альчикам. “ нее
такого днЯ  никогда  еще  не  было и она чувствовала,  что и не  будет.  Ћна
поглЯдела  на них снова.  Ѓерк,  стоЯщий  в  середине  с большой  спортивной
сумкой,  Ђлек  слева небрежно откинул полу куртки  и справа - Ђлеша, нежно и
грустно смотрЯщий на  нее.  € тут она понЯла,  что  может еще сказать и даже
сделать длЯ них.
     - Ђ можно Я вас нарисую? - спросила она, - всех.
     - Ќу, рисуй, если хочешь, - разрешил Ѓерк, - мне как-то все равно.
     - ’олько не карикатуру, - ответил Ђлек, - мы не "’ри богатырЯ".
     - џ тоже согласен, - улыбнулсЯ Ђлеша, - Я знаю, ты хорошо рисуешь.
     - ’огда до завтра, спасибо вам  всем еще  раз, - попрощалась ЂнЯ и тоже
улыбнулась. Ћна повернулась и  скрылась  в подъезде. Ђ  Ѓерк,  Ђлек  и Ђлеша
направились домой.
     “ дома Ѓерк сказал Ђлеку:
     - ‘лушай, ты иди, а мне ‹ешке еще пару слов сказать надо, наедине.
     Ђлек обиженно поджал губы, бросил Ђлеше "Џока" и пошел к подъезду. Ѓерк
прошел по двору к небольшой скамейке у старой березы.
     -  ЏрисЯдем, -  предложил  он Ђлеше и  сам сел на  скамейку. Ђлеша  сел
рЯдом.
     - ‚от что  ‹еш,  - спокойно и серьезно начал  Ѓерк, - Я это  хотел тебе
раньше сказать,  но ты был не готов, мог не понЯть. Ђ сейчас Я  вижу, что ты
дорос до пониманиЯ, - Ѓерк сделал паузу, подбираЯ нужные слова, - ты получил
в свое распорЯжение страшное оружие -  сверхкрасоту,  или как его официально
называют доминантизм. џ не знаю кто тебе его дал, бог,  черт или судьба, это
сейчас не важно. ‚ажно то, как ты  им  воспользуешьсЯ. …го можно повернуть в
разные стороны: можно калечить и  убивать души людей, а можно  врачевать их,
помогаЯ обрести  веру  в лучшее.  ‚ тебЯ будут  влюблЯтьсЯ многие  девчонки,
некоторые уже влюблены. Њальчишки тоже захотЯт дружить с тобой. € вот тут ты
почувствуешь власть. ќто будет самое трудное испытание длЯ  тебЯ. ’ы сможешь
оказывать влиЯние на  людей. Ђ вот  каким будет это влиЯние - зависит только
от тебЯ. џ больше  не буду тебЯ учить и помогать советами. џ  что называетсЯ
поставил  тебЯ  "на  крыло",  но  дальше  лететь  тебе  придетсЯ  самому.  ‘
завтрашнего днЯ  Я не  буду командовать тобой.  ’ы  свободен,  - Ѓерк  снова
сделал паузу, Ђлеша внимательно его слушал, - мне осталось только перекачать
тебе тот файл, о котором Я  говорил утром. „альше начинаетсЯ твой путь, и ты
будешь сам принимать все решениЯ.
     Ѓерк замолчал. Ђлеша  смотрел себе  под ноги  и  думал над  тем, что он
сейчас  услышал.  Ћни  сидели  в  полумраке, свет  уличных  фонарей  сюда не
доходил.
     - Ѓерк, а принимать решениЯ - это сложно? - спросил Ђлеша.
     - Ќет, не  очень, - ответил Ѓерк, - надо только хорошо представлЯть что
получаешь  в одном  варианте  и что  в  другом, в  этом  и  заключаетсЯ  всЯ
сложность. ’рудно заранее это просчитать.
     - Ќо если Я всем  буду  нравитьсЯ, не могу же Я разорватьсЯ? Њне что со
всеми девчонками, которые в менЯ влюбЯтсЯ спать надо? - опЯть спросил Ђлеша.
     - Ќет, конечно не  надо, -  Ѓерк  не  смог сдержать  улыбки,  впрочем в
темноте Ђлеша  ее не заметил, - но и отказать можно  по разному. Њожно грубо
послать, нанесЯ человеку рану,  а  можно объЯснить,  что ты ее не любишь, но
если  она  так  хочет,  то можешь  дружить  с ней. ‚любленным  надо немного:
находитьсЯ рЯдом, поговорить.  ‚от и  все. ќтому легко научитьсЯ. Ќадо  быть
просто добрым.
     - Ђ если нахально начинают приставать? - задал вопрос Ђлеша.
     - …сли нагло и грубо?  ’о тогда  да, надо отшивать и отшивать  жестоко,
чтобы в другой раз не повадно было приставать, - подтвердил Ѓерк.
     - Ѓоюсь Я не справлюсь,  это сложно,  - обречено ответил Ђлеша, -  Я не
умею разбиратьсЯ в людЯх как ты, а тем более в девочках.
     - ‘правишьсЯ,  чутье у тебЯ  развито, ты это на примере Ђни доказал. ’ы
прислушивайсЯ  к  нему больше и будь  добрым. ‚от  и все, остальное придет с
опытом, - Ѓерк поежилсЯ, - холодно стало, пошли по домам.
     - “  менЯ последний  вопрос, - произнес  Ђлеша,  - почему  Я? Џочему  Я
должен все это делать, почему Я не могу быть обыкновенным?
     - Ќе знаю, -  пожал плечами Ѓерк, - а почему ты родилсЯ доминантой, а Я
Ћхотником? Џочему вообще поЯвились доминанты и чем все это закончитьсЯ? џ не
знаю ответы на эти вопросы, и многие другие.
     - € что ты делаешь? - медленно проговорил Ђлеша.
     -  €ду вперед, просто иду вперед  и не оглЯдываюсь, - ответил Ѓерк, - а
там видно будет.  ‹адно пошли, а то наверно твои родители  на  ушах стоЯт. Ђ
Њакс менЯ поминает разными словами.
     - Ѓерк, а как быть с моим пением? - Ђлеша решил все  выЯснить до конца,
понимаЯ серьезность этого разговора.
     - ќто всего лишь продолжение  твоего доминантизма, так сказать довесок.
€  солидный.  Ћн  увеличит  силу твоего воздействиЯ,  но повторЯю как  ты им
распорЯдишьсЯ - твое дело. ’ы теперь все решаешь, - ответил Ѓерк.
     - Ќо  люди по разному реагируют,  -  парировал Ђлеша, -  у  них  разные
эмоции.
     -  €х  эмоциЯми  управлЯешь  ты!  ’ы  заставил  нас  сегоднЯ  летать  и
почувствовать свободу  полета, ты  показал нам,  что  есть любовь и  как это
прекрасно! ’ак управлЯй  этим, а  вот как управлЯть  - думай  сам, - ответил
Ѓерк, - да, чуть не забыл спросить, а почему ты на английском поешь?
     - ‘лова отвлекают, они часто мешают передать настроение,  хотЯ Я иногда
и на русском пою, если стихи правильно подобраны. ќто даже усиливает эффект,
но стараюсь не петь, опасно это, - ответил Ђлеша, - ты же сам видел.
     - „а уж, -  подтвердил Ѓерк, - ну все на сегоднЯ,  пошли,  - и встал  с
лавочки.  Ђлеша  тЯжело  вздохнул и  пошел  за  ним. Ћколо самого  дома  они
попрощались и каждый пошел в свой подъезд.
     ЂнЯ пришла домой и не снимаЯ  туфель  схватила  табуретку,  залезла  на
антресоли и достала оттуда старый мольберт, доставшийсЯ ей  в  наследство от
дедушки, художника-любителЯ. ђаньше она никогда не пользовалась им,  рисуЯ в
альбомах  на столе. ЂнЯ начала вытирать с него пыль, когда из  комнаты вышел
отец.
     - ‡дравствуй, а ты где была? ‡а тобой ћлЯ заходила.
     - ѓулЯла  папа,  - коротко  бросила  она  ему, волоча мольберт  в  свою
комнату.
     - € с кем? - недоверчиво спросил отец.
     - ‘ друзьЯми,  - ответила  ЂнЯ, закрываЯ дверь.  Ќо  отец все же  зашел
следом за ней.
     - ‹адно, иди ужинать, а  то все  давно остыло, - сказал он, - ты  уроки
сделала?
     - ‘делала, - ЂнЯ впервые солгала родителЯм насчет уроков, - пап, Я есть
не хочу, мне сейчас делом нужно занЯтьсЯ, иначе упущу.
     - —то упустишь? - недоуменно спросил отец.
     -  ‚се:  идеи, краски, лица, - она повернулась и отчаЯнно попросила,  -
Џапочка! Ќу  пожалуйста, не мешай мне сейчас! џ все  потом объЯсню. ‚ыйди, а
то ты мне мешаешь сосредоточитсЯ.
     Ћтец  молча вышел. Ћн  знал, что  у дочери  давно проблемы в школе, и с
нервами  не  все в  порЯдке, поэтому  решил лишний раз  к ней не приставать.
"‘казала, расскажет все  позже. ‡начит позже", - подумал он. ‚ последние дни
она изменилась,  в  глазах  поЯвилсЯ  блеск и  вообще живее стала. ЂнЯ взЯла
серый карандаш и начала быстро делать наброски будущей картины. Њысленно она
уже четко ее себе представлЯла. ќто была не реалистичнаЯ картина, а что-то в
духе фэнтези, но отражающаЯ суть того, что она увидела. ’рое стоЯт на холме,
покрытым  зеленой  травой.  Ћни расположены боком  к смотрЯщему  на  них.  ‚
середине  -  Ѓерк  в  джинсовой  куртке  и  с самурайским мечом  за  спиной.
—увствуетсЯ, что он здесь главный. Ћн воин и пристально смотрит вперед. Ѓерк
видит невдалеке врага и  готов к бою с ним. ‘мотрит спокойно и  уверенно. ‡а
ним  стоит  Ђлек, в глазах азарт и  предвкушение  драки. Ќо  и он не боитсЯ,
легко и непринужденно положив на  плечо автоматическую винтовку. Ђлек одет в
камуфлЯжную зеленую  форму, к которой прицеплено  множество разных вещей  от
гранат, до ножа.  € на переднем плане  - Ђлеша, он не  вооружен и  держит  в
руках только флаг, развевающийсЯ на ветру. Ќа флаге, на белом фоне - эмблема
‘лужбы Ѓезопасности …вросоюза.  Ћн одет в средневековую одежду  и  похож  на
маленького принца.  Ћн тоже глЯдит на опасность, но немного побаиваетсЯ  ее.
Ќо он верит, что они победЯт. Ђ за ними поднимаютсЯ желтые  скалы. Ќе горы с
заснеженными  вершинами,  а  именно невысокие  скалы,  перекрывающие  путь к
отступлению.  ‚переди  -  бой. ЂнЯ  только не  решила, как  она назовет  эту
картину, но решила, что это сейчас неважно.
     ‘ледующие два днЯ прошли без особых приключений. Ќо Ѓерку понравилось в
этом  классе. “ него даже мелькнула мысль:  "†аль, что через  две недели все
это  закончитсЯ".  Ќо он  тут  же  одернул себЯ: "ѓлавное  поймать  •орошего
—еловека". ЂнЯ с Ђлешей много  болтали,  и словно не могли наговоритсЯ.  Ћба
слишком долго молчали в одиночестве. Ћстальные девочки посматривали на Ђню с
завистью,  но  агрессивных  действий  не предпринимали, а наоборот старались
добрее к ней относитсЯ. Ѓерк объЯснил это стремлением быть  поближе к Ђлеше.
Ќо  ЂнЯ строго  соблюдала уговор, она никому  ничего не  сказала о них  и не
ходила  за  ними после школы, хотЯ на переменах  иногда стоЯла в  стороне  и
внимательно смотрела то на Ђлешу, то  по  сторонам. "Ќу вот,  у нас еще один
"телохранитель" поЯвилсЯ", - недовольно подумал Ѓерк. Ќо он понимал, что ЂнЯ
боитсЯ  за Ђлешу. ‚округ  Ђлеши и  Ѓерка  уже собралась небольшаЯ  компаниЯ:
Џашка,  ‚итька и „енис  как-то само собой начали  держатсЯ около них. ‚месте
бесились на  переменах,  обсуждали  разные  игры и фильмы, вобщем стремились
показать желание дружить.  Ђлеша совсем расслабилсЯ. “лыбка не сходила с его
лица и он много  смеЯлсЯ. Љак-то  на  перемене он сказал Ѓерку: "Њне никогда
еще не  было так хорошо как сейчас.  Њожет быть только раньше,  очень давно,
когда маленьким был. ‘ейчас просто кайфую, Ѓерк это просто здорово, когда ты
любишь и  тебЯ любЯт". Ѓерк на это лишь  усмехнулсЯ, но он был рад за Ђлешу.
Ћстальные  Ћхотники  привыкли  к сидению  в  засаде  и  научились  проводить
свободное  времЯ  без  особой скуки.  Ћдин наблюдал,  а остальные резались в
карты или занимались кто чем: читали книги, играли на нотебуках или  слушали
плеер. Њакс этому не  препЯтствовал, он понимал, что находитьсЯ постоЯнно  в
напрЯге нельзЯ, но  сам  не расслаблЯлсЯ и  поэтому в основном он  занималсЯ
наблюдением за школой. ’ак незаметно наступила суббота. ‚ конце учебного днЯ
перед последним уроком, Ђлеша спросил у Ѓерка:
     -  ‘лушай, а может давай на дискотеку пойдем?  Џусть и твои  Ћхотники с
нами пойдут. џ петь не буду, честное слово.
     - €сключено,  -  резко  ответил Ѓерк,  -  и  не  думай даже!  „искотека
общешкольнаЯ, и будет проходить  в актовом зале. ќто  значит толпа народа за
которой уследить невозможно,  полутемный зал и  грохочущаЯ музыка. €деальное
место длЯ нападениЯ. Њы там  ничего не сможем сделать, даже если все пойдем.
Ћб угрозе перестрелки и возможных пострадавших Я вообще молчу. Ќет, ‹ех, это
слишком рискованно. Ќичего, будут у тебЯ еще  дискотеки, а сейчас никуда  не
пойдешь. Џригласи лучше к себе Ђню.
     - Ќо, Ѓерк, Я  ее хотел танцевать пригласить, Я еще  ни разу с девочкой
не танцевал, - возразил Ђлеша.
     -  џ сказал, исключено,  - с  металлом  в  голосе  ответил Ѓерк, - все,
считай тема закрыта. “спеешь ее пригласить, не волнуйсЯ.
     Ђлеша  погрустнел,  но  ненадолго. Ћн  подумал  немного,  потом  озорно
посмотрел в окно и примирительно сказал:
     - Ќу, ладно, ты прав, потом как-нибудь схожу.
     Ѓерк не знал о  другом  разговоре,  состоЯвшемсЯ  на большой  перемене,
иначе он врЯд ли бы поверил Ђлеше, что тот так легко согласилсЯ не  идти  на
дискотеку. Ђлеша очень хотел  пригласить  Ђню  танцевать.  Џоследние дни  он
думал только о ней. Ђлеша почти физически  ощущал тепло, которое исходило от
нее. …му очень хотелось ее обнЯть и признатьсЯ, что любит ее, но подходЯщего
случаЯ никак не подворачивалось.  ‚о-первых  рЯдом  всегда  находилсЯ  Ѓерк,
во-вторых  окружающаЯ  обстановка  тоже  мало  располагала  к  романтике. Ќе
признаватьсЯ же в любви в школьной столовой или коридоре. „искотека виделась
Ђлеше  идеальным вариантом. € он решил, что во чтобы  то ни стало пойдет  на
нее.  Ћставалась еще одна  проблема - контроль над сексуальным воздействием.
‚ечером,  когда  Ѓерк  сказал  Ђлеше,  что  он  свободен и дальше ему самому
придетсЯ принимать все решениЯ, Ѓерк зашел и, как обещал, принес дискету.
     - ‚от,  возьми, но только стереть  не забудь, когда прочтешь. ЌаучишьсЯ
управлЯть сексуальностью, - сказал Ѓерк.
     -  ‘пасибо,  ты  не  бойсЯ  Я  потом сотру  ее  и  никому  не скажу,  -
поблагодарил его Ђлеша. Ќо Ѓерк лишь махнул рукой:
     - Ќе за что. ‘егоднЯ лучше не читай. ‡автра, на свежую голову прочтешь.
     Ќа следующий  день после школы, Ђлеша внимательно  прочитал принесенные
Ѓерком документы. ‚ них сухо, деловым или научным стилем излагалось все, что
он чувствовал,  а так же  говорилось  как  лучше  управлЯть  доминантизмом с
сексуальной   точки   зрениЯ.   Ђлеше   это   очень  помогло.  Ћн   научилсЯ
контролировать  свое сексуальное воздействие,  если  раньше он  боЯлсЯ,  что
может  убить, то теперь  понЯл - он может  убивать, только если захочет  это
сделать.  Ђ на  последней странице, был очень  короткий материал посвЯщенный
мальчикам-доминантам,  вверху  документа   стоЯла  предупреждающаЯ   надпись
"‘ведениЯ непроверенный,  фактического  подтверждениЯ  нет".  Ћсновное,  что
понЯл из него  Ђлеша: если длЯ девочек-доминант необходим  телесный контакт,
то на мальчиков это не распространЯетсЯ. Њожно воздействовать просто усилием
воли, доводЯ партнершу  до  экстаза. Ћн  перечитал все  документы  еще  раз,
затем, как и обещал Ѓерку - стер дискету. Џотом  сделал несколько упражнений
из  тех,  которые  там  описывались.  ‚роде  все  получалось.  "Ќадо  бы  на
ком-нибудь попробовать, - подумал Ђлеша и сам испугалсЯ  этой своей мысли, -
а вдруг переборщу и ей плохо будет? „а  и на ком?  Ќа Ђне Я не смогу, а если
на других девчонках, это как предательство по отношению к ней  получитсЯ,  и
вообще нехорошо  это - на  людЯх опыты  ставить".  Ћн  решил,  что  не будет
пользоватьсЯ этой стороной доминантизма. Ќо получилось все несколько  иначе.
‚  ночь на пЯтницу  Ђлеша не выспалсЯ. ‘начала это  вроде не  сказывалось на
нем, но на последнем уроке в классе было душно и в окна Ярко светило солнце.
“чительница литературы задала читать хрестоматию  по внеклассному чтению,  а
точнее  - повесть Љуприна.  Ћна  вызвала одного ученика  к  доске  и он  без
всЯкого выражениЯ нудно начал  произносить текст. ’ам было сплошное описание
природы и всем в  классе сразу  стало скучно. Ђлеша начал  клевать носом. Ћн
закрыл глаза,  но не заснул, а перешел в состоЯнии легкой дремы. Њысли легко
скользили по совершенно разным  вещам. Ћн то вспоминал  лето, то представлЯл
Ђню,  котораЯ  сидела  рЯдом, то  крышу  дома  Ѓерка,  на  которой пел.  ’ак
невзначай он представил себе  класс,  но со  стороны, потом переместилсЯ над
ним, как-бы  наблюдаЯ  с потолка.  Ђлеша  не  особенно  задумываЯсь,  словно
сторонний  наблюдатель, начал представлЯть медленно раскручиваемую невидимую
спираль, над головами ребЯт, напеваЯ простой  мотивчик. Ћн  почувствовал как
посылает энергию, волну  за волной  и при  каждом витке раскручивает спираль
все быстрее.  ђебЯт  в  классе  он  не  чувствовал совсем,  они  были словно
затЯнуты  туманом,  а  вот  девочки - все как  на  ладони.  Ћн  почувствовал
ответную реакцию от них, почувствовал участившеесЯ дыхание и мощное ответное
желание.  "Ђ  вот если  сделать  сейчас  "резонанс" -  они  получат  сильное
наслаждение, вплоть  до  потери сознаниЯ",  -  эта мысль  откуда-то  снаружи
вплыла в голову. ’ут Ђлеша очнулсЯ. Ћн мгновенно пришел  в себЯ и ужаснулсЯ.
Џервым  делом  он посмотрел  на  Ђню.  Ћна  еще  не  полностью  очнулась  от
воздействиЯ,  хоть  оно  и  закончилось.  …е  глаза  были  прикрыты,  а  рот
полуоткрыт, на  лице было отсутствующе выражение, и  Ђлеша понЯл, что сейчас
ее здесь нет - она находилась в своих сексуальных фантазиЯх. Ћн оглЯнулсЯ на
других  девочек.  Ќекоторые уже  пришли в себЯ  и смущенно  пытались  читать
учебник, не понимаЯ, откуда нахлынула эта волна  возбуждениЯ.  Ђ другие  еще
находились в состоЯнии транса, но быстро приходили в себЯ.  Њальчики  сидели
как и  раньше:  кто дремал, кто тупо смотрел в учебник или окно, а некоторые
рисовали разные каракули в тетрадках. Ђлеша отвернулсЯ и уткнулсЯ в учебник.
Ѓольше  всего  он  боЯлсЯ, что  девочки  сейчас  поймут,  что  это было  его
воздействие и тогда вопросов и скандала не  избежать. Ќо  все прошло гладко.
Ќикто ничего не сказал. “рок закончилсЯ и все как ни в чем  не бывало начали
собирать  тетради  и  учебники,  радуЯсь  окончанию   школьного  днЯ.  Ђлеша
незаметно шепнул Ђне "Џодожди  менЯ в коридоре". "•орошо", - так же  шепотом
ответила  она. Ѓерк задержалсЯ  разговариваЯ с учительницей насчет домашнего
заданиЯ, и Ђлеша воспользовавшись этим, выскользнул из класса. ЂнЯ ждала его
в коридоре, как они договорились:
     -  ‘лушай,  ты сейчас на уроке ничего не  почувствовала? - с ходу задал
вопрос  Ђлеша,  нервно  теребЯ  застежку  сумки  и  смотрЯ  в  сторону.  ЂнЯ
покраснела  и ничего не говорЯ утвердительно кивнула, а  потом  нерешительно
спросила:
     - Ђ ты заметил?
     -  „а, -  Ђлеша смутилсЯ  и призналсЯ, - это  Я  все  виноват.  ќто мое
воздействие  было.   ‘ексуальное   проЯвление   доминантизма.   “  мальчиков
энергетика  сильнее, они  могут  воздействовать  без  телесного  контакта, -
скороговоркой начал оправдыватьсЯ он,  - Я это не нарочно, задремал на уроке
и как-то само собой получилось. €звини.
     - ’ак ты  и  такое можешь делать? - ЂнЯ удивленно и  немного восхищенно
посмотрела на Ђлешу, - а как ты это делаешь?
     -  ‚оображение  и  целенаправленное  управление  внутренней энергией, -
ответил Ђлеша, - Ѓерк мне вчера документы дал прочитать о том  как доминанты
управлЯют  своей  сексуальностью.  ’ам  все  подробно  описано,  правда  длЯ
девочек, но все эти приемы  верны и длЯ мальчиков-доминант. џ знаю даже  как
можно убить этим воздействием, доведЯ его до максимума.
     ’ут ЂнЯ сказала то, что Ђлеша , ну не как не ожидал услышать:
     - ‡дорово, а покажи еще раз.
     “  Ђлеши  чуть челюсть  не отвисла  от  удивлениЯ.  Ћн  только  помотал
головой, но ответить не успел, из класса вышел Ѓерк и направилсЯ к ним.
     - „омой  пора,  -  сказал он и встал рЯдом, ожидаЯ конца разговора.  Ќо
Ђлеша  сказал только "Џотом поговорим", и вместе с Ѓерком пошел к  лестнице.
ЂнЯ подождав, когда  они отойдут тоже пошла  в раздевалку. Џо  дороге  домой
Ђлеша не выдержал и спросил Ѓерка:
     - „им, а ты сейчас на уроке ничего не почувствовал?
     - Ќет, - ответил Ѓерк и подумав сообщил, - душновато только было, а что
Я должен был почувствовать?
     Ђлеше  рассказал  ему  как  он  сегоднЯ  впервые опробовал  сексуальное
воздействие.
     Ѓерк расхохоталсЯ и долго не мог остановитьсЯ.
     -  ’ак ты чуть не трахнул  весь класс...Ћдновременно... Ќу ты  даешь...
ќто даже ѓераклу было не под силу..., - сквозь приступы хохота комментировал
он. Ђлеша даже обиделсЯ немного:
     - € что теперь мне делать?
     - џ тебе говорил - решай сам, - ответил Ѓерк,  перестав  смеЯтьсЯ,  - а
насчет сегоднЯ  - не волнуйсЯ - никто не пострадал,  даже наоборот..., - тут
он снова захохотал, - никто ничего не сказал и  не скажет, уж поверь мне. ’ы
не раскрыт, так что все в порЯдке. †иви спокойно дальше.
     Ђлеша  пожал  плечами,  понЯв,  что  со  своими  проблемами  он  теперь
действительно  должен справлЯтьсЯ сам. "€ в самом деле, что Я так  волнуюсь?
‘пать на уроках не надо, только и всего. “правлЯть воздействием Я  могу, ЂнЯ
на менЯ не  обиделась, так  что все нормально,  Ѓерк  прав", - подумал  он и
весело зашагал по дорожке.
     ‚ субботу на большой перемене, в столовой когда Ѓерк увлексЯ завтраком,
Ђлеша  незаметно  подошел к  Ђне, котораЯ стоЯла  в  очереди  за  соком. ЂнЯ
повернулась и улыбнувшись спросила:
     - ’ебе что купить? ‘ок или газировки? џ соку хочу.
     - Ќичего, - быстро  ответил Ђлеша, - Я  о другом тебЯ спросить хочу, но
только чтобы Ѓерк не слышал. Ћтойди в сторонку, когда купишь.
     Ќо ЂнЯ не стала  дожидатьсЯ  своей очереди  и тут же отошла в  сторону.
Ђлеша быстро спросил ее:
     - ’ы а дискотеку сегоднЯ пойдешь?
     - Ђ ты? - спросила в ответ ЂнЯ, внимательно взглЯнув на Ђлешу.
     - џ не знаю, но  постараюсь  пойти, даже если Ѓерк не разрешит, - Ђлеша
пристально посмотрел на Ђню, - сбегу, если понадобитьсЯ.
     - џ тогда тоже пойду, - твердо сказала  она, и спросила с тревогой, - а
это не опасно, ну длЯ тебЯ?
     -  Ќормально,  до сегоднЯшнего  днЯ не напали, думаю  и на дискотеке не
нападут, - ответил Ђлеша, - ты не беспокойсЯ, Я за себЯ могу  постоЯть. Ѓерк
мне инъектор дал и ручку-пистолет. Ќу так что, договорились?
     - „оговорились, - ответила ЂнЯ, - ты во сколько придешь?
     - ‚  семь, - быстро ответил Ђлеша  и покосилсЯ на Ѓерка, - все пока, до
вечера.
     - „о вечера, - тихо ответила ЂнЯ.
     Ђлеша  подошел  к Ѓерку и  сел  рЯдом.  Ћн  немного посмотрел  как  тот
пытаетсЯ  справитсЯ  с  куском  антрекота.  Ќаконец  Ѓерку  надоело пытатьсЯ
разжевать антрекот и он выругавшись швырнул его обратно на тарелку.
     -  €з  чего они его  готовЯт?! - с возмущением  спросил он,  ни  к кому
конкретно  не  обращаЯсь,  - разжевать невозможно, сейчас возьму пистолет  и
заставлю повара это съесть!
     - Њне  отец  рассказывал, что раньше,  когда  он  училсЯ.  Ћн  вообще в
школьной столовой не обедал. Ћпасно длЯ  желудка  было, - рассказал Ђлеша, и
пошутил, - повар не виноват он готовит из того что привезли на кухню.
     - ‹адно, хрен с ним, пошли отсюда, - Ѓерк решил, что достаточно наелсЯ.
Ђлеша  встал вместе с ним и они пошли на  урок. Ѓерк  так и не заметил,  что
Ђлеша разговаривал с Ђней .

     ЏридЯ  домой Ђлеша  пообедал  и  сразу  сделал  несколько  важных  дел,
задуманных еще днем. Њать как раз ушла в  магазин. Ћн отключил звонок у всех
телефонов  в  квартире, кроме  своего.  Џотом  включил  компьютер свЯзалсЯ с
сервером телефонной станции их района и перевел номер их домашнего  телефона
в  режим  передачи  звонка  на  "сотовый".  ќтим  летом  отец  подарил Ђлеше
радиотелефон и зарегистрировал номер, чтобы он мог звонить по нему из любого
места. Ќо Ђлеша просто положил "мобильник" в Ящик стола и не пользовалсЯ им.
Ћн  не хотел,  чтобы  мать звонила ему  в  школу.  ’еперь  подарок отца  ему
пригодилсЯ:  если  кто-то позвонит  ему  домой  -  он  спокойно  ответит  по
"сотовому", и  при этом может  находитсЯ в любой  точке …вросоюза. € никакой
определитель номера  не  покажет, что его на самом  деле нет дома. —тобы это
определить  надо  свЯзыватьсЯ с телефонной станцией  и  сделать  специальный
запрос. ‚  остальных домашних телефонных аппаратах Ђлеша отключил звонки длЯ
того, чтобы мать ненароком не взЯла трубку и не позвала его. Џричем отключил
он только сигнал вызова, позвонить с них самому можно было вполне нормально.
Џорывшись  в Ящике  с  игрушками, он вытащил оттуда  веревку  и  альпиниский
карабин - крюк с  защелкой. Ћтмотав метра четыре веревки Ђлеша обрезал конец
и крепко привЯзал  его  к  крюку. “брал веревку обратно в Ящик, а отрезок  с
крюком положил под стол. Џотом  Ђлеша  сел делать уроки и  стал ждать, когда
мать вернетсЯ из  магазина. Љак обойти  видеокамеры перед  входной дверью он
уже придумал. Љогда мать вернулась и  уроки были сделаны, Ђлеша посмотрел на
часы.  есть пЯтнадцать. Џора  было начинать действовать. Ђлеша  предупредил
мать,  чтобы та его  не  беспокоила  до  восьми часов - он  будет  принимать
участие в  турнире " Wormgame4 " по €нтернету. Ђлеша запустил игру, поставив
ее в автоматический режим, сделал погромче звук и начал  одеватьсЯ. Ћн надел
белую  футболку  с  рисунком пантеры на груди и джинсы,  решив  особенно  не
выпендриватьсЯ  в  одежде.  Џотом  позвонил Ђлеку уже с сотового телефона  и
сказал, что сегоднЯ не сможет поиграть во дворе. ЋставалсЯ последний пункт -
выбратьсЯ из квартиры. Ђлеша надел часы,  спрЯтал в карман ручку-пистолет и,
как  учил его  Ѓерк,  пристегнул  к  штанине с внутренней стороны  инъектор.
"’еперь все готово", - подумал он. ‘ердце учащенно забилось, но Ђлеша держал
себЯ в руках.  Ћн приоткрыл дверь и убедившись,  что мать  в  своей комнате,
проскользнул на балкон. ‘олнце уже заходило за горизонт, окрашиваЯ окрестные
дома  багровым  светом. Ќа балконах  Ђлешиного  дома  с торца была приварена
ажурнаЯ решетка. Џо ней легко  можно  было  перелезть  на балкон внизу. …сли
конечно  высоты не боЯтсЯ.  Ђлеша  привЯзал к поЯсу  самодельную  страховку,
перегнувшись через парапет защелкнул карабин на  одном  из нижних прутьев, и
начал спускатьсЯ, крепко держась за решетку и стараЯсь не смотреть вниз. ќто
ему удалось  сделать быстро и  без особых усилий, лазил Ђлеша всегда хорошо.
Ћн  спрыгнул на  балкон внизу, и теперь залез  на  решетку уже с  внутренней
стороны.  Ђлеша  отстегнул  карабин, спрыгнул  с решетки  и смотал  веревку.
Ѓольше  всего  он боЯлсЯ, что  в квартире под ними  никого дома  не  будет и
придетсЯ опЯть  спускатьсЯ  вниз  и  неизвестно  насколько  далеко.  Ќо  все
оказалось не так плохо.  Љогда  он постучал в стекло  балконной двери, штора
через несколько секунд отдернулась и дверь ему открыла щупленькаЯ, невысокаЯ
старушка. Ћна удивленно смотрела на Ђлешу.
     - ’ы как сюда попал, мальчик? - спросила она.
     - ‘верху. “  менЯ  на балконе дверь закрылась,  а  дома никого  нет,  -
произнес  Ђлеша  заранее  заготовленное  оправдание, -  можно  Я через  вашу
квартиру выйду?
     - Џроходи пожалуйста, - посторонилась старушка, пропускаЯ его, - как же
ты сюда перелез?
     - Џо решетке, Я альпинизмом занимаюсь, так что мне это пара пустЯков, -
соврал Ђлеша, развЯзываЯ на ходу веревку на поЯсе.
     - Ђ как  же  ты домой попадешь, если у  тебЯ дома  никого нет? Џосиди у
менЯ, пока твои родители с работы придут, - не унималась старушка.
     - “ менЯ ключи есть, -  ответил Ђлеша и в доказательство показал свЯзку
ключей, - Я их с собой всегда ношу. ‘пасибо вам, большое. Ќо Я лучше пойду.
     Ћн еще  раз поблагодарил добрую бабушку и  когда  она  открыла  входную
дверь, выбежал из квартиры. "‚се, теперь путь свободен!", - радостно подумал
он. Ђлеша спустилсЯ на лифте  и  вышел из подъезда не прЯмо вперед, а прошел
под  окнами,  пока  не оказалсЯ  в секторе, не  охватываемом  видеокамерами.
Ќачинало  темнеть  и  Ђлеша  поежилсЯ  от  прохладного  ветерка.  ‚еревку  с
карабином он  спрЯтал в невысоких кустах, росших неподалеку. Џосле  этого он
пошел напрЯмую к школе.
     Ѓерк с  остальными Ћхотниками резалсЯ в карты. ‘егоднЯ решили никуда не
ходить, а  завтра у всех был выходной.  Њакс  накануне договорилсЯ с Ђлешей,
что тот  в воскресенье  никуда не пойдет и будет сидеть дома. Ѓерк посмотрел
на часы,  они  показывали  без десЯти семь  вечера.  Ћн посмотрел  на чистое
темнеющее  небо  за окном,  представил себе  теплую  погоду на улице. ‘ильно
похолодать еще не успело, хотЯ листьЯ на деревьЯх вовсю  менЯли зеленый цвет
на желтый, и  у Ѓерка возникли неприЯтные предчувствиЯ.  Ћн отложил  карты и
взЯв у Њакса радиотелефон  вышел  в комнату, там он набрал  номер Ђлеши. ’от
сразу взЯл трубку.
     - Ђлло!
     - ќто Ѓерк, ты дома? - спросил он.
     -  Љонечно, - ответил Ђлеша, - Я на компе играю, извини, не могу дальше
говорить. ќто все, или у тебЯ есть какое-то дело ко мне?
     - „а нет, все, никакого дела  у менЯ к тебе нет. …сли  честно  Я просто
проверЯл, боЯлсЯ, что ты на дискотеку сбежишь, а это опасно, - ответил Ѓерк.
     - ’ак у менЯ же  квартира под наблюдением. ’ы что забыл?  - простодушно
спросил Ђлеша, поднимаЯсь по школьному крыльцу, - ну ладно, пока Ѓерк.
     -  Џока,  -  задумчиво  попрощалсЯ  Ѓерк,  но  все-таки  никак  не  мог
успокоитсЯ. Ћн  решил выбросить  все это из головы и вернулсЯ к  игре, отдав
Њаксу радиотелефон.
     ЂнЯ примерЯла  перед зеркалом различную одежду. …й все  времЯ казалось,
что  она в любой  вещи выглЯдит ужасно. ЂнЯ  посмотрела на  часы - было  уже
половина седьмого, а она даже еще  не выбрала в чем пойдет на дискотеку. Ћна
готова была уже расплакатьсЯ когда в комнату вошла мать.
     - —то такаЯ грустнаЯ сидишь? - спросила она Ђню, - ты же вроде на танцы
собралась?
     - џ не знаю  что мне одеть,  - откровенно призналась  ЂнЯ, - все не то.
Џонимаешь это не просто дискотека, у менЯ там встреча кое с кем назначена.
     - Џонимаю, - улыбнулась мать, -  хотела Я тебе это подарить на именины,
но раз уж такой случай - надевай сейчас.
     €  она, выйдЯ  из комнаты,  через несколько секунд поЯвилась  с большой
коробкой, перевЯзанной  Яркой подарочной  лентой. ЂнЯ с  волнением развЯзала
узел  и открыла коробку. ’ам  лежало праздничное платье.  Ћна  видела  такой
фасон в  одном из модных  журналов, и  он  ей тогда очень понравилсЯ, видимо
мать заметила это и решила сделать дочери подарок.
     - Ќу давай, надень, - предложила мать. ЂнЯ тут же стЯнула с себЯ блузку
с юбкой и  оставшись в  одних белых трусиках через голову надела платье. Ћна
застегнула на груди пуговицы и встала перед зеркалом. ќто было то что нужно.
Џлатье   подчеркивало  ее   худощавую   фигуру  и  она  выглЯдела  маленькой
принцессой.  ‚  нем было  всего  два  цвета,  белый  и  черный,  но они  так
гармонично дополнЯли друг  друга, создаваЯ немного загадочный и одновременно
притЯгательный  образ, что никакого  другого цвета не  требовалось. Ќа груди
был довольно большой вырез,  и это придавало платью сексуальный оттенок. ЂнЯ
пару раз  повернулась,  проверЯЯ  как она  выглЯдит  со спины  и боков. ‘вое
отражение ей понравилось, она улыбнулась и сказала:
     - ‘пасибо мама, просто здорово. ’олько лифчика не хватает.
     - Ђ  вот это лишнее, не на что тебе его надевать, - ответила мать, - не
дури.
     - Ќо у нас в классе многие девочки уже носЯт лифчики, - возразила ЂнЯ.
     - Ќет,  Я тебе купила  тогда  один в "„етском  мире", так  как ты очень
прицепилась, но сейчас, поверь мне, это лишнее. „авай причешись и иди, а  то
опоздаешь,  -  поторопила  ее  мать.  ЂнЯ начала расчесывать перед  зеркалом
волосы. Ћни у нее  были  очень густые, а  она к  тому же вымыла  их накануне
шампунем и высушила феном, и  сейчас они темным блестЯщим  щелком спадали ей
на плечи. Ћна сначала хотела воспользоватьсЯ  лаком длЯ укладки, но расчесав
их  увидела  что они и так хорошо  лежат.  ЌебольшаЯ  челка прикрывала лоб и
придавала лицу больше  загадочности.  ЂнЯ посмотрела на часы  и  увидела что
опаздывает, она набросила легкую курточку и выбежала за дверь.
     Ђлеша немного  волновалсЯ когда вошел  в актовый зал. „искотека в школе
была  организована по высшему  классу.  ‘права от  входа в  зале  разместили
небольшой буфет со столиками, где  продавались пирожные  и охлажденные соки,
слева поставили несколько рЯдов стульев, что бы танцующие  могли отдыхать. Ђ
в  середине располагалсЯ  непосредственно  танц-пол. Ќа сцене  в  конце зала
играла школьнаЯ группа, состоЯщаЯ из девЯти и десЯтиклассников. €грала очень
громко, но от души.  Ќароду на этой дискотеке было очень много, пришли почти
все  от  младшеклассников  до   выпускного   класса.  Љаждый  класс  занимал
собственный  пЯтачок,  но  очень  много ребЯт  просто  ходило  туда-сюда,  и
создавалось  ощущение, что попал  в большую  танцующе-гулЯщую толпу. ‚  зале
царил  полумрак,  освещаемый  только  световым  сопровождением музыки.  Ћкна
предусмотрительно завесили тЯжелыми непроницаемыми шторами. Ќо сейчас это не
играло  особой  роли,  на  улице  быстро  темнело.  Ѓыло очень весело, но за
порЯдком внимательно присматривали  несколько учителей, вместе с охранниками
школы. Ђлеша прошел по залу и найдЯ место где танцевали ребЯта из его класса
ту  же  заметил на себе взглЯды  девочек, но  он подошел к стоЯвшим у  стены
мальчишкам, которые не танцевали, Ђни он пока нигде не видел.
     - Ћ ‹еха пришел! - сказал Џаша, заметив его, - как дела?
     - Ќормально, - ответил Ђлеша.
     - ђешил, кого приглашать будешь? Ђ то девчонки только  это и обсуждают,
- спросил Џаша, - Я €рку приглашу, она мне больше всех нравитсЯ.
     - Ќет еще, - соврал Ђлеша, - Я пойду лучше соку куплю.
     Љ ним подошел „енис.
     -  ‹ех, с нами пить будешь? Њы тут бутыль  шампанского купили, на троих
вроде  много, а на четверых думаю будет в  самый раз,  - предложил он, - вот
сейчас ђомка подойдет и махнем в туалет. Љак раз четыре человека набираетсЯ.
     - Ќе, мне алкоголь нельзЯ, - отказалсЯ Ђлеша, - но все равно спасибо.
     Ћн пошел к буфету и  купил стакан сока. €дЯ назад с высоким пластиковым
стаканом, он наткнулсЯ  на Ђню, котораЯ искала в толпе его.  Ђлеша  чуть  не
выронил  из рук стакан,  до того  она была  прекрасна.  Ћни полминуты  молча
смотрели друг на друга, потом Ђлеша спохватилсЯ и предложил:
     - •очешь сока?
     - Ќет, - ответила ЂнЯ и не выдержала, - как Я выглЯжу?
     - ‡дорово, - ответил Ђлеша чистую правду,  - ты как королева сказочного
государства. Џойдем танцевать?
     - Џошли, - с радостью согласилась ЂнЯ, и Ђлеша, взЯв ее за руку повел к
одноклассникам, стакан с соком он на ходу поставил на  один из подоконников,
так и не отпив из него. Ћни сразу вошли в круг и Ђлеша с удовольствием начал
танцевать.  Љто-то из девчонок вытолкнул его в середину круга. Ђлеша немного
смутилсЯ, но быстро почувствовал ритм и  видЯ веселое лицо Ђни  вдруг словно
отдалсЯ весь музыке. Ћн почувствовал, как она проходит сквозь него, движениЯ
получались сами  собой, он просто не подавлЯл их и все. Ћн танцевал длЯ Ђни,
хотЯ ее не видел, перед глазами мелькали лишь разноцветные огни. Љогда песнЯ
закончилась Ђлеша вспотел  и отошел к стене. Љ нему подошли ЂнЯ, Џаша  и еще
несколько ребЯт.
     -  ‘лышь, ну ты и  классно танцуешь, -  заметил  Џаша,  хлопнул  его по
плечу,  глаза у него начали заметно  косить, - ты что в школе бальных танцев
занималсЯ?
     - Ќет, - покачал головой Ђлеша, а про себЯ добавил, глЯдЯ на Ђню, -  "Я
просто  любил". …му  жутко  захотелось пить.  ‘казав  "џ  сейчас" он пошел к
буфету и  снова заказал сок. ЂнЯ пошла за ним. Ћна купила "”анты" со льдом и
они не сговариваЯсь сели за столик.
     -  ’ы  действительно здорово танцевал,  -  сказала она, сделав  большой
глоток.
     - џ длЯ тебЯ танцевал, и тогда на крыше вторую песню тоже длЯ тебЯ пел,
- призналсЯ Ђлеша, - иногда мне кажетсЯ, что не Я, а ты доминанта.
     ЂнЯ смутилась и опустила глаза. Ђлеша быстро допил свой сок и поднЯлсЯ.
     - Џошли еще потанцуем,  - предложил он. ЂнЯ согласно кивнула и пошла за
ним.  Ќо  едва  они снова  встали в круг,  песнЯ закончилась.  ‘ледующим был
медленный танец. „евочки  отошли  к  стене  и сели на  стульЯ. ЂнЯ тоже села
вместе со всеми.  Ђлешу охватило сладкое волнение. Ћн знал что она пойдет  с
ним танцевать, но  все-таки  немного  побаивалсЯ.  Ђлеша  подошел  к  Ђне  и
дрогнувшим голосом спросил:
     - ’ебЯ можно пригласить?
     - „а,  - тихо ответила  ЂнЯ и поднЯлась. Ћни  прошли немного  вперед  и
Ђлеша  нежно обнЯл  ее  за талию,  а она  положила руки  ему  на  плечи. Ћни
медленно и  плавно танцевали. Ђлеша ощущал пьЯнЯщий  запах ее волос и иногда
незаметно,  как бы  невзначай  прикасалсЯ  к  ним  лицом. Ћн  чувствовал эту
девочку  всем телом  и прижимал ее к себе чуть сильней чем следовало. ‘вет в
зале  был  почти  погашен,  и Ђлеша  наклонившись к ее  ушку прошептал самое
сокровенное "џ люблю  тебЯ" и  тут же услышал ответ "џ тебЯ тоже". Ћн прижал
Ђню к себе  еще  сильнее,  и не смог сдержать себЯ.  Њысленно обволакиваЯ ее
воображаемым теплом  сексуального  воздействиЯ. Ђлеша почувствовал,  что  ее
объЯтиЯ  тоже стали сильнее, и она часто  задышала  ему на ухо.  "‹ешенька Я
тебЯ  очень, очень люблю", - прошептала она. Ћни почти  перестали двигатьсЯ,
сжимаЯ друг друга в объЯтиЯх и если бы не конец танца, одному богу известно,
чем это могло бы закончитсЯ. Ќо завершающий аккорд и одновременное включение
света  подействовали  отрезвлЯюще.  ЋбъЯтиЯ сразу  распались, а  ЂнЯ и Ђлеша
одновременно  смутились и покраснели. Љ тому же у  Ђлеши поЯвилась  еще одна
проблема, но благодарЯ тесным джинсам она была почти не видна.
     - Џошли снова в буфет? - предложила ЂнЯ.
     -  Ћкей, - ответил Ђлеша  и они  быстро  скрылись от любопытных  взоров
одноклассников. ‚ буфете Ђлеша решил взЯть "‹имонада", а ЂнЯ заказала сок.
     - „авай сЯдем подальше, - предложила она. Ђлеша согласно кивнул и пошел
за  ней  к противоположной стене. Ћни сели за  самый дальний  столик,  чтобы
никто  не  мешал им  разговаривать. Ќекоторое  времЯ  они  просто  сидели  и
смотрели, улыбаЯсь, друг на друга. ЂнЯ сидела расслабленнаЯ  и счастливаЯ, а
длЯ Ђлеши сейчас  кроме нее  всего остального  мира  просто не существовало.
Џотом ЂнЯ озорно улыбнулась и придвинувшись почти вплотную к нему спросила:
     - ‘лушай, а Я могу задать тебе один вопрос?
     - ‡адавай конечно, - разрешил Ђлеша, сейчас он мог ответить на любой ее
вопрос.
     - Љак ты это делаешь? - спросила ЂнЯ.
     - —то это? - не понЯл сначала Ђлеша, а когда понЯл стал серьезным, - ты
имеешь в виду сексуальное воздействие доминант?
     - „а, - ответила ЂнЯ и глаза ее заблестели.
     - ‚идишь  ли,  - Ђлеша замЯлсЯ,  - это трудно объЯснить, но Я попробую.
ќто  как-будто  накрываешь  партнера   теплым  невесомым  одеЯлом,  а  потом
передаешь  ему свою  энергию.  Ќо  ее надо  обЯзательно контролировать, если
переборщить, то  партнер  умрет,  -  цитировал  по  памЯти  он  выдержки  из
документов,  -  и  при этом ты всегда  хорошо чувствуешь  партнера, силу его
возбуждениЯ.  …сть  несколько  приемов. ‘амый  распространенный  -  спирать.
Љрутишь  невидимую  энергетическую спирать  вокруг  партнера, передаваЯ  ему
энергию. ќто Я вчера на последнем уроке проделал, нечаЯнно правда.
     - Ђ  сейчас?  - ЂнЯ испытывающе  посмотрела на Ђлешу. ’от отвернулсЯ  и
сказал:
     - „а, и сейчас, когда мы  с  тобой  танцевали,  Я тоже воздействовал на
тебЯ, не смог сдержатсЯ, извини.
     -  „а  нет, не извинЯйсЯ.  Њне  очень хорошо  было, приЯтно,  -  быстро
сказала ЂнЯ, и добавила, - Я же люблю тебЯ.
     - ‡начит все хорошо? - улыбнулсЯ Ђлеша,  он захотел снова потанцевать с
Ђней, но дал себе слово контролировать себЯ.
     - Љонечно, - ответила она, наклонив голову и ласково посмотрев на него.
     - ’огда пошли еще потанцуем, -  предложил Ђлеша и  уже  вскочил, но ЂнЯ
поспешно схватила его за  руку и остановила. Ћна серьезно взглЯнула на него,
и вдруг твердо и решительно сказала:
     - џ хочу испытать это!
     - —то  это? - испуганно  спросил Ђлеша,  хотЯ отлично  понимал, что она
имеет в  виду.  Ћн даже  немного отшатнулсЯ от  Ђни. Ќо  она  потупив взглЯд
разъЯснила:
     - ’вое сексуальное воздействие. џ хочу испытать его до конца.
     - ’ы что? - замахал руками Ђлеша, - это опасно! Ђ если до максимума, то
вообще  умрешь.   џ  им   еще  плохо  владею.  ‚друг   переборщу?  Џерестану
контролировать?
     - ’ы менЯ действительно  любишь? - тихо спросила  ЂнЯ и  подошла к нему
вплотную.
     -  „а, - ответил  Ђлеша и обнЯл  ее, мало  волнуЯсь , что их кто-нибудь
заметит .

     - ’огда покажи мне. Ќе бойсЯ, все будет хорошо. € ты ведь должен учитсЯ
это контролировать.  ‚от на  мне и  научишьсЯ, -  прошептала она, смотрЯ ему
прЯмо в глаза, - понимаешь, Я никогда ничего подобного не чувствовала.
     -  ‚от  это-то и  опасно. Ђнь,  Я хочу  чтобы ты знала,  доминант часто
называют ходЯчим наркотиком.  ’е, кто испытывал  секс с ними, потом не могут
испытывать  тоже  самое  с  обычными  людьми. ќто  ученые  в тех  документах
написали.
     - ‡начит буду наркоманкой,  - спокойно ответила ЂнЯ, - ‹еш, Я  даже  не
знаю,  как тебе объЯснить, как Я тебЯ люблю. €  ведь мы  не будем заниматьсЯ
сексом, ну как обычно это делают. ќто же все на расстоЯнии.
     - џ  и  на  расстоЯнии  убить  могу,  - неуверенно  ответил  Ђлеша,  он
колебалсЯ,  ему  очень хотелось  сделать  то что  просит  ЂнЯ, но он  боЯлсЯ
нанести  ей вред и  потом  секс с девочкой, пусть  и на расстоЯнии, его тоже
пугал.
     -  Ђ  ты  что-нибудь чувствуешь при этом  "сексуальном  воздействии"? -
вдруг спросила ЂнЯ. Ђлеша опустил руки, перестав ее обнимать.
     -  „а,  они это называют "обратный ответ",  - нехотЯ  призналсЯ он, - Я
тоже тебЯ  чувствовал. € тоже  сильно возбудилсЯ. •орошо еще, что  джинсы "в
обтЯжку"  надел -  никто  не заметил.  Ќо Я  чувствую  слабее.  ’ы потерЯешь
контроль над собой, а Я нет.
     - Ќу  так  что?  -  нерешительно  спросила ЂнЯ. Ђлеша  понЯл, что  надо
решать.
     -  •орошо, - сдалсЯ он,  -  но только где?  Љо мне  сейчас нельзЯ, мать
дома.
     - Љо мне тоже,  - задумалась на мгновение ЂнЯ,  и предложила, - а давай
здесь, прЯмо в школе, на этажах сейчас никого нет.
     -  ’ак двери на  лестницу заперты.  Ќе,  это отпадает,  -  отрицательно
покачал головой Ђлеша.
     -  Ќичего не отпадает.  “ менЯ ключ  от  почтового Ящика  к  их  замкам
подходит. џ  еще когда от  ребЯт в  том году  бегала, часто  за собой  двери
запирала  - они  и отставали, - ЂнЯ  порылась в кармане и  достала  брелок с
ключами, - ну что, пошли?
     ‚озразить было нечего и Ђлеша пошел  за Ђней  к выходу.  “  него сильно
забилось  сердце,  он и волновалсЯ и радовалсЯ одновременно. ђадовалсЯ,  что
эта девочка, которую он любит его понимает.
     Ѓерк выиграл  подрЯд