Aleksandr Arhipov. Vvedenie v prakticheskuyu pedagogiku
Original etoj zametki raspolozhen na stranike Aleksandra Arhipova
http://www.aha.ru/~arkhipov/ped.htm
http://www.chat.ru/~arkkom/free.html
© Copyright Aleksandr Arhipov
E-mail: arkkom@yahoo.com
Date: Oct 1997
---------------------------------------------------------------
|pigraf v forme dialoga
(takoj razgovor dejstvitel'no imel mesto)
Nu, kak tvoi studenty? - Napalmom
by vyzhigal !
A tvoi? - Avstralopiteki!
Siya stranica otnyud' ne pretenduet na istinu v poslednej
instancii, a vsego lish' popytka opisat' prakticheskuyu storonu
etogo voprosa s nekotorymi teoreticheskimi obobshcheniyami. |to
otvet vsyakogo roda deshevym i prekrasnodushnym izmyshleniyam v
stile vuzovskogo uchebnika po sootvetstvuyushchemu predmetu. Sugubo
zhiznennye situacii lezhat v osnove privodimyh nizhe malyh, no
universal'nyh sovetov i estestvenno vytekayushchih iz nih zhe
skromnyh filosoficheskih sentencij. Kazhdomu chitatelyu yasno chto v
etih nauchno-suhih slovah skryty krov' i pot, slezy i razlichnogo
roda dushevnye rasstrojstva kak prinyato nynche vyrazhat'sya s oboih
storon. I glyadya na holodno mercayushchij monitor v beskonechnoj i
utomitel'noj cherede unylo-bestolkovyh Web - stranic posmotri i
etu, malokilobajtnuyu, i v obshchem-to, tozhe ves'ma sornuyu . Nu, a
esli vozniknut voprosy, i ne daj Bog, dazhe!!!, otvety napishi
nam paru strok - my nepremenno otvetim.
Zdes' nash adres: arkkom@yahoo.com
Pervoe, chto hochetsya otmetit'
eto v chem zaklyuchaetsya raznica mezhdu studentom i
shkol'nikom. Ochen' prosto, shkol'nik ulavlivaet v slovah ne
smysl, a skoree intonaciyu i srazu naprashivaetsya pravil'nyj
vyvod o tom, chto na shkol'nikov i pervokursnikov nado krichat',
prichem effekt dostigaetsya nemedlenno i dazhe pri otsutstvii
kakoj-libo praktiki. Student postarshe uzhe ponimaet, chto, v
sushchnosti, vam na nego naplevat' i v otlichii ot shkoly vy ne
nesete za nego nikakoj otvetstvennosti i poetomu slovesnogo
vozdejstviya vpolne dostatochno.
Iz vysheskazannogo sleduet, chto v nachal'nyj
posleshkol'nyj period krichat' nuzhno, rassmatrivaya eto
svoeobraznoj formoj vokal'nyh uprazhnenij, i estestvenno bezo
vsyakih dushevnyh terzanij o chelovecheskom dostoinstve. Inache vy
poteryaete svoe.
kasaetsya takogo hitrogo voprosa kak rasstoyanie mezhdu
studentom i prepodavatelem. Blizkoe sosedstvo sredstvo
discipliniruyushchee, eshche bolee sil'nym yavlyaetsya sokrashchenie ego
(t.e. vektor vashej skorosti napravlen k vospituemomu ob容ktu),
a samoe sil'noe vozdejstvie okazyvaet nalichie v vashej skorosti
uskoreniya. Esli pri etom pol'zovat'sya sovetom nomer odin, vash
vzglyad tverd i bezzhalosten, to obychno poryadok obespechen i
nadolgo. Vprochem est' sub容kty na kotoryh vse vysheperechislennoe
ne dejstvuet, togda vygonyajte iz auditorii ( klassa ) v dekanat
( k zavuchu ) na vospitatel'nuyu besedu. Pri prisutstvii lyubogo
soprotivleniya, nemedlenno prekrashchajte zanyatie i vygonyajte
gruppu ( klass ) s analogichnym zadaniem. Pri umelom primenenii
poryadok obespechen.
Kstati prismotrites' vnimatel'no, effekt udaleniya iz
vashego polya zreniya tozhe sledstvie principa rasstoyaniya, no v
kakom-to gomeopaticheskom podtekste. Otsutstvie, v pryamoj
vidimosti real'no sushchestvuyushchego i sil'nogo vraga (t.e. vas)
dejstvuet na voobrazhenie i prichinyaet bespokojstvo, poskol'ko ne
izvestno chto vy zamyshlyaete.
Unichtozhenie v dannoj situacii konkretnogo cheloveka vas
volnovat' ne dolzhno. Vzglyanite na situaciyu chut' pripodnyavshis'
na uroven' gruppy, odin lobotryas meshaet vsem ostal'nym zhelayushchim
poluchat' kakie-to znaniya, on provokator, i ob etom prekrasno
sam osvedomlen, ego oburevaet gordynya, na svoih odnogrupnikov (
odnoklassnikov ) emu naplevat', v takom sluchae luchshee sredstvo
eto upast' licom v gryaz', chto vy emu i ustraivaete.V protivnom
sluchae, vy poluchite moral'noe porazhenie, chto v obshchem-to govorya
ne ochen' strashno, ne vse zhe imeyut psihicheskoe ustrojstvo
patologoanatoma. Huzhe to, chto vy popustitel'stvuete razvitiyu
nepomernoj gordyni i razvitiyu lichnosti v nepravil'nom
napravlenii.
Tretij punkt posvyashchen obshchesistemnym nakazaniyam,
ili po-prostu subbotnim porkam. Obshchee pravilo zdes' ochen'
prostoe. Vospitatel'nye mery dolzhny byt' ochen' sil'nymi, sm.
punkty 1 i 2, bessmyslennymi, t.e. nado chestno priznat'sya
bol'shej chast'yu za pustyaki, zhertva dolzhna byt' sluchajnoj, tot
kto popalsya pod ruku. Poyasnim na primere. Vam popalas' ochen'
zapushchennaya gruppa ( klass ). Dejstvovat' nado sleduyushchim
obrazom. Snachala raspravlyaetes' s zachinshchikami i buntovshchikami,
prichem luchshe vsego putem udaleniya. Sredi ostavshihsya malejshie
priznaki nedovol'stva karayutsya metodom subbotnej porki. |tu
sistemu sleduet vyderzhivat' 3-4 zanyatiya. Posle chego vy smozhete
ustanovit' normal'nyj vospitatel'nyj process. Ochen' horosho
takzhe dejstvuet ideologiya truda v nakazanie. V dannom sluchae,
nado medlenno perezhevyvat' rutinnye uprazhneniya s obyazatel'noj
diktovkoj i zaneseniem v tetradi.
Ne stoit muchit' svoyu sovest' neadekvatnost'yu vashih mer,
pri sluchajnom vybore zhertvy, imenno sluchajnom, a ne
psevdosluchajnom, vy zastavlyaete ves' kollektiv sledit' za soboj
strozhe, ved' studenty ( shkol'niki )ne znayut, chto vy nakazali ne
za chto-to , a prosto tak. A sub容kt vashego nakazaniya
vyrabatyvaet pri sem bol'shuyu porciyu adrenalina, kotoryj
stimuliruet umstvennuyu deyatel'nost'.
estestvenno otnositsya k osobennostyam zhenskoj psihologii.
Vopros dovol'no slozhen i poetomu my razberem tol'ko odno
razlichie. A imenno, chto privlekaet etu polovinu chelovechestva v
processe ucheby. Skazhem kratko - obshchaya estetika. Pod etim
ponyatiem podrazumevaetsya vash vneshnij vid, sledite li vy za
soboj, krasota vashej rechi i krasivoe intonirovanie ee zhe, vasha
manera dvigat'sya i prochee. O chem vy govorite nikakogo znacheniya
ne imeet. No imejte v vidu, chto eto lish' malaya i naugad
vybrannaya tolika iz nashego bogatogo opyta prepodavatel'skoj
deyatel'nosti.
Bolee podrobnyj razbor ztogo predmeta na drugoj stranice.
Esli vy vedete zanyatiya v chisto devich'ej gruppe ne
starajtes' izlagat' sokrovennye glubiny i sut' materiala. Vas
vse ravno ne pojmut. Bud'te legki, vesely i zhizneradostny kak
konfetnaya obertka. Vspomnite Hlestakova, perechitajte eshche raz!
Inogda eta ocenka sposobna natvorit' bol'shoe zlo. Est'
nemalo sluchaev kogda zakorenelye otlichniki prinosyat bol'she
hlopot nezheli vse ostal'noe. Osobenno nevynosimy vypuskniki
raznogo roda specshkol i liceev. K bol'shomu sozhaleniyu eto ne ih
vina. Tak vospityvali v shkole. Oni chasto imeyut problemy s
obucheniem uzhe k 2-3 kursu, no pri etom, vinovnym schitaetsya
prepodavatel'. Potomu, chto on sovershennyj durak i v svoem
predmete ne razbiraetsya. Takoe zanoschivoe i vysokomernoe
otnoshenie nado davit' na kornyu. Pri nekotoroj praktike podobnye
intonacii legko ulavlivayutsya. Vasha reakciya dolzhna byt'
mgnovennoj - Vy uzhe vse poznali, ves' mir ? - Togda uhodite!
Vstretimsya na ekzamene ( zachete ).
Slegka predvzyatoe otnoshenie k geniyam v kavychkah
nailuchshij sposob razvitiya talanta, esli takovoj estestvenno
prisutstvuet. |to zastavlyaet studenta postoyanno dokazyvat' vam,
chto on eshche chego-to stoit i podderzhivaet mozgi v rabochem
sostoyanii.
Neskol'ko slov naposledok.
Pomnite, chto vasha zadacha slozhna i bol'shej chast'yu vy dolzhny
polagat'sya na nekie temnye social'nye instinkty. Ni odna kniga
po psihologii, a tem pache po pedagogike ne dast i odnogo
pravil'nogo recepta. |ti knigi pusty i napolneny bezzhiznennymi
psevdonauchnymi rassuzhdeniyami o strannyh vyrozhdennyh sluchayah
chelovecheskogo bytiya v sociume. Klyuchom zhe k ponimaniyu prirody
obucheniya budet skoree vsego zoopsihologiya ili kakaya-libo iz
rodstvennyh nauk. Pri vozdejstvii imenno na obshchezhivotnye
social'nye instinkty poluchaetsya nuzhnyj rezul'tat. Ved' to chem
vy zanimaetes' pohozhe na obuchenie medvedej v cirke katat'sya na
velosipede, obez'yan pol'zovaniyu palochek dlya dobyvaniya pishchi. I
zamet'te, chto eti analogii prakticheski identichny obucheniyu kak i
po sub容ktam obucheniya, tak i po ob容ktu obrazovaniya. V konce
koncov vse my uchimsya zarabatyvat' hleb.
V zaklyuchenie hochetsya skazat' chto vysheizlozhennoe ne stol'
pedofobno kak kazhetsya. CHem otlichaetsya uchashchijsya molodoj chelovek
ot ne stol' molodogo i rabotayushchego? Kak nam dumaetsya v nih
gorazdo men'she podlosti, chem v nas, uzhe chto-libo zakonchivshih.
P.S. Kstati ob Internete.
Takie otkroveniya ne reshilsya by opublikovat' ni odin
pechatnyj zhurnal. Budem blagodarny takoj vozmozhnosti.
P.P.S. Esli vam izvestna kakaya-libo kniga so shodnym
videniem pedagogicheskogo processa - pozhalujsta, napishite nam.
Zaranee blagodarny. Nigde, i v tom chisle v Internete, podobnoe
nam ne vstrechalos'.
Nu chto zh teper' dejstvitel'no do svidaniya
E.E. Kurzanova. Vyvedenie iz prakticheskoj pedagogiki
Last-modified: Sat, 09 Mar 2002 08:19:11 GMT