. Lezhat uzhe neskol'ko let. Tut i gorbatye, i paralichnye, i suhorukie deti. |to odna glava povesti. Drugaya glava. Nad toj zhe ploshchadkoj u morya, nad temi zhe bol'nichnymi kojkami pokachivaetsya v nebe ogromnyj bumazhnyj zmej, kotoryj kazhetsya malen'kim, kak pochtovaya marka. A nitka ot zmeya perehodit iz ruk v ruki. "I tot, kto poluchaet rtu nitku, siyaet, kak samovar". Tret'ya glava. Te zhe rebyata - kto v korsete, kto v gipse, no vse v bumazhnyh raznocvetnyh shlyapah, vse s krasnymi flagami - edut Pervogo maya na avtomobilyah v Pantikapejskij kolhoz. Sanatorij - ne izolyator. Dazhe steny bol'nicy i sanatoriya ne otgorazhivayut detej ot zhizni, kotoroj zhivet vsya strana. Bol'shie sdvigi, proishodyashchie v nashej zhizni, skazyvayutsya i na sud'be teh besprizornyh rebyat, kotorye v prezhnej, dorevolyucionnoj povesti byli by predostavleny sobstvennoj uchasti ili popecheniyu sluchajno vstrechennyh blagodetelej. Interesnyj zamysel polozhen v osnovu povesti L. Panteleeva "CHasy". Besprizornogo Pet'ku, kotoromu sluchajno popali v ruki chuzhie chasy, vedut v detskij dom. On zaryvaet chasy v zemlyu, vo dvore detdoma, chtoby na drugoj den', edva tol'ko vstanet solnce, bezhat'. No na tom meste, gde byli zaryty chasy, vyrastaet za noch' celaya gora drov. Pet'ka ponevole vynuzhden dozhidat'sya, poka drova sozhgut, a tem vremenem privykaet k osedloj zhizni, k novoj obstanovke, k novoj srede. K vesne eto uzhe ne tot Pet'ka, chto byl. On ne znaet teper', chto delat' s zolotymi chasami, dolgo nosit ih v karmane i pod konec otdaet devochke, docheri vladel'ca. Zolotye chasy, vsyu zimu prolezhavshie v zemle, nezametno perevospitali Pet'ku. Sredi detskih knig o perevospitanii maloletnih pravonarushitelej povest' Panteleeva redkoe i schastlivoe isklyuchenie. Peremeny, proishodyashchie v dushe malen'kogo brodyagi, geroya etoj ser'eznoj, no polnoj zabavnyh priklyuchenij povesti, estestvenny i ubeditel'ny i tak daleki ot kakoj by to ni bylo nazidatel'nosti. Stol' zhe svobodno i pravdivo razvivaetsya dejstvie v takih povestyah, kak "Golubaya chashka" Gajdara, "Konduit" Kassilya. "Ulica sapozhnikov" Dojvbera Levina [37], v detskih knigah Alekseya Kozhevnikova, Lidii Budogoskoj. Vzroslye lyudi, u kotoryh eshche na pamyati starye detskie knizhki, podmenyavshie real'nuyu zhizn' butaforiej, vyskazyvayut inoj raz trevogu, kak by ser'eznye zadachi i podlinnyj zhiznennyj material ne sdelali detskuyu knizhku slishkom vzrosloj, ne ubili v nej legkosti i prazdnichnosti. No eto neverno! Gubitel'ny dlya detskoj knigi nazidatel'naya tendencioznost', shema, ta shema, kotoraya poroj torchit iz povesti, kak vylezshaya iz divana pruzhina. A shemy u nas eshche mnogo. Est' avtory, gotovye v lyubuyu minutu proillyustrirovat' v stihah ili v proze lyuboj cirkulyar Narkomprosa. Byli, skazhem, u nas povesti vo slavu brigadnogo metoda klassnoj raboty. Konechno, brigadnyj metod - nesomnennyj fakt v istorii nashej shkoly i, kak vsyakij fakt, mozhet vojti v hudozhestvennuyu literaturu. No beda v tom, chto, krome brigadnogo metoda, v etih povestyah ne bylo rovno nichego - ni lyudej, ni vremeni, ni obstanovki, ni yazyka. Ne stalo v nashej shkole brigad - i takaya kniga utratila vsyakij smysl. <> 17 <> Istoriya shkol'nyh let - s davnih por izlyublennoe det'mi chtenie. No, razumeetsya, krug interesov u detej znachitel'no shire sobytij shkol'noj zhizni. Im nuzhna povest' o zhizni vzroslyh. Vse my znaem, s kakoj zhadnost'yu nabrasyvalis' i nabrasyvayutsya sotni tysyach rebyat - chut' li ne s devyatiletnego vozrasta - na starye i novye nomera "Vokrug sveta" [38]. CHto ih privlekaet v uboristyh kolonkah etogo zhurnala? Priklyucheniya, konechno. Pestrota i slozhnost' zhiznennyh polozhenij, raznoobrazie obstanovki, v kotoroj zhivut i dejstvuyut vzroslye, ih professional'nyj opyt - opyt moryaka, letchika, inzhenera, puteshestvennika, ohotnika. |tot interes k okruzhayushchej zhizni vytekaet iz samyh zdorovyh potrebnostej rastushchego cheloveka i dolzhen byt' udovletvoren bezuprechnym literaturnymmaterialom. A mezhdu tem i na Zapade, i v staroj Rossii imenno v etoj oblasti pyshnee vsego rascvetala spekulyaciya, sozdavalis' samye legkovesnye i fal'shivye "priklyuchencheskie povesti". Nasha detskaya literatura vzyala na sebya zadachu zamenit' surrogaty povestyami, nasyshchennymi zhiznennym opytom, osnovannymi na podlinnom znanii i talantlivom voobrazhenii. Ona eshche ne sozdana - shirokaya belletristika dlya detej. No ej uzhe polozheno nachalo. Nasha sovetskaya dejstvitel'nost', izgonyayushchaya posrednikov i spekulyantov iz promyshlennosti, izgonyaet ih i iz literatury. Na smenu bezymyannym kompilyatoram, kotorye gotovy byli pisat' o chem ugodno, nichego ne znaya i ne vidya, prishli lyudi nastoyashchego znaniya i nastoyashchego opyta. Rasskazy Borisa ZHitkova, tonkogo, svoeobraznogo hudozhnika i byvalogo, mnogo videvshego cheloveka, - eto ne te uslovnye i nadumannye povesti iz "Mira priklyuchenij", gde otvlechennye geroi dejstvuyut sredi dekorativnyh skal i vodopadov. Ego portovyj gorod mozhno uznat' srazu - i po govoru lyudej, i po obstanovke. Vse u nego tochno, harakterno - i vremya, i mesto dejstviya, i oblik geroev. Detskaya literatura nastojchivee, chem vsyakaya drugaya, trebuet ot pisatelya podlinnogo materiala, vynesennogo iz zhizni. Nedarom v nee voshli imenno te pisateli iz obshchej literatury, u kotoryh takoj material imeetsya v izbytke (Novikov-Priboj, Neverov, Fadeev, A. Tolstoj, N. Tihonov, Sergej Grigor'ev i dr.). Nechto svoe, osobennoe, nepovtorimoe vnes v detskuyu literaturu Mihail Prishvin, velikij znatok russkoj prirody, ohotnik, zemleprohodec, kotoryj s polnym pravom mozhet nazyvat'sya "byvalym chelovekom". A naryadu s professional'nymi pisatelyami detskaya literatura privlekaet i sovsem novyh lyudej, prezhde nikogda ne pisavshih. |to - kraevedy, moryaki, letchiki, uchastniki nauchnyh ekspedicij. <> 18 <> Sovetskoj literature dlya detej vsego poltora desyatka let. Ona pochti rovesnica svoih starshih chitatelej. I vse zhe eta literatura uspela uzhe ohvatit' samye raznye chitatel'skie vozrasty i dlya kazhdogo iz nih sozdat' dostatochno zametnye i uzhe polyubivshiesya detyam knigi. |to shutlivye, ozornye poemy dlya malen'kih starejshego detskogo pisatelya Korneya CHukovskogo. V osnove ego knizhek lezhit i nastoyashchee ponimanie rebenka, i podlinnoe znanie tradicij narodnoj detskoj poezii. |to neobychnye po ostrote i ser'eznosti zamysla detskie stihi Vladimira Mayakovskogo - knizhki o novoj morali, politicheskie pamflety v stihah. My znaem stihi - igrovye, veselye - molodyh poetov Agnii Barto. N. Zabily, Z. Aleksandrovoj, E. Blagininoj, - stihi, stavshie uzhe dostoyaniem sem'i i detskogo sada. A dlya vozrasta postarshe u nas est' romanticheskie povesti Arkadiya Gajdara, Borisa ZHitkova, L. Panteleeva, K. Paustovskogo, L. Kassilya, Stepana Zlobina, Sergeya Grigor'eva. Vseh uzhe i perechislit' trudno. Vot tol'ko kritiki detskoj literatury u nas pochti ket. Ona celikom svoditsya k bibliograficheskim recenziyam, rekomendatel'nym yarlykam, k shkol'nym otmetkam, plyusam i minusam. No ved' ni plyusy, ni minusy ne pomogayut pisatelyu, ne namechayut novyh problem. Nastoyashchaya kritika ne stavit otmetok, - ona napravlyaet, selekcioniruet literaturu: nastaivaet na odnih vidah i smetaet s puti drugie. No dlya togo chtoby zanimat'sya selekciej, chtoby sozdavat' novye i zhiznesposobnye vidy, nuzhno vladet' iskusstvom principial'nogo i berezhnogo otbora. My sozdaem sovsem novuyu literaturu, my predprinimaem trudnejshij hudozhestvennyj i vospitatel'nyj opyt, vozmozhnyj tol'ko v strane, kotoraya stroitsya zanovo. Pust' zhe ryadom s nami zanovo sozdaetsya i kritika detskoj literatury. Pust' eta kritika smelo i ser'ezno opredelit, kakoe nasledstvo my dolzhny prinyat' i s kakoj nasledstvennost'yu nam nado borot'sya. 1933  ^TDETI OTVECHAYUT GORXKOMU^U ^TPIONERAM^U Dorogie rebyata! Na moj vopros: kakie knigi chitaete vy i kakie hoteli by chitat', ya poluchil ot vas bolee dvuh tysyach edinolichnyh i kollektivnyh pisem. |to ochen' horosho. Teper' ""Detizdat" znaet, chto nuzhno emu delat', i, navernoe, vy skoro poluchite interesnye knigi. O vashih trebovaniyah budet sdelan doklad na sŽezde pisatelej, a sejchas dlya osvedomleniya pisatelej i roditelej o vashih zhelaniyah drug moj, Marshak, pechataet chast' obrabotannogo im materiala, dannogo vami. Bud'te zdorovy i bodry, zhivite druzhno, rabotajte veselo, uchites' krepko. S bol'shevistskim privetom M. Gor'kij. 1934  |ti knigi budut vami napisany i prislany nam. (Iz pis'ma shkol'nika) ^T1. IZ SELA OLXHI, IZ GORODA KAMNYA^U V "Pravde" i vo mnogih drugih gazetah nashego Soyuza bylo napechatano obrashchenie M. Gor'kogo k shkol'nikam i pioneram. Gor'kij prosil rebyat napisat' emu, chego zhdut oni ot novogo izdatel'stva detskoj literatury, kakie knigi znayut i lyubyat. I vot pered nami okolo dvuh tysyach pisem so vseh koncov Soyuza. Iz Moskvy, iz Magnitogorska, iz goroda Kamnya, iz derevni Omuzhni - nyne kolhoz "Vozrozhdenie", iz sela Ol'hi, iz mestechka Smolevichi, s pristani Il'inka v CHuvashskoj ASSR, so stancii Sary Ozek na Turksibe, iz Bredinskih kopej. S pervogo vzglyada mozhno ugadat', ch'i eto pis'ma. V konverty vlozheny listki, vyrvannye iz shkol'nyh tetradej v kletku, v linejku ili v dve linejki. CHem men'she korrespondent, tem krupnee i chernee on pishet. Semiletnie i vos'miletnie vyryvayut iz svoih tetradok, iz samoj serediny, srazu dva listka i pishut na nih, kak na odnom dlinnom liste. Srednyuyu strochku prihoditsya pri |tom propuskat', - ona dyryavaya ot provolochek,kotorymi skreplyayut tetradki. A starshie shkol'niki, iz 7-j ili 8-j gruppy, lyubyat pisat' na malen'kih kletchatyh listochkah iz zapisnyh knizhek. Esli pis'mo poluchaetsya prostrannoe, na nego uhodit dobraya polovina knizhki. No na ser'eznoe delo ne zhalko! Est' pis'ma, naskoro nacarapannye karandashom. A drugie napisany chernilami, da tak akkuratno i kruglo, chto srazu vidish': perepisano s chernovika, i ne odin raz perepisano. Popadayutsya pis'ma s samymi neozhidannymi prilozheniyami. Tut i stihi, i rasskazy, i risunki, i chertezhi, i dazhe fotograficheskie kartochki korrespondentov. Dva pionera iz Tiflisa prislali polnyj spisok vseh kartin, kotorye oni videli v kino za svoyu dvenadcatiletnyuyu zhizn'. Moskovskij shkol'nik YUrij Svetovidov prislal na otzyv chertezh poslednego svoego izobreteniya. |to elektricheskaya myshelovka, kotoraya dolzhna ubivat' krys, kak elektricheskij stul ubivaet osuzhdennyh v Amerike. Uchenik 4-j gruppy Penzenskoj shkoly YAkov Kazhdaya prilozhil k svoemu pis'mu rasskaz o tom, kak on el lyagushku (byl'). Starshie shkol'niki vkladyvayut v pis'ma celye katalogi knig s podrobnymi kriticheskimi harakteristikami. A samye pis'ma napolneny voprosami i nastoyatel'nymi trebovaniyami. Otvetit' vsem, kto pishet, ne tak-to prosto. Vsya deyatel'nost' novogo izdatel'stva - Detgiza - dolzhna byt' otvetom na pis'ma detej. Ved' dlya togo i zateyana byla eta vsesoyuznaya perepiska, chtoby pered nachalom bol'shoj raboty nad detskoj knigoj uznat', kto ee chitatel'. I cel' dostignuta. Pravda, iz pisem trudno sdelat' tochnye statisticheskie vyvody o tom, kakovy interesy i vkusy doshkol'nogo i shkol'nogo vozrasta. Pisem ot doshkol'nikov pochti net, a shkol'niki daleko ne vsegda rasskazyvayut, skol'ko im let, v kakoj shkole, v kakom klasse oni uchatsya. Po krajnej mere, desyataya dolya vsej grudy pisem podpisana imenem zvena, lagerya, detskoj biblioteki ili poryadkovym chislom, oboznachayushchim celyj klass. No ne radi statistiki nachato bylo vse delo. Statistikoj - obsledovaniem chitatel'skih interesov - u nas eshche budut zanimat'sya ser'ezno i mnogo. A eta perepiska bol'she vsego pohozha na prostoj otkrovennyj razgovor mezhdu literaturoj i ee chitatelem. Rebyata ne zapolnyayut anketnye rubriki, a pishut svobodno i veselo o sebe, o svoej biblioteke, osvoih tovarishchah, o tom, chem oni interesuyutsya i kem sobirayutsya byt'. Rebyat voodushevlyaet i samyj adres pis'ma - Moskva, Gor'komu - i vozmozhnost' predŽyavit' k sobstvennomu izdatel'stvu trebovaniya, kotorye budut uslyshany i osushchestvleny. "Maksim Gor'kij! YA k tebe obrashchayus' s takim voprosom. Kak organizovalas' Krasnaya Armiya i kak borolas' Krasnaya Armiya vo vremya grazhdanskoj vojny? YA pioner Uglovskogo otryada 3-go zvena "Budennovec". YA pisal pis'mo, a v serdce gorela radost'. Privet ot pionerov Uglovskogo otryada. Pisal Kapitonov Kirill YAkovlevich". Kogda u cheloveka "v serdce gorit radost'", on umeet govorit' o svoih zhelaniyah prosto i pryamo. Dazhe trudnosti orfografii ne ostanavlivayut ego. Mladshie rebyata pishut eshche proshche i lakonichnee: "Ochen' lyublyu knizhki pro zverej, ochen' interesuyus' pro slona". Ili: "Dorogoj Maksim Gor'kij! YA lyublyu smeshnye knizhki. Mne vosem' let. Lilya CHekryzova". Ili: "Maksim Gor'kij! Mne hochetsya prochitat' skazku pro bychka, rasskaz pro gorodskuyu zhizn', stishok pro olenya, skazku pro volka. Ol'ga Petrova" (derevnya Lipnyaki, Rybinskogo rajona). Vsyakij, kto znaet malen'kih detej, skazhet, chto eti pis'ma vyrazhayut podlinnye interesy pervogo chitatel'skogo vozrasta. V nih net i teni togo snishoditel'nogo licemeriya, s kotorym deti otvechayut vzroslym na ih nazojlivye voprosy. Takaya otkrovennost' pozvolyaet nam na etot raz po-nastoyashchemu poznakomit'sya so mnozhestvom chitatelej-detej, vniknut' v ih interesy i vkusy, kotorye oni tak horosho umeyut pryatat' ot nas, vzroslyh. Kto zhe on takoj, nash novyj chitatel', sovetskij rebenok i podrostok? CHem otlichaetsya on ot teh chitatelej, kakimi byli v ego vozraste my, i ot svoih sverstnikov, kotorye sejchas rastut za granicej? ^T2. OHOTNIKI ZA KNIGAMI ^U Samym starshim iz korrespondentov Gor'kogo let pyatnadcat' - shestnadcat', a samym mladshim - sem', esli ne schitat' neskol'kih chetyrehletok, za kotoryh pishut materi. No bol'she vsego pisem ot shkol'nikov dvenadcati - chetyrnadcati let. |to chitateli zhadnye i trebovatel'nye. V kazhdom pis'me oni zhaluyutsya, chto knig malo. Dlya togochtoby poluchit' interesnuyu knizhku, oni gotovy chasami sidet' v biblioteke, podzhidaya, ne prineset li kto-nibud' edinstvennyj ekzemplyar lyubimoj povesti. "V biblioteke horoshuyu knigu _zahvatit'_ ochen' trudno. Raz tol'ko D. Voznesenskomu udalos' _uhvatit'_ knigu Marka Tvena. V kooperative horoshih knig tozhe net. Skoro nachnetsya uchebnyj god. V svobodnyj den' ili v svobodnoe vremya nam opyat' nechego delat'". Tak pishut tri pionera iz sela Lyahi. CHto ni pis'mo, to pros'ba prislat' knig - na 2 rublya, na 81 kopejku, "azh na 20 rublej". CHto ni pis'mo, to zhaloba. Vmesto rasskazov i stihov prihoditsya chitat' uchebniki. V shkole derevni Kemka, Leningradskoj oblasti, vsya shkol'naya biblioteka sostoit iz chetyreh knig. Pervaya kniga - "Voprosyrajonirovaniya", vtoraya kniga - "Bor'ba s difteritom", tret'ya kniga - "Polozhenie zhenshchiny v Sovetskom Soyuze", a chetvertaya - sluchajnyj, odinokij no- mer zhurnala "Murzilka". Vot i vse. YA videl sobstvennymi glazami etu detskuyu biblioteku v Kemke. Na samodel'noj polke u steny stoyali tam, perevyazannye tesemochkoj, chetyre vycvetshie broshyurki. Oni davno namozolili rebyatam glaza, kak lozung: "Kto kuda, a ya v sberkassu". Ih nikto dazhe i ne schital za knigi. Da i kakie rebyata stali by chitat' pro skuchnoe rajonirovanie s difteritom! Zato uzh esli zabredet v derevenskuyu shkolu interesnaya kniga ili svezhaya gazeta, ee chitayut "gurtom" - vse vmeste. "YAk grachi posyadem, - pishut belorusskie pionery iz Paseckogo sel'soveta, - odnogo usadim chitat', a vse sidim i slushaem kollektivno, kak rodnye brat'ya, odnogo bat'ka deti". Na knigi ohotyatsya, ishchut ih u tovarishchej, zapisyvayutsya v ochered'. O knige govoryat laskovo, lyubovno: "Horoshaya knizhechka". "Vot eto tak knizhechka". "Dostat' by hot' troechku takih knig!" "Horosho, kaby knizhechki byli potolshche, chtoby chitat' ih mozhno bylo dolgo, nu hot' by tri-chetyre dnya". "Ochen' hochetsya kakogo-nibud' zhurnal'chika, chtoby kartiny v nem byli v kraskah". No uzh esli kniga ne ponravilas', o nej govoryat gnevno i prezritel'no. Ej ne mogut prostit', chto ona obmanula luchshie ozhidaniya. - Nud'ga! Deti uvereny, chto kazhdaya knizhka obyazatel'no dolzhna prinesti im vesel'e, delo, novye znaniya. "YA lyublyu chitat' vsyakie knigi, krome skuchnyh", - pishet shkol'nica 5-j gruppy, nechayanno povtoryaya Vol'tera. "ZHivu v Buzinovke, - pishet mal'chik. - Moj papa rabotaet zdes' nachal'nikom politotdela. Emu-to veselo, a mne skuchno i nechego chitat'". Interesnuyu knigu chitayut po dva, po tri raza. "|tu knigu ya chital s bol'shim vnimaniem. Prochitav ee odin raz, ya zahotel prochitat' eshche. Prochtya dva raza, ya ostalsya dovolen etoj knigoj" (Kupcov A. P. iz Leningrada. Otzyvy na knigu Panteleeva "CHasy). Soderzhanie knizhki rebyata pomnyat tochno. Vo mnogih pis'mah oni pereskazyvayut Gor'komu celye povesti: "Detstvo" i "V lyudyah" samogo zhe Gor'kogo, "Tainstvennyj ostrov" ZHyulya Verna, "Dersu Uzala" Arsen'eva, "Paket" Panteleeva, "Rasskaz o velikom plane" Il'ina, "Kara-Bugaz" Paustovskogo, "Dzheka Vos'merkina" Smirnova. "Dzheka" oni prosyat dazhe prodlit',