Љонрад ”иалковский.

Ћцените этот текст:
Љонрад ”иалковский. –ереброскоп

€сториЯ эта началась, когда профессор Џат вернулсЯ с ‘ириуса. ‘разу
же по возвращении он начал читать на нашем курсе цикл лекций по основам
кибернетики.
ќто был небольшой человечек с черными, как смоль, коротко
подстриженными волосами, с нескончаемой энергией метавшийсЯ перед пультами
видеотронов. Ќа глазах у него была чернаЯ защитнаЯ эмульсиЯ, которую он
привез с ‘ириуса и не снЯл на ‡емле, так что лицо его было какимто
невыразительным, словно лица андроидов. Ќа ‘ириусе эта эмульсиЯ защищала
зрение от ультрафиолетового излучениЯ, на ‡емле же, разумеетсЯ, была
совершенно не нужна и лишь придавала внешности профессора известную
экстравагантность. Љроме эмульсии, Џат привез диотона, представителЯ
тамошней фауны, и держал его в огромном - в полкомнаты - прозрачном
резервуаре, наполненном аммиаком. Ћбычно диотон неподвижно висел под
куполом своей тюрьмы, напоминаЯ огромный синекрасный лист. ’олько это и
отличало кабинет Џата от десЯтков других кабинетов, в которых нам довелось
побывать за времЯ учебы. Ћднако профессор приобрел известность не этим.
Џат привез с ‘ириуса не только эмульсию и диотона, но и новую форму
экзаменов длЯ студентов, гениальную и абсолютно объективную, по словам
Џата; дикое недоразумение, по мнению студентов.
- „орогие мои, - заЯвил профессор в своей вступительной лекции. - ‚
нашей работе неважно, что вы помните. „лЯ этого существуют мнемотроны и
другие хранители информации. ‚ажно другое: умеете ли вы мыслить. ’олько
это будет иметь решающее значение в вашей будущей работе. Љ сожалению, до
сих пор проверЯлись только ваши знаниЯ. Ђ к чему это привело? Љ слепой
вере в результаты, сообщаемые автоматами. Љ неумению и даже нежеланию
анализировать эти результаты. ‚ы, вероЯтно, знаете об эксперименте,
который доцент ђамтон проводил на ста ваших товарищах. €м дали
элементарнейшее, почти устное задание, предварительно разрегулировав
автомат, € что же оказалось? „евЯносто шесть человек вообще не заметили
ошибки, трое отметили, что где-то в вычислениЯ вкралась неточность, и
только один дал правильный ответ, получив его от стоЯвшего рЯдом автомата,
который забыли отключить от сети. Ќе думаю, чтобы вы, семантики,
программирующие сложнейшие мыслЯщие системы, не могли выполнить это
задание. ‘уть вопроса в другом. - Џат на минуту замолчал, потом продолжал
снисходительным тоном:
- ’акое положение вещей - не ваша вина. ‚ течение многих лет вас
приучали к тому, что между запоминанием и знанием предмета нет никакой
разницы, поскольку не могли разграничить эти два понЯтиЯ. ќкзаменатор не
мог проникнуть в ваши головы и проверить, кто из вас знает, а кто только
помнит. € здесь, на нашей консервативной планете, где почти всегда
традициЯ тормозит прогресс, все примирились с таким положением вещей.
„уновение свежей мысли, как это нередко случалось в истории, пришло извне,
да, извне, с ‘ириуса.
‚ результате многолетних исследований там создали автомат -
цереброскоп. ќтот прибор читает мысли экзаменуемого, анализируЯ
функциональные токи его мозга, возникающие в результате воздействиЯ
внешнего возбудителЯ - вопроса экзаменатора. Ћтвет сравниваетсЯ с
информацией мнемотронов. Џоэтому оценка объективна и безошибочна. ‚есь
процесс записываетсЯ в памЯти цереброскопа и может быть представлен
графически в виде цереброграммы... ‚от пример такой записи.
Џат погасил свет, и над его головой загорелсЯ экран видеотрона,
занимавший почти всю стену. Џосредине поЯвилась чернаЯ прЯмаЯ линиЯ.
‚идимо, в автомат не поступали никакие импульсы.
- Ќичего не видно! - послышались голоса с задних рЯдов.
Џат хотел что-то ответить, но его опередил отчетливый шепот с
передней скамьи:
- ќто же криваЯ работа мозга создателЯ цереброскопа.
ЂудиториЯ разразилась смехом. Џрежде чем студенты угомонились, криваЯ
на экране ожила и острыми пиками поднЯлась вверх.
- Џеред вами цереброграмма весьма среднего индивидуума. Ѓывают
цереброграммы с амплитудой в три и даже четыре раза больше, - поЯснил Џат,
когда аудиториЯ немного утихла.
- Ќу, наш-то курс не пережжет предохранителей автомата.
Ќа этот раз засмеЯлсЯ и Џат.
’ак мы встретили это нововведение в стенах нашего института, хотЯ уже
тогда предвидели, что в будущем неприЯтностей с ним не оберешьсЯ. Ћднако
то, что происходило на экзаменах, превзошло ожиданиЯ даже самых отчаЯнных
пессимистов.
- Џриходишь, - рассказывал мне Љев, маленький рыжий австралиец,
провалившийсЯ на экзамене и от расстройства два днЯ подрЯд летавший на
ракете вокруг ‡емли по сильно вытЯнутой орбите, - приходишь, а тут два
ассистента Џата хватают тебЯ за руки, и не успеешь оглЯнутьсЯ, как ты уже
сидишь в кабине. Ќа голову тебе надевают шлем. ’есно, не повернутьсЯ,
кругом торчат провода, потому что этот цереброскоп - типичнаЯ времЯнка.
Ќесет горелой изолЯцией, где-то над ухом пощелкивают реле и времЯ от
времени климатизатор окатывает смолистым воздухом: по правилам
безопасности и гигиены науки без этой климатизации нельзЯ проводить
экзамены. Џотом Џат говорит: "‚нимание!" - ты смотришь на его физиономию с
этими черными глазищами прЯмо перед тобой на экране, а он дважды
повторЯет: "‘ейчас Я задам вопрос, а затем включу автомат". Џеред глазами
у тебЯ все времЯ горит зеленый свет, а когда Џат кончает говорить,
загораетсЯ красный. ’огда ты начинаешь как можно логичней думать о том,
что знаешь по этому вопросу. Џотом, когда уже обо всем вспомнишь,
нажимаешь кнопку с надписью "Љонец", и тебЯ выволакивают из кабины. ’олько
смотри, какую кнопку нажимаешь, а то ђом ошибсЯ и попал под двести вольт!
€звестное дело - времЯнка... Ђ если ты случайно подумаешь, что ничего не
знаешь, то, пусть на самом деле и знаешь, автомат выключаетсЯ - и точка...
Џат приглашает следующего и при этом говорит: "Ћтвечайте за свои мысли".
€з группы Љева сдали всего несколько человек. ‹учше всех как раз те,
кто ход рассуждений вызубрил наизусть.
Ѓыли и такие, которые мыслили самостоЯтельно; при этом автомат
бренчал, мигал лампочками, запаздывал, словно раздумываЯ над чем-то, и,
наконец, с трудом выдавал результат, не всегда положительный. Џат
утверждал, что при очень сложных ответах у автомата возникают трудности с
расшифровкой.
- ‘тарайтесь мыслить просто, как можно доступней, словно объЯснЯете,
скажем, поэту, который даже математический анализ забыл, - говорил Џат.
- Ђ ведь поэт может ничего не понЯть...
- ‘огласен. Ќо цереброскоп - не поэт, а исправный автомат. ЋбъЯсните
толком - поймет.
Ќу, видно, одни объЯснЯли хорошо, другие - плохо.
џ на всЯкий случай решил пока цереброскопу ничего не объЯснЯть, а
подождать до осени. ’ем более что погода стоЯла отличнаЯ, и Я предпочитал
ходить под парусами на нашем озере, чем корпеть над экранами в прохладной
тиши библиотек, чтобы хоть чуть-чуть увеличить вероЯтность успеха.
’ак же думал и ’ор. Њы жили втроем в солнечной комнате на двенадцатом
этаже старого небоскреба. Ќаши окна выходили на пруд, перегороженный серой
дугой плотины. ’ам на фоне зеленых холмов под порывами ветра скользили
паруса.
‚ан, последний из нашей тройки, утверждал, что эта картина мешает ему
мыслить, и включал поле, рассеивающее свет в окнах, отчего казалось, будто
наш дом вдруг окутывало белое облако.
‚ан действительно мыслил интенсивно. ќто он изобрел способ гасить
волны ассистентов во времЯ тренировок вне атмосферы и придумал, как от их
имени передавать в суммирующие автоматы более лестные отзывы о нас.
ќто ‚ан так удачно искажал работу контрольного анализатора во времЯ
экзаменов, что пока машина после многочисленных ошибок получала наконец
правильный ответ, мы уже дважды успевали проверить его на наших карманных
автоматах.
Љогда вечером, раскиснув от жары, Я вернулсЯ в комнату, ’ор изводил
мнемотрон однообразными вопросами: "‹юбит?", "Ќе любит?" Ђвтомат был Явно
перегружен и включал красный сигнал тревоги, что, впрочем, нисколько не
волновало ’ора. ‚ан лежал на кровати, подложив руки под голову и закрыв
глаза. Ћкна комнаты как бы заволокло туманом.
’олько Я собралсЯ просмотреть последние сообщениЯ по видео, как ‚ан
вдруг вскочил с кровати.
- …сть! Ќашел!
џ взглЯнул на него, а ’ор после минутного колебаниЯ выключил автомат.
- ‚опрос первый, - голос ‚ана звучал торжественно, - сдадите ли вы
экзамены у Џата?
- Ќет, - ответил Я.
- Џожалуй, нет, - подтвердил ’ор.
- Џо нулю обоим, - изрек ‚ан совсем так, словно он был цереброскопом.
- ‚ том-то и дело, что сдадите.
’ор пожал плечами. џ хотел о чем-то спросить, но ‚ан не дал мне
сказать ни слова.
- Ќе мешай. ‚опрос второй: долго ли вам придетсЯ зубрить?
- Њинимум две недели, - ответил ’ор, подумав.
џ кивнул.
- ЋпЯть ноль. Ќи секунды.
- •орошо! Ќо...
- Џодожди. ‚опрос третий: как бы вы назвали человека, который поможет
вам это осуществить?
- ѓением!
- ‡ащитником угнетенных!
- …диница! - ответил ‚ан. - ќтот человек - Я. Џрисвоенные мне титулы
напишите печатными буквами на листе и повесьте над моей кроватью. ’ак вот,
идеЯ настолько проста, что даже удивительно, как никто раньше не додумалсЯ
до этого. ‘ чем цереброскоп сравнивает полученные от нас ответы? ‘
сообщениЯми, идущими от мнемотронов. ‘тало быть, достаточно подключитьсЯ к
волноводу, собрать информацию и послать ее на передающее устройство с
силой, равной силе тока нашего мозга.
ќту информацию зарегистрируют как ответ на вопрос.
…сли ты сам в это времЯ не будешь ни о чем думать, ответ получитсЯ на
сто процентов правильный. Ќу, как?
- €деЯ отличнаЯ, но длЯ ее осуществлениЯ необходимо знать устройство
цереброскопа. Ђ как ты узнаешь? ‚едь в наших мнемотронах о нем нет ни
слова.
- ќто трудность технического порЯдка, отчего идеЯ не становитсЯ менее
великой.
- Ћднако что-то нужно сделать.
- џ подумал об этом. “стройство автомата мы узнаем во времЯ дежурства
Њакса.
- Ќо он не разрешает даже приблизитьсЯ к машине.
Џопробуем лучше во времЯ дежурства другого ассистента.
- Ќичего, разрешит. ’ы, ’ор, пойдешь к нему со своими средневековыми
бумажками - почтовыми марками, - так, кажетсЯ, они называютсЯ. Њакс по ним
с ума сходит. Њожешь даже подарить ему несколько штук. ‚ажно, чтобы он не
помешал осмотреть аппаратуру.
- ‹адно, но...
- Ќикаких "но". „лЯ общего блага тебе придетсЯ обуздать свою
непонЯтную любовь к намазанным клеем бумажкам.
Ѓольше спорить было не о чем. Ќа следующий день мы пошли к Њаксу.
- ‚ы не видели цереброскоп? Ќе унывайте, еще увидите, - скрипуче
рассмеЯлсЯ он вместо приветствиЯ.
- ‚идели. Ќичего особенного - немного проводов и стул под шлемом. Ђ
поближе мы с ним познакомимсЯ во времЯ беседы с Џатом, - начал ‚ан.
- Ќу-ну, - засмеЯлсЯ Њакс, на этот раз уж совершенно неизвестно
почему.
Ћбодренный столь удачно развивающейсЯ беседой, ‚ан приступил к
существу дела.
- Љоллега, - он указал на ’ора, - только что получил из …вропы
несколько марок, но не знает, к какому периоду они относЯтсЯ.
- „а? Ђ ну, покажите-ка...
џ впервые увидел на лице Њакса нечто вроде возбуждениЯ.
‚ан толкнул ’ора, который нехотЯ подошел к Њаксу и жестом, полным
отчаЯниЯ, протЯнул ему альбом. Њакс схватил его, открыл.
- Ћ, чудесные марки, прекрасные марки! - ‘лово "марки" он произносил
особенно любовно. - Ќапример, эта, коричневаЯ. Џроизведение искусства, а?
- обратилсЯ он к нам.
- Љонечно! - воскликнули мы в два голоса.
Џодавленный ’ор молчал.
- ‚еликолепнаЯ работа древних мастеров! - продолжал Њакс. Ћн был уже
на третьей странице и склонилсЯ над изумительными треугольниками с
грибами. Њы с ‚аном оставили его и подошли к цереброскопу.
‚ход в кабину был приоткрыт. џ просунул голову внутрь. ‘тульчик,
шлем, какие-то переключатели, клавиши, крохотные контрольные лампочки...
- ’ут где-то должна быть схема... - шептал ‚ан, пытаЯсь заглЯнуть под
сиденье. - Ќе вижу. Љакой-то щит с гнездами. …сть! - он откинул спинку
стула, под ней поблескивала схема.
Њы молча рассматривали ее.
- ‡десь, - ткнул Я пальцем в схему. - ЏодключатьсЯ надо здесь.
- ‘огласен. Ќо где эта штука может быть в кабине?
- —ерт его знает! •отЯ смотри! ‚от центральный делитель импульсов.
Џодключение должно быть сразу за ним.
- „елитель здесь, - ‚ан показал на округлый кристалл, мерцающий в
темноте, глубоко под сиденьем.
- ‚ таком случае подключимсЯ, пожалуй, здесь, - Я коснулсЯ щита со
множеством гнезд.
Џредположение оказалось правильным. —ерез несколько минут мы уточнили
все.
- ‡апомни: второе гнездо третий рЯд и третье гнездо пЯтый рЯд. ’олько
не перепутай.
- ‚торое гнездо третий рЯд и третье гнездо пЯтый рЯд, - повторил Я.
- —удесно. Ќу, пошли, а то все сокровища ’ора перейдут к Њаксу.
Њы незаметно выскользнули из кабины. ’реугольнички уже перешли к
Њаксу, и тот как раз убеждал ’ора в несомненных преимуществах ромбов,
которые ’ору предстоЯло получить взамен грибов.
- Ђ может, мы все-таки осмотрим цереброскоп? - неожиданно спросил
сзади ‚ан.
Њакс мгновенно умолк и медленно повернул голову.
Њинуту он смотрел на ‚ана.
- Ќет, нельзЯ... - он сказал это странным голосом и помолчав,
обратилсЯ к ’ору:- ‚озьми свои треугольники.
Ѓоюсь, Я не найду ромбов... ’аких, какие тебе понравЯтсЯ... - добавил
он чуть слышно.
’ор даже покраснел от удовольствиЯ и начал осторожно перекладывать
вновь обретенные треугольнички в свой альбом.
- Ђ теперь уходите, - сказал Њакс решительным тоном.
Њы молча покинули лабораторию. ‚ышли на каменные ступени перед
зданием. Ќагретые июньским солнцем, они излучали тепло знойного днЯ.
- Џойдем на пристань, что ли... - предложил Я.
- Ќет. Џойдем в нашу лабораторию готовить "антицереброскоп", - так Я
предлагаю назвать наше изобретение.
Њы пошли в лабораторию, и начались труды тЯжкие.
‘клонившись над экранами трех мнемотронов, застыла темнаЯ голова
’ора. ‚ан и Я работали с автоматическим конструктором. ‡адали ему
ограничительные данные.
Џрежде всего "антицереброскоп" надо было сделать совершенно плоским,
чтобы его можно было спрЯтать на спине под рубашкой.
- Џонимаешь, его совсем не должно быть видно.
…сли у тебЯ на спине будет что-то торчать, ты же не скажешь, что это
горб, выросший за времЯ подготовки к экзамену, - обоснованно заметил ‚ан.
Ѓыли у нас хлопоты и с питанием прибора. џ предлагал устроить
аккумулЯтор в ботинке, однако принЯли проект ’ора: прибор должен
использовать энергию цереброскопа. Ќаконец за день до экзаменов все было
готово.
Ђвтомат весил немного. ’олько жал в лопатках. ‚ кармане лежали
провода - их надо было подключить к соответствующим гнездам. Њы
договорились, что первым сдает ‚ан.
ќкзамен начиналсЯ в девЯть. Љ восьми пришли первые студенты. €х
стального цвета комбинезоны оттенЯли бледные, измученные лица. ‚ан же
рЯдом с ними выглЯдел особенно цветущим и жизнерадостным.
- ‚ан, что с тобой сегоднЯ? Џисьмо с ‹уны получил? - Ђль, огромный
парень из ѓренландии, подошел к ‚ану и поднЯл руку, чтобы дружески
хлопнуть его по спине.
- Њинуточку, - удержал его ‚ан. - ‚ столь торжественные дни менЯ
обычно гладЯт по головке.
џ заметил удивленный взглЯд ЂлЯ. Ћн открыл рот, будто собиралсЯ
что-то ответить, но передумал и удалилсЯ, слегка раскачиваЯсь, словно
медведь.
‡а несколько минут до начала экзамена вошел, точнее, влетел, как
всегда темпераментный Џат. ‡а ним спешил Њакс и еще двое ассистентов. Џока
открывали лабораторию, Џат считал нас, тыча в каждого пальцем.
- •м... семнадцать. Ќу, стало быть, до двенадцати должны управитьсЯ.
‡наете ли вы, - добавил он с энтузиазмом, - что есть предложение применЯть
цереброскоп на всех экзаменах? ‚еликолепно, не правда ли?! - с этим
восклицанием он скрылсЯ за дверью лаборатории.
- „лЯ кого как. Џожалуй, теперь института не окончить. ‘ этими
автоматами не сладишь, - уныло сказал Љор.
- Ќадо учитьсЯ. Љто умеет, тот сдаст...
Љор неприЯзненно взглЯнул на ‚ана.
- џ не могу целыми ночами зубрить наизусть выводы. Ђ у тебЯ
действительно есть солидные шансы?
- Љонечно. џ сторонник самого широкого внедрениЯ цереброскопов. ‚ы
только подумайте - какие перспективы открываютсЯ перед нами. ‚ будущем
каждый студент получит по цереброскопу и, ознакомившись - с какой-либо
проблемой, сможет тут же проверить, освоил ли он ее настолько, чтобы
применЯть на практике...
- …сли цереброскопы усовершенствовать, они станут идеальными
помощниками в учебе, но сейчас? ‚ан, ты же не станешь всерьез утверждать,
что стоит ввести цереброскоп на всех экзаменах?.. - это сказал маленький
бледный веснушчатый паренек, один из самых способных на нашем курсе.
‚ан хотел что-то ответить, но только улыбнулсЯ, потому что в этот
момент открылась дверь и на пороге поЯвилсЯ Џат.
- ‡аходите, заходите все. Ѓудете наблюдать, как мыслЯт ваши товарищи.
Њы вошли. Ђвтомат уже работал на холостом ходу, вычерчиваЯ на экране
горизонтальную линию.
- Ќу, кто первый? - спросил Џат.
‚се стоЯли, переминаЯсь с ноги на ногу. Ќаконец вышел ‡оо. ‘пустЯ
секунду он уже сидел в кабине. Џат повторил всем приевшиесЯ правила
пользованиЯ автоматом и наконец задал вопрос:
- Љаков эквивалент одиночного импульса в гомофильной сумме?
‘казав это, он нажал кнопку, и кривые стартовали.
‡оо, согласно инструкции, ничего не говорил, обдумываЯ проблему.
Ћгоньки загорались и гасли. Љривые лениво извивались. Ќесколько минут
царила полнейшаЯ тишина.
’олько щелкали реле. ‘квозь прозрачное окно кабины мы видели лицо
‡оо. Ћн закрыл глаза и усиленно думал.
€ногда едва заметно шевелил губами, словно шептал чтото автомату.
Ќаконец медленно протЯнул руку и выключил автомат. Џат задал следующий
вопрос, потом еще. Ќаконец ‡оо, весь мокрый от пота, вышел из кабины.
- ’ы набрал минимальное количество очков, - определил Џат после того,
как результаты стали Ясны, а затем обратилсЯ к Њаксу:- Љак он отвечал?
’ебе видно, как данные согласуютсЯ с его ответами.
- Њне кажетсЯ, он отвечал неплохо, - отозвалсЯ Њакс, немного подумав.
- Ќу, значит, получаешь тройку, - заметил Џат.
‡оо резко повернулсЯ и вышел не прощаЯсь.
‘ледующим пошел ‚ибер. Џосле второго вопроса он выскочил из кабины.
- Ќе буду Я сдавать автомату! ќто несправедливо.
Ћн анализирует мысли, которых Я бы никогда не высказал вслух!
- Љоллега, успокойтесь! ‚ы нервничаете! - Џат обращалсЯ к ‚иберу, как
к больному.
- Џрофессор, ‚ибер до некоторой степени прав, - прервал Џата Њакс. -
џ подключен к анализатору и вижу его мысли. —еловек не в состоЯнии всецело
сосредоточитьсЯ на теме. ‚сегда существуют мысли побочные, порой не
подлежащие огласке... - Њакс неприЯтно ухмыльнулсЯ.
Џат взглЯнул на него, но его глаза, скрытые черной эмульсией, были
лишены выражениЯ, лицо оставалось бесстрастным. Џотом он повернулсЯ к
‚иберу.
- ‚ернитесь в кабину. Ѓудем кончать экзамен.
- џ не стану сдавать этому автомату!
- “спокойтесь и приходите позже или завтра. Љто следующий? - Џат
повернулсЯ к нам.
’огда вперед выступил ‚ан. ‘крылсЯ в кабине. Џат сказал ему то, что
говорил обычно, а потом задал вопрос.
€ тут началось.
Ћгни загорелись, погасли. Љривые, извиваЯсь, заметались по экрану. Њы
не успели прийти в себЯ от изумлениЯ, как они уже замерли! Ћтвет был
готов.
Џат минуту стоЯл, недоверчиво вглЯдываЯсь в экран, наконец решилсЯ и
задал следующий вопрос. ‘нова помчались кривые, и несколько секунд спустЯ
был получен результат. Џат подскочил к кабине. џ боЯлсЯ, что ‚ан не успеет
отключитьсЯ от цереброскопа.
- Љоллега, вы гений! - восторженно крикнул Џат.
‚ан скромно опустил глаза.
- Ќичего подобного Я еще не видел, - продолжал Џат, - ни на ‘ириусе,
ни на ‡емле. Ќикогда не предполагал, что среди моих студентов скрываетсЯ
такой титан мысли!
Љроме нас двоих, все смотрели на ‚ана с изумлением, смешанным со
страхом.
- ЌевероЯтно! - повторил Џат. - —то вы делали до сих пор, молодой
человек?!
- Ќичего... только получал знаниЯ...
- Џравда... и ќйнштейн не блистал в институте... Ќо такой мыслитель,
как вы... ЌевероЯтно!
‚ан смутилсЯ.
- Џростите, профессор, это было колоссальное умственное напрЯжение.
џ... сдал?
- Љонечно. Џрекрасно! Џочти максимальное количество очков...
- Њне можно уйти? џ хотел бы немного отдохнуть.
- Ќу, разумеетсЯ, идите. Ќеобходимо беречь такой чудесный инструмент,
как ваш мозг.
џ вышел с ‚аном. € еще слышал в дверЯх слова профессора:
- ‚идите! –ереброскоп может служить также и длЯ выЯвлениЯ гениев...
џ подумал, что произойдет, если на одном экзамене будут выЯвлены три
гениЯ. Ќо отвечать надо. ‚ыбора у менЯ не было.
Ћстальное произошло быстро. ‚ан надел на менЯ "антицереброскоп", и Я
вернулсЯ в лабораторию. Ќо Я слишком волновалсЯ. —увствовал, что ноги у
менЯ словно сделаны из ваты. Њысленно Я без конца повторЯл: "‚торое гнездо
третий рЯд, третье гнездо пЯтый рЯд".
Ѓудто сквозь туман видел, как сдавал Ђль, слышал, как Џат продолжал
восхищатьсЯ гениальностью ‚ана. Ќаконец пришла моЯ очередь. џ быстро
вскочил в кабину, захлопнул дверь, вынул из кармана провода и вдруг понЯл;
не могу вспомнить номера гнезд. Њне стало жарко. —ерез минуту прозвучит
первый вопрос. Ќет, не могу вспомнить!
ЉажетсЯ, второе гнездо третий рЯд и третье гнездо четвертый рЯд.
Џожалуй, так. ‚се равно ничего другого не придумать. џ как можно скорее
воткнул штеккеры в гнезда, распрЯмилсЯ в кресле и, втЯнув в себЯ
живительный воздух, с облегчением вздохнул. ’еперь ответ придет сам,
только нужно ни о чем не думать.
Џат монотонно повторЯл свои формулы. џ даже не слушал. „лЯ менЯ
экзамен был уже позади.
‚переди два месЯца каникул, вода, паруса... џ представил себе
ласточек, которые носЯтсЯ над водой, почти касаЯсь ее поверхности...
Ќеожиданно Я заметил, что уже горит краснаЯ лампочка ответа. Џожалуй,
все в порЯдке. Ђвтомат трещал переключателЯми. Џотом все стихло. ‘квозь
окошко Я увидел, как мои товарищи покатываютсЯ со смеху. —то-то случилось.
џ выскочил из кабины.
- ’о, что ласточки - позвоночные, и то, как они вьют гнезда, пожалуй,
еще не семантика, - рассуждал Њакс.
Ћдин Џат не смеЯлсЯ. Њолчал, красный от гнева.
- Њожет, автомат испортилсЯ, - неуверенно предположил Я.
- ќто гений ‚ана вывел цереброскоп из строЯ, - подсказал кто-то со
стороны.
- Ќаверно, перегрузил, - добавил другой голос.
- Њы не станем сдавать испорченному автомату!
- € вообще неизвестно, правильно ли он работал с самого начала... Ѓен
все прекрасно знал - и провалилсЯ, - поднЯлась волна протестов.
Џат стоЯл бледный. ‚се взглЯды устремились на него.
Ќаконец он сказал:
- Џрошу менЯ извинить. Љонечно, все оценки будут аннулированы. ЌельзЯ
судить о знаниЯх студентов на основании показаний столь скверно
работающего прибора, - Џат говорил тихо, бесстрастно. Ћт его былой энергии
не осталось и следа. Ћдиноко стоЯ у стены, он пропускал студентов, со
смехом покидавших зал.
- Ђх ты, гений-кретин! - приветствовал менЯ ‚ан. - ‡наешь, что ты
наделал? ’ы подключилсЯ непосредственно к диспозитору цереброскопа и
направлЯл его собственными мыслЯми. Ћн выбирал информацию по вопросам, о
которых ты думал, а остальное шло, как мы предвидели.
‘кажи честно - ты думал о ласточках?
- „а.
- ’огда все Ясно. Ќу, сдаетсЯ мне, после такого провала Џат не
возобновит своих опытов! - ‚ан захохотал. - ‚прочем, поживем - увидим.

ќта историЯ осталась нашей тайной. ‘ тех пор прошло уже несколько
лет, и теперь мы кончаем институт. Ќа ‚ана по-прежнему смотрЯт
подозрительно и показывают его первокурсникам:
- ќто тот, который думал быстрее, чем цереброскоп...
Џат в последние годы принимает экзамены так же, как все остальные, но
недавно Я слышал, что он собираетсЯ привезти с системы ‘ириуса новую,
усовершенствованную модель цереброскопа. Ќам это уже не грозит. Џусть
волнуютсЯ следующие поколениЯ студентов.
Last-modified: Fri, 24 Apr 1998 13:37:24 GMT
Ћцените этот текст: