Ђйзек Ђзимов. ’акой прекрасный день

Ћцените этот текст:
Ђйзек Ђзимов. ’акой прекрасный день

„венадцатого апрелЯ *** года в _д_в_е_р_и, принадлежащей миссис
•эншоу, по неизвестным причинам полЯризовалсЯ тормозной клапан модулЯтора
полЯ. ‚ результате день у миссис •эншоу был напрочь испорчен, а у ее сына
ђичарда возник странный невроз.
ќто был не тот тип невроза, о котором можно прочитать в обычных
учебниках, и, конечно, маленький ђичард в общем-то вел себЯ так, как и
должен вести себЯ хорошо воспитанный двенадцатилетний мальчик в обычных
обстоЯтельствах.
Ћднако с 12 апрелЯ ђичард •эншоу лишь с большим трудом мог заставить
себЯ пройти через _д_в_е_р_ь.

Њиссис •эншоу проснулась утром, как обычно, когда ее домашний робот
неслышно проскользнул в комнату, несЯ чашечку кофе на маленьком подносе.
Њиссис •эншоу планировала днем съездить в Ќью-‰орк, а до этого ей
нужно было сделать кое-что из того, что нельзЯ доверить роботу, поэтому,
выпив несколько глотков, она встала с постели.
ђобот отодвинулсЯ назад, неслышно скользЯ по диамагнитному полю,
которое удерживало его овальное тело в полудюйме от пола, и направилсЯ
обратно в кухню, где нажал на соответствующие кнопки различных кухонных
приборов, и вскоре был готов стандартный завтрак.
Њиссис •эншоу, одарив обычным сентиментальным взглЯдом кубографию
своего покойного мужа, с обычным удовольствием прошла через все стадии
обычного утреннего ритуала. Ћна слышала, как в конце залы ее сын совершает
свой туалет, но знала, что ей нет нужды вмешиватьсЯ. робот сам присмотрит
за тем, чтобы ђичард принЯл душ, сменил одежду и хорошо позавтракал.
тергодуш, который она установила в прошлом году, делал умывание и сушку
такими быстрыми и приЯтными, что она не сомневалась, дики умоетсЯ даже без
уговоров.
…динственное, что ей предстоЯло сделать, - это чмокнуть мальчика в
щеку перед его уходом. Ћна услышала, как робот издал мЯгкий звон,
означавший, что приближаетсЯ времЯ начала занЯтий в школе, и опустилась в
силовом лифте на нижний этаж, чтобы исполнить свой материнский долг.
ђичард, с карманным проектором и роликами учебных фильмов,
болтавшимисЯ на плече, стоЯл у _д_в_е_р_и. ‚ид у него был очень хмурый.
- Џослушай, мам, - сказал он, - Я набрал координаты школы, но ничего
не получилось.
Џочти автоматически она сказала:
- —епуха, „ики. Я никогда не слышала ни о чем подобном.
- ’огда попробуй сама.
Њиссис •эншоу попробовала несколько раз. ‘транно. _„_в_е_р_ь школы
всегда была настроена на общий прием. Ћна стала набирать другие координаты
- тоже безуспешно. _„_в_е_р_и ее друзей, возможно, и не были настроены на
прием, но в этом случае поЯвилсЯ бы сигнал и все было бы понЯтно. Ќо в
этот день, несмотрЯ на все ее манипулЯции, _д_в_е_р_ь_ оставалась
безжизненным серым барьером. несомненно, _д_в_е_р_ь_ сломалась, а ведь
прошло всего пЯть месЯцев после ежегодного осеннего осмотра, проводимого
фирмой.
Њиссис •эншоу не на шутку рассердилась.
€ почему эта поломка произошла именно в тот день, на который она
запланировала так много дел? Њиссис •эншоу с обидой вспомнила, как месЯц
назад отказалась от установки дополнительной _д_в_е_р_и, чтобы избежать
лишних расходов. Ћткуда ей было знать, что _д_в_е_р_и_ стали такими
ненадежными?
Ћна подошла к видеофону, все еще кипЯ от гнева, и сказала ђичарду:
- „ики, пройди по дороге и воспользуйсЯ _д_в_е_р_ь_ю_ “ильЯмсонов.
Љак ни странно - если учесть последующие событиЯ, - ђичард
воспротивилсЯ:
- „а, но, мам, Я запачкаюсь. Њожет, Я лучше останусь дома до тех пор,
пока не починЯт _д_в_е_р_ь?
€ тоже, как ни странно, миссис •эншоу настоЯла на своем решении. Ќе
отрываЯ пальца от наборного диска видеофона, она сказала:
- ’ы не испачкаешьсЯ, если оденешь на ботинки галоши, и не забудь
хорошенько почиститьсЯ перед тем, как войдешь в дом.
- Ќо...
- € никаких возражений, „ики. ’ы должен быть в школе. џ посмотрю, как
ты уходишь. ’олько побыстрее, а то опоздаешь.
ђобот - это была очень сообразительнаЯ машина новейшей модели - уже
стоЯл перед ђичардом, услужливо протЯгиваЯ галоши.
ђичард натЯнул на ботинки прозрачные пластиковые щитки и с Явной
неохотой двинулсЯ к выходу.
- џ даже не знаю, как открыть эту штуку, мам.
- Џросто нажми вон на ту кнопку, - показала миссис •эншоу. - Љрасную
кнопку. Ќа ней написано "аварийный выход". € не копайсЯ. ’ы не хочешь,
чтобы робот пошел с тобой?
- Ќет, черт возьми, - угрюмо ответил ђичард. - Љто Я, по-твоему,
ребенок? - его бормотание оборвал звук захлопнувшейсЯ двери.
…два качаЯсь пальцами диска видеофона, миссис •эншоу набрала нужный
номер и довольно громко высказала фирме свое мнение о ее продукции.
„жо ‹ум, скромный молодой человек, за плечами у которого были
техникум и курсы повышениЯ квалификации в области механики силовых полей,
прибыл в резиденцию хэншоу меньше, чем через полчаса. он действительно был
весьма компетентен, хотЯ у миссис •эншоу его молодость вызвала
инстинктивное недоверие.
Ћна открыла подвижную панель дома, как только „жо Ѓлум посигналил, и
увидела, что он энергично отрЯхиваетсЯ, стараЯсь удалить уличную пыль.
ѓалоши он уже сбросил. Њиссис •эншоу закрыла панель, избавившись таким
образом от резкого солнечного света, проникавшего в дом.
- џ рада, что хоть кто-то ЯвилсЯ, - резко ответила миссис •эншоу на
приветствие механика. - “ менЯ весь день пропал.
- Њне очень жаль, мэм. ’ак что же случилось?
- Ћна просто не работает. ‚ообще ничего не происходит, когда
набираешь координаты, - сказала миссис •эншоу. - € это началось без
всЯкого предупреждениЯ. Њне пришлось отослать сына к соседЯм через эту...
эту штуку.
Ћна указала на "аварийный выход", у которого встретила механика.
Ћн улыбнулсЯ и заговорил тоном человека, получившего специальные
знаниЯ о _д_в_е_р_Я_х.
- ќто тоже дверь, мэм. ’олько это слово пишетсЯ не с заглавной буквы.
ќто нечто вроде механической двери. ђаньше других-то и не было.
- Ќу, по крайней мере она работает. Њоему мальчику пришлось выйти в
грЯзь и стать добычей микробов.
- Ќа улице неплохаЯ погода, мэм, - сказал механик с видом знатока -
человека, профессиЯ которого вынуждает его бывать на свежем воздухе почти
каждый день.
- Ђ иногда погода бывает в самом деле неприЯтной. Ќо Я думаю, вы
желаете, чтобы Я немедленно починил эту вашу _д_в_е_р_ь, мэм.
Ћн уселсЯ на полу, раскрыл большой Ящик с инструментами, который
принес с собой, и за полминуты, используЯ точечный демагнетизатор, снЯл
панель управлениЯ, обнажив сложнейшие детали.
Њиссис •эншоу наблюдала за ним, сложив руки на груди.
Ќаконец механик воскликнул:
- Ќу вот он! - и ловким движением вытащил тормозной клапан.
- ќтот клапан размагнитилсЯ, мэм. ‚от и все. - Ћн пробежал пальцем по
отделениЯм своего Ящика и вынул точно такую же деталь. - ќти штуки любЯт
внезапно выходить из строЯ. Ќикогда нельзЯ предвидеть.
Ћн поставил панель управлениЯ на место и встал.
- ‘ейчас все будет в порЯдке, мэм.
‡атем он набрал контрольную комбинацию цифр, аннулировал ее, набрал
еще одну. Љаждый раз унылаЯ серость _д_в_е_р_и_ переходила в глубокую
бархатистую черноту.
- ђаспишитесь, пожалуйста, вот здесь, мэм, и будьте добры проставить
номер своего счета.
Њеханик набрал новую комбинацию цифр, на этот раз координаты своей
мастерской, и, вежливо прикоснувшись пальцем ко лбу, прошел в _д_в_е_р_ь.
Љогда его тело проникло в темноту, оно сразу потерЯло свои очертаниЯ.
Џоследним исчез кончик Ящика с инструментами, и через мгновение _д_в_е_р_ь
снова обрела свой унылый, серый цвет.
‘пустЯ полчаса, когда миссис •эншоу наконец закончила прерванные
приготовлениЯ и все еще с негодованием думала об утреннем инциденте,
надоедливо зазвонил видеофон, и с этого звонка начались ее истинные беды.

Њисс ќлизабет ђоббинс была в замешательстве. Њаленький „ик •эншоу
всегда считалсЯ хорошим учеником. …й отнюдь не хотелось жаловатьсЯ на
него. € все же, говорила она себе, сегоднЯ он вел себЯ очень странно. €
она, разумеетсЯ, должна поговорить с его матерью, а не с директором школы.
Ћна отправилась к видеофону во времЯ утреннего учебного периода,
оставив вместо себЯ одного из учеников. Ќабрала нужный номер и поймала
себЯ на том, что необычайно внимательно смотрит на красивую и, пожалуй,
грозную голову чем-то недовольной миссис •эншоу.
Њисс ђоббинс немного струсила, но отступать было уже поздно. Ћна
робко сказала:
- Њиссис •эншоу, Я мисс ђоббинс.
Њиссис •эншоу окинула ее ничего не выражающим взором, потом спросила:
- “чительница ђичарда? - ее голос звучал сухо и надменно.
- ‘овершенно верно. џ позвонила вам, миссис •эншоу, - продолжала мисс
ђоббинс, - чтобы сказать, что сегоднЯ утром „ик пришел в школу очень
поздно.
- Ќеужели? Ќо этого не может быть. џ видела, как он уходил.
Њисс ђоббинс изобразила вежливое удивление. Ћна спросила:
- ‚ы хотите сказать, что видели, как он воспользовалсЯ _д_в_е_р_ь_ю?
Њиссис •эншоу быстро проговорила:
- Ќет, нет. Ќаша _д_в_е_р_ь_ временно не работала. џ послала его к
соседЯм, и он воспользовалсЯ их _д_в_е_р_ь_ю.
- ‚ы уверены?
- Љонечно, уверена. Ќеужели же Я вам лгу?
- Ќу что вы, миссис •эншоу. џ совсем не это имею в виду. џ хотела
сказать: уверены ли вы в том, что он нашел дорогу к соседЯм? Ћн, возможно,
заблудилсЯ...
- …рунда. “ нас есть прекрасные карты, и Я не сомневаюсь, что ђичард
отлично знает, где находитсЯ каждый дом в районе Ђ-3.
Џотом со спокойной гордостью человека, который осознает свое заметное
положение в обществе, она добавила:
- € вовсе не оттого, что ему это необходимо знать, конечно.
„остаточно посмотреть в справочнике нужные координаты...
Њисс ђоббинс, выросшую в семье, где всегда приходилось строго
экономить на пользовании собственной _д_в_е_р_ь_ю_ (из-за стоимости
энергии, которую она поглощала), и потому еще до недавнего времени
ходившую пешком, обидела эта гордость. Ћна сказала весьма отчетливо:
- Ќу, Я боюсь, миссис •эншоу, что „ик не воспользовалсЯ _д_в_е_р_ь_ю
соседей. Ћн больше чем на час опоздал в школу, и состоЯние его галош не
оставлЯет сомнений, что он бродил по улицам. Ћни в _г_р_Я_з_и.
- ‚ _г_р_Я_з_и? - повторила миссис •эншоу с той же интонацией. - —то
вы сказали? —ем он это объЯснЯет?
Њисс ђоббинс не могла не почувствовать удовольствие при виде
замешательства этой женщины. Ћна продолжала:
- Ћн ни за что не хотел рассказать об этом. Ћткровенно говорЯ, миссис
•эншоу, мне он кажетсЯ больным. ‚от почему Я позвонила вам. ‚озможно, вы
пожелаете показать его врачу?
- “ него температура? - в голосе матери поЯвились звенЯщие нотки.
- Ћ, нет. џ не хочу сказать, что он физически болен. ђечь идет о его
отношении к вещам и выражении глаз. - Ћна поколебалась, затем промолвила,
стараЯсь быть как можно более деликатной:
- Њне кажетсЯ, что может быть, обычнаЯ проверка с помощью
психозондированиЯ...
Ћна не закончила. Њиссис •эншоу прервала ее ледЯным голосом, которому
только воспитание не давало перейти в звериный рык:
- ‚ы хотите сказать, что ђичард невротик?
- Ћ, нет, миссис •эншоу, но...
- Ќу, конечно, вы хотели сказать именно это. —то за идеЯ! Ћн всегда
был совершенно здоров. џ разберусь во всем этом, когда он вернетсЯ домой.
џ уверена, что найдетсЯ абсолютно нормальное объЯснение, которое он даст
мне.
‘вЯзь резко оборвалась, и мисс ђоббинс почувствовала себЯ обиженной и
почему-то глупой. ‚ концов она только пыталась выполнить то, что считала
одной из своих обЯзанностей.
Ћна поспешила обратно в свой класс, мельком взглЯнув на металлический
циферблат настенных часов. ‚ремЯ самоподготовки подходило к концу.
‘ледующим был урок литературы.
Ќо мисс ђоббинс не была целиком поглощена мыслЯми о литературе. —исто
автоматически она вызывала учеников, предлагаЯ им прочесть на выбор
отрывок из их литературных творений. ‘толь же автоматически записывала
один из этих отрывков на пленку и пропускала ее через маленький
вокализатор, чтобы показать, как следует читать по-английски.
‚ механическом голосе вокализатора, как всегда, звучало совершенство,
но тоже, как всегда, ему не хватало индивидуальности. ђаньше мисс ђоббинс
иногда задумывалась над тем, разумно ли обучать детей речи, котораЯ лишена
индивидуальности и вырабатывает у всех одинаковую интонацию.
‘егоднЯ, однако, она совсем не думала об этом. Ћна следила только за
ђичардом •эншоу. Ћн тихо сидел на своем месте, не обращаЯ никакого
вниманиЯ на окружающее. Ћн ушел глубоко в себЯ и был совсем не тем
мальчиком, каким был прежде. …й стало Ясно, что с ним этим утром произошло
нечто необычное, и, следовательно, она правильно сделала, позвонив его
матери, хотЯ, возможно, не следовало бы упоминать о психозондировании. Ќо
ведь это сейчас такой популЯрный метод... обследуют всех подрЯд. ‚ этом
нет ничего унизительного. или считаетсЯ, что нет.
Ќаконец она вызвала ђичарда. …й пришлось называть его фамилию дважды,
прежде чем он услышал и встал.
‘очинение писали на тему "…сли бы вам предложили выбрать длЯ
путешествиЯ какое-либо древнее средство транспорта, то какое-бы вы выбрали
и почему?". Њисс ђоббинс использовала эту тему в каждом семестре. ’ема
была хорошаЯ, потому что развивала чувство исторического. она побуждала
молодежь думать об образе жизни людей в прошлые века.
Њисс ђоббинс слушала, как ђичард читает тихим, монотонным голосом.
- …сли бы у менЯ был выбор среди древних средствов транспорта, -
сказал он, произнесЯ вместо "средств" "средствов", - Я бы выбрал
стратолайнер. Ћн двигаетсЯ тихо, как и все другие средства транспорта, но
зато чистый. Џотому что он двигаетсЯ в стратосфере, он должен быть
полностью герметичен, поэтому вы врЯд ли заразитесь какой-нибудь болезнью.
‚ы можете видеть звезды, если это ночное времЯ, почти так же, как в
планетарии. если вы посмотрите вниз, вы сможете увидеть землю, как на
карте, или, может быть, облака... - он прочитал еще несколько сотен слов.
Љогда он закончил, мисс роббинс оживленно сказала:
- ‘лово "средство" в родительном падеже произноситсЯ без окончаниЯ
"ов". “дарение на первом слоге. € нельзЯ говорить "двигаетсЯ тихо" или
"видеть сильно". Љак нужно сказать, дети?
ЏослышалсЯ нестройный хор ответов...
’ак продолжались занЯтиЯ. Џрошел обед. Ќекоторые ученики обедали в
школе, некоторые уходили домой. ђичард осталсЯ. Њисс ђоббинс обратила на
это внимание, потому что обычно он уходил домой.
Њиновал полдень, затем раздалсЯ последний звонок, и двадцать пЯть
мальчиков и девочек стали шумно выстраиватьсЯ в очередь.
Њисс ђоббинс хлопнула в ладоши:
- Ѓыстрее, дети. ‡ельда, займи свое место.
- џ обронила лентокол, мисс ђоббинс, - оправдываЯсь, пискнула
девочка.
- Ќу подбери его, подбери его. Ќу-ка, дети, живее, живее.
Ћна нажала кнопку, и часть стены ушла в нишу, открыв сероватую
черноту большой _д_в_е_р_и. ќто была не обычнаЯ _д_в_е_р_ь, которой
пользовались ученики, отправлЯЯсь домой обедать, а усовершенствованнаЯ
модель - ею очень гордилась эта процветающаЯ частнаЯ школа.
„_в_е_р_ь_ была двойной ширины и снабжена большим и впечатлЯющим
прибором под названием "автоматический номерной искатель", благодарЯ
которому ее можно было устанавливать сразу на несколько различных
координат, набиравшихсЯ через определенные промежутки времени.
‚ начале семестра мисс ђоббинс всегда приходилось проводить один день
с механиком, настраиваЯ _д_в_е_р_ь_ на координаты домов новых учеников. Ќо
потом, слава богу, в течении всего семестра, как правило, к механику не
нужно было обращатьсЯ.
„ети встали в очередь в алфавитном порЯдке, первыми девочки, потом
мальчики. „_в_е_р_ь_ обрела бархатисто-черный цвет, и ќстер Ђдамс помахала
рукой, входЯ в нее. - до сви-и-и...
‘лова "до свиданиЯ" оборвались на середине, как это обычно и бывало.
„_в_е_р_ь_ посерела, затем снова почернела... очередь становилась все
меньше по мере того, как _д_в_е_р_ь_ заглатывала девочек одну за другой,
доставлЯЯ каждую прЯмо в дом. Љонечно, кое-кто из матерей забывал
переключить _д_в_е_р_ь_ своего дома в соответствующее времЯ на специальный
прием, и тогда школьнаЯ _д_в_е_р_ь_ оставалась серой. Ђвтоматически, после
минутного ожиданиЯ, _д_в_е_р_ь_ набирала координаты дома следующего по
очереди, а ученику, чьЯ _д_в_е_р_ь_ не была открыта, приходилось ждать до
тех пор, пока все уйдут, после чего звонок к рассеЯнной мамаше исправлЯл
создавшеесЯ положение. ќто всегда производило неприЯтное впечатление на
детей, они очень переживали, думаЯ, что о них мало заботЯтсЯ дома. Њисс
ђоббинс обЯзательно старалась довести это до сведениЯ родителей, когда
наносила им визиты, но все равно подобные инциденты случались по крайней
мере один раз в каждом семестре.
…ще одно осложнение, к тому же весьма частое, происходило, когда
мальчик или девочка вставали не на свое место в очереди. это все же иногда
случалось, несмотрЯ на пристальное наблюдение учителей, особенно в начале
семестра, когда порЯдок очереди был детЯм не так еще привычен.
Љогда это случалось, до полдюжины детей оказывались не в своих домах
и их приходилось отсылать обратно. Ќа устранение неразберихи требовалось
несколько минут, и родители очень сердились...
‚друг мисс ђоббинс увидела, что движение в очереди прекратилось. Ћна
резко окликнула мальчика, стоЯвшего в начале очереди:
- ‚ходи, ‘эмюэль. —его ты ждешь?
‘эмюэль обиженно скривилсЯ и сказал:
- ќто координаты не моего дома, мисс ђоббинс.
- Ќу, а чьи же они? - она нетерпеливо окинула взглЯдом очередь,
состоЯвшую из пЯти мальчиков. - Љто стоит не на своем месте?
- ќто координаты дома „ика •эншоу, мисс ђоббинс.
- ѓде он?
Ќа этот вопрос ответил другой мальчик, произносЯ слова с той
малоприЯтной интонацией самодовольства, котораЯ автоматически поЯвлЯетсЯ у
всех детей, когда они сообщают взрослым о проступках своих товарищей:
- Ћн вышел через пожарную дверь, мисс ђоббинс.
- —то?!
кольнаЯ _д_в_е_р_ь_ включила следующую комбинацию координат, и
‘эмюэль „жоунз отправилсЯ домой. Ћдин за другим последовали другие.
Њисс ђоббинс осталась одна в классе. Ћна подошла к пожарной двери.
ќто была совсем маленькаЯ дверца, открывавшаЯсЯ вручную и спрЯтаннаЯ в
нише стены.
Њисс ђоббинс чуть-чуть приоткрыла дверь, путь спасениЯ в случае
пожара, она была навЯзана устаревшим законом, не учитывавшим современные
методы автоматической борьбы с пожарами, применЯвшиесЯ во всех
общественных зданиЯх. там, на улице, не было ничего, кроме... улицы. Ярко
светило солнце, и дул пыльный ветер.
Њисс ђоббинс закрыла дверь. Ћна была рада, что позвонила утром миссис
•эншоу, исполнив тем свой долг. ’еперь уж не приходилось сомневатьсЯ, что
с ђичардом что-то случилось. Ћна подавила в себе желание позвонить еще
раз.

‚ этот день миссис •эншоу не поехала в Ќью-‰орк. Ћна осталась дома,
испытываЯ волнение, свЯзанное с гневом, последний был вызван нахальством
мисс ђоббинс.
Њинут за пЯтнадцать до окончаниЯ занЯтий в школе волнение привело ее
к _д_в_е_р_и. ‚ прошлом году она поставила на ней автоматическое
устройство, которое переключало _д_в_е_р_ь_ на координаты школы без пЯти
три и держало ее в таком состоЯнии, исключаЯ ручную регулировку, до тех
пор, пока не приходил ђичард.
…е глаза не отрывались от мрачной сероватости _д_в_е_р_и_ (и почему
это неактивированное силовое поле не может быть какого-нибудь другого
цвета, более живого и радостного...). Ћбхватив себЯ руками, она
почувствовала, какие они холодные.
„_в_е_р_ь_ почернела точно в назначенное времЯ, но мальчика не было.
ли минуты - ђичард опаздывал. Џотом основательно опаздывал, наконец,
возмутительно опаздывал.
‚ четверть четвертого миссис •эншоу была уже в полном смЯтении.
ђаньше в подобном случае она позвонила бы в школу, но сейчас она не могла,
просто не могла. ’олько не после того, как эта учительница усомнилась в
состоЯнии психики ђичарда. —то за наглость!
Њиссис •эншоу беспокойно ходила по комнате, прикуривала сигарету за
сигаретой и тут же гасила их. Ќо, может быть, она волнуетсЯ напрасно? ‚едь
мог же ђичард остатьсЯ после занЯтий по какой-либо причине? Ќо он сказал
бы ей об этом заранее... догадка пронзила ее: он знал, что она собираетсЯ
в Ќью-‰орк и останетсЯ где-то до позднего вечера... нет, нет он навернЯка
сказал бы ей...
ѓордость ее трещала по швам. ЏридетсЯ позвонить в школу или даже (она
закрыла глаза, и слезинки просочились сквозь ресницы) в полицию.
Ђ когда она открыла глаза, ђичард стоЯл перед ней, опустив голову, и
всем видом своим напоминал человека, ждущего удара грома.
- ‡дравствуй, мам.
‚олнение миссис •эншоу мгновенно перешло (способом, известным только
матерЯм) в гнев:
- ѓде ты был, ђичард?
€ затем, прежде чем начать причитать о бессовестных, ветреных
сыновьЯх и о матерЯх с разбитыми сердцами, она более внимательно оглЯдела
его и охнула от ужаса.
Џотом прошептала:
- ’ы был на улице.
…е сын посмотрел на свои запыленные ботинки (без галош), на пЯтнышки
грЯзи на локтЯх, на чуть порванную рубашку. Ћн сказал:
- —ерт возьми, мам, Я просто подумал, что мне... - и умолк.
Њиссис •эншоу спросила:
- —то-нибудь случилось со школьной _д_в_е_р_ь_ю?
- Ќет, мам.
- ’ы понимаешь, что Я чуть не сошла с ума, волнуЯсь из-за тебЯ? - она
тщетно ожидала ответа. - Ќу что ж, поговорим после. ‘ейчас ты примешь
ванну, а всЯ твоЯ одежда до последней ниточки будет выброшена. ђобот!
Ќо робот уже отреагировал на фразу "примешь ванну" и приступил к
необходимым действиЯм.
- Ѓотинки сними здесь, - сказала миссис •эншоу, - и отправлЯйсЯ за
роботом.
ђичард выполнил приказание с таким обиженным видом, который был
красноречивее любых многословных протестов.
Њиссис •эншоу подобрала двумЯ пальцами запачканные ботинки и бросила
их в мусоропровод, который недовольно заурчал от этой неожиданной
нагрузки. Ћна тщательно обтерла руки бумажным платком и отправила его
вслед за ботинками.
Ћна не села ужинать с ђичардом, а позволила ему есть в компании
робота. ќто, думала она, будет свидетельством ее неудовольствиЯ и окажет
большее воздействие, чем любой упрек или наказание. ’ак он скорее поймет,
что поступил неправильно. ђичард, говорила она часто себе, очень
чувствительный мальчик.
Ќо перед сном миссис •эншоу зашла к сыну. Ћна улыбнулась и заговорила
нежным голосом. …й казалось, что так будет лучше: в наказании необходим
соблюдать меру.
Ћна спросила:
- —то произошло сегоднЯ, мальчик „ики? - так она его называла еще в
то времЯ, когда он был малышом, и сейчас сама чуть не прослезилась от
умилениЯ.
Ќо ђичард отвернулсЯ, а голос его был упрЯм и холоден.
- Њне просто не хочетсЯ проходить через эти проклЯтые _д_в_е_р_и,
мам.
- Ќо почему?
Ћн пошевелил руками под тонкими простынЯми (дезинфицированными,
конечно, менЯвшимисЯ каждое утро) и сказал:
- Ћни мне не нравЯтсЯ, вот и все.
- Ќо в таком случае как же ты собираешьсЯ ходить в школу, „ики?
- Ѓуду рано вставать, - пробормотал он.
- Ќо в _д_в_е_р_Я_х_ нет ничего плохого.
- Ќе нравЯтсЯ они мне. - Ћн так и не посмотрел на мать. ‚ отчаЯнии
она сказала:
- Ќу, спи спокойно, а утром тебе будет лучше.
Ћна поцеловала его и вышла, на мгновение прервав фотоэлектрический
луч: свет в комнате погас.
‚ эту ночь миссис •эншоу никак не могла уснуть. € почему это „ики
вдруг невзлюбил _д_в_е_р_и? ђаньше они его никогда не беспокоили. Ќу,
конечно же, утром сломалась _д_в_е_р_ь, но это должно бы заставить его еще
больше ценить это современное средство передвижениЯ.
„ики вел себЯ так неразумно...
Ќеразумно? ќто напомнило ей о мисс ђоббинс и ее диагнозе, и миссис
•эншоу стиснула зубы в темноте и уединении своей спальни. ‚здор! Њальчик
расстроен, и сон - единственное лекарство, в котором он нуждаетсЯ.
Ћднако на следующее утро, когда она поднЯлась, ее сына не было дома.
ђобот не умел говорить, но отвечал на вопросы жестами своих механических
рук, показываЯ "да" или "нет", и миссис •эншоу понадобилось не более
полминуты, чтобы узнать: мальчик встал на тридцать минут раньше обычного,
кое-как умылсЯ и выскочил из дома.
Ќо не через _д_в_е_р_ь.
„ругим путем - через дверь. ЏишетсЯ не с прописной буквы.

‚ этот день видеофон миссис •эншоу мелодично зазвонил в 3 часа 10
минут днЯ. Њиссис •эншоу интуитивно почувствовала, кто ее вызывает, и,
включив экран, увидела, что не ошиблась. мельком взглЯнув в зеркало, желаЯ
убедитьсЯ, что ее лицо совершенно безмЯтежно после днЯ, полного тревоги и
забот, она подключила передатчик своего видеофона.
- „а, мисс ђоббинс, - холодно сказала она.
“чительница ђичарда была взволнованна. она быстро проговорила:
- Њиссис •эншоу, ђичард преднамеренно ушел через пожарную дверь, хотЯ
Я ему сказала, чтобы он воспользовалсЯ _д_в_е_р_ь_ю. џ не знаю, куда он
пошел.
’щательно выбираЯ слова, миссис •эншоу ответила:
- Ћн пошел домой.
Њисс ђоббинс очень огорчилась:
- ‚ы это одобрЯете?
ЃледнеЯ от негодованиЯ, миссис •эншоу решила поставить учительницу на
место:
- …сли мой сын не желает пользоватьсЯ _д_в_е_р_ь_ю, то это его дело и
мое. Ќасколько Я знаю, не существует школьного правила, которое обЯзывало
бы его непременно пользоватьсЯ _д_в_е_р_ь_ю, - не так ли? - весь ее вид
Ясно давал понЯть, что если бы такое правило существовало, то она уж
постаралась бы его отменить.
Њисс ђоббинс вспыхнула, но успела выпалить, прежде чем свЯзь
оборвалась:
- џ бы проверила его психозондированием. џ бы непременно это
сделала...
Њиссис •эншоу осталась стоЯть, уставЯсь невидЯщим взглЯдом в потухший
экран. ѓолос крови на некоторое времЯ заставил ее принЯть сторону ђичарда.
ђазве он обЯзан пользоватьсЯ _д_в_е_р_ь_ю, если не хочет? € все же
беспокойство не оставлЯло ее: ведь поведение ђичарда и в самом деле было
не совсем нормальным...
Ћн пришел домой с вызывающим выражением лица, но мать, собрав всю
свою волю, встретила его так, словно ничего не произошло.
‚ течении нескольких недель она придерживалась этой политики. ничего
страшного, говорила она себе. „етские капризы. ‘ возрастом пройдет...
€ногда, спускаЯсь к завтраку, миссис •эншоу обнаруживала ђичарда,
угрюмо ожидающего у _д_в_е_р_и, - он пользовалсЯ ею, когда наступало времЯ
идти в школу. ‘лучалось, он три днЯ подрЯд уходил _н_о_р_м_а_л_ь_н_ы_м
путем. Њать воздерживалась от комментариев.
Љаждый раз, когда он делал это, и особенно если пользовалсЯ
д_в_е_р_ь_ю_ дважды, то есть так же возвращалсЯ домой, ее сердце теплело,
и она думала: "Ќу, вот все и кончилось". Ќо спустЯ день, два или три он,
подобно наркоману, стремЯщемусЯ к своему наркотику, опЯть тихонько
ускользал через дверь с маленькой буквы.
Џосле таких побегов миссис •эншоу с отчаЯнием думала о психиатрах и
психозондировании, но неизменно мысль о мисс ђоббинс останавливала ее,
хотЯ она едва ли отдавала себе отчет в том, что это и был истинный мотив.
ЌесмотрЯ на душевные страданиЯ, миссис •эншоу сумела приспособитьсЯ к
новому укладу жизни. Ћна дала указание роботу ждать у двери (с маленькой
буквы) с набором "терго" и сменой бельЯ. ђичард безропотно мылсЯ и менЯл
одежду. его нижнее белье, носки и галоши выбрасывались в любом случае, и
миссис •эншоу молча шла на эти расходы.
Ћднажды она предложила ђичарду сопровождать ее в поездке в Ќью-‰орк.
ќто было скорее смутное желание видеть его рЯдом с собой, а не продуманный
план. ђичард не возражал. Ћн был даже счастлив. Ћн смело вошел в
д_в_е_р_ь, не задумываЯсь. ‚ его глазах не было и следа недовольства в
отличие от тех случаев, когда он пользовалсЯ _д_в_е_р_ь_ю, отправлЯЯсь в
школу.
Њиссис •эншоу ликовала. это, возможно, и есть тот способ, которым
удастсЯ вновь приучить сына пользоватьсЯ _д_в_е_р_ь_ю. Ћна ломала голову
над тем, какие придумать предлоги длЯ поездок с ђичардом. она даже довела
свой счет за энергию до невиданных размеров, осуществив вместе с сыном
однодневный визит на китайский фестиваль.
ќто было в воскресенье, а на следующее утро ђичард направилсЯ прЯмо к
той дыре в стене, которой он всегда пользовалсЯ. Њиссис •эншоу,
проснувшаЯсЯ раньше обычного, сама была тому свидетелем. € тут, выведеннаЯ
из терпениЯ, со слезами на глазах, она крикнула ему вслед:
- Ќо почему не _д_в_е_р_ь, „ик?
Ѓез лишних слов он поЯснил:
- Ћна хороша длЯ далеких поездок. - € вышел из дома.
€так, ее план не привел к успеху. Ђ однажды ђичард пришел домой
насквозь промокший. ђобот неуверенно засуетилсЯ вокруг него, а миссис
•эншоу, только что вернувшаЯсЯ от своей сестры в штате Ђйова, воскликнула:
- ђичард •эншоу!
Ћн сказал мрачнейшим тоном:
- Џошел дождь. ‚друг пошел дождь.
ќто слово не сразу дошло до ее сознаниЯ. „вадцать лет миновало с тех
пор, когда она ходила в школу и изучала географию. но затем она вспомнила
и представила себе, как бешено и бесконечно льетсЯ вода с неба -
сумасшедший каскад воды, который нельзЯ остановить, повернув кран, нажав
кнопку, прервав контакт...
Ћна спросила:
- € ты осталсЯ под дождем?
ђичард ответил:
- Ќо, мам, Я бросилсЯ домой со всех ног. џ не знал, что пойдет дождь.
Њиссис •эншоу молчала. Ћна была в ужасе, и это ощущение настолько
заполнило ее, что не оставило место длЯ слов.
‘пустЯ два днЯ у ђичарда поЯвилсЯ насморк, а горло пересохло и
першило. Њиссис •эншоу пришлось признать, что вирус болезни нашел приют в
ее доме, как будто это была жалкаЯ лачуга железного века.
…е гордости и упрЯмству пришел конец, и она с горечью сказала себе,
что ничего не поделаешь: ђичард нуждаетсЯ в помощи психиатра.

Њиссис •эншоу выбирала психиатра очень тщательно. ‘начала она хотела
найти его где-нибудь подальше. Ћна подумывала даже обратитьсЯ
непосредственно в медицинский центр и выбрать врача наугад.
Ќо затем ей пришло в голову, что, поступив так, она станет просто
одной из сотен никому не известных консультирующихсЯ. Ћна привлечет к себе
не больше почтительного вниманиЯ, чем любой обитатель любой из трущоб
города, пользующийсЯ общественной _д_в_е_р_ь_ю. Ђ вот если она обратитсЯ
за помощью в своем районе, то ее слово будет иметь вес...
Ђ почему бы и нет? ђайон Ђ-3 был хорошо известен в мире, он ЯвлЯл
собою символ аристократизма. ќто была перваЯ община, созданнаЯ на основе
максимального использованиЯ _д_в_е_р_е_й. Џервый район, самый большой,
самый богатый, самый известный. Ћн не нуждалсЯ ни в фабриках, ни в
магазинах. ни даже в дорогах. Љаждый дом был маленьким уединенным замком,
д_в_е_р_ь_ которого могла доставить хозЯина в любую точку мира, где
существовала такаЯ же _д_в_е_р_ь.
Њиссис •эншоу старательно просмотрела список пЯти тысЯч семей,
проживавших в районе Ђ-3. Ћна знала, что он включает и несколько
психиатров. Њедицина была хорошо представлена в этом богатом районе.
”амилиЯ доктора •эмилтона ‘лоуна попалась ей второй, и палец миссис
•эншоу застыл на карте. …го приемнаЯ находилась не более чем в двух милЯх
от резиденции семьи •эншоу. …й понравилась фамилиЯ доктора. Ђ тот факт,
что он жил в районе Ђ-3, свидетельствовал о его профессиональном
авторитете. Љ тому же он фактически был ее соседом. Ћн непременно поймет,
что это срочное дело и конфиденциальное.
Ќе колеблЯсь, она позвонила в приемную и договорилась о встрече.

„октор •эмилтон ‘лоун был сравнительно молодым человеком, не старше
сорока лет. Ћн, конечно же, слышал о миссис •эншоу и встретил ее очень
любезно.
Љогда она закончила свой рассказ, ‘лоун спросил:
- € все это началось с того момента, когда сломалась _д_в_е_р_ь?
- ‘овершенно верно, доктор.
- ЏроЯвлЯет ли он какой-либо страх перед _д_в_е_р_ь_ю?
- Љонечно, нет. —то за нелепаЯ мысль! - она была чрезвычайно
удивлена.
- Ќо это бывает, миссис •эншоу, это бывает. ‚ конце концов, если
задуматьсЯ над тем, как работает _д_в_е_р_ь, то это и в самом деле
страшновато. ‚ы входите в _д_в_е_р_ь, и на какое-то мгновение ваши атомы
превращаютсЯ в энергетические полЯ, перемещаемые в иную часть пространства
и преобразуемые в другую материю. ‚ это мгновение вы мертвы.
- џ уверена, что никто не думает о подобных вещах.
- Ќо не исключено, что об этом думает ваш сын. Ћн был свидетелем
поломки _д_в_е_р_и. ‚озможно, он говорит себе: "Ђ что если _д_в_е_р_ь
сломаетсЯ на полдороге?"
- Ќо это вздор. Ћн ведь пользуетсЯ _д_в_е_р_ь_ю. Ћн даже был со мной
за границей. €, как Я уже сказала вам, он пользуетсЯ ею, отправлЯЯсь в
школу, - раз или два в неделю...
- Ќе задумываЯсь? ‘ хорошим настроением?
- Ќу, - неохотно промолвила миссис •эншоу, - создаетсЯ впечатление,
что она его несколько угнетает. ‚прочем, доктор, что толку говорить об
этом? …сли бы вы сделали быстрое психозондирование, посмотрели бы, в чем
дело... - и она закончила непринужденным тоном: - ќтого было бы
достаточно. џ уверена, что ничего опасного нет.
„октор ‘лоун вздохнул. Ћн ненавидел слово "психозондирование", но
врЯд ли существовало какое-нибудь другое слово, которое он слышал бы чаще.
- Њиссис •эншоу, - сказал он, - нет такой вещи, как "быстрое
психозондирование". ђазумеетсЯ, Я знаю, что видеогазеты полны этой чепухи,
а в некоторых статьЯх ее превозносЯт до небес, но все это - чудовищное
преувеличение.
- ‚ы говорите это серьезно?
- ‚полне. Џсихозондирование - очень сложный процесс. ќто процесс
прослеживаниЯ мыслительных цепочек. Џонимаете, клетки мозга взаимосвЯзаны
множеством способов. некоторые из этих "дорожек" используютсЯ чаще, чем
другие. Ћни представлЯют собой привычки мышлениЯ, как сознательного, так и
подсознательного. ‘огласно теории, эти "дорожки" в любом конкретном мозге
могут быть использованы длЯ определениЯ умственных заболеваний...
- Ќу и что?
- Ќо подвергнутьсЯ психозондированию - это страшнаЯ вещь, особенно
длЯ ребенка. Џсихика неизбежно травмируетсЯ. Ќа зондирование уходит больше
часа. Љроме того, результаты необходимо отослать в центральное
психоаналитическое бюро на анализ, а ответ придет через несколько недель.
Џомимо всего этого, миссис •эншоу, многие психиатры считают, что
зондирование психической структуры при помощи существующих приборов не
дает достаточно надежных результатов.
Њиссис •эншоу поджала губы:
- ‚ы хотите сказать, что ничего нельзЯ сделать?
„октор ‘лоун улыбнулсЯ.
- ‚овсе нет. Џсихиатры поЯвились за много столетий до того, как
изобрели психозондирование. Џозвольте мне побеседовать с мальчиком.
- Џобеседовать с ним и все?
- џ обращусь к вам за дополнительной информацией о его прошлом, если
понадобитсЯ, но главное, Я думаю, - это побеседовать с вашим „иком.
- Ќет, доктор ‘лоун, Я сомневаюсь, что он станет обсуждать этот
вопрос с вами. Ћн со мной-то не говорит, а ведь Я его мать.
- ’ак часто бывает, - уверил ее психиатр. - ђебенок иногда с большей
готовностью заговорит с незнакомцем. Ќо если вы не согласны, Я просто не
возьмусь за лечение, так как не вижу другого пути.
Њиссис •эншоу встала, Явно недовольнаЯ:
- Љогда вы сможете прийти, доктор?
- Љак насчет субботы? Њальчик не пойдет в школу. ‚ы не будете занЯты?
- Њы ждем вас.
Ћна с достоинством вышла. „октор ‘лоун проводил ее до _д_в_е_р_и_ и
подождал пока она набрала координаты своего дома. он смотрел, как она
входит в _д_в_е_р_ь. Њиссис •эншоу стала полуженщиной, четвертьженщиной.
отдельными локтем и ногой, ничем...
ќто _д_е_й_с_т_в_и_т_е_л_ь_н_о_ было страшно.
‹омалась ли _д_в_е_р_ь_ когда-нибудь во времЯ перемещениЯ, оставлЯЯ
половину тела там, а половину здесь? ‘лоун никогда не слышал о подобном
случае, но понимал, что это вполне может случитьсЯ.
Ћн вернулсЯ к своему столу и посмотрел, на какое времЯ у него
назначен следующий прием. Њиссис •эншоу, думал он, Явно обижена и
разочарована тем, что ей не удалось договоритьсЯ о лечении ее сына
психозондированием.
Џочему, черт возьми? Џочему такой метод, как психозондирование,
несомненное шарлатанство, по его мнению, столь привлекателен длЯ сотен и
тысЯч людей? ќто, должно быть, одно из проЯвлений растущего преклонениЯ
перед машинами. ‚се, что делает человек, машины могут сделать лучше.
Њашины! Ѓольше машин! Њашины на все случаи жизни! Ћ времена, о нравы!
€ вдруг собственное неодобрительное отношение к психозондированию
начало беспокоить доктора. Ќе страх ли это перед безработицей, которую
может вызвать растущаЯ технизациЯ медицины, чувство неуверенности к себе,
машинофобиЯ?..
‘лоун решил обсудить это со своим собственным аналитиком.

Џрошли первые десЯть минут, в течении которых все чувствовали себЯ
неловко, и ‘лоун решил, что пора попытатьсЯ. Њиссис •эншоу весьма натЯнуто
улыбалась, пристально взираЯ на него, словно ждала, что он сейчас совершит
чудо. ђичард ерзал на своем стуле, не реагируЯ на робкие вопросы доктора
‘лоуна, он устал, скучал и не скрывал этого.
€ вдруг ‘лоун сказал:
- ’ебе бы не хотелось прогулЯтьсЯ со мной, ђичард?
ѓлаза мальчика округлились, он перестал ерзать и посмотрел доктору в
глаза:
- ЏрогулЯтьсЯ, сэр?
- џ имею в виду - на улице.
- ‚ы ходите... по улице?
- €ногда. Љогда у менЯ есть настроение.
ђичард вскочил на ноги, он весь дрожал от нетерпениЯ.
- џ не думал, что кто-нибудь гулЯет по улицам...
- Ђ Я гулЯю иногда. € Я не против компании.
Џоколебавшись, мальчик сел.
- Њама?
Њиссис •эншоу окаменела от возмущениЯ, но ей все же удалось
выговорить:
- Ќу, конечно, „ики. Ќо будь осторожен.
€ она бросила быстрый, злобный взглЯд на доктора ‘лоуна.

„октор ‘лоун солгал. Ћн не выходил на открытый воздух с тех пор, как
поступил в колледж. Џравда, он любил спорт, но во времЯ его учениЯ уже
были широко распространены закрытые плавательные бассейны и теннисные
корты с ультрафиолетовым облучением. ‘порт под крышей вполне устраивал
тех, кто боЯлсЯ капризов природы. ’ак что у ‘лоуна не было никаких поводов
выходить на улицу.
Ђ теперь... по его спине забегали мурашки, когда пронессЯ порыв
ветра, а трава, казалось, колола ноги даже через ботинки с галошами...
- ќй, посмотрите-ка сюда. - ђичард сейчас был совершенно другим, его
сдержанность улетучилась.
Ќо доктор ‘лоун едва успел заметить что-то синее, мелькнувшее на
дереве, в гуще листвы.
- —то это было?
- Џтица, - сказал ђичард. - ЉакаЯ-то синЯЯ птица.
„октор ‘лоун с удивлением оглЯделсЯ. „ом семьи •эншоу стоЯл на
возвышенности, и вид с нее открывалсЯ красивый. Ќегустой лес перемежалсЯ
полЯнами с сочной зеленой травой.
–ветные пЯтна, обрамленные более темной зеленью, составлЯли красные и
желтые рисунки. это были цветы. ‘лоун без особого труда узнавал все эти
ЯвлениЯ живой природы, он был с ними знаком по книгам и видеоконцертам.
Ћднако же трава была такой аккуратной, цветы такими упорЯдоченными...
подсознательно ‘лоун ожидал чего-то более дикого. Ћн спросил:
- Љто за всем этим ухаживает?
ђичард пожал плечами:
- Ќе знаю. ‚озможно, это делают роботы.
- ђоботы?
- €х здесь целаЯ куча. €ногда у них есть что-то вроде атомного ножа,
которым они проводЯт над землей. ќтот нож режет траву. € они всегда
возЯтсЯ с цветами и со всем прочим. ‚от там один из них.
Њальчик показал на какой-то загадочный маленький предмет - он
медленно двигалсЯ над долиной, занЯтый чем-то совершенно непонЯтным, а его
металлическаЯ кожа отбрасывала Яркие солнечные зайчики.
„октор ‘лоун был поражен. Ћн и не знал, что существуют такие роботы.
- Ђ это что? - вдруг спросил он.
ђичард повернул голову:
- ќто принадлежит семье ”роуликс. Љоординаты Ђ-3, 23, 461. Ђ то
маленькое остроконечное здание - публичнаЯ _д_в_е_р_ь.
„октор ‘лоун внимательно смотрел на дом. Ќеужели снаружи он выглЯдит
так? Џрежде доктору казалось, что дом - это нечто кубическое и очень
высокое.
- €демте! - крикнул ђичард и побежал вперед.
„октор ‘лоун последовал за ним, но более умеренным шагом.
- ’ы знаешь тут все дома?
- Џочти.
- ѓде находитсЯ дом с координатами Ђ-23, 26, 475? - это был дом
‘лоуна, разумеетсЯ.
ђичард оглЯделсЯ.
- „айте подумать. Ћ, конечно. џ знаю, где он... ‚идите вон там воду?
- ‚оду? - доктор ‘лоун разглЯдел серебристую линию, извивающуюсЯ
среди зелени.
- Љонечно. ЌастоЯщаЯ вода. Ћна течет не переставаЯ, все времЯ. —ерез
нее можно перейти по камнЯм.
ќто скорее похоже на ручей, подумал доктор ‘лоун. Ћн изучал
географию, естественно, но только экономическую и культурную. ”изическаЯ
географиЯ была почти отмершей наукой, ею не интересовалсЯ никто, кроме
нескольких специалистов. € все же ‘лоун знал, что такое реки и ручьи -
теоретически...
ђичард продолжал говорить:
- Љак раз за рекой, вон за тем холмом, на котором большаЯ роща, по
другую сторону стоит дом Ђ-23, 26, 475. ќто светло-зеленый дом с белой
крышей.
- Ќеужели? - доктор ‘лоун был искренне удивлен. Ћн не знал, что его
дом выкрашен в зеленый цвет.
Љакое-то мелкое животное пробежало по траве, спасаЯсь от
приближающихсЯ ног. ђичард посмотрел ему вслед и пожал плечами.
- €х невозможно поймать. џ пробовал.
Њимо пролетела бабочка, махаЯ желтыми крылышками. „октор ‘лоун
проследил за ней глазами.
Ћтовсюду слышалось чириканье и щебетание, веселое и очень
разноголосое. Џо мере того, как его слух обострЯлсЯ, доктор ‘лоун начал
различать тысЯчи звуков, и ни один из них не был искусственным.
Ќа землю упала большаЯ тень, быстро приблизившись, она накрыла
‘лоуна. ‘тало прохладнее, и он, вздрогнув, посмотрел вверх.
ђичард сказал:
- ќто просто облако. —ерез минуту оно проплывет дальше. Џосмотрите-ка
лучше на эти цветы. Ћни пахнут.
‘ейчас они были в нескольких сотнЯх Ярдов от дома •эншоу. Ћблако
ушло, снова сиЯло солнце. „октор ‘лоун посмотрел назад и ужаснулсЯ,
увидев, какое расстоЯние они прошли. …сли они потерЯют из виду дом, а
ђичард убежит, сможет ли он, взрослый человек, найти дорогу обратно?
Ћн отогнал эту мысль и снова стал смотреть на полоску воду, и за нее,
туда, где должен стоЯть его собственный дом. ‘лоун с удивлением думал:
"‘ветло-зеленый?"
—ерез некоторое времЯ он сказал:
- ’ы, должно быть, настоЯщий исследователь.
ђичард ответил со сдержанной гордостью:
- Љогда Я иду в школу и возвращаюсь обратно, Я всегда стараюсь идти
другой дорогой и увидеть что-нибудь новое.
- Ќо ведь ты не идешь улицей каждое утро, верно? €ногда, Я думаю, ты
пользуешьсЯ _д_в_е_р_ь_ю.
- Ћ, конечно.
- Џочему ты поступаешь именно так, ђичард? - доктор ‘лоун почему-то
был уверен, что все это имело какой-то особый смысл.
Ќо ђичард разочаровал его. “дивленно поднЯв брови, он сказал:
- Ќу, черт возьми, иногда по утрам идет дождь, и мне приходитсЯ
пользоватьсЯ _д_в_е_р_ь_ю. џ страшно не люблю этого, но что же делать?
Ќедели две назад менЯ застиг дождь, и Я... - он автоматически оглЯнулсЯ, и
голос его понизилсЯ до шепота: - простыл, и мама очень расстроилась.
„октор ‘лоун вздохнул:
- Ќу а сейчас, не вернутьсЯ ли нам назад?
Ќа лице ђичарда мелькнуло разочарование:
- Ђ зачем?
- џ подумал, что твоЯ мама, наверно, ждет нас.
- Ќаверно. - мальчик неохотно повернул обратно.
Ћни медленно возвращались к дому, ђичард непринужденно говорил:
- Ќедавно Я написал в школе сочинение о том, как стал бы
путешествовать на каком-нибудь древнем средстве транспорта (слово
"средство" он произнес с величайшим старанием). "џ бы путешествовал на
стратолайнере и смотрел на звезды и облака..." Љаким же Я был дураком!
- ’еперь ты выбрал что-нибудь другое?
- ђазумеетсЯ. џ бы поехал на автомобиле, и очень тихо. ’огда Я увидел
бы все вокруг...

Њиссис •эншоу казалась озабоченной, неуверенной.
- ’ак вы не думаете, что это ненормально, доктор?
- Ќеобычно - да, но ничего ненормального Я здесь не вижу. ђичарду
нравитсЯ бывать на свежем воздухе.
- Ќо почему? ’ам так грЯзно, так неприЯтно.
- ќто вопрос вкуса. ‘то лет назад наши предки проводили на свежем
воздухе большую часть времени. „аже сегоднЯ, смею сказать, существуют
миллионы африканцев, которые никогда не видели _д_в_е_р_и.
- Ќо ђичард всегда учили вести себЯ так, как подобает достойному
жителю района Ђ-3, - с гневом сказала миссис •эншоу. Ћн ведь не африканец,
боже упаси, и... и в конце концов не предок...
- ‚ этом-то и заключаетсЯ часть проблемы, миссис •эншоу. Њальчик
чувствует потребность выйти на свежий воздух, но знает, что этого нельзЯ
делать. Ћн стыдитсЯ говорить об этом с вами или со своей учительницей. Ћн
уходит в себЯ, а это опасно.
- Љак же нам переубедить его?
„октор ‘лоун уверенно сказал:
- € не пытайтесь. ‹учше направьте его активность в определенное
русло. ‚ тот день, когда сломалась ваша _д_в_е_р_ь, он был вынужден выйти
на улицу и обнаружил, что там ему нравитсЯ. ђичард использовал хождение в
школу и обратно как предлог длЯ того, чтобы повторить это первое волнующее
впечатление. ’еперь предположим, что вы согласитесь выпускать его из дома
на два часа по субботам и по воскресеньЯм. ђичард поймет, что на улицу
можно выходить и без определенной цели. ‚ам не кажетсЯ, что после этого он
охотно будет пользоватьсЯ _д_в_е_р_ь_ю, направлЯЯсь в школу и возвращаЯсь
обратно? џ думаю, что это в корне решит проблему.
- Ќо тогда положение вещей остаетсЯ таким же? Љакой в этом смысл?
‘танет ли мой сын когда-нибудь снова нормальным?
„октор ‘лоун поднЯлсЯ:
- Њиссис •эншоу, он и сейчас абсолютно нормален. Ќо сейчас он вкушает
радости запретного плода. …сли вы ему поможете, покажете, что вы не
против, это немедленно потерЯет кое-что из своей привлекательности. затем,
став старше, он начнет Яснее понимать, чего от него ожидает и требует
общество. Ћн научитсЯ подчинЯтьсЯ. ‚ конце концов во всех нас дремлет
бунтарь, но стремление к бунту, обычно, угасает по мере того, как мы
стареем и устаем. Љонечно, если это стремление неразумно подавлЯют,
возможен психологический взрыв. Ќе делайте подобной ошибки. ‘ ђичардом все
будет в порЯдке.
‘лоун пошел к _д_в_е_р_и.
Њиссис •эншоу спросила:
- Ђ вам не кажетсЯ, доктор, что лучше сделать психозондирование?
Ћн повернулсЯ и, не скрываЯ раздражениЯ, воскликнул:
- Ќет! Ћпределенно нет! ‚ мальчике нет ничего, что говорило бы о
необходимости такого вмешательства. Џонимаете? Ќичего.
Џальцы ‘лоуна застыли в дюйме от наборного диска, а выражение лица
стало быстро менЯтьсЯ.
- ‚ чем дело, доктор ‘лоун? - спросила миссис •эншоу.
Ќо он не слышал ее, потому что думал о _д_в_е_р_и, о
психозондировании, об удушающем засильи технологии.
Џотом сказал негромко, опускаЯ руку:
- ‡наете, сегоднЯ такой прекрасный день, что, мне кажетсЯ, лучше
пройтись пешком... - а ноги его уже несли прочь от _д_в_е_р_и...
Last-modified: Tue, 25 Nov 1997 07:33:37 GMT
Ћцените этот текст: