Ocenite etot tekst:


     Broshyura  sostavlena po literaturnym istochnikam  i  na osnovanii lichnogo
opyta avtorov i ih  besed s nemeckimi uchitelyami. Ona adresovana prezhde vsego
roditelyam, zabotyashchimsya o budushchem svoih detej.

     Avtory budut  priznatel'ny za  vse  zamechaniya,  kotorye postupyat v  nash
adres.

     AKipnis868@aol.com

     © Daniel Kipnis
     Soderzhanie

     Vvedenie
     Nachal'naya stupen' shkol'nogo obrazovaniya
     Doshkol'naya stupen';  nachal'naya shkola, trebovaniya i ocenki; special'nye,
ili osobye shkoly
     Srednyaya stupen': obshchij obzor
     Osnovnaya shkola,  real'naya  shkola,  gimnaziya;  "orientiruyushchaya  stupen'";
kombinirovannye shkoly
     Osnovnaya shkola
     Programmy     obucheniya;    vozmozhnosti     dal'nejshego     obrazovaniya:
professional'noe obuchenie
     Real'naya shkola
     Programmy obucheniya; svidetel'stvo ob okonchanii
     Gimnazii
     Obshchie svedeniya; specializaciya gimnazij
     Starshaya stupen' shkol'nogo obrazovaniya
     Obshchie i professional'nye gimnazii; sistema ocenok; attestat zrelosti
     Al'ternativnye shkoly
     "Vtoroj put' obrazovaniya"
     Sovmeshchenie   obshchego  i   professonal'nogo  obrazovaniya;  formy  uchebnyh
zavedenij;
     vechernee i zaochnoe obuchenie
     Zaklyuchitel'nye zamechaniya
     Prilozheniya
     1.  Pravila raspredeleniya po tipam  shkol po okonchanii nachal'noj shkoly v
razlichnyh zemlyah FRG
     2. Poryadok perehoda iz shkoly odnogo tipa v shkolu drugogo tipa
     3. Sopostavlenie treh tipov shkol na primere odnoj temy
     4.  O   shkol'noj  obyazannosti   (Vyderzhki  iz  zakona  o   shkole  zemli
Baden-Vyurtemberg)
     5. Ob obuchenii shkol'nikov-inostrancev [v zemle Baden-Vyurtemberg]
     (Vyderzhki iz administrativnoj instrukcii)

     Daniel Kipnis, 1999.















     Vvedenie: obshchie svedeniya
      SHkol'noe delo v celom,  v sootvetstvii  so  stat'ej  7 Konstitucii FRG
nahoditsya  pod  kontrolem  gosudarstva.  Fakticheski zhe  im  upravlyayut organy
zemel':  v kazhdoj  iz  16  zemel'  FRG dejstvuet  svoj  sobstvennyj zakon ob
obrazovanii,  kak  utverzhdayut  zhurnalisty, zdes' carit  "federal'nyj  haos".
Razlichiya v shkol'noj politike zemel' sostoyat v bol'shej stepeni v soderzhanii i
v metodikah prepodavaniya,  chem v  strukture obrazovaniya. Tak, vo vseh zemlyah
obuchenie detej nachinaetsya s poseshcheniya  nachal'noj  shkoly,  odnako  otsutstvie
parallel'nogo shkol'nogo  puti  privodit k  raznoobraziyu metodik i soderzhaniya
prepodavaniya: naprimer, odin iz osnovnyh predmetov "prirodovedenie" v raznyh
zemlyah mozhet byt' kratkim ili bolee prostrannym;  predmet "muzyka"  osobenno
razvit v Bavarii; predmet "religiya" mozhet byt' dan v forme "evangelisch" ili
"katholisch" ili i to i drugoe v zavisimosti ot Zemli.
     Tem  ne menee, sistema shkol'nogo  obrazovaniya v Germanii  imeet  cherty,
prisushchie vsem zemlyam. Osnovnymi principami shkol'nogo obrazovaniya yavlyayutsya:
     zakonodatel'no ustanovlennaya  obyazatel'nost' obrazovaniya  i  obshchij plan
shkol'nogo obrazovaniya.

     Obyazatel'nost'   obrazovaniya   (Schulpflicht).V   Germanii    dejstvuet
gosudarstvennyj  zakon  ob  obyazatel'nom obrazovanii  i  vozrastnyh granicah
shkol'no-obyazannogo vozrasta - ot 6 do 18 let. SHkol'naya obyazannost' vklyuchaet
     1) neobhodimost'  poseshcheniya nachal'noj  shkoly (ili poseshcheniya special'noj
shkoly, esli rebenok pochemu-libo neprigoden dlya obychnoj shkoly) i
     2)   neobhodimost'    poseshcheniya    srednej    shkoly   (ili    poseshcheniya
professional'noj shkoly )
     Soglasno prinyatoj v Germanii sisteme put' obshchego obrazovaniya delitsya na
stupeni (Schulstufen), a imenno,
     Primarstufe - nachal'naya, ili pervaya stupen',
     Sekundarstufe I - srednyaya stupen', ili vtoraya stupen' I
     Sekundarstufe II - starshaya stupen', ili vtoraya stupen' II
     Pervoj stupeni  otvechaet nachal'naya shkola (Grundschule), vtoraya  stupen'
vklyuchaet v sebya libo osnovnuyu shkolu (Hauptschule), libo real'nuyu shkolu, libo
gimnaziyu. (Sushchestvuyut i  bolee  slozhnye  varianty,  o  kotoryh budet skazano
pozzhe).
     Stupeni  shkol obrazovatel'nogo puti -  svyazannye drug s drugom periody,
obespechivayushchie  vospriyatie   blokov   shkol'nyh  znanij  i   ih  sootvetstvie
vozrastnomu  razvitiyu  uchashchihsya.  V  konce  bloka  dostigaetsya  opredelennaya
obrazovatel'naya  cel'.  SHkol'noe  obrazovanie  zakanchivaetsya   s  okonchaniem
starshej stupeni.
     Rassmotrim teper' podrobnee eti stupeni, kotorye preodolevaet rebenok v
hode shkol'nogo obrazovaniya.


     V  sootvetstvii  s  gosudarstvennymi  zakonami  Germanii pervaya stupen'
shkol'nogo  obrazovaniya nachinaetsya s shestiletnego vozrasta  i prodolzhaetsya do
perehoda na  vtoruyu  stupen'. Deti, kotorym ispolnyaetsya 6 let  do 31 dekabrya
tekushchego goda  mogut  byt' zapisany  v  shkolu  po  zayavleniyu roditelej,  kak
sposobnye uchit'sya ("Kann-Kinder").

     Nachal'noj shkole predshestvuet doshkol'naya stupen' (Elementarbereich). Ona
nachinaetsya s 3 let i  zakanchivaetsya nachalom zanyatij v  shkole, chashche vsego pri
dostizhenii 6 polnyh let. Tochnaya granica perehoda mozhet  byt'  i nizhe  i vyshe
etogo vozrasta.
     Pri  nekotoryh  nachal'nyh  shkolah  sushchestvuyut  podgotovitel'nye  klassy
(Vorklassen) dlya pyatiletok. S  drugoj  storony, dlya detej shkol'no-obyazannogo
vozrasta, kotorye eshche  ne sposobny  k obucheniyu  v  nachal'noj  shkole, vvedeny
shkol'nye detskie sady. Oni otnosyatsya k doshkol'noj stupeni; ih ustraivayut pri
nachal'nyh i special'nyh shkolah dlya detej shesti let i starshe, kotoryh gotovyat
k  perehodu  v nachal'nuyu  shkolu.  Takim obrazom, vozmozhno  prodlenie vremeni
prebyvaniya  v  doshkol'noj stupeni  do dostizheniya polnogo sootvetstviya urovnyu
obucheniya v nachal'noj shkole.

      Nachal'naya shkola
      Nemeckoe nazvanie Grundschule podrazumevaet, chto eta shkola daet osnovy
znanij, na fundamente kotoryh stroitsya dal'nejshee obrazovanie.
     Nachal'naya shkola - obyazatel'naya shkola, ohvatyvayushchaya vseh shkol'nikov ot 1
do 4 klassa  (v  Berline i  Brandenburge do 6 klassa)  v nachal'nuyu  stupen'.
Perevod  v sleduyushchij klass  v  nachal'nyh  shkolah  Germanii proizvoditsya, kak
pravilo, kazhdyj god v sootvetstvii so shkol'nymi ocenkami.
     Zadachi prepodavaniya v nachal'noj  shkole: 1)  perehod  ot igrovyh form  k
shkol'noj  forme  obucheniya i  2)  sozdanie solidnoj  osnovy  dlya  dal'nejshego
obrazovaniya. Pervaya  cel' dostigaetsya osoboj soderzhatel'noj  i  metodicheskoj
organizaciej  dvuh   pervyh  let  v  shkole.   Uroki  matematiki,  nemeckogo,
prirodovedeniya,  muzyka,  dvizhenie i  esteticheskoe  vospitanie  predstavleny
blokom,  zanimayushchem 17 chasov v  nedelyu. Prepodavanie osnov znanij postavleno
tak,  chto  pozvolyaet  uchitelyu  samostoyatel'no  ustanavlivat'  trebovaniya   k
uchenikam, organizovyvat' i provodit' differencirovannoe razvitie ponimaniya i
rechi, nablyudatel'nosti. V  3  -  4 klasse  perehodyat  k  ocenochnym  zanyatiyam
(vystavlenie  ocenok).  Dvazhdy  v god  uchenik poluchaet  tabel'  uspevaemosti
(Zeugnis) s ocenkami  ot  1 do  6.  Neobhodimym  usloviem  zanyatij  yavlyaetsya
postoyannoe  povtorenie  i  uglublennoe  ponimanie  uprazhnenij.  S  3  klassa
perehodyat  k pis'mennym  rabotam, kotorye ocenivayutsya  otmetkami.  Svobodnoe
mesto  v   shkol'nom  uchebnom  plane  sposobstvuet  uglublennym  nablyudeniyam,
vstrecham, besedam i organizacii osobyh meropriyatij - prazdnikov, kanikul.
     V tret'em  klasse roditelej informiruyut o vozmozhnostyah vybora shkoly dlya
prodolzheniya obucheniya ih rebenka.

     Ocenki  (Noten)  Cifre 1 sootvetstvuet otmetka sehr gut (ochen' horosho),
2  - gut (horosho), 3  - befriedigend  (udovletvoritel'no), 4  -  ausreichend
(dostatochno),   5    -   mangelhaft   (nedostatochno),    6   -    ungen'gend
(neudovletvoritel'no).  |ta  shkala otmetok primenyaetsya  vo  vseh shkolah. Pri
neskol'kih ocenkah  mangelhaft  i  ungen'gend  uchenik dolzhen  povtorit'  vsyu
godovuyu stupen' ("sitzenbleiben").
     Povedenie i prilezhanie (Verhalten und Mitarbeit) ocenivayutsya sleduyushchimi
ocenkami: "sehr  gut" -  oznachaet,  chto povedenie i  prilezhanie  zasluzhivayut
osobogo odobreniya; "gut" - povedenie i prilezhanie sootvetstvuet postavlennym
pered  uchenikom  trebovaniyam;  "befriedigend" - pokazyvaet, chto povedenie  i
prilezhanie     ogranichenno    sootvetstvuyut    pred®yavlyaemym    trebovaniyam;
"unbefriedigend"  -  povedenie  i prilezhanie ne  sootvetstvuyut pred®yavlyaemym
trebovaniyam.

     V  konce  obucheniya  v  nachal'noj  shkole ocenivayut  znaniya  po predmetam
nemeckij yazyk i matematika.

     Predmet "Nemeckij  yazyk"  (Deutsch)  vklyuchaet  v  sebya chtenie,  pis'mo,
pravila pis'ma,  obsuzhdenie prochitannogo, pis'mennoe i  ustnoe ispol'zovanie
yazyka. Uroven' znanij po nemeckomu  yazyku obespechivaet  napisanie diktanta i
sochineniya.
     Pri napisanii sochineniya po lichnym vpechatleniyam i perezhivaniyam sleduet:

     a  pokazat' smyslovoj  hod  dejstviya (  vstuplenie - razvitie  yavleniya,
sobytiya s kul'minacionnoj tochkoj - smyslovoe okonchanie); 
      b sledit' za posledovatel'nost'yu dejstvij;
     v primenyat' pryamuyu rech' v podhodyashchih mestah;
     g  ispol'zovat'   obraznuyu  rech':  tochnye  glagoly,  voprositel'nye   i
vosklicatel'nye predlozheniya,  razlichayushchiesya  nachala predlozhenij,  peremennoe
stroenie predlozhenij;
     d peredat' sobstvennye mysli i chuvstva.

      Pri opisanii predmetnogo teksta (Sachtexte) sleduet:
     a rassortirovat' priznaki po po otnosheniyu k predmetu;
     b sformulirovat' priznaki polnymi predlozheniyami;
     v vybrat' dlya  opisaniya podhodyashchuyu pis'mennuyu formu (naprimer: poteryat'
koshelek - sformulirovat' ob®yavlenie);
     g pri opisanii soblyudat' posledovatel'nost' izlozheniya;
     d obespechit' fakticheskuyu tochnost';
     e primenyat' neobhodimye special'nye slova;
     zh primenyat'  pravil'nye formy  vremeni  (Prdsens)  i  ne  othodit'  (ne
izmenyat') vremennuyu formu;
     z ogranichivat'sya szhatymi, fakticheskimi, yasnymi predlozheniyami;
     i izbegat' elementov razgovornoj rechi.

      Pri pis'mennom vyskazyvanii mneniya i pozhelaniya (suzhdeniya):
     a v prostoj, fakticheskoj forme obosnovat' sobstvennoe mnenie;
     b vydelit'  to,  s chem ne soglasen ili  to, s  chem  ty soglashaesh'sya,  i
obosnovat' eto;
     v sobrat' i sravnit' argumenty za i protiv(Gr'nde - Gegengr'nde).

     Matematicheskie znaniya vklyuchayut v sebya: - beglye vychisleniya s chislami  i
velichinami  v oblasti  chetyreh dejstvij; - predstavlenie predmetov s pomoshch'yu
chisel  i  velichin;  -  napravlennye  na  reshenie sposoby  resheniya zadachi;  -
konstruktivnoe   predstavlenie   prostejshih   prostranstvennyh   izobrazhenij
(simmetrichnye  figury,  kuby, kvadraty  i  dr.)  Pri etom  sleduet  obrashchat'
vnimanie na  tochnost',  ob®ektivnost' i samokontrol',  kak  na samyj  vazhnyj
princip. Deti dolzhny znat' oboznacheniya: =, =, -: ist kleiner als, ist grcYAer
als, ist  gleich: +, -, ·, : plus (zusammenzdhlen), minus  (wegnehmen),  mal
(malnehmen,  vervielfachen), geteilt durch (teilen, messen); Platzhalter; E,
Z, H, T, ZT,  HT,  M: Einer; Zehner;  Hunderter,  Tausender,  Zehntausender,
Hunderttausender,  Million;  DM,  Pf  D-Mar,  Pfennig;  km,  m, dm,  cm,  mm
Kilometer,  Meter, Dezimeter,  Zentimeter,  Millimeter;  hl,  l :Hektoliter,
Liter; t, kg, g: Tonne, Kilogramm, Gramm; Std.,  Min., Sek.: Stunde, Minute,
Sekunde; 13.05 Uhr: dreizehn Uhr f'nf .



     |ti shkoly  sluzhat  dlya  vospitaniya  i  obrazovaniya  detej  i  molodezhi,
obuchenie i obrazovanie kotoryh vsledstvie  telesnyh, umstvennyh ili dushevnyh
osobennostej ne mozhet proishodit' v obshchih shkolah.  Osobye shkoly organizovany
primenitel'no k  pervoj  i vtoroj stupenyam shkol'nogo obrazovaniya. V  1997/98
uchebnom  godu  v  nih  uchilos' pochti  400  tysyach chelovek  -  okolo  4%  vseh
shkol'nikov Germanii.
     K  osobym  shkolam   otnosyatsya  shkoly:  dlya   slepyh;  dlya  gluhih;  dlya
umstvenno-nepolnocennyh   (Geistigbehinderte);  dlya  fizicheski-nepolnocennyh
(Kcrperbehinderte); dlya detej so slabym zreniem; dlya detej so slabym sluhom;
dlya   detej   s   defektami  rechi;  dlya   trudnovospituemyh   (Schulen   f'r
Erziehungshilfe);  dlya  malosposobnyh  k  ucheniyu (f'r  Lernbehinderte);  dlya
bol'nyh, nahodyashchihsya na dlitel'nom lechenii.
     Poskol'ku  shkol'naya  obyazannost'  sostoit  v   poseshchenii  osobyh  shkol,
postol'ku prigodnyj tip osoboj shkoly opredelyaetsya shkol'nymi organami nadzora
(Schulaufsichtsbehcrde). Po ih trebovaniyu shkol'niki i molodye lyudi prinimayut
uchastie  v pedagogicheski - psihologicheskih ispytaniyah prigodnosti k obucheniyu
v  shkole,  naprimer v shkol'nyh ispytaniyah  i  testah  na  soobrazitel'nost',
tochnee Intelligenztest).
     Obyazannost' poseshcheniya osobyh shkol imeet mesto, esli dlya dannogo rebenka
pri  obuchenii  v nachal'noj shkole  put' razvitiya  slishkom shirok  ili  slishkom
truden.

     Prezhde   chem  perehodit'  k  sleduyushchej  stupeni  shkol'nogo  obrazovaniya
privedem odnu citatu:
     Iz knigi  Susanne Broos  (Hg.) Welche  Schule f'r  unser  Kind? (1997):
Kazhdyj god vesnoj roditeli chetveroklassnikov  stoyat pered vyborom, v v kakuyu
shkolu dlya prodolzheniya obrazovaniya sleduet  idti ih rebenku.  Estestvenno eto
dolzhna  byt'  luchshaya  shkola, no chto  eto  takoe?  Mnogie  roditeli  nachinayut
ponimat',   chto  oni  v  dejstvitel'nosti  bol'she  ne  znayut,  kak  vyglyadyat
segodnyashnie shkoly, chto oni dayut i chem oni razlichayutsya.


     Srednyaya stupen' obrazovaniya - obshchij obzor
     |ta stupen'  (Sekundarstufe  I  ili  Mittelstufe)  ohvatyvaet  shkol'nye
klassy  s 5  do 10,  v  Berline s 7 po 10 klass. Urovnyu obrazovaniya  srednej
stupeni otvechayut, postroennye parallel'no drug drugu,

     osnovnaya shkola (Hauptschule),
     real'naya shkola (Realschule),
     gimnaziya do  10  klassa  (Gymnasium, tochnee, Unter-  i  Mittelstufe des
Gymnasiums),
     a takzhe nekotorye kombinirovannye formy shkol.

     Raspredelenie po tipam  shkol mozhno poluchit' po sootnosheniyu svidetel'stv
ob okonchanii srednej stupeni obrazovaniya v shkolah raznogo tipa v 1994 godu:
     Vsego shkol'nikov - 100%
     Poluchili svidetel'stvo ob okonchanii osnovnoj shkoly - 27,1 %
     Poluchili svidetel'stvo ob okonchanii real'noj shkoly - 39,6 %
     Poluchili attestat zrelosti - 23,4 %
     Ne poluchili svidetel'stva ob okonchanii osnovnoj shkoly - 9,1 %

     V 1997/98 godu iz 9,7 millionov shkol'nikov Germanii okolo 22% uchilos' v
gimnaziyah,  12%   v  real'nyh,   11%  v  osnovnyh   shkolah  i  pochti  10%  v
kombinirovannyh  shkolah, ob®edinyayushchih osnovnye i  real'nye shkoly. (Ostal'naya
chast'  prihoditsya  na nachal'nye, osobye i nekotorye inye -  "al'ternativnye"
shkoly, o kotoryh budet kratko skazano pozzhe).
     S  pravovoj tochki zreniya shkoly srednej stupeni obrazovaniya  delyatsya  na
obyazatel'nye shkoly i shkoly, vybor kotoryh  opredelyaetsya zhelaniem uchashchegosya i
ego sem'i.
     Obyazatel'nye   shkoly   (Pflichtschulen)   -   shkoly,   opredelyaemye   v
zakonodatel'stve zemli razdelami ob obyazatel'nom obrazovanii.  Kurs obucheniya
v osnovnoj shkole vhodit v ob®em obyazatel'nogo obucheniya.
     SHkolami  po  vyboru  (Wahlschulen)  yavlyayutsya  shkoly,  poseshchenie kotoryh
proizvoditsya po zhelaniyu, naprimer, real'nye shkoly, gimnazii. Poseshchenie  etih
shkol  postol'ku,  poskol'ku  ono  proishodit   v  period  shkol'no-obyazannogo
vozrasta, oznachaet vypolnenie zakona ob obyazatel'nosti obrazovaniya.

     Perehod  ot nachal'noj  shkoly k shkolam  srednej  stupeni  proishodit  po
pravilam,  razlichnym  dlya raznyh zemel' (sm. Prilozhenie 1). V  chastnosti,  v
Bavarii, Baden-Vyurtemberge,  Saksonii  i  Tyuringii vozmozhnost' postupleniya v
gimnaziyu opredelyaetsya ocenkami, poluchennymi pri okonchanii chetvertogo klassa.
V  ostal'nyh  zemlyah   vybor  tipa  shkoly  srednej  stupeni  predostavlyaetsya
roditelyam.

     Rannee -  vsego posle  chetyreh let obucheniya - raspredelenie vypusknikov
nachal'noj shkoly  mezhdu  osnovnoj shkoloj,  real'noj  shkoloj i gimnaziej davno
sluzhit ob®ektom kritiki.  Poetomu v  ryade  zemel' ustanovlena  promezhutochnaya
stupen' dlya orientirovki (5-j i 6-j klassy).
     V  eti dva shkol'nyh goda uchitelya nablyudayut  detej, v pervuyu ochered'  na
sootvetstvie   shkole,   otvechayut   li   deti    pred®yavlyaemym   trebovaniyam.
Korrektirovka otneseniya shkol'nikov k opredelennomu vidu shkol proizvoditsya, v
pervuyu  ochered',  po  vypolneniyu  shkol'nogo plana.  V eto  vremya  zhelatel'na
sovmestnaya  rabota roditelej  i uchitelej,  chtoby  putem dvustoronnego obmena
informaciej mozhno bylo  pravil'no interpretirovat' shkol'nye otmetki.  Mnogie
problemy pri etom mogut byt' resheny bystro i nebyurokraticheski.

     S   etoj  zhe   cel'yu   utochneniya   vybora   puti  obrazovaniya   sozdany
"kombinirovannye  shkoly" (Gesamtschulen).  Oni poyavilis' v 70-h  godah,  kak
eksperimental'nye  shkoly   i   harakterizuyutsya  ob®edineniem  vnutri  odnogo
uchebnogo  zavedeniya (v ramkah pervoj stupeni srednego  obrazovaniya) osnovnoj
shkoly,  real'noj  shkoly  i   gimnazii   Voznikli  i  razvivayutsya   dva  tipa
kombinirovannyh  shkol  -  "kooperativnye" i  "integrirovannye".  V Bavarii i
Baden-Vyurtemberge     kombinirovannye     shkoly     ostalis'    na    urovne
eksperimental'nyh,  i ih malo (naprimer, v Baden-Vyurtemberge - vsego tri), v
Gessene,   Gamburge,   Berline   bol'shaya   chast'   shkol'nikov  obuchaetsya   v
kombinirovannyh shkolah.
     Kooperativnye   kombinirovannye   shkoly   (kooperative   Gesamtschulen)
yavlyayutsya ob®edineniem osnovnoj, real'noj i gimnazicheskoj shkoly. |to oznachaet
prohozhdenie  obrazovaniya   v  edinoj  shkole.  Ob®edinennyj  harakter  shkoly,
shkol'noe  edinstvo, opredelyaetsya  edinym  rukovoditelem shkoly,  ob®edineniem
uchitelej   v  obshchuyu   uchitel'skuyu  kollegiyu,  vyborom  obshchego   predsedatelya
roditel'skogo  komiteta. Preimushchestvami etogo  tipa  shkol  yavlyaetsya  to, chto
shkol'niki  ne  vybirayut  shkolu,  a  vybirayut  shkol'nyj  put'  vnutri  shkoly,
sovmestnaya   rabota  uchitelej  pozvolyaet  rekomendovat'   kazhdomu  uchashchemusya
naibolee podhodyashchij dlya nego sposob obrazovaniya.
     V  integrirovannoj  kombinirovannoj  shkole  (integrierte  Gesamtschule)
shkol'niki  razdeleny  po  napravleniyam osnovnoj,  real'noj  i  gimnazicheskoj
shkoly. Osobennost'yu zdes' yavlyaetsya to, chto otsutstvuet ponyatie ostavleniya na
vtoroj  god  -  vmesto  etogo ucheniki perevodyatsya  na bolee  nizkij  uroven'
obucheniya, naprimer,  s "real'nogo" napravleniya  na "osnovnoe" (po  zayavleniyu
roditelej obuchenie mozhet povtoreno).
     Imenno v  integrirovannuyu shkolu  mogut otdat'  roditeli svoego rebenka,
esli  oni  ne soglasny s rekomendaciej nachal'noj shkoly o napravlenii rebenka
naprimer, v osnovnuyu shkolu, a ne v  real'nuyu (ili v  real'nuyu shkolu, a ne  v
gimnaziyu).
     V kombinirovannoj shkole mogut byt' polucheny svidetel'stva
     ob  okonchanii osnovnoj  shkoly  (prostoe  ili  rasshirennoe) posle 9  ili
10klassa;ob okonchanii real'noj shkoly posle 10 klassa
     rasshirennoe  svidetel'stvo  ob  okonchanii real'noj  shkoly  (Erweiterter
SekundarabschluYA   1),dayushchee  pravo  perehoda  v  starshie  klassy   gimnazii
(Oberstufe).

     Osnovnye shkoly,  real'nye  shkoly  i  gimnazii  postroeny na  fundamente
znanij nachal'noj shkoly. Uchebnye plany vseh etih shkol srednej stupeni podobny
po  osnovnym  principam;  sootvetstvenno,  v  5  -  10   klassah  vseh  shkol
prepodayutsya  matematika,  nemeckij,  anglijskij,  fizika,  himiya,  biologiya,
istoriya, sociologiya,  sport, iskusstvo i/ili muzyka, a takzhe religiya.  Obshchee
chislo uchebnyh  urokov v  nedelyu  -  snachala 29, v  poslednih klassah  do 34.
(Razlichiya mezhdu shkolami sm. Prilozhenie 3 )
     Iz perechislennyh  predmetov novym dlya vyhodcev iz byvshego SSSR yavlyaetsya
religiya. Soglasno  Konstitucii  prepodavanie religii  v obshchedostupnyh shkolah
rassmatrivaetsya kak prepodavanie obyknovennogo shkol'nogo predmeta.
     Vozmozhnym (no ne edinstvennym)  resheniem voprosa ob otnesenii rebenka k
vidu religii, mozhet byt' zapis' ego kak  "lica  bez konfessii", chto privodit
po zakonu k  zamene dlya shkol'nika zanyatij po religii zanyatiyami po etike. |to
polozhenie reglamentiruetsya v  shkol'nym zakonodatel'stvom . Naprimer v Baden-
Vyurtemberge special'nyj paragraf zakona o  shkole (§ 100a) glasit, vo-pervyh,
chto  dlya shkol'nikov,  kotorye  ne prinimayut uchastiya  v zanyatiyah  po religii,
vvoditsya special'nost' etika, kak  shtatnyj uchebnyj predmet; i vo-vtoryh, chto
zanyatiya  po etike  sluzhat  dlya  vospitaniya  otvetstvennogo  i  soznatel'nogo
povedeniya.   Ih   soderzhanie  orientiruetsya   na  obshchie   eticheskie  zakony,
prepodavanie predmeta dolzhno byt' osnovano na obshchechelovecheskih i religioznyh
predstavleniyah i ponyatiyah.


       Osnovnaya  shkola  prednaznachena prezhde  vsego dlya  detej,  sklonnyh  k
prakticheskoj    i   remeslennoj   deyatel'nosti,   imeyushchih   sposobnosti    k
osnovatel'nomu obshchemu  obrazovaniyu. Posle  okonchaniya  devyatogo  ili desyatogo
klassa shkol'niki dolzhny byt' sposobnymi nachat' obrazovanie po special'nosti.
Centrom  tyazhesti  pri etom yavlyaetsya  predmet  "trud"  (Arbeitslehre), v hode
kotorogo  svyazyvayutsya tehnicheskie  i  nauchnye znaniya.  Otlichitel'noj  chertoj
yavlyaetsya remeslennoorientirovannoe prepodavanie.
     Programma obucheniya v osnovnoj shkole vklyuchaet v sebya:
       nemeckij:  nemeckaya  grammatika,  pravila  pravopisaniya;  punktuaciya;
pravila napisaniya tekstov sochinenij; pis'mennoe izlozhenie;
       istoriya:  sozdanie   nemeckogo  gosudarstva;  pervaya  mirovaya  vojna;
Vejmarskaya respublika; nacional-socializm; vtoraya mirovaya vojna;
      sociologiya: osnovnye ponyatiya; politicheskoe ustrojstvo FRG;
       geografiya:  obshchaya geografiya; Germaniya; strany  Evropy,  Afriki, Azii,
Avstralii, Okeanii; Ameriki;
       matematika:  osnovnye dejstviya;  drobi;  desyatichnye drobi; proporcii;
procenty; procenty s kapitala; algebra; geometriya;
       fizika,  himiya:  teplota; mehanika; akustika;  optika; elektrichestvo;
osnovy himii;
      biologiya: svedeniya o cheloveke; o zhivotnyh; o rasteniyah
      anglijskij (mozhet otsutstvovat'): osnovnye predstavleniya ob anglijskoj
grammatike; vvedenie v chtenie legkih tekstov.
     Obuchenie  zavershaetsya  svidetel'stvom  ob   okonchanii  osnovnoj  shkoly.
Svidetel'stvo  ob  okonchanii  (Hauptschulabschluss) vydaetsya  pri  poluchenii
ocenok ne nizhe 4 (ausreichend).
     V  bol'shinstve zemel' devyatiletnee  obuchenie  mozhet  byt' dopolneno  po
zhelaniyu desyatym  shkol'nym  godom, dlya polucheniya sleduyushchego svidetel'stva  ob
obrazovanii - rasshirennogo svidetel'stva ob okonchanii osnovnoj shkoly.

     V  sluchae,  esli  uchashchemusya k  momentu okonchaniya osnovnoj  shkoly eshche ne
ispolnyaetsya 18 let, otdel  prosveshcheniya dannogo  regiona  napravlyaet  ego  na
obyazatel'noe   obuchenie   v   professional'noe   uchilishche   (Fachschule   ili
Berufsschule)  so  srokom  obucheniya  1  god,  -  zadachej   uchilishcha  yavlyaetsya
obespechenie  podgotovki kvalificirovannogo rabochego - ili  predlagaet nachat'
professional'noe  obuchenie (Ausbildung)  v  tak nazyvaemoj  dvojnoj  sisteme
(Duales System), termin,  kotoryj pokazyvaet, chto  zanyatiya prohodyat chast'yu v
ramkah shkol'noj sistemy i chast'yu v professional'noj oblasti na  proizvodstve
na special'nyh rabochih mestah, takim obrazom v ramkah etoj "dvojnoj sistemy"
obespechivaetsya soglasovannost' raboty professional'noj shkoly i proizvodstva.


        Cel'yu   obucheniya   yavlyaetsya  shirokoe  professional'noe  obrazovanie,
vklyuchayushchee    kak   neobhodimye   dlya    raboty    proizvodstvennye   navyki
kvalificirovannoj  professional'noj  deyatel'nosti,  tak   i  znaniya  v  etoj
oblasti.   |kzameny   provodyatsya  vne   zavedeniya,   preimushchestvenno   pered
torgovo-promyshlennoj palatoj (Industrie- und Handelskammaer) ili remeslennoj
palatoj    (predstavitel'nyj    organ   remeslennikov)    (Handwerkskammer).
Obrazovanie   zakanchivaetsya   svidetel'stvom   o   zakonchennom   special'nom
obrazovanii v professional'no.tehnicheskom uchilishche,  attestatom o  prisvoenii
razryada po professii, predstavlyayushchim soboj svidetel'stvo o prisvoenii zvaniya
podmaster'ya (Facharbeiterbrief  ili Gesellenbrief). V rezul'tate obucheniya  v
Berufsschule mozhet byt' poluchen dokument, vklyuchayushchij Hauptschulabschluss ili
Realschulabschluss.

     Professional'noe specializirovannoe uchilishche (Berufsfachschule)
     Takie   uchilishcha  -  shkoly  polnogo   dnya,   sluzhat  dlya  podgotovki   k
professional'noj   deyatel'nosti   ili   professional'nomu   obrazovaniyu  pri
odnovremennom uglublenii obshchego obrazovaniya. Dostatochnym dlya zachisleniya, kak
pravilo,    yavlyaetsya    svidetel'stvo    ob    okonchanii    osnovnoj   shkoly
(Hauptschulabschluss).  Spektr  special'nostej  ochen'  shirok.  V  chastnosti,
imeyutsya uchilishcha dlya podgotovki  k rabote v torgovle, v domashnem hozyajstve, v
social'noj sfere, v zdravoohranenii. Vremya obucheniya ot odnogo do treh let.
     Obrazovanie  v  Berufsfachschulen  zakanchivaetsya,  kak  pravilo,  odnim
ekzamenom. Vo  mnogih sluchayah putem sdachi dopolnitel'nyh ekzamenov  vozmozhno
poluchenie svidetel'stva ob okonchanii srednego obrazovaniya, kotoroe formal'no
priravnivaetsya    k    svidetel'stvu    ob    okonchanii    real'noj    shkoly
(Realschulabschluss).
     Vypuskniki Hauptschule  mogut pridti mnogimi  putyami i  vozmozhnostyami k
kvalificirovannoj professii,  chto yavlyaetsya chrezvychajno vazhnym dlya zhiznennogo
ustrojstva,  naprimer, iz Hauptschule mozhno perejti v shkolu dlya  dal'nejshego
obucheniya (real'nuyu, remeslennuyu i dr.)
     Neposredstvennyj put' v professional'nuyu oblast' ne oznachaet tupik. CHem
vyshe professional'naya kvalifikaciya  uchenika, poluchennaya v  uchilishche, tem vyshe
on mozhet projti v professional'noj deyatel'nosti.
     Real'naya shkola (Realschule)

     Real'naya shkola prednaznachena prezhde  vsego dlya detej  s prakticheskimi i
teoreticheskimi      sposobnostyami,      kotorye     skoree     sklonny     k
matematiko-estestvennym znaniyam, nezheli yazykovym.  Oni poluchayut  rasshirennoe
obshchee obrazovanie i na  ego  osnove  gotovyatsya k dal'nejshemu obrazovaniyu  po
special'nosti   (preimushchestvenno   v  torgovoj  oblasti  i   administracii).
Harakterny  takzhe professional'no-orientirovannye  special'nosti takie,  kak
ekonomicheskie znaniya ili tehnicheskij anglijskij yazyk.

     Programma obucheniya v real'noj shkole:
     Nemeckij:  povtorenie  pravopisaniya  i punktuacii;  analiz literaturnyh
proizvedenij:  rasskaz,  roman,  klassicheskaya  i   sovremennaya  dramaturgiya,
lirika; interpretaciya tekstov;
     istoriya:  antichnost';   srednie  veka;epoha  Vozrozhdeniya;   Francuzskaya
revolyuciya;  vojna za nezavisimost' v Amerike;  Venskij kongress; ob®edinenie
Germanii;  novaya  istoriya s 1871  po  1918;  Vejmar;  nacional-socializm;  2
mirovaya vojna; istoriya sovremennosti;
       sociologiya: osnovnye  sociologicheskie polozheniya; social'naya struktura
Germanii;  vybory  i  partii; pravitel'stvennaya  sistema; osnovnye polozheniya
hozyajstva Evropejskogo soyuza;
     geografiya:  obzor zemel' FRG;  znakomstvo so  stranami Evropy, Ameriki,
Azii;  energetika i promyshlennost'; goroda; tropicheskie  regiony;  Arktika i
Antarktika

     anglijskij:  grammatika;  izlozhenie;  chtenie  anglijskih i amerikanskih
tekstov; istoriya i stranovedenie Anglii i Ameriki; rabota s tekstami;
     matematika: vychisleniya vo mnozhestve racional'nyh chisel; predstavlenie o
teorii    mnozhestv;   otnosheniya    i   funkcii;    linejnye   i   kvadratnye
uravneniya;stepeni,  korni,  logarifmy; osnovnye ponyatiya geometrii;  podobie;
planimetriya; stereometriya; trigonometriya;
     himiya:  vvedenie v obshchuyu himiyu; stroenie atomov, periodicheskaya sistema;
himicheskie soedineniya;  kisloty;  osnovaniya;  okislitel'no-vosstanovitel'nye
reakcii; elektroliz; neft'; uglevodorody; spirty; uglevody, zhiry, belki;
     fizika: teplota;  mehanika; akustika; optika;  uchenie o  elektrichestve;
magnetizm;  elektricheskij  tok;   kinematika;  dinamika;  teplovye   mashiny;
elektricheskaya rabota i elektricheskie mashiny;
     biologiya:  vvedenie  zoologiyu  i  v  botaniku; ekosistemy;  anatomiya  i
fiziologiya cheloveka, v tom chisle nervnaya i gormonal'naya sistemy;

      Vo vseh Zemlyah v konce  10  klassa poluchayut svidetel'stvo ob okonchanii
srednej  shkoly (Realschulabschluss). Osnovaniem dlya polucheniya  svidetel'stva
yavlyayutsya ocenki po vsem predmetam ne nizhe ausreichend

     Ispytaniya   dlya    okanchivayushchih    real'nuyu    shkolu    provodyatsya    v
Baden-Vyurtemberge,  Rejnland-Pfal'ce  i Saarlande.  |ti ekzameny sostoyat  iz
treh  pis'mennyh rabot,  kak pravilo pri  etom  dlya polucheniya  svidetel'stva
neobhodima ocenka "3" i luchshe.

     Svidetel'stvo   ob  okonchanii   pozvolyaet   postupit'  dlya  dal'nejshego
obrazovaniya v professional'nye  shkoly  povyshennogo urovnya  -  sm. v  razdele
"Vtoroj put' obrazovaniya". Pri dostatochno horoshih ocenkah (naskol'ko horoshih
-  zavisit ot trebovanij  dannoj Zemli,  dannoj  gimnazii, dannogo  vremeni)
svidetel'stvo ob okonchanii  real'noj  shkoly  pozvolyaet postupit'  v  starshie
klassy gimnazii (gymnasiale Oberstufe).

     GimnaziiGimnazii  privodyat shkol'nikov  k shirokomu i uglublennomu obshchemu
obrazovaniyu.  Odnoj  iz  ih zadach  yavlyaetsya  razvitie  obshchih sposobnostej  k
obucheniyu  v vysshej shkole u teh  shkol'nikov,  kotorye  imeyut  sootvetstvuyushchie
namereniya   i   naklonnosti.   |tim    sozdayutsya    predposylki    takzhe   k
professional'nomu  obrazovaniyu  v  razlichnyh   oblastyah  umstvennogo  truda.
Gimnazii  prednaznacheny  prezhde   vsego  dlya  sposobnyh  k  yazykam  detej  s
vyrazhennoj sklonnost'yu  k logicheski-abstraktnomu myshleniyu  i  stremleniem  k
uglublennomu  obshchemu obrazovaniyu.  Odnovremenno, pomimo  peredachi  znanij  i
umenij  proishodit  formirovanie  haraktera,  raskrytie  tvorcheskih  sil   i
vyrabotka social'nyh, eticheskih  i religioznyh ustanovok  i povedeniya. Cel'yu
obrazovaniya yavlyaetsya raskrytie vseh vozmozhnostej shkol'nika.
     V   gimnazii   dovodyatsya   do    sovershenstva   teoreticheskie   znaniya,
vzaimootnosheniya mezhdu disciplinami.  SHkol'niki  dolzhny usovershenstvovat'sya v
rodnom  yazyke  i  chuzhih  yazykah  do   svobodnoj  i  argumentirovannoj  rechi,
osnovannoj   na   znanii   struktury   yazyka   i   metodov,   privodyashchih   k
samostoyatel'nomu  yazykovomu obshcheniyu.  Osoboe  vnimanie  udelyaetsya  ponimaniyu
istoricheskogo  razvitiya  yavlenij  i  analizu   vzaimodejstvij  v  prirode  i
obshchestve.
     Celi   i  zadachi  gimnazij  obshchego  tipa   trebuyut   pedagogicheskih   i
organizacionnyh  usilij s  5 po  13 klassnuyu  stupen'. Gimnaziya ohvatyvaet 9
shkol'nyh let  i  zakanchivaetsya  ekzamenami  na attestat zrelosti (Abiturom).
Obshcheprinyato nachalo  obucheniya  v  gimnazii  s pyatogo  klassa; v Berline,  gde
nachal'naya shkola prodolzhaetsya shest' let - s sed'mogo klassa.
     V zemlyah Sachsen i Th'ringen gimnazii  okanchivayutsya  posle dvenadcatogo
klassa;     v      zemlyah     Baden-W'rttemberg,     Mecklenburg-Vorpommern,
Nordrhein-Westfalen i Rheinland-Pfalz v  blizhajshem budushchem predusmatrivaetsya
vozmozhnost'  derzhat' ekzameny na attestat zrelosti po vyboru posle 12-go ili
posle 13-go klassa.

     Imeyutsya  razlichnye  tipy   gimnazij:  staryh  yazykov,   novyh   yazykov,
matematiko-estestvennye,  hudozhestvennye i dvuyazychnye  gimnazii. Naprimer  v
zemle Baden-Vyurtemberg specializaciya gimnazij vyglyadit sleduyushchim obrazom:

     Humanistisches  Gymnasium (HG) Pervyj  inostrannyj  yazyk  -  latinskij.
Vtorym  inostrannym  yazykom,  obuchenie  kotoromu nachinaetsya s  7  go  klassa
yavlyaetsya  -  anglijskij. S 8-go klassa  izuchayut  grecheskij  yazyk,  kak  yazyk
naroda,  davshego  osnovopolagayushchie  ponyatiya  dlya  nashej  segodnyashnej  nauki,
iskusstva i politiki. Vo mnogih shkolah po zhelaniyu shkol'nika  vozmozhen  vybor
francuzskogo   yazyka   vmesto  grecheskogo.  On  mozhet  perejti  pri  etom  v
Neusprachliches Gymnasium (NG).

     Neusprachliches  Gymnasium (NG) -  imeetsya dva tipa,  razlichayushchiesya  po
pervomu inostrannomu yazyku:
     NGL: latyn' -  nachalo obucheniya  s  5-ogo  klassa, anglijskij  -  nachalo
obucheniya s 7-go klassa), francuzskij - nachalo obucheniya v 9 -om klasse
     NGE: anglijskij yazyk - nachalo obucheniya v pyatom  klasse; latyn' - nachalo
obucheniya v  7-om klasse i francuzskij - nachalo obucheniya v 9 klasse. Te,  kto
vybral  anglijskij v  pyatom  klasse, mogut pered nachalom 9  klassa perejti v
Mathematisch-naturwisseschaftliches     Gymnasium.    Pri    sootvetstvuyushchih
pozhelaniyah vozmozhen vybor francuzskogo kak pervogo inostrannogo yazyka (NGF).
Pri  etom  posledovatel'nost'  vvedeniya  yazykov sleduyushchaya:  francuzskij  ( 5
klass),  latyn'  (7 klass), anglijskij (9 klass) ili:  anglijskij (7 klass),
latyn' (9 klass).

     Mathematisch-naturwissenschaftliches  Gymnasium  (MNG)  -  obespechivaet
osnovatel'noe  vvedenie  v matematiku  i estestvoznanie.  Posledovatel'nost'
izucheniya yazykov: anglijskij (5  klass), latyn' ili francuzskij (7 klass). Vo
mnogih   gimnaziyah  etogo  tipa  shkol'niki   v  9  klasse  vybirayut  tret'im
inostrannym yazykom francuzskij. V sluchae esli  shkol'nik v 7-om klasse cdelal
vybor  v  pol'zu  latinskogo  yazyka,  on  mozhet  perejti  v  Neusprachliches
Gymnasium - NGE.

     Musisches  Gymnasium (MuG): na  perednij plan, pomimo  nemeckogo yazyka,
vyhodyat predmety  muzyka i hudozhestvennoe vospitanie (Kunsterziehung). Posle
4 ili pyatogo klassa nachal'noj  shkoly deti mogut perejti v devyatiletnyuyu formu
muzykal'noj gimnazii, posle  shestogo  klassa  osnovnoj shkoly -  v semiletnyuyu
formu. Posledovatel'nost' yazykov v semiletnej  forme: anglijskij  (7 klass),
latyn' (8 klass). Semiletnyaya forma postepenno uhodit iz zhizni.

     Wirtschaftswissenschaftliches   Gymnasium    (WWG):   vmesto   tret'ego
inostrannogo   yazyka  vvodyatsya   special'nosti  ekonomicheskie,  pravovye   i
buhgalterskie. Ostal'nye predmety sootvetstvuyut postroeniyu  i uchebnomu planu
gimnazii  novyh  yazykov.  Posledovatel'nost' yazykov:  anglijskij (5  klass),
latyn' ili francuzskij (7 klass). Tot  kto vybral  v  sed'mom klasse latyn',
mozhet pered nachalom  9 klassa perejti v gimnaziyu novyh yazykov s anglijskim v
kachestve glavnogo (NGE).

     Sozialwissenschaftliches Gymnasium (SWG) - dlya devochek. Harakterizuetsya
predmetami,  kotorye  osobym  obrazom uchityvayut  social'nye zadachi zhenshchiny v
sem'e  i obshchestve  (Sozialkunde-,  Haushalts-  i  Wirtschaftkunde, Textilles
Gestalten).  Posledovatel'nost'  yazykov:  anglijskij  (5 klass), latyn'  ili
francuzskij (7 klass). Pri vybore v 7 klasse latyni, pered nachalom 9  klassa
mozhno perejti v yazykovuyu gimnaziyu - NGE.

     Novye   pravila  gimnazij  oblegchayut  vybor  napravleniya  obucheniya  dlya
roditelej desyatiletnih:  oni dolzhny sdelat' tol'ko vybor mezhdu  anglijskim i
latinskim  yazykom,  kak  pervym  yazykom  dlya  obucheniya  inostrannomu  yazyku.
Ostal'nye razlichiya mezhdu otdel'nymi  napravleniyami  obrazovaniya proizvodyatsya
tol'ko v konce 8 klassa.

     V konce desyatogo klassa shkol'niki pri polozhitel'nyh ocenkah perevodyatsya
v starshie klassy gimnazii (gymnasiale Oberstufe),  a v sluchae uhoda poluchayut
svidetel'stvo  ob okonchanii srednej  stupeni shkol'nogo obrazovaniya (mittlere
Reife).

     Itak, posle zaversheniya srednej stupeni obrazovaniya, t.e. posle real'noj
shkoly ili posle  desyatogo klassa gimnazii  vozmozhen libo  perehod na starshuyu
gimnazicheskuyu stupen', libo professional'noe  obuchenie s posleduyushchej rabotoj
po  poluchennoj special'nosti, libo,  nakonec,  tak nazyvaemyj  "vtoroj  put'
obrazovaniya" - sovmeshchenie  obshchego i professional'nogo obrazovaniya, k chemu my
obratimsya v poslednem razdele
      Starshaya stupen' shkol'nogo obrazovaniya

     Gimnazicheskie starshie klassy (Oberstufe) ohvatyvayut shkol'nye gody ot 10
do 12 (13  v sluchae tradicionnyh, obychnyh gimnazij).|ti klassy  organizuyutsya
kak  pravilo  kak  sistema  kursov,  kotoraya  zakanchivaetsya  zaklyuchitel'nymi
ekzamenami na attestat zrelosti (eti ekzameny nazyvayutsya Abitur).
      Dva primera pokazyvayut ob®em trebovanij v starshih klassah gimnazii

Programma special'nosti "Matematika": teoriya mnozhestv; otnosheniya i funkcii, linejnye i kvadratnye uravneniya; stepeni; korni; logarifmy; geometricheskie ponyatiya; podobiya; vektory; gomotetiya; stereometriya; trigonometriya; Osnovnye polozheniya vysshej matematiki; differencial'noe ischislenie; integral'noe ischislenie; linejnaya algebra; statistika i veroyatnostnye vychisleniya. Predmet "Religiya": Religiya segodnya; Vethij i Novyj Zavet; istoriya Cerkvi; Religiya i psihoanaliz; social'naya etika; gennaya tehnologiya; religii raznyh narodov; feministskaya teologiya; kritika religii. Attestat zrelosti (allgemeine Hochschulreife) daet pravo postupleniya bez ekzamenov v Universitety i drugie vysshie uchebnye zavedeniya. Pomimo obshchih gimnazij starshaya stupen' vklyuchaet v sebya takzhe "professional'nye gimnazii" (berufliche Gymnasien / Fachgymnasien). Oni nachinayutsya s odinnadcatogo shkol'nogo goda i v otlichie ot "normal'nyh" gimnazij ne imeyut mladshih i srednih klassov. Prinimayut shkol'nikov, imeyushchih svidetel'stvo o srednem obrazovanii. Srok obucheniya - tri goda. Obychno zakanchivayut polucheniem attestata zrelosti. |ta shkol'naya forma harakterizuetsya priblizheniem k professional'no-orientirovannym razdelam nauki ili tehniki, kotorye vklyuchayutsya kak special'nyj predmet v vypusknye ekzameny. CHashche vsego professional'nye gimnazii dayut diplom ob obshchem obrazovanii, no ne dayut polnoj professional'noj kvalifikacii. V nekotoryh professional'nyh gimnaziyah predlagaetsya tak nazyvaemoe "dvojnoe professional'noe obrazovanie" ("doppelt qualifizierende Bildungsgdnge"): shkol'niki mogut parallel'no s attestatom zrelosti poluchit' svidetel'stvo o special'nom obrazovanii v vybrannoj professii. Takie professional'no orientirovannye metody obrazovaniya soderzhatsya v sisteme svyazi mezhdu gimnaziyami i professional'nymi shkolami (tak nazyvaemye Oberstufenzentren) ili vnutri shkol'noj sistemy, naprimer, Kollegschule v zemle Nordrein-Westfalen. Dvojnoe obrazovanie dlitsya chetyre goda. Vyvedenie ocenki, harakterizuyushchej vypusknika gimnazii, proizvoditsya po dovol'no slozhnoj sheme. V konce polugodiya vystavlyayutsya ocenki po sisteme ocenok ot 1 do 6. Perevod ocenok v ochki mozhet byt' predstavlen tablicej: Ocenka + 1 - + 2 - + 3 - + 4 - + 5 - 6 Ochki 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Uroven' obshej kvalifikacii (Gesamtqualifikation) skladyvaetsya i iz ocenok pri ispytaniyah na attestat zrelosti i iz ocenok osnovnyh i dopolnitel'nyh kursov. Raschet obshchej obrazovatel'noj ocenki proizvoditsya po slozhnoj matematicheskoj shkale, orientirovochno predstavlenie o kotoroj mozhno poluchit' po tablicam (Tochnye raschety nuzhno iskat' v special'noj literature po individual'nym shkolam i regionam.) Blok 1 Ocenki 22 osnovnyh kursov kursovoj sistemy Blok 2 ocenki 8 ocenochnyh kursov v kursovoj sisteme, prichem dva iz poslednego polugodiya v prostoj sisteme, ostal'nye shest' v udvoennom znachenii . Blok 3 ocenki po dvum izbrannym kursam i kursam tret'ego i chetvertogo ekzamenacionnyh predmetov za poslednyuyu polovinu goda v prostom znachenii i rezul'taty ispytanij v uchetverennom znachenii. Nahodyat obshchuyu velichinu znanij v ochkah i perevodyat v ocenki po tablicam sootvetstviya ocenok i ochkov, v chastnosti: ochki ocenki 280 4,0 348-364 3,5 432-448 3,0 516-532 2,5 600-664 2,0 684-700 1,5 768-840 1,0

    Al'ternativnye shkoly

V Germanii sushchestvuyut takzhe shkoly, obuchenie v kotoryh tak ili inache otlichaetsya ot tradicionnogo. |to konfessional'nye shkoly i shkoly s avtorskimi principami organizacii uchebnogo processa. V gromadnom bol'shinstve eti shkoly yavlyayutsya ne gosudarstvennymi, a chastnymi. V sootvetstvii s Konstituciej chastnye shkoly dopuskayutsya s razresheniya gosudarstvennyh organov, esli eti shkoly kak po celyam obucheniya i ustrojstvu, tak i po urovnyu podgotovki prepodavatel'skogo sostava ne ustupayut gosudarstvennym shkolam i esli v nih ne podderzhivaetsya delenie uchenikov po velichine sostoyaniya roditelej. Organizatory nemeckih chastnyh slov ob®edineny v soyuz nemeckih chastnyh shkol (Bundesverband Deutscher Privatschulen ). V nem vydeleny sleduyushchie special'nye gruppy: - obshcheobrazovatel'nye shkoly, - promyshlennye shkoly, - estestvenno-tehnicheskie shkoly, - yazykovye shkoly, - gimnasticheskie shkoly, - kosmeticheskie shkoly, - shkoly domashnego hozyajstva. Vse eti shkoly ves'ma raznoobrazny i yavlyayutsya al'ternativnymi po otnosheniyu k obychnym. Vot kratkie svedeniya o nekotoryh tipah "avtorskih" shkol.

Die Petersen-Schulen. Naibol'shee rasprostranenie eti shkoly imeyut na severe strany. Otlichie v obuchenii sostoit v ob®edinenii shkol'nikov po vozrastam, a ne po klassam; net regulyarnogo perevoda ili ne perevoda v bolee vysokuyu gruppu, eto opredelyaetsya tol'ko situaciej detej; sovmestnaya rabota devochek i mal'chikov v odnoj gruppe; zhivaya uchebnaya forma; uchebnye plany ne delyat na otdel'nye chasti, a ob®edinyayut ponyatiya o predmetah; net deleniya na 45-minutnye uroki uchebnogo utrennego vremeni. Die Freinet-Pddagogik razvivalas' francuzhenkoj Celestin Freinet (1896-1966). Preimushchestvennoe vnimanie otdaetsya samostoyatel'noj rabote uchenikov. SHkol'niki rabotayut samostoyatel'no po nedel'nomu rabochemu planu; primenyayut razrabotannye uchebnye posobiya (svyshe 1000 s chislom stranic ot 16 do 36), v shkole imeetsya tipografiya, organizovana rabota s derevom i metallom, varka, prigotovlenie pishchi, uhod i nablyudenie za zveryami, risovanie, muzicirovanie, kinos®emki, laboratorii i t.d. Montessori-Schulen opirayutsya na principy "svobodnogo razvitiya" detej. Vse vospitatel'nye i didakticheskie priemy stimuliruyut sobstvennuyu individual'nuyu rabotu detej, ustanovku na samostoyatel'nost' i dobrovol'nuyu, idushchuyu iznutri disciplinu. Otlichitel'noj osobennost'yu etih shkol yavlyaetsya ih katolicheskaya napravlennost'. Voobshche, pochti polovina al'ternativnyh shkol yavlyayutsya konfessional'nymi - katolicheskimi ili evangelicheskimi - i podderzhivayutsya sootvetstvuyushchimi mestnymi obshchinami. Naibolee izvestny v Germanii Val'dorfskie shkoly, nachalo kotorym bylo polozheno R. SHtejnerom. V etih shkolah pochti do okonchaniya - do gosudarstvennyh ispytanij i vydachi svidetel'stv - ne stavyat ocenok, ne provodyat ekzamenov i ne ostavlyayut na vtoroj god. Osnovnoe vnimanie udelyaetsya razvitiyu tvorcheskih sposobnostej detej. Perehod ot predmeta k predmetu proishodit ne kazhdyj urok, a raz v neskol'ko nedel', kogda zakanchivaetsya opredelennyj cikl. V dvuh tretyah Val'dorfskih shkol - a ih v FRG 168 i uchatsya v nih okolo 70 tysyach shkol'nikov - obuchenie nachinaetsya s pervogo klassa, t.e. s nachal'noj shkoly. 58% vypusknikov poluchayut attestat zrelosti, 30% - svidetel'stvo ob okonchanii srednej stupeni. Stoimost' obucheniya, v zavisimosti ot dohoda roditelej - ot 50 do 500 marok v mesyac. Obshchee chislo al'ternativnyh shkol neveliko - okolo 2200 protiv 44 tysyach obshchedostupnyh - i v nih zanimaetsya menee 5% vseh uchashchihsya Germanii.

    "Vtoroj put' obrazovaniya"

Tradicionnaya shema predpolagaet libo obshchee obrazovanie v gimnazii, zavershayushcheesya attestatom zrelosti, i zatem professional'nuyu podgotovku v vysshej shkole, libo polnoe ili nepolnoe srednee obrazovanie v real'noj ili osnovnoj shkole i zatem professional'noe obuchenie (Ausbildung) neposredstvenno pri firmah ili zhe v professional'nyh uchilishchah. ZHizn' odnako pred®yavlyaet vse bolee vysokie trebovaniya k urovnyu podgotovki rabotayushchih. Poetomu v poslednie gody usilivaetsya novaya tendenciya: povyshenie privlekatel'nosti professional'nogo obucheniya putem dopolneniya ego obshchim obrazovaniem - s cel'yu sozdat' vozmozhnost' popast' v vysshuyu shkolu ne tol'ko cherez gimnaziyu. |to - tak nazyvaemyj "vtoroj put' obrazovaniya". Formy i nazvaniya sootvetstvuyushchih uchebnyh zavedenij razlichny; naibolee izvestny dve. Povyshennoe special'noe uchilishche (Fachoberschule) prinimaet shkol'nikov so svidetel'stvom ob okonchanii srednej stupeni; ohvatyvaet odinnadcatyj i dvenadcatyj klassy. Zadacha - peredacha teoreticheskih i prakticheskih znanij po special'nosti. Povyshennye special'nye uchilishcha dayut professional'noe obuchenie v razlichnyh oblastyah tehniki, hozyajstva, upravleniya, pitaniya / domashnego hozyajstva, sel'skogo hozyajstva, social'nogo obespecheniya, obrazovaniya, sudohodstva. V odinnadcatom klasse delaetsya akcent na prakticheskoe special'noe obrazovanie. V 12 klasse akcent smeshchaetsya na teoreticheskie discipliny. Pri uspeshnom okonchanii vydaetsya svidetel'stvo (Fachhochschulreife), pozvolyayushchee postupit' v vysshuyu professional'nuyu shkolu (Fachhochschule). Professional'nyj kolledzh (Berufskolleg). |ti uchebnye zavedeniya organizovany na osnove zakonchennoj real'noj shkoly (ili ekvivalentnogo obrazovaniya) dlya polucheniya v period do treh let professional'noj kvalifikacii. Po okonchanii vydaetsya svidetel'stvo (Fachschulreife) dlya dal'nejshego uglublennogo izucheniya professii v professional'noj shkole, a pri dopolnitel'nom obuchenii - svidetel'stvo (Fachhochschulreife) dlya postupleniya v vysshuyu professional'nuyu shkolu. Professional'nyj kolledzh kak pravilo organizovan v vide shkoly "polnogo dnya". On pozvolyaet poluchit' kvalifikaciyu (urovnya mladshego inzhenera po terminologii russkih uchebnyh zavedenij) naprimer tehnicheskogo assistenta ili administratora vysshih remeslennyh shkol ili shkol social'noj pedagogiki. Naryadu s professional'nym obrazovaniem v ramkah Berufskolleg a mozhet byt' polucheno i obshchee, otvechayushchee starshej shkol'noj stupeni, chto obespechivaet svobodnyj perehod v vysshee uchebnoe zavedenie po sootvetstvuyushchej special'nosti. V dal'nejshem professional'nye kolledzhi budut vypolnyat' funkcii podgotovitel'nyh kursov dlya Fachhochschule, privodya vypusknikov ot srednego obrazovaniya k Fachhochschulreife. "Vtoroj put' obrazovaniya" vklyuchaet v sebya takzhe vechernee i zaochnoe obrazovanie dlya uzhe imeyushchih professiyu i, takim obrazom, otkryt i dlya lyudej, uzhe vyshedshih iz shkol'nogo vozrasta. (Pravda, zdes' obuchenie uzhe ne besplatnoe).V chastnosti vechernyaya gimnaziya (Abendgymnasium) vklyuchaet v sebya stupeni I i II - nachal'naya faza (Eingangsphase) i III i IV - kursovaya faza (Kursphase). Pozvolyaet professional'no obrazovannym vzroslym vypusknikam Realschule poluchit' za chetyrehletnij kurs obshchee obrazovanie, neobhodimoe dlya postupleniya v vysshuyu shkolu (Hochschulreife). Televizionnyj kolledzh (das Telekolleg) - obrazovatel'noe napravlenie, privodyashchee k urovnyu Fachschulreife (Telekolleg I) i Fachhochschulreife (Telekolleg II). Das Telekolleg yavlyaetsya yavlyaetsya obshchim napravleniem radioveshchaniya, ministerstva kul'tury i ob®edinenij narodnyh vysshih shkol (Volkshochschulverbdnde) ryada Zemel', naprimer, Bavarii, Baden-Vyurtemberg, Severnyj Rejn - Vestfaliya. Obrazovanie dlitsya dva goda, v ekzamenah uchastvuet Ministerstvo kul'tury. Nakonec, kolledzh (Kolleg) prednaznachen dlya lyudej, imeyushchih kak svidetel'stvo ob okonchanii real'noj shkoly ili ravnocennoe emu, tak i zakonchennoe professional'noe obuchenie. On ohvatyvaet po men'shej mere dva s polovinoj shkol'nyh goda i privodit k polucheniyu Hochchulreife. Stroitsya v sootvetstvii s kursovoj sistemoj. Sleduet vnimatel'no prochest', tochnee izuchit', pravila priema v dannye uchebnye zavedeniya, tak kak chasto okazyvaetsya, chto v mestnyh Volkshochschulen ne podhodit vozrast, uroven' ocenok, ili chto-nibud' eshche, naprimer, potrebnye dlya obucheniya den'gi: dlya primera - v FernAkademie obrazovanie do urovnya Abitur dlya vypusknikov Hauptschule stoit 9 156 DM, Realschule (s povtoreniem) -7 848 DM, (bez povtoreniya) - 6 540 DM; dlya togo, chtoby poluchit' za god svidetel'stvo o sdache ekzamena na urovne Abitur po russkomu yazyku pridetsya zaplatit', v sootvetstvii s katalogom, v FernAkademie 1 448 DM, latyn' "tozhe ne desheva" - 972 - 1458 DM). Zaklyuchitel'nye zamechaniya Zakonchim neskol'kimi itogovymi zamechaniyami, opirayushchimisya na sobstvennyj opyt avtorov. Sistema shkol'nogo obrazovaniya Germanii nahoditsya v postoyannom razvitii. Izmeneniya otrazhayutsya v strukture uchebnyh zavedenij, osobenno v oblasti professional'noj podgotovki. Ne vse vidy shkol, rassmatrivaemyh v etoj korotkoj svodke, mogut otyskat'sya v opredelennoj Zemle, i naoborot, voznikayut, vyrastayut, sovershenstvuyutsya shkoly i uchebnye zavedeniya, kotorye zdes' ne nazvany. Poetomu nuzhno postoyanno sledit' za obrazovaniem, osobenno, v svoej zemle. Vse sobytiya, svyazannye s orientaciej po tipam shkol i podachej (oformleniem) dokumentov na prodolzhenie obrazovaniya, v tom chisle dni otkrytyh dverej i prochee, proishodyat v konce yanvarya, posle rozhdestvenskih kanikul, poetomu sleduet bditel'no sledit' za ob®yavleniyami v gazetah i k etomu vremeni podgotavlivat' neobhodimye dolya rassylki dokumenty, zayavleniya i fotokartochki. I eshche odno, samoe poslednee zamechanie, osnovannoe na mnogochislennyh razgovorah s nemeckimi uchitelyami srednih shkol, abiturientami i rabotayushchimi: nalichie shkol'nogo obrazovaniya neobychajno vazhno, prichem ego kachestvo opredelyaet dal'nejshuyu rabochuyu sud'bu cheloveka. V sluchae otsutstviya svidetel'stva ob okonchanii osnovnoj ili real'noj shkoly, chelovek ne mozhet rasschityvat' na poluchenie kakoj-libo kvalificirovannoj raboty, poskol'ku on ne mozhet byt' prinyat na obuchenie professii (Ausbildung). Nuzhno ponimat', chto prosto prisutstvie v shkole v techenie opredelennogo vremeni, (chto trebuetsya zakonom ob obyazatel'nom obuchenii), ne daet osnovanij dlya polucheniya dannogo svidetel'stva: neobhodimym dlya ego polucheniya yavlyaetsya dostizhenie urovnya znanij, opredelyaemogo v kazhdoj opredelennoj zemle po svoim kriteriyam (uroven' ocenok, sdacha ekzamenov s opredelennym urovnem ocenok ili mnenie uchitel'skoj konferencii ili drugie vozmozhnye ocenochnye harakteristiki). Pri nalichii svidetel'stva ob okonchanii osnovnoj shkoly (HauptschulabschluYA) chelovek mozhet rasschityvat' na poluchenie professional'nogo obrazovaniya i dal'nejshee prodvizhenie po puti obshchego obrazovaniya (naprimer, desyatyj klass Hauptschule). Poluchivshij svidetel'stvo ob okonchanii real'noj shkoly (RealschulabschluYA) imeet bolee shirokij vybor putej obrazovaniya, kak s tochki zreniya professional'noj, tak i obshcheobrazovatel'noj. Posle polucheniya attestata zrelosti chelovek vprave vybirat' ili put' k special'nosti v sisteme professional'nogo obrazovaniya ili postupit' v vysshee uchebnoe zavedenie. Prilozheniya. 1. Pravila raspredeleniya po tipam shkol posle okonchaniya nachal'noj shkoly v raznyh Zemlyah Federativnoj respubliki Baden - W'rttemberg: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa, reshenie klassnoj konferencii, opredelyaemoe rekomendaciyami Grundschule i urovnem ocenok, ili priemnye ispytaniya; Bayern: Realschule: perehod, kak pravilo, posle shestogo klassa Hauprtschule, prichem vozrast ne mozhet prevyshat' 14 let; v zavisimosti ot resheniya Hauptschule i urovnya ocenok , ili trehdnevnye probnye (tochnee ispytatel'nye . avt.) zanyatiya; Gymnasien: perehod posle chetvertogo klassa Grundschule ili posle pyatogo klassa Hauptschule; prichem vozrast ne mozhet prevyshat' 11 let; opredelyayushchim yavlyaetsya rekomendaciya Grundschule, sootvetstvenno Hauptschule, i uroven' ocenok; ili tri dnya probnyh zanyatij; Berlin: Realschule i Gymnasium: perehod posle shestogo klassa Grundschule; vozmozhnyj vybor proizvoditsya posle chetvertogo klassa po zhelaniyu roditelej ; rekomendacii Grundschule; reshenie roditelej; vsegda: polgoda ispytatel'nogo sroka; Brandenburg: Realschule i Gymnasium: perehod posle shestogo klassa; rekomendaciya Grundschule; reshenie roditelej; Bremen: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa, dva goda Orientierungsstufe; zhelanie roditelej; vsegda: 1 god ispytatel'nogo vremeni; Hamburg: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa; zavisit ot rekomendacij Grundschule ili zhelaniya roditelej: vsegda dva goda "vremeni prismatrivaniya"; Hessen: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa; zavisit ot rekomendacii Grundschule ili zhelaniya roditelej; Mecklenburg-Vorpommern: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa; zavisit ot rekomendacij Grundschule ili zhelanij roditelej; Niedersachsen: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa, dva goda orientiruyushchej stupeni, reshenie roditelej; Nordrhein-Westfalen: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa; rekomendacii Grundschule; zhelanie roditelej; Rheinland-Pfalz: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa; rekomendaciya Grundschule; zhelanie roditelej; Saarland: Erweiterte Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa; rekomendacii Grundschule; zhelanie roditelej; vsegda: dva goda "vremeni prismatrivaniya"; Sachsen: Realschule: perehod posle chetvertogo klassa; rekomendacii Grundschule ili zhelanie roditelej, perehod posle chetvertogo klassa; ili - priemnye ispytaniya; Sachsen-Anhalt: Realschule i Gymnasium; perehod posle chetvertogo klassa; rekomendacii Grundschule ili zhelanie roditelej; Schleswig-Holstein: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa; rekomendacii Grundschule; pozhelaniya roditelej; vsegda: dva goda orientiruyushchej stupeni; Th'ringen: Realschule: perehod posle chetvertogo klassa v Regelschule, kotoraya s 7 klassa razdelyaetsya na Haupt- i Realschule; Gymnasium: perehod posle chetvertogo, pyatogo ili shestogo klassa; zavisit ot urovnya ocenok ili ot rekomendacij klassnoj konferencii ili ot priemnyh ispytanij. 2. Poryadok perehoda iz shkoly odnogo tipa v shkolu drugogo tipa Perehod iz odnogo tipa shkoly v druguyu vozmozhen vo vse gody obucheniya. Poryadok perehoda reguliruetsya Rasporyazheniem Ministerstva kul'tury i sporta o perehode mezhdu osnovnoj shkoloj, real'noj shkoloj i gimnaziej ot 19 iyulya 1985. perehod v gimnaziyu obychnoj formy (in das Gymnasium der Normalform): perehod bez ekzamenov dlya shkol'nikov real'noj shkoly i osnovnoj shkoly: (1) shkol'nik 5 i 6 klassa real'noj shkoly mozhet v konce pervoj poloviny shkol'nogo goda v sootvetstvuyushchem klasse, v konce vtoroj poloviny shkol'nogo goda v sootvetstvuyushchij klass gimnazii, esli on imeet sootvetstvuyushchie uspehi v obrazovanii, kak pravilo po men'shej mere 3,0 v nemeckom, matematike i v vybrannom yazyke, kotoryj sootvetstvuet gimnazii, pri srednej ocenke v drugih predmetah po men'shej mere 3,0. (2) SHkol'nik real'noj shkoly mozhet perejti v gimnaziyu v konce vtoroj poloviny shkol'nogo goda s 7 do 10 klassa v sootvetstvuyushchie klassy, esli on imeet a) po dvum iz treh predmetov (nemeckij, matematika i inostrannyj obyazatel'nyj yazyk) po men'shej mere ocenki "gut" i po tret'emu predmetu po men'shej mere ocenku "befriedigend" pri srednej ocenke 3,0 i b) po men'shej mere ocenku "befriedigend" po vybrannomu inostrannomu yazyku, sootvetstvuyushchemu gimnazii. Vozmozhen i perehod s sootvetstvuyushchimi ispytaniyami dlya shkol'nikov osnovnoj i real'noj shkoly v gimnaziyu. Perehod v real'nuyu shkolu shkol'nikov gimnazii proishodit po analogichnym pravilam, odnako bez trebovanij po urovnyu ocenok. Perehod shkol'nikov osnovnoj shkoly v real'nuyu shkolu mozhet byt' proizveden v konce 5 i 6 klassa osnovnoj shkoly, kak pravilo pri dostizhenii shkol'nikom po men'shej mere v dvuh iz treh predmetov (nemeckij, matematika, inostrannyj yazyk) po men'shej mere ocenok " gut" , v tret'em "befriedigend" i srednyaya ocenka 3,0. 3. Srednyaya stupen': sravnenie raznyh tipov shkol na primere odnoj i toj zhe temy Razlichie mezhdu konkretno-naglyadnym obucheniem v Hauptschule , ispol'zovaniem teoreticheskih znanij v Realschule i sistematizirovannnym myshleniem v Gymnasium mozhet byt' naglyadno pokazano pri sravnenii soderzhaniya odnoj temy, prohodimoj vo vseh tipah shkol. Tema: "Les: ekologicheskaya sistema"

    Hauptschule

Temy i kolichestvo zanyatij. Obzor ekologicheskih sistem. 20 prepodavatel'skih chasov. Po vyboru: les, vodoem, ili pole. Obyazatel'noe soderzhanie. 1) ZHizn' lesa: derev'ya, kustarniki, travy, lesnye zhivotnye i ih obraz zhizni, pitatel'nye ryady i pitatel'nye seti, griby; 2) krugooborot veshchestv v ekologicheskoj sisteme lesa: zhivotnye i organizmy, razlagayushchie organicheskie veshchestva, krugooborot veshchestva; 3) Vmeshatel'stvo cheloveka v biologicheskoe ravnovesie lesa: ispol'zovanie drevesiny, monokul'tury, povrezhdayushchie faktory okruzhayushchej sredy Dopolnitel'noe soderzhanie: les kak klimaticheskij faktor i ozdorovitel'noe prostranstvo Rasshirenie ekologicheskogo soderzhaniya: neobyazatel'no, vozmozhny dopolneniya Obshchee s ekologiej chislo chasov (tol'ko Sekundarstufe 1): 20

    Realschule

Tema i chislo chasov: obzor ekosistemy lesa, 14 chasov Obyazatel'noe soderzhanie: oznakomitel'nye uprazhneniya po rasteniyam i zhivotnyi lesov; etazhi lesov; okraska list'ev i opadenie list'ev; zhivye organizmy, mogushchie obrazovyvat' organicheskoe veshchestvo; pitatel'nye svyazi i seti; ugroza lesam; znachenie i sohranenie lesov. Dopolnitel'noe soderzhanie: simbioz Rasshirenie ekologicheskogo soderzhaniya: rassmotrenie ekosistemy vodoemov (12 chasov obyazatel'nyh zanyatij). Summarnoe chislo uchebnyh chasov: 26

    Gymnasium

Tema i chislo uchebnyh chasov: ustrojstvo smeshannyh lesov (12 chasov). Obzor ekosistemy lesa (11 chasov) Obyazatel'noe soderzhanie: 1) rasteniya smeshannyh lesov: raspredelenie po etazham, godovye ritmy, sravnenie listvennyh i hvojnyh derev'ev, stroenie i rasprostranenie mhov i ih ekologicheskoe znachenie; 2) les kak ekosistema: etazhnoe razmeshchenie kak prostranstvo obitaniya, pitaniya i ukrytiya zhivotnyh; 3) sotnosheniya pitaniya: krugooborot veshchestv v lesu; 4) znachenie lesa i ego zashchita. Dopolnitel'noe soderzhanie: paporotnik, les kamennougol'nogo perioda; uprazhneniya po opredeleniyu mhov i paporotnikov; vodoemy ili verhovye bolota kak prostranstvo zhizni. Rasshirenie ekologicheskogo soderzhaniya: ekologiya 11 klassa s 22 chasami Obshchee chislo chasov: 23 4. O shkol'noj obyazannosti (Vyderzhki iz zakona o shkole zemli Baden-Vyurtemberg) SHkol'naya obyazannost', obyazannosti shkol'nikov (Schulpflicht, Pflichten der Sch'ler, § 72 ) 1. SHkol'naya obyazannost' (Schulpflicht) rasprostranyaetsya na vseh detej i molodezh', kotorye postoyanno ili bol'shej chast'yu prozhivayut v Zemle Baden-Vyurtemberg ili imeyut zdes' mesto obrazovaniya ili mesto raboty. Molodye inostrancy v vozraste ne nizhe 14 let v osobyh sluchayah, v chastnosti, esli vremya, ostayushcheesya dlya poseshcheniya shkoly slishkom malo dlya togo, chtoby mozhno bylo ozhidat' prodvizheniya, po ih zayavleniyu mogut byt' osvobozhdeny shkol'nymi organami nadzora ot poseshcheniya osnovnoj, professional'noj ili osoboj shkoly 2. SHkol'naya obyazannost' podrazdelyaetsya na: obyazannost' poseshcheniya nachal'noj shkoly i odnoj iz prodolzhayushchih ee shkol [t.e. osnovnoj shkoly, real'noj shkoly ili gimnazii]; obyazannost' poseshcheniya professional'noj shkoly (Berufsschule); obyazannost' poseshcheniya osoboj shkoly (Sonderschule). 3. Deti i molodye lyudi, kotorye po svoim telesnym, umstvennym ili dushevnym osobennostyam ne mogut uchit'sya dazhe v osoboj shkole (shkol'no-neprigodnye) po opredeleniyu shkol'nyh organov nadzora osvobozhdayutsya ot shkol'noj obyazannosti. Dlya proverki shkol'noj neprigodnosti naznachayutsya pedagogicheski-psihologicheskie ispytaniya (neobhodimye dlya opredeleniya prigodnosti k shkole ispytaniya i test na razvitie (Intelligenztest) i obsledovanie v organah zdravoohraneniya. 4. SHkol'naya obyazannost' ohvatyvaet regulyarnoe poseshchenie uchebnyh zanyatij i meropriyatij, opredelyaemyh shkoloj i takzhe soblyudenie shkol'nyh pravil. |to otnositsya takzhe i k shkol'nikam, kotorye ne yavlyayutsya shkol'no-obyazannymi. 5. SHkol'nye obyazannosti otnosyatsya k poseshcheniyu nemeckih shkol. 6. SHkol'no-obyazannye, nahodyashchiesya v mestah zaklyucheniya dlya molodezhi, dolzhny poseshchat' organizovannye tam shkoly.

    Obyazannost' poseshcheniya nachal'noj shkoly i odnoj iz prodolzhayushchih ee shkol

§75 Dlitel'nost' shkol'noj obyazannosti 1. Poseshchenie nachal'noj shkoly prodolzhaetsya po men'shej mere chetyre goda. Perehod na sleduyushchuyu stupen' shkoly proizvoditsya, esli dostignuta cel', postavlennaya v poslednem klasse nachal'noj shkoly. 2. Obyazannost' poseshcheniya odnoj iz shkol, prodolzhayushchih nachal'nuyu [osnovnoj, real'noj ili gimnazii], prodolzhaetsya pyat' let. Dlya detej, kotorye za eto vremya ne dostigli celej osnovnoj shkoly, shkola mozhet prodlit' shkol'nuyu obyazannost' na odin god. 3. Dlya shkol'nikov, kotorye za desyat' let ne dostigli neobhodimyh trebovanij , mozhet byt' ustanovleno okonchanie shkol'noj obyazannosti, esli dal'nejshee prebyvanie v shkole ne mozhet byt' celesoobraznym.

    Obyazannost' poseshcheniya professional'noj shkoly

§ 77 Nachalo obyazannosti professional'nogo obucheniya Obyazannost' poseshcheniya professional'noj shkoly (Berufsschule) nachinaetsya s istecheniem sroka obyazannosti poseshcheniya odnoj iz shkol, prodolzhayushchih nachal'nuyu. § 78 Dlitel'nost' obyazannosti professional'nogo obucheniya Obyazannost' professional'nogo obucheniya prodolzhaetsya tri goda. Ona zakanchivaetsya s okonchaniem shkol'nogo goda, v kotoryj professional'no-obyazannomu ispolnyaetsya 18 polnyh let; po ego zayavleniyu vozmozhno osvobozhdenie ot professional'nogo obucheniya na vtoruyu polovinu shkol'nogo goda. Sverh togo vozmozhno dobrovol'noe poseshchenie professional'noj shkoly s pravami i obyazannostyami professional'no-obyazannogo uchashchegosya (shkol'nika) do konca shkol'nogo goda, v kotoryj ispolnyayutsya 20 polnyh let. § 80 Osvobozhdenie ot obyazannosti professional'nogo obucheniya Ot obyazannosti professional'nogo obucheniya osvobozhdayutsya poseshchayushchie obshcheobrazovatel'nuyu shkolu, special'nuyu professional'nuyu shkolu ili professional'nyj kolledzh. 5. Ob obuchenii shkol'nikov-inostrancev [v Baden-Vyurtemberge] (Vyderzhki iz administrativnoj instrukcii ot 14 dekabrya 1982 "Obuchenie inostrannyh shkol'nikov v obshcheobrazovatel'nyh i professional'nyh shkolah v Baden-Vyurtemberge") SHkol'naya obyazannost' V sootvetstvii s §2 shkol'nogo zakonodatel'stva dlya inostrannyh detej i molodezhi, imeyushchih mestozhitel'stvo ili postoyannoe prebyvanie ili mesto raboty v Baden-Vyurtemberge, sushchestvuet shkol'naya obyazannost'. Preimushchestvennoj cel'yu shkol'nogo obucheniya etih inostrancev yavlyaetsya kak mozhno bolee bystroe i polnoe vnedrenie ih v klassy raznyh vidov shkol, chto yavlyaetsya predposylkoj polucheniya shkol'nogo svidetel'stva. ... Roditeli reshayut pod sobstvennuyu otvetstvennost' uchastie svoih detej v svobodnom obuchenii rodnomu yazyku (dopolnitel'nye zanyatiya po rodnomu yazyku; klassy rodnogo yazyka v nachal'noj shkole; orientirovannye klassy v osnovnoj shkole; rodnoj yazyk vmesto anglijskogo v osnovnoj shkole). Formirovanie klassov V shkolah, gde est' inostrannye shkol'niki, dolzhny byt' sformirovany preimushchestvenno smeshannye klassy. Pri formirovanii klassov sleduet stremit'sya k tomu, chtoby preobladali nemeckie shkol'niki. Inostrannye shkol'niki, vladeyushchie nemeckim yazykom, dolzhny schitat'sya pri etom kak nemeckie shkol'niki. Svidetel'stva Inostrannye shkol'niki poluchayut te zhe svidetel'stva, chto i nemeckie shkol'niki V sluchae inostrannyh shkol'nikov, kotorye vpervye perehodyat v obychnyj klass, sleduet uchityvat' yazykovye trudnosti pri ocenke uspevaemosti. Nedostatochnye uspehi v nemeckom ne uchityvayutsya pri pervom perevode v sleduyushchij klass. V podgotovitel'nyh klassah i v osobyh klassah dlya inostrannyh shkol'nikov v professional'noj shkole (Berufsschule) , osobenno, v god predvaritel'nogo professional'nogo obucheniya (Berufsvorbereitungsjahr) v tabelyah prostavlyaetsya kak pravilo tol'ko ocenka za znaniya, neobhodimye dlya posleduyushchego obrazovaniya. Osobye meropriyatiya dlya obshcheobrazovatel'nyh shkol. V principe imeetsya tri oblasti shkol'nyh meropriyatij dlya podderzhki inostrannyh shkol'nikov: - podgotovitel'nye klassy ili podgotovitel'nye kursy dlya podgotovki k perehodu v regulyarnye (obychnye) klassy; - podgotovitel'nye kursy po vyboru dlya shkol'nikov v regulyarnyh klassah; - dopolnitel'nye meropriyatiya v shkolah s bol'shim chislom inostrannyh shkol'nikov. - SHkoly opredelyayut vnutri etih ramokB v zavisimosti ot mestnyh uslovij, naibolee vazhnye meropriyatiya, kotorye soglasuyutsya s gosudarstvennym shkol'nym upravleniem. Podgotovitel'nye klassy i podgotovitel'nye kursy Dlya podgotovki shkol'nikov, ne imeyushchih dostatochnyh znanij nemeckogo yazyka, k obucheniyu v regulyarnyh klassah sleduet organizovyvat' podgotovitel'nye klassy v nachal'noj ili osnovnoj shkole. Oni mogut byt' obrazovany po soglasovaniyu s gosudarstvennyi shkol'nym upravleniem takzhe dlya shkol'nikov po mestu prozhivaniya. Rukovoditel' shkoly reshaet voprosy priema v podgotovitel'nyj klass ili na podgotovitel'nye kursy. Dlitel'nost' poseshcheniya podgotovitel'nogo klassa sostavlyaet kak pravilo odin god; ona mozhet sokrashchat'sya ili v obosnovannyh sluchayah udlinyat'sya maksimal'no do dvuh let. Kak tol'ko shkol'nik poluchit neobhodimye nemeckie yazykovye znaniya, on perevoditsya, kak pravilo v nachale shkol'nogo polugodiya, v klass, sootvetstvuyushchij ego vozrastu ili ego obrazovatel'nomu urovnyu.

Last-modified: Sun, 28 Jul 2002 12:47:32 GMT
Ocenite etot tekst: