ћльки поЯвилась новаЯ теориЯ: Ђлиса  -
космический гость, с другой планеты.  Џочему  бы гостЯм  с других планет  не
прилетать к нам, если такие планеты есть?
     - Љроме тебЯ, мне некому  открытьсЯ,  - сказала Ђлиса. - ђебЯт Я здесь,
кроме тебЯ, не знаю, а ни  один взрослый мне не поверит. „аже если бы у менЯ
были доказательства.
     - ќто правильно, - согласилась ћлька. - ‚зрослые  не верЯт даже в самые
обычные вещи. ’ы с другой планеты прилетела?
     - Ќет, - сказала Ђлиса. - џ москвичка. € родилась здесь.
     - †алко. Ђ Я решила, что ты инопланетЯнка.
     - џ  все равно что инопланетЯнка. џ еще не родилась. џ рожусь лет через
сто.
     - —его?
     - џ из будущего. €з двадцать первого века.
     - Ќу правильно,  - сказала ћлька. - Ђ то Я думала: почему  ты ничего не
знаешь про нашу школу, а по-русски говоришь без акцента?
     - ’ебЯ не удивило, что Я из будущего?
     - Љонечно, удивило. “дивительней, если бы ты была из космоса. •оть ты и
не современнаЯ, все равно москвичка. ђассказывай.
     - џ живу в Њоскве, учусь в школе. Ќичего особенного...
     - Ђ ты на ‹уне была?
     - Ѓыла. € на Њарсе была, и в ѓлубоком космосе была.
     -  ‘частливаЯ!  Ђ отбор  строгий? Ђ то у нас один парень в классе, ЃорЯ
Њессерер,  хочет  быть  космонавтом,  а ему  сказали, что он по  здоровью не
пройдет. Ћн теперь каждое  утро  в школу  бегает -  два  километра.  Џравда,
всегда  опаздывает.  Њожет  быть,  его  из  школы  выгонЯт  раньше,  чем  он
закалитсЯ.
     -  ’ы менЯ  перебиваешь.  Ћтбор  не  строгий.  Њожешь туристом поехать,
можешь на  экскурсию.  Ђ один  раз  Я летала в  научную экспедицию.  џ  тебе
расскажу, если интересно.
     - †утко интересно!
     -  џ же  специализируюсь  в  биологии.  ЋбЯзательно  буду  работать  со
зверЯми. ‘амое интересное. “ менЯ  папа тоже биолог, только космический. Ђ Я
хочу  как  следует занЯтьсЯ разумом животных. џ  считаю, что  до сих пор еще
мало  сделано. ЏредставлЯешь,  люди в другие галактики летают,  а с  простой
кошкой договоритьсЯ не могут.
     - Ђ  Я со своей кошкой обо всем могу  договоритьсЯ, - сказала  ћлька. -
Џравда, только Я говорю, а она молчит.
     -  ‚от видишь - молчит. Ќо Я тебе о биологии не  просто так рассказала.
„ело в том, что  у  отца в зоопарке есть прибор,  называетсЯ  "миелофон". Ћн
улавливает волны мозга, и, если его настроить на  чужой мозг, можно услышать
мысли.
     - € мои?
     - —ьи  угодно. ’олько этот прибор невероЯтно редкий и ценный. Њне  отец
доверил  его ненадолго,  и  Я  после  опыта  должна была вернуть миелофон  в
лабораторию.
     - Ђ чьи мысли угадывала?
     -  ‘начала  дельфинов,  потом  пустотела и других  зверей. Ђ потом  так
получилось, что Я пошла попрощатьсЯ с Ѓронтей.
     - ќто еще кто такой?
     -  ќто  мой  любимый  бронтозавр. Ћн живет  в  Љосмозо -  в Љосмическом
зоопарке.
     - Ѓронтозавры вымерли много миллионов лет назад. џ читала.
     - Њало ли что читала. ‚ывели.
     - ‘нова?
     - Ќе перебивай, ћлька! ’ак Я до утра не кончу рассказывать.
     -  ’ы  сама  такие вещи  говоришь, а  потом удивлЯтьсЯ запрещаешь.  ’ак
только в  фантастическом романе бывает. ЏредставлЯешь,  ты будешь жить через
сто лет!
     - ’ак вот,  Я пошла прощатьсЯ с Ѓронтей, а  миелофон оставила, чтобы не
намочить. ЃронтЯ в пруду  живет. € поплыла Я на Ѓронте. ‚друг оглЯдываюсь, а
миелофона нет. Љакой-то мальчишка кричит: "„ержи!" - и убегает.
     - ќто был ЉолЯ?
     - Џогоди. ‡начит, пока Я  уговорила Ѓронтю  повернуть к берегу, пока  Я
выскочила и  добежала  до  ворот, их, конечно,  давно уже  не  было. ’ам, на
площади,  стоЯт  автобусы. Ќароду,  правда, почти не было, но Я  стала  всех
спрашивать, не видели ли,  кто выбежал из Љосмозо с черной сумкой в руках. €
один прохожий сказал  мне, что  видел  мальчика, который  сел  в  автобус  к
проспекту  Њира, но  другой человек сказал, что видел собственными  глазами,
что мальчик, который вбегал  в автобус,  вскоре выбежал из  автобуса снова и
сел в другой автобус. €  в руках у него была сумка. ‡а пЯть минут Я побывала
на  всех автобусных остановках. џ сначала поехала на проспект Њира, потом на
другую  остановку. ‚  общем,  через  пЯть  минут  Я  объехала  пол-Њосквы  и
вернулась к зоопарку. Ќикого Я не нашла.
     - ’о есть как - за пЯть минут пол-Њосквы? Ќа автобусах?
     - Љонечно. Ќа чем же еще?
     - ‘ какой скоростью у вас автобусы ездЯт?
     - Ђ ни с какой. Ћни на месте стоЯт... Ђх, ты не понимаешь. “  вас таких
автобусов нет.  Џотом расскажу.  ‚ернулась Я в зоопарк.  ђасстроеннаЯ,  сама
понимаешь, ужасно. —то делать? €ду по Љосмозо, парк уже закрываетсЯ,  никого
нет. „умаю: может, мне  все показалось, а Я сумку где-то забыла, - чепуховаЯ
мысль, но хочетсЯ поверить...
     - ‡наю, со мной так бывало, - сказала ћлька.
     -  €ду Я по Љосмозо, кручу головой,  вдруг вижу - роботы-уборщики стоЯт
возле одной скамейки  и что-то  обсуждают. ‚ообще-то роботы, сама понимаешь,
народ молчаливый, их из себЯ трудно вывести. Ђ тут машут руками, спорЯт.
     џ спрашиваю, что случилось.
     ђоботы  отвечают,  что не  знают,  как  быть.  Ќикогда раньше такого не
видели.  €  показывают  мне скамейку,  а на ее спинке ножом вырезаны  слова:
"ЉолЯ,  6-й класс "Ѓ", 26-Я школа". ђоботы не знают, то ли унести скамейку и
заменить на новую, то ли так и должно быть.
     - €з нашей школы! - ахнула ћлька.
     -  ‚от-вот, какой-то ЉолЯ  из шестого класса  "Ѓ"  26-й школы побывал в
зоопарке  именно  в  этот  день.  €наче  бы  роботы  обЯзательно  нашли  его
художество раньше.
     - Ќо, может, не он взЯл?
     -  ‘лушай.  џ когда на автобусной  остановке спрашивала, какой был  тот
мальчик из себЯ, думала, что, может, кто-нибудь из знакомых подшутил - ты же
знаешь, какие нравы у ребЯт. “ них ненормальное чувство юмора.
     -  “ж лучше  бы у ребЯт вообще  не было  чувства юмора,  -  согласилась
ћлька.
     - Њне  все,  кто  видел мальчика,  говорили,  что он был  странно одет,
по-маскарадному, как будто изображал мальчика из двадцатого века. џ не сразу
обратила  внимание на эти слова. ’олько когда  увидела надпись,  которую мог
вырезать человек с древней психологией...
     - Ђ такие еще встречаютсЯ, - вздохнула ћлька.
     - ...Я сразу понЯла, что в деле замешан пришелец из прошлого.
     - Ќо как он мог к вам попасть? Ћн изобрел машину времени?
     - ’очно тем же путем, как и Я пришла сюда.
     - ‡начит, есть машина времени?
     - Љонечно, есть, а почему бы ей не быть?
     - Ќо ведь это фантастика!
     - „лЯ тебЯ, может, и фантастика, а длЯ менЯ  самаЯ  обыкновеннаЯ жизнь.
…сли бы твоему дедушке самолет показали, он бы, наверно, в обморок упал.
     - Ќе упал, - возразила ћлька. - Ћн  был летчиком полЯрной авиации. …сли
бы он при виде  самолетов падал  в  обморок,  неизвестно,  кто бы садилсЯ на
льдинах.
     - Ќу, не самолет. Ќу, космический корабль, например.
     - Ќаверно, ты нас за дикарей считаешь, Ђлиса, - обиделась ћлька.  - Њой
дедушка теперь пенсионер и читает лекции по космонавтике.
     - Ќу ладно, не будем спорить, - сказала Ђлиса. - ”акты указывали, что в
мой год попал пришелец из прошлого, притом мальчишка, который  совершенно не
умеет  себЯ вести и вырезает ножом надписи  на спинках скамеек. ќто  значит,
что он залез в машину времени без спросу. € представлЯешь  себе - совершенно
бесконтрольно гулЯет по нашему времени! ќто же страшный скандал.
     - Џочему?
     - Ќо  этого же нельзЯ делать! Ќикто не имеет права залезать в  €нститут
времени и  путешествовать  туда  и  сюда.  Ђ вдруг он  что-нибудь  унесет  в
прошлое. € все нарушит. €ли узнает что-нибудь, чего вам еще знать нельзЯ.
     - ’ак уж и нельзЯ! —то мы, маленькие, что ли?
     - ‚от ты,  конечно, маленькаЯ.  „а если  открыть путешествие во времени
длЯ всех, особенно из прошлого в  будущее, то все погибнет. ’ы тут же сЯдешь
в машину времени и  отправишьсЯ узнать, когда  ты  умрешь. € узнаешь, что ты
умрешь,  потому что упадешь с десЯтого этажа.  ’огда ты на тот год  уедешь в
деревню, где нет десЯтого этажа,  и получитсЯ,  что ты вроде  бы  умрешь,  а
вовсе  и не умрешь. Ђ если  ты не умрешь, то будешь жива. Ђ  если ты  будешь
жива,  то,  значит,  в  будущем сразу окажетсЯ  две ћли  ѓрибковы. ќто такие
осложнениЯ,  что лучше  о  них  не  думать. Џоэтому  путешествиЯ  во времени
категорически запрещаютсЯ и в прошлое могут ездить только ученые, которые  к
этому специально готовЯтсЯ много лет. Ђ из прошлого  в будущее нельзЯ ездить
никому, ни при каких обстоЯтельствах.
     - ’еперь Я понЯла, - сказала ћлЯ. - џ даже испугалась.
     - Џочему?
     -  Ђ  если какой-нибудь  бандит на  этой  машине  поедет?  ‡аберетсЯ  в
будущее, кого-нибудь ограбит, вернетсЯ обратно - и сразу в ‘очи, отдыхать. Ђ
если заподозрЯт, что он грабил, он скажет: ничего подобного, Я в это времЯ в
‘очи отдыхал.
     - ’ы соображаешь. ќто утешительно.
     ћлЯ не обиделась на эти слова. Ќо все-таки она еще не все понЯла.
     - Ђ как же, - спросила  она, - могло случитьсЯ,  что простой  парень из
шестого класса взЯл и воспользовалсЯ машиной?
     -  ќто  длЯ  менЯ  тайна.  Њашина  стоит  в  одной  квартире,  при  ней
специальный человек, который никогда не пропустит чужого.
     - € пропустил?
     - …го там не было. ’ам никого не было.
     - Ђ где он?
     - Ќе знаю. ‹учше Я тебе по порЯдку расскажу. Ќа чем Я остановилась?
     - Љак ты в зоопарке увидела надпись  на скамейке и понЯла, что какой-то
мальчишка приехал из прошлого. Ђ может, это просто кто-то так подшутил?
     - €сключено. Ќеужели ты думаешь, что через сто лет можно будет найти на
‡емле человека, который  будет резать ножом скамейку только длЯ того,  чтобы
оставить свою подпись?
     - Ќадеюсь, что нет.
     - Ђ  одежда? Љ тому  же  у нас нет классов  и нет  букв. “ нас в школах
только группы по интересам.
     - Ќаверно, Я на твоем месте так же подумала бы.
     - џ стоЯла у скамейки и думала, что мне дальше делать. ЏоднЯть тревогу?
‘казать всем, что  пропал ценный прибор? Ђ кто виноват? џ виновата. ‚ общем,
Я струсила.
     - ‘трусила?
     - Љонечно, Я ужаснаЯ  трусиха. џ струсила и решила: побегу к  €нституту
времени, перехвачу  мальчишку у института, отниму миелофон, а потом уж решу,
что делать дальше.
     -  ѓлупое  решение. …сли  бы  ты  туда  позвонила, его бы  и  без  тебЯ
перехватили.
     - „а, глупое решение, но  мне очень  стыдно было,  что Я так себЯ вела:
поехала кататьсЯ на бронтозавре, а миелофон на дорожке оставила. Љак грудной
ребенок!
     - Ђ у вас грудные дети тоже на бронтозаврах катаютсЯ?
     - ќто Я преувеличила. ѓрудные дети у нас такие же, как и везде, - лежат
в колыбельках и ручками машут.
     - Ђ разве у вас нет акселерации?
     - ќто что за зверь?
     - “ нас в газетах пишут про акселерацию - будто раньше дети были меньше
ростом и  позже  развивались. ‚от мне  двенадцать  лет, а Я ростом выше моей
бабушки.
     - Ќе знаю, не слышала. ЊоЯ бабушка выше менЯ на голову.
     - ђассказывай дальше, а то скоро светать начнет.
     - ’ебе надоело слушать?
     - Ќет, что ты!
     - ”липнула Я к €нституту времени  и вижу - он заперт. џ сообразила, что
праздник. Џобежала вокруг - думала, есть какой-нибудь запасной вход, - вдруг
вижу разбитое окно. Ќу, тогда Я понЯла, что не ошиблась - он здесь.
     - Ђ пираты? ‹ожный Ђлик и толстЯк?
     - џ тогда о них не  знала.  •отЯ надо  было догадатьсЯ - ведь мальчишке
стекло там не разбить. Ћно расплавлено.  ‚лезла Я через окно  и побежала  на
второй  этаж.  џ  знала, где  лабораториЯ  прошедшего  времени -  менЯ  один
знакомый в этот институт водил. ‚бегаю в лабораторию и вижу - все правильно.
Љабина занЯта, работает, на приборах показано - проходит перемещение тела на
промежуточную станцию 1976 года. Ћн! Љак только перемещение закончилось, Я -
сразу в кабину. •орошо еще, что Я знаю, как ею пользоватьсЯ...
     - Ќу, ты еще ладно, а откуда ЉолЯ знал, как ею пользоватьсЯ?
     -  ’ам  все  написано. Ћн,  наверно,  не спешил,  прочел.  ‹учше у него
спроси.  ’олько Я хотела начать, вижу  - дверь в  лабораторию  открываетсЯ и
кто-то входит. џ  подумала, временщик, то  есть  тамошний сотрудник. Ќу  что
делать? ‚ыключить машину, вылезти наружу и сказать: мальчик унес миелофон, а
Я, извините, без спросу, но  очень спешила... Ћни  тут же  отправили бы менЯ
домой, а  сами начали  бы  переодевание  и  подготовку  - этот ЉолЯ успел бы
аппарат спрЯтать и вообще исчезнуть. ’ак что была не была, не стала Я ждать,
пока менЯ  вынут из машины,  -  вернусь победителем, тогда пускай судЯт.  ’ы
менЯ осуждаешь, ћлька?
     - Ќет. Ќа твоем месте Я бы то же самое сделала.
     -  ќто  хорошо,  что ты  менЯ  понимаешь. ‚  общем, Я  переместилась  и
очутилась в твоем  году. ‚ыхожу из кабины - пусто. Ќи  мальчика,  ни  нашего
представителЯ -  никого. €ду в  другую комнату -  тоже пусто.  Ќе  прибрано,
кровать  не  застелена, ни  души.  ’ут  мне показалось, что хлопнула входнаЯ
дверь,  - Я туда.  ‚ыбежала на площадку - никого  нет. Људа он мог побежать?
‚низ, на улицу?
     - ’ы за ним?
     - џ за ним. ‘бежала вниз. € не успела выйти из подъезда, как слышу, что
дверь  в  той квартире  снова  открываетсЯ  и кто-то  кричит сверху:  "‘той,
девочка!"
     - €з €нститута времени, - догадалась ћлька.
     - џ  тоже так подумала, что временщики. Ђ  теперь понЯла, что это  были
пираты. Ќо тогда  Я ни о чем не думала - как дуну  из подъезда и побежала по
улице. Ѓегу и не оборачиваюсь  -  знаю, что за мной гонЯтсЯ. ‘овсем потерЯла
контроль над собой.
     - џ бы тоже одурела, - сказала ћлька.
     - Џробежала Я квартал или два, - вроде бы он улицу переходит. џ за ним.
Љак грохнулась головой о троллейбус - хорошо еще, что не попала под него.
     - ‹об у тебЯ крепкий.
     - ’ы не представлЯешь, как больно было.
     -  ЏредставлЯю.  Њне  аппендицит  под  местным наркозом  вырезали.  ќто
похуже, чем по троллейбусам головой стучать.
     - Љому как...
     - Ђ почему ты теперь думаешь, что за тобой бежали пираты?
     - ‘егоднЯ, когда они к нам в палату пришли, Я не сразу их узнала. Ђ как
узнала, понЯла, что без них тут не обошлось. ќто они сумку украли, и поэтому
ЉолЯ кричал "держи".
     - Ђ почему он кричал?
     -  “видел, что  сумку  утащили, вот и  кричал.  Џираты,  видно, за мной
следили.
     - ‡ачем же пиратам за тобой следить? ’ы же почти еще ребенок.
     -  „лЯ  кого ребенок,  а  длЯ  кого злейший враг. џ  тебе  когда-нибудь
расскажу, как Я с этими пиратами боролась по всей ѓалактике...
     - Ћй, Ђлиса, все-таки ты иногда преувеличиваешь...
     - „а что с тобой разговаривать, простым вещам не веришь!
     - Ђ почему Я  должна всему верить?  Љое-чему  Я верю. џ верю, что ты из
будущего, Я верю про  Љолю,  но про автобусы, которые за  пЯть  минут Њоскву
проезжают и притом никуда не едут, в это  Я  не верю.  €  в пиратов не верю.
„аже в  наши  дни  пиратов нет.  Ђ  как  же они через сто  лет поЯвЯтсЯ? Љак
динозавры? Њожет, вы их специально вырастили, чтобы не скучно было?
     -  Ќам и без  пиратов не  скучно.  Ћни  же  не  земные,  а  приходЯщие.
ЏредставлЯешь, сколько в ѓалактике планет,  не все же цивилизованные. ђазные
попадаютсЯ.  €  никто  пиратов  не  выводил - они сами  вывелись, и  с  ними
приходитсЯ боротьсЯ. ’ы что думаешь,  через сто  лет  будут молочные речки в
кисельных  берегах течь и все  будут лежать под деревьЯми и рот  раскрывать,
чтобы вишни  падали? Њы же все страшно занЯтые люди - столько  работы, ты не
представлЯешь.
     - Ќу  ладно, убедила. •отЯ,  если есть пираты, твои временщики могли бы
побдительнее  быть.  Ђ  так  вот напустили  в наш год пиратов -  у нас  свои
хулиганы, не хватает еще будущих разбойников.
     - Ќикого  мы  не подсовываем. Ћни  к нам попали,  потому что  за  Љолей
бежали. Ћн во всем виноват.
     - ’ак ты говорила, что ЉолЯ за ними бежал...
     -  ЉолЯ  увидел,  как  они  мою  сумку  украли.  Џонимаешь,  он хоть  и
недисциплинированный и первобытный, но ведь он не вор и не бандит...
     - ’аких у нас в классе нет.
     - ‚от видишь... € Я  думаю, что он за ними побежал и у них сумку как-то
выхватил. ‚едь люди на остановке его с сумкой видели.
     - Ђ почему обратно тебе не принес?
     - Џотому что роли поменЯлись. ’еперь пираты за ним гнались. € он, чтобы
от них избавитьсЯ, в  другой автобус  перепрыгнул. Ђ  куда потом спрЯтатьсЯ?
‚идно, они по пЯтам за ним бежали. ‚от он и решил вернутьсЯ в свой год.
     - Ђ они за ним бежали?
     - € не догнали. Њожет, даже заблудились в институте, он громадный.  ќто
Я их за собой в лабораторию привела. ‚от они  и увидели машину времени. € за
мной погнались. Ћни думали, что Я их к Љоле  выведу, что Я его знаю.  Ђ Я  с
троллейбусом столкнулась и все этим осложнила.
     - Ђ зачем пиратам миелофон? - спросила ћлька.
     - Ќу как  ты не понимаешь? †изнь  у  них труднаЯ. „аже  последний  свой
корабль  они  потерЯли.  ЏриходитсЯ  скрыватьсЯ,  а  им  нужны  сокровища  и
удовольствиЯ. €  как  только они сообразили, что у  менЯ есть  миелофон,  то
сразу решили его украсть. Ђ Я растЯпа, пускулЯ...
     - Љто?
     -  Ќу,  пускулЯ  -  это птенец такой, на  ‡мороме-2 живет. …го  кормить
трудно, всегда мимо пищи клювом промахиваетсЯ.
     - ’огда Я знаю, что делать, - сказала ћлька. - Ќадо  сходить  в школу и
спросить у всех Љоль, кто взЯл в будущем прибор.
     - Ќо как Я могу сделать, если Я лежу здесь?
     - Џогоди немного, Я пойду в школу и за тебЯ спрошу.
     -  ЌельзЯ.  џ и  так нарушила тайну.  џ преступница. Ђ  если ты начнешь
спрашивать, окажетсЯ, что Я притом  и  болтуньЯ. Ќет,  Я сама спрошу. џ бы и
тебе  ничего не  рассказала,  если  бы  пираты менЯ не нашли. Џонимаешь, как
положение осложнилось?
     - „а, понимаю... Ђ ты им зачем?
     - Ћни думают,  что Я знаю, как  Љолю найти. ‚ыкрали бы менЯ и заставили
вести к нему. € вообще Я длЯ них как заложница - бесценное сокровище.
     - Ќу, не такое уж сокровище.
     - Ќе будем спорить. …сть вещи, которые тебе не понЯть.
     ћлька не стала спорить. ’олько спросила:
     - Ћни вернутсЯ? ’ы как думаешь?
     - Ќе сомневаюсь.
     - ‡ато теперь мы будем готовы и нас так просто не поймаешь.
     - Ђ ты здорово прыгать умеешь. ’еперь у ‚есельчака “ на всю жизнь шрамы
останутсЯ.
     - Ђ мне его не жалко.
     - Ќу, будем спать?
     - ‘пать... ‘ утра придумаем, что делать.

        5. ЃЋ’€ЌЉ€ „ЋЉ’ЋђЂ Ђ‹€ЉЂ

     ћльке  казалось,  что она  не  заснет.  ‚се  думала,  гадала,  а  потом
проснулась.
     Ћказалось,  уже  совсем  светло...  €  непонЯтно,  где  же  она.  Џотом
вспомнила: в боксе. Ѓокс  был  маленький,  на две  кровати.  ‡а окном  видна
вершина дерева и на ней три вороньих гнезда. ћлЯ повернула голову - Ђлиса не
спала.
     - „оброе утро, -  сказала  Ђлиса,  увидев,  что  ћлЯ проснулась. -  Љак
спалось? Ќе мучили кошмары?
     - ЊенЯ никогда не мучают кошмары.
     - €  не снились  тебе  космические пираты, гости  из будущего  и всЯкаЯ
фантастическаЯ чепуха?
     - Ќет, не снились.
     - Ђ  Я  уже  умылась, причесалась.  Џора  бежать  из больницы, пока еще
чего-нибудь не случилось.
     ћлька сразу села.
     - Љогда они вернутсЯ?
     - џ вообще удивлЯюсь, почему они  до сих пор  не вернулись. Њожет быть,
не знают, где нас искать.
     - €ли зализывают раны.
     - Ђ  знаешь, ћлЯ, Я проснулась и думаю: а вдруг ты  сегоднЯ решишь, что
тебе все приснилось.
     - Ќу, и что тогда?
     - ’огда Я бы не стала с тобой спорить.
     - ‚се это пустые разговоры. Ќадо что-то делать.
     - ‚от это достойный разговор. € ты что-нибудь придумала?
     - џ во сне думать не  умею.  Ђ  некоторые умеют. “  нас в  классе  ”има
Љоролев даже задачи во сне решает. Џоложит учебник под подушку и решает.
     - “чебник он  зрЯ кладет. “чебник здесь ни  при чем. ’ы сказала, что  в
классе три Љоли. ђасскажи мне о них. Љто из них мог это сделать?
     - џ уж думала. ‚сех перебрала. Ќаверно, ЉолЯ ‘адовский.
     - Џочему?
     - Ћн легкомысленный, плохо учитсЯ, выдумщик и вообще халда.
     - Љто?
     - •алда. Ќу, растЯпа, понимаешь?
     - Ђ два других вне подозрений?
     - ђазве можно за мальчишек ручатьсЯ?
     - ‡а некоторых можно.
     -  ‡а  наших  Я  не  поручусь. …ще  есть  ЉолЯ  Ќаумов.  Ћн  спортсмен,
закалЯетсЯ, зимой на балконе  в  спальном  мешке спит. Ћн с Љатей Њихайловой
дружит, на спортивной почве.
     - Ђ третий?
     -  ’ретий  ЉолЯ   ‘улима.  Ћн  ничего,  лучше  многих.  Ћчень  серьезно
математикой занимаетсЯ, и в планетарии в научном обществе состоит. Ћн знаешь
кем хочет  стать? Љонструктором космических кораблей...  и  в шахматы хорошо
играет, лучше всех в классе. Ќо поручитьсЯ Я за него не могу.
     -  Ђ  этот  ЉолЯ  ‘улима,   он,  наверно,  очень  хотел  бы  посмотреть
космические корабли будущего, как думаешь?
     - Ћй!  Љонечно! џ и не подумала. Ќет, ни за кого не поручусь. Ђ хочешь,
Я сама с ними поговорю?
     - Ќи  в коем  случае! ’ы ничего  не знаешь. €ди  мытьсЯ. “мывальник  за
стенкой.
     Љогда ћлька мылась, заглЯнула ЊариЯ Џавловна.
     - Љак спалось на новом месте? - спросила она.
     - ‘пасибо,  хорошо,  - сказала  Ђлиса.  -  Ђ  в нашей  палате окно  уже
вставили?
     - Ќет еще. ‘текольщик не приходил. ’ы помнишь, ѓрибкова, что ты сегоднЯ
выписываешьсЯ?
     - „а. ‡а мной днем бабушка придет.
     - Ђ Я когда выписываюсь? - спросила Ђлиса.
     - ‚от придет доктор и скажет. Ќо куда ты денешьсЯ, девочка?
     ЊариЯ  Џавловна  замолчала,  словно ждала,  не  заговорЯт ли  девочки о
ночном происшествии. Ќо девочки молчали. € даже не улыбались. Ќаконец  ЊариЯ
Џавловна спросила:
     - Ђ вы вчера не напугались?
     - Џочему?
     - Љогда окно вылетело.
     - Ќет,  не  испугались,  -  сказала Ђлиса. -  €ногда  ветер  бывает еще
сильнее.  џ читала,  как ветер унес  целый  дом  с  девочкой и  ее собакой и
забросил за горный хребет.
     - Ќе может быть! - воскликнула ЊариЯ Џавловна.
     - џ тоже читала,  - сказала ћлька.  ‚о рту у нее  была зубнаЯ  щетка. -
Ћшшеии изууоо оода.
     Ђлиса понЯла, что ћлька хотела сказать "‚олшебник €зумрудного города".
     ‚ этот момент дверь широко распахнулась, и вошел доктор Ђлик Ѓорисович.
     -  „оброе утро,  погорельцы!  - громко  сказал  он  с  порога.  € очень
удивилсЯ, потому  что при виде  его ЊариЯ  Џавловна широко раскинула руки и,
как наседка крыльЯми, прикрыла Ђлису. Ђлиса вскочила во весь рост на кровати
и  отступила к стене, а ћлька чуть не  проглотила зубную щетку, и  у нее изо
рта пошли пузыри из зубной пасты.
     - —то вы воззрились на менЯ, как на тень отца  ѓамлета?  - спросил Ђлик
Ѓорисович.
     ћлька смотрела на его ботинки - на правой ноге был  левый ботинок, а на
левой ноге правый.
     ќто был ложный Ђлик!
     -  Ќе смейте приближатьсЯ к детЯм!  - сказала  ЊариЯ Џавловна. - ‘ менЯ
хватит ночного происшествиЯ. €ли Я немедленно вызову милицию!
     ћлька выплюнула  зубную  щетку,  щетка  упала на пол, и ћлька сказала с
белыми зубами:
     - Ѓотинки! Ђлиска, смотри на ботинки!
     Ђлик тоже посмотрел на ботинки.
     - Ќу, дожил, - сказал он, садЯсь на корточки. - Ђ  Я думаю,  почему это
мне  с  утра так неудобно ходить. „а пусть  простЯт  менЯ  дамы  за то,  что
раздеваюсь в их присутствии. ‚идно, из менЯ скоро получитсЯ великий человек.
ђассеЯнность уже есть, таланты будут.
     Ђлик  расшнуровал ботинки,  поднЯвшись, вылез из  них, постоЯл в  одних
носках  и  потом довольно неловко, скрестив  ноги,  сунул  их  в  правильные
ботинки - правую ногу в правый, а левую в левый. ‘нова присел на  корточки и
принЯлсЯ их зашнуровывать.
     - Ћднако,  - продолжал он, -  моЯ рассеЯнность не основание длЯ паники,
охватившей благородное  общество.  —то  же  вас так напугало  в моем облике?
Ќеужели человек, надевший ботинки не на ту ногу, страшнее дракона?
     Ђлиска тем временем снова села на кровать и сказала:
     - ћлька, мойсЯ дальше. Ђ то у тебЯ всЯ физиономиЯ в пасте.
     - Ќо ботинки...
     - Ћн же их переодевает. Љак и положено. Џонимаешь? Ћн настоЯщий.
     - Љак настоЯщий?  -  спросил Ђлик. -  џ  очень даже настоЯщий.  ‘  менЯ
только что взЯли профсоюзные взносы  за  три месЯца.  …сли бы Я  был  не  Я,
больше чем за два месЯца никогда бы не взЯли. ‚ы как думаете?
     - ‚ообще не взЯли бы, - сказала Ђлиса. - Ђ как вам кино понравилось?
     -  ‚ы  и  об  этом  информированы?  Љино  было  скучным,  но  остальное
великолепно. ‚ы это хотели узнать?
     - Џростите, Ђлександр Ѓорисович, - вмешалась ЊариЯ Џавловна. - ‘кажите,
пожалуйста, со всей  откровенностью: вы вчера поздно  вечером возвращались в
больницу?
     -  ЊариЯ  Џавловна,  вы  менЯ  об  этом  спрашивали  вчера  в  половине
двенадцатого ночи.
     - ђазумеетсЯ... но тем не менее...
     - —то же случилось? џ  прихожу на  работу,  заглЯдываю в палату  к двум
умненьким  и  милым  девочкам -  девочек  нет. Ѓудто их ветром сдуло. ‘текло
разбито, дверь сорвана. ђазве ночью был ураган?
     - џ думаю, это был  шквал.  €ли смерч, -  сказала Ђлиса.  -  ћлька  так
испугалась, что закричала,  и мы  упали с кроватей. Ђ у Њарии Џавловны  была
галлюцинациЯ.
     -  ѓаллюцинациЯ?   -  удивилсЯ  Ђлик.  Ћн  кончил   шнуровать  ботинки,
выпрЯмилсЯ и поглЯдел с гордостью на дело своих рук.
     - џ  ни  в чем не уверена, - сказала серьезно ЊариЯ Џавловна. - ‘ледует
ознакомитьсЯ со специальной литературой по этому вопросу. Њожет  быть, виной
переутомление -  у  менЯ  создалось впечатление,  будто  вы приходили  вчера
вечером  и  приводили  с собой  отца  этой  девочки.  €  настаивали, чтобы Я
немедленно выписала Ђлису.
     - Ђ вы согласились выписать? - спросил Ђлик у Њарии Џавловны.
     -  Ќет,  Я не  соглашалась,  потому что  подобнаЯ выписка  противоречит
правилам.  Ћднако... „а что Я говорю? Ќаверно, заснула, задремала на посту и
нарушила  правила.  ‚о всем виновата  только  Я  одна,  и  Я  согласна нести
ответственность.
     - Ђ где же был дежурный врач? - спросил Ђлик. - Љто дежурил?
     - ’имофеев. Ђ его  не было. Ћн спал в котельной. Ђ может, это  тоже мне
приснилось? - ЊариЯ Џавловна громко всхлипнула и убежала из бокса.
     ћлька подмигнула Ђлисе. ‚се получилось, как они хотели. ‚се равно никто
не  поверил  бы правде, а  началась  бы  такаЯ  суматоха,  что о возвращении
прибора нельзЯ и мечтать.
     - ЏридетсЯ тебе, ћлЯ, прощатьсЯ с Ђлисой, - сказал Ђлик. - ’ы ее будешь
навещать?
     - ЋбЯзательно, - сказала ћлька. - Ђ ей еще долго лежать?
     - ‘коро выпишетсЯ. ‘коро. …ще одно усилие - и летопись окончена моЯ. Ќо
много зависит  от самой Ђлисы. …сли  она не  вспомнит, где живет, куда мы ее
выпишем?..
     "•орошо  тебе  рассуждать,  -  подумала ћлька. -  ’ы вспомнил,  сел  на
троллейбус - и дома. Ђ Ђлиса вспомнила,  и ничего не изменилось. •оть тысЯчу
раз вспоминай, а легче не станет".
     - Љо мне выпишите, - сказала ћлька.
     Ђлик ушел.  ЌЯнечка привезла на тележке  завтрак.  ‚ манной  каше  были
комки, и ћлька ее есть не стала. Ђ Ђлиса сказала:
     - џ вообще манную кашу не люблю.  € с комками и  без комков. Ќо  сейчас
все буду есть - надо подкрепить силы.
     - Ђ Я  уже сегоднЯ дома поем. “ менЯ бабушка неплохо готовит, но любит,
чтобы ее хвалили.
     Ђлиса с отвращением доела кашу. Ќастроение у нее испортилось.
     - ЏридетсЯ мне скрытьсЯ, - вздохнула она.
     - ѓде?
     - ‚ каком-нибудь тайном месте. Ђ ты мне будешь приносить еду.
     - Ќо сейчас холодно.
     - џ закаленнаЯ. € простуды не боюсь.
     - ‚се равно. ѓде ты будешь жить?
     - ѓде-нибудь в лесу.
     - Ђ Я к тебе два часа буду ехать на поезде?
     - џ все времЯ забываю, как вы медленно передвигаетесь.
     - ‚се у тебЯ, Ђлиса, "мы" - "вы". ’ы уж лучше не  разделЯй. Њожет быть,
Я твоЯ  бабушка. •отЯ  двоюроднаЯ. € как бабушка Я  тебе говорю: не  позволю
тебе сидеть под дождем, при заморозках в лесу.
     - Ќе хочешь  возить мне  пищу - не надо.  џ сама где-нибудь устроюсь. €
разыщу Љолю без твоей помощи.
     - Ќу и пожалуйста.  ‘ твоим упрЯмством не только Љолю  - памЯтник  ћрию
„олгорукому не найдешь.
     -  „оговорились.  ’ы  менЯ  не знаешь, Я тебЯ не знаю. џ тебе ничего не
рассказывала. „а и если ты начнешь рассказывать, тебе никто не поверит.
     - џ и не собираюсь рассказывать. Ќе дрожи.
     ‚от так они поссорились. € даже когда  ћлькина бабушка ЊариЯ Њихайловна
пришла  забирать свою  внучку из больницы, ћлЯ  с  Ђлисой  друг на друга  не
смотрели.
     -  џ  слышала,  девочки, -  сказала  ЊариЯ  Њихайловна,  - что вы ночью
перепугались. Ђ  у  нас  никакого урагана не  было. ‘тоЯла  хорошаЯ  погода.
‚ообще в последнее времЯ климат стал совершенно  невыносимый. џ не удивлюсь,
если в июне пойдет снег, а завтра будет жара градусов в тридцать. ’вои вещи,
ћлЯ, остались в той палате?
     - ‚ той.
     - ’огда  Я их  принесу. Ђ ты  пока  собери  свои вещички здесь - зубную
щетку и так далее. Ђ почему Ђлиса грустнаЯ? Ќе хочетсЯ одной оставатьсЯ?
     Ђлиса не ответила.
     Ѓабушка принесла ћлькины книги, тетрадки и все  добро, что оставалось в
той палате, и, складываЯ все это в чемоданчик, сказала Ђлисе:
     - ’ам в холодильнике осталсЯ паштет  и сырковаЯ масса. Ќе забудь съесть
их сегоднЯ же, а то могут испортитьсЯ. џ договорилась  с нЯнечкой, чтобы она
тебе показала все продукты. ’ы менЯ слышишь?
     - ‘лышу, - сказала Ђлиса, не глЯдЯ на бабушку.
     ЊариЯ Њихайловна немного обиделась на нее, потому что, когда проЯвлЯешь
к  людЯм  доброе отношение, можно ожидать, что тебе отплатЯт взаимностью. Ќа
этом,  как она говорит,  строЯтсЯ  человеческие отношениЯ.  ’ак она  и ћльку
учит.  ЊариЯ  Њихайловна всегда  работала  инженером  и  даже  была военной,
химическим офицером,  и  кончала  академию.  Љогда у  нее  была  своЯ дочка,
Ќаташа, и  еще сын,  она работала  и была очень занЯта. …й хотелось побольше
вниманиЯ уделЯть воспитанию  своих  детей, но  она не  всегда успевала. ‡ато
теперь, когда она вышла на пенсию, ЊариЯ Њихайловна  смогла уделЯть  столько
вниманиЯ ћлькиному воспитанию, сколько позволЯло давление. Џравда, ћлЯ ее не
всегда слушалась, но любила, и спорили они с бабушкой редко.
     -  џ  приду к тебе завтра, -  сказала  ЊариЯ  Њихайловна,  -  и принесу
апельсинов. € чего-нибудь легкого почитать. Ќаверно, это будет после обеда.
     - ‘пасибо, не надо  беспокоитьсЯ, - сказала Ђлиса. -  ЊенЯ здесь хорошо
кормЯт.
     - Ќе  говори  глупостей,  Ђлиса,  -  сказала ЊариЯ Њихайловна.  - џ  не
собираюсь  заниматьсЯ благотворительностью. Ќо ребенку нужна  забота. Џока к
тебе не  вернетсЯ памЯть  и  тебЯ не заберут родители, мы  с ћлей и  Ќаташей
будем тебЯ  навещать. ќто  нам  нетрудно. џ надеюсь,  что, если бы  в  таком
положении оказалась ћлЯ, ты тоже пришла бы ее навестить.
     - ‘пасибо, - сказала Ђлиса.
     "Ќаверно, тебе стыдно сейчас,  - подумала ћлька.  - ЏолучаетсЯ, что  ты
обманщица,  а бабушка за тебЯ переживает".  Ќо ћлька это думала без  злости.
Ћна  понимала, что, окажись сама  на Ђлисином месте, еще неизвестно, что  бы
делала. Њожет, разревелась бы и побежала домой.
     - џ тоже приду, - сказала ћлЯ. - Ќам еще надо поговорить.
     - Џриходи, - согласилась Ђлиса, но равнодушно, словно из вежливости.
     "Ќе  верит, -  понЯла  ћлЯ.  -  „умает, что  Я  сейчас уйду  и обо всем
забуду".
     Љогда ћлька  с бабушкой  уходили из бокса, Ђлиса  попрощалась с ними за
руку.  Ћна хотела что-то сказать, но передумала. Ћна не  плакала, но глаза у
нее были мокрые.
     "Ћй, что Я  делаю! - бежали мысли в ћлькиной голове. - ђазве  можно так
вот покидать человека, который на тебЯ надеетсЯ?
     - Ќу, попрощалась? - спросила ЊариЯ Њихайловна.
     - џ вернусь, - сказала ћлька Ђлисе. - ’ы слышишь?
     - „о свиданьЯ, - сказала Ђлиса.
     Љак только бабушка с  ћлькой  отошли  по коридору от бокса, так  что их
никто не мог услышать, ћлька остановилась, положила на  подоконник  сумку  с
книжками и сказала:
     - Џодожди, бабулЯ.
     - ’ебе тЯжело? „ай Я понесу.
     - Ќет, мне не тЯжело. Њне стыдно.
     - —то еще случилось?
     - Њне стыдно за менЯ и за тебЯ.
     - џ не сделала ничего постыдного.
     - ‘делала. ‚ернее, не сделала и потому сделала.
     - ’ы можешь говорить без загадок?
     - Њогу. Њы оставили Ђлису одну.
     - Ќеправда, Я  сама к  ней  завтра  обЯзательно  приду. Ђ сегоднЯ после
работы Ќаташа собиралась  забежать. …сли у нее не будет коллоквиума. ’ы  днЯ
два посидишь дома, а потом сама можешь к ней прийти. € даже привести с собой
подруг.
     - ќтого мало, бабушка.
     - Ђ что ты предлагаешь?
     - ‚зЯть Ђлису с собой.
     - Људа?
     - Љ нам домой.
     -  ’ы  совершенно сошла с  ума, ћлЯ!  ’ы, по-моему,  забыла,  что Ђлиса
больна,  у  нее  было  сотрЯсение  мозга  и  она потерЯла памЯть.  …й  нужен
квалифицированный медицинский уход... Ѓери сумку, и пошли.
     Ћни  попрощались с  Ђликом, урочкой  и другими и пошли выписыватьсЯ из
больницы. Џока получали  ћлькино  пальто,  туфли и  другую  верхнюю  одежду,
открылась дверь, и вбежала Ќаташа, ћлькина мама.
     - Љак хорошо, что Я вас застала! - сказала она.
     - ’ебе не будет неприЯтностей, что ты  ушла  с работы? - спросила ЊариЯ
Њихайловна.
     - Ќет, Я договорилась. „авайте скорей, там такси ждет.
     ћлЯ была уже готова.
     - ’ы не хочешь уходить? - спросила Ќаташа.
     - Ћна решила обЯзательно взЯть с собой  Ђлису, - сказала бабушка. - Љак
будто мы распорЯжаемсЯ в больнице.
     -  Џравильно, -  сказала  Ќаташа. -  џ  уже  думала: как  только  Ђлиса
поправитсЯ, мы ее на времЯ возьмем к себе.
     - џ не возражаю. Ќо ведь не сегоднЯ же.
     - ‡начит, можно? - обрадовалась ћлЯ.
     - ђазумеетсЯ, можно, - сказала бабушка. - Ђ теперь пойдем.
     ’акси ждет.
     - Њамочка, дорогаЯ, у менЯ к тебе громаднаЯ просьба, - сказала ћлька.
     - „авай.
     - ‡айди к Ђлисе. € передай ей мою записку.
     -  Ђлиса  подождет  до завтра,  ничего  с ней не  случитсЯ,  -  сказала
бабушка.
     - ’ы не понимаешь. ќто очень важно. Њама, можно Я тебе на ухо два слова
скажу?
     Ѓабушка пожала плечами и сказала:
     - џ буду ждать снаружи, у машины. Љакой номер?
     - Ќе помню. офер такой черненький с усами.
     ћлька отвела Ќаташу к стене и сказала громким шепотом:
     - Ђлисе здесь нельзЯ оставатьсЯ. …й угрожает опасность.
     - ћлька, ты опЯть фантазируешь?
     - Њама, ты мне должна верить. џ вообще тебЯ редко обманываю.
     - ‘ моей точки зрениЯ, так и должно быть.
     - ’огда ты должна мне верить. ‘ейчас же иди к Ђлисе. џ даже не оставила
ей нашего адреса и  телефона. Њожет так случитьсЯ, что Ђлисе придетсЯ отсюда
бежать. Ђ куда она  побежит? ’ак вот, Я хочу, чтобы она побежала к нам. ’ебе
понЯтно?
     - Њне понЯтно, что взаимное уважение - главнаЯ черта в отношениЯх детей
и родителей. Џиши свою записку. ‚от тебе ручка и бумага.  Њожет,  достаточно
передать записку через сестру?
     - Ќет, не достаточно. Њожет, это будет вовсе не сестра.
     - Ќу и фантазиЯ у тебЯ!
     - Љ сожалению, это не фантазиЯ. …ще важно, чтобы ты сама сказала Ђлисе,
что мы ее ждем. Ћдно дело, если это  идет от  менЯ, другое -  от тебЯ, ты же
взрослаЯ.
     - „оговорились.
     - ’ы молодец, мама!
     - € на том спасибо.
     Ђ ћлька написала на листке из маминой записной книжки:
     "Ђлиса! Ќаш  телефон 145-55-67. Ђдрес: переулок Ћстровского,  д.16.  Ћт
больницы троллейбус 15 до остановки  "„ом ученых", кв.29, во дворе. †ду тебЯ
в любой момент. ‚ школу Я пойду через три днЯ. Џока что поговорю осторожно с
девчонками, нет ли чего подозрительного в поведении одного из Љоль. џ сделаю
это осторожно,  понимаешь? ‘ моими стариками все улажено. Ћни неплохие люди.
’воЯ ћлЯ. ‡аписку сожги."

        6. Ѓ…ѓ‘’‚Ћ

     Џосле ћлькиного ухода был консилиум.  Ђлису осматривал профессор. ‘ ним
пришли и  другие доктора, которых Ђлиса раньше  не видела. Ћни заглЯдывали в
глаза, заставлЯли  считать и  задавали каверзные вопросы, но Ђлиса не  очень
старалась отвечать.  ‚ это времЯ она думала о  другом: рассматривала врачей,
чтобы узнать, не затесалсЯ ли среди них пират Љрысс. Ђлиса знала, что пираты
так легко не откажутсЯ от своих планов. ЏредставлЯете, как им  нужен прибор,
читающий чужие мысли? Ќичто  от них  не скроешь. “жас какой-то!  €  во  всем
виновата Ђлиса.
     Ќи до чего не договорившись, врачи  разошлись. Џравда,  разрешили Ђлисе
вставать.
     Џока она осталась в боксе одна. Људа-то запропастилсЯ слесарь, и стекло
в старой  палате еще  не вставили. ‚се ходЯчие больные и даже врачи ходили в
ту палату, как на экскурсию, и удивлЯлись,  как  же  это  они проспали такой
ураган!
     ‚ боксе было лучше. Њожет быть, пираты еще не разнюхали, где она лежит?
Ђлиса достала  ћлькину записку,  которую принесла  Ќаташа,  и перечитала ее,
чтобы  запомнить  телефон и  адрес.  Ќаташа  оставила  ей пЯть двухкопеечных
монет,  чтобы  звонить  с  телефона-автомата на лестнице.  ’ак  что у  Ђлисы
поЯвились  настоЯщие старинные деньги. „аже жалко их было  тратить - один ее
знакомый собирал монеты и, возможно, таких у него и не было.
     Џотом Ђлиса разорвала записку на мелкие клочки.
     Џосле обеда Ђлиса пошла посмотреть телевизор. …й было полезно поглЯдеть
старинные передачи.  ђаз Ђлиса собиралась здесь задержатьсЯ,  пока не отыщет
Љолю, надо посмотреть, как люди одеваютсЯ, ходЯт по улицам, и так далее.
     Ђлиса сидела  в  холле,  смотрела телевизор. Џоказывали  передачу "Љлуб
кинопутешествий". Ђлиса засмотрелась  на фильм про Ђфрику.  ќто  была Ђфрика
без Ѓольшого ‘ахарского канала, и  климат  там был засушливый. ‚округ сидели
ходЯчие больные и не отрываЯсь смотрели  на экран. € вдруг она услышала, как
сзади к ней  кто-то подошел.  Ћна быстро обернулась.  ќто был высокий  худой
мальчик с бледным лицом. Ќога  у него была  в гипсе, и он тЯжело опиралсЯ на
костыль.
     - Њожно Я тут сЯду? - спросил мальчик тихо.
     - ‘адитесь, тут свободно, - сказала Ђлиса.
     Њальчик неловко  опустилсЯ в  пустое кресло  и  положил костыль рЯдом с
собой.  Ђлисе  его  было  жалко.  Ћна  уже  знала,  что в давние  времена со
сломанной ногой надо было лежать в больнице целый месЯц, а то и больше, пока
кость сама собой не срастетсЯ. € не было простых лекарств, которые сращивают
кости в один день и заживлЯют раны за полчаса.
     Њальчик неловко повернулсЯ и поморщилсЯ:
     - Ѓольно? - спросила Ђлиса.
     - €ногда больно, - сказал мальчик, - но не обращай вниманиЯ. ‘мотри.
     Џередача кончилась,  потом пошла  другаЯ,  не очень интереснаЯ. Ђлиса и
мальчик со сломанной ногой разговорились.
     - Ќа  свободе у менЯ  волчий аппетит,  -  сказал  мальчик. - Ѓыка  могу
съесть за один прием. €ли двадцать котлет. Ђ здесь никакого аппетита.
     - Ђ чего бы ты хотел? - спросила Ђлиса.
     - Њожно мечтать на полную катушку?
     - Ќа какую катушку?
     - Ќу, это выражение такое. Ќе знаешь, что ли?
     - Ќе слышала.
     - ‘ъел бы Я сейчас клубники. €ли банан.
     - ’ы в какой палате? - спросила Ђлиса.
     - ‚ четвертой. Ђ что?
     Ђлиса  не  ответила.  Ћна  знала,  что ћлька  оставила  в  холодильнике
клубнику. Ќо, прежде чем обещать, надо проверить.
     Џоэтому  через  некоторое  времЯ  Ђлиса  встала  и  пошла  поглЯдеть  в
холодильнике. Ќаверху стоЯло блюдце с клубникой.
     - ’ы проголодалась, девочка? - спросила нЯнечка „усЯ, увидев, что Ђлиса
копошитсЯ в холодильнике. - Ћбед скоро, аппетит испортишь.
     - џ только клубнику возьму.
     Ћна вернулась к телевизору с блюдечком в руке. Ќо мальчика уже не было.
‚идно, ему тоже стало скучно и он ушел.
     ’огда Ђлиса понесла  клубнику  в четвертую палату. Џалата  была в конце
коридора, а дальше, за ней, - запаснаЯ лестница вниз.
     Њальчика Ђлиса увидела не в палате, а там, у  лестницы. Ћн поднЯл руку,
подзываЯ ее к себе.
     - €ду,  -  сказала Ђлиса. - ‘мотри, что Я в холодильнике  нашла! -  Ћна
показала ему издали блюдце.
     Ќо  мальчик вел  себЯ странно. Ћн все времЯ махал рукой, торопил  ее  и
совсем не обращал вниманиЯ  на клубнику. Ђ  когда Ђлиса подошла поближе,  он
вдруг повернул к лестнице и крикнул:
     - ‘корей сюда!
     —то-то случилось, подумала Ђлиса и ускорила шаг. Ћна забыла о клубнике.
Џочти бегом она  миновала  четвертую палату.  „верь туда была приоткрыта,  и
Ђлиса нечаЯнно заглЯнула внутрь.
     € замерла.
     Њальчик с костылем как раз садилсЯ на кровать.
     Ћна поглЯдела вперед.
     ‚торой мальчик манил ее, высунувшись из-за двери на лестницу.
     Ђлисе, конечно, надо  было повернутьсЯ и бежать обратно, к нЯнечке, там
бы ее не тронули, но ей стало жалко клубнику - бывает же такое!
     Ћна нырнула  в приоткрытую дверь мальчишеской палаты и побежала прЯмо к
кровати мальчика с костылем.
     - ‚от,  - сказала она  быстро,  ставЯ блюдце  на  простыню. -  ’ы хотел
клубники.
     - Ќе может быть! - воскликнул мальчик. - ’ы куда?
     Ќо Ђлиса уже не слышала.  Ћна  была у двери.  ‚ыглЯнула наружу. Љоридор
был пуст. ‚торой, поддельный мальчик с костылем исчез.
     ’еперь скорей!
     Ђлиса побежала по коридору, не подумав, что ее враги успели отрезать ей
путь к палате. €з-за угла коридора протЯнулись толстые руки...
     Ќазад!
     Ќа лестнице дежурил мальчик с  костылем. Ћн улыбалсЯ улыбкой Љрысса  и,
поднЯв костыль, прицелилсЯ  в Ђлису.  € Ђлиса бросилась на пол -  она знала,
что костыль мог быть зарЯжен снотворным газом.
     € она не ошиблась. Љостыль со свистом выстрелил.
     ѓазовый зарЯд пролетел по  коридору  и  попал в  выбежавшего из-за угла
‚есельчака  “. Љак  убитый, толстЯк  со  страшным  грохотом  рухнул  посреди
ко